我的信念
我的信念教案_我的信念阅读答案
我的信念教案_我的信念阅读答案课文《我的信念》出自七年级上册语文作业本答案，其原文如下：【原文】生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。
”有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。
望着这些蚕执着地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。
像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。
我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如orG蚕被鞭策着去结茧一般。
近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。
我有许多美好快乐的记忆。
少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。
我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。
我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。
当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。
但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。
我估量过在法国得到自由的代价。
我并非生来就是一个性情温和的人。
我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。
从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
我的信念作文共九篇
我的信念我的信念（一）据传说，居里夫人写过一篇《我的信念》，其实我也不是不知道，不过，也正是因为知道才这么写。
我一直在想，这么一篇废话会不会也被某个充满正义感不表面不容得一粒沙的朋友拿出来说“这也算作文？”不用别人评论，我自己也承认——这的确是篇不具逻辑的杂碎。
我一直这么问自己，尹朝阳你有必要这么得瑟么？自己随便写，不发到网上或者别发在小荷里，想写什么写什么，说的更痛快多好，但是细一琢磨，我这个人的确不是那种思想境界过高，看事物过透的人，觉得自己写没什么意思吧，觉得发到网上也许能凑巧被人理解吧。
以前自己确实是理不清原因，不过现在倒是明白了，一概而过。
真的，要在网上谁谁跟我说谁谁或谁谁家又怎样了，虽然表面上应付的挺好，实际上根本不信，即便是真的，放在网上也让我觉得可信度太低。
即便如此，我觉得我还是比较贪迷聊天室，在里面耗过的时间不用别人说我也知道究竟有多少，虽然聊着许多不切实际的话题，但是很舒服，就好像没有什么烦恼压力有时间让我去品味，不对不对，其中的原因很难说清楚。
我那天猜想，是不是很多人都曾经喜欢甚至是留恋过聊天室？这样说只能说明我是闲的，没错，我确实没什么事可作，所以我有更多的时间去胡思乱想。
要是我看见别人写这篇文章，看到这里，我肯定立马关了，还得饶一句：“什么东西，垃圾”。
没事，你说呗，我也听不见，看不着。
虽然脸皮是厚了那么一点，不过那也介于网络上，现实里还真是让我矛盾，甚至有点无奈，然后又学着伟人的样子叫自己觉醒，然后又萎篓，不怕人笑话，我以前的确没怎么好好学过，也不是吹，我脑子也的确够好。
更不是自嘲，即使这样，打算好好学了，也开始改过了，还是学不好的不自在，原因我清楚——信念不坚定。
没有不可动摇的意志。
想想看，我跟自己说，以后少上小荷，努力学习。
结果：大脑跟我说，你不上小荷作文水平会下降，上小荷也是学习。
我对大脑说：P，我上那根本不是去学习然后自己翻开电脑，登上了小荷。
我又对自己说：既然玩就先别学习，学习的时候就别想着玩，上半个小时候立刻下。
课文《我的信念》教案
一、教案基本信息课文《我的信念》教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：八年级语文教学目标：1. 理解课文《我的信念》的主要内容和作者的观点。
2. 分析课文中的重要语句和修辞手法。
3. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
教学重点：1. 课文《我的信念》的主要内容。
2. 课文中的重要语句和修辞手法。
教学难点：1. 作者观点的理解和分析。
2. 学生的批判性思维能力的培养。
教学准备：1. 课文《我的信念》的文本。
2. 相关背景资料。
3. 教学多媒体设备。
二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍课文《我的信念》的作者和背景。
1.2 学生自由朗读课文，理解大意。
2. 阅读理解（15分钟）2.1 教师提出问题，引导学生深入理解课文内容。
2.2 学生回答问题，进行小组讨论。
3. 分析课文（10分钟）3.1 教师引导学生分析课文中的重要语句和修辞手法。
3.2 学生进行思考和讨论，分享自己的观点。
4. 作者观点探讨（10分钟）4.1 教师提出问题，引导学生探讨作者的观点。
4.2 学生进行思考和讨论，表达自己的看法。
5. 批判性思维训练（5分钟）5.1 教师提出问题，引导学生进行批判性思维训练。
5.2 学生进行思考和讨论，提出自己的观点和建议。
6. 总结（5分钟）6.1 教师对本次教学活动进行总结。
6.2 学生进行自我总结，分享自己的学习收获。
三、作业布置1. 请学生根据课文内容，写一篇读后感。
2. 请学生查找相关资料，了解课文作者的背景信息。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现情况、学生的学习效果、教学方法的适用性等方面。
教师可以根据反思结果调整教学策略，提高教学质量。
五、教学评价教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和读后感写作等方面对学生的学习情况进行评价。
评价重点关注学生对课文内容的理解、作者观点的分析以及批判性思维能力的培养。
六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和讨论，促进学生的主动学习。
我的信念作文【优秀8篇】
我的信念作文【优秀8篇】篇一：我的信念作文篇一谁终将声震人间，必长久深自缄默谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊我的时代还没有到来，有的人死后方生。
――题记只要往前走，就没有什么能拦得住我。
我要往前走，我要向前看，我的目标是前方，我的信仰便是前方，只要往前走，就没有什么能难得住我前进的步伐。
要往前走，就算前面是刀山火海，就算前面是悬崖陡峭，就算前面是数不清的艰难险阻，我也要往前走，前方便是我的归属，便是我的信念。
大家都想往前走，但是大家都知道前方的路很难走有刀子在路上有火海在前方有悬崖阻断一切一切的困难仿佛都是为我们量身定做的，她让我们惧怕它让我们暂停我们的脚步，但是我丝毫不怕，就算踩着刀尖角流血了，我也毫不畏惧，就算前面是火海，我也能让自己化为一复薄冰继续往前走，我之所以要这么努力的往前奔爬是因为我知道我的信念就在前方，我不会畏惧这一切。
不妨于我们冬日，醅一壶香茗，任膝上小书的语言词句从壶口飘荡出来。
那是洵茶人酝酿了一冬的独白，文火一烧，就燃出了一春天。
然后我们诗情意画的奔赴更远的远方。
我已经听到来自远方的呼唤，这次我不再害怕不再停止，我将勇敢地迈出我的步伐，不管前方是怎样的艰难险阻，我都不会害怕，我会勇往直前，披荆斩棘，奔向更远的远方，成就自我。
篇二：我的信念作文篇二居里夫人说，生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心，我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。
这是这位伟大女性的信念，她坚持着她的信念，她执着的为着这信念而努力奋斗着，于是她成功了。
而我，爱着她的那句话：“无论付出任何代价，都要把这件事完成，当事情结束的时候，你能问心无愧地说，我已经尽我所能了。
”是的，那也是我的信念，一但决定好要做的事情，就必须认真去对待，哪怕是多小的一件事，哪怕是多么微不足道的一件事。
曾经参加一个活动，让我深深体会到，就算你只是个小角色，没有你，地球仍会转，可是没有你，地球转动的速度将会减慢，尽管这速度或许不影响正常运转。
《我的信念》读后感6篇
《我的信念》读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的信念》ppt课件
盛名 报酬
sheng chou
奢望
she
蹂躏
rou lhe ze zui cu ran
问心无愧
kui
2.解释下列词语 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝 问心无愧 获益匪浅
2、词解
信念：自己认为可以确信的看法。 鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。 盛名：很大的名望。 奢望：过高的希望。 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。 坚韧不拔：坚固有韧性，不动摇。 沉醉：大醉，多用于比喻。 懊恼：心里别扭，烦恼。 猝然长逝：突然死去。 问心无愧：自问没有愧疚
居里夫人和“玩具
有一次，居里夫人的两个女儿正在玩英国皇家学会奖给她的一枚 金质奖章。一位来访的客人看了惊讶地叫起来：“这么贵重的奖章， 您怎么能随便给孩子玩呢？”居里夫人告诉客人说：“是我故意给 他们玩的。 我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具一样，只能玩玩而已。 如果让子女躺在父母的荣誉簿上，他们将来就会一事无 成。” 1921年，居里夫人应邀访问美国，美国妇女主动捐给她一克价 值100万元以上的镭，但她坚持把镭送给她所在的实验室。 她时常告诉女儿们说：“你们将来必须走自谋生活之路，这是一 件妥当而又自然的事情。” 由于居里夫人的良好教育，她的孩子 们也像母亲一样，在科学的道路上奋勇攀登。 居里夫人一家---母亲、父亲、女儿和女婿---累计获得了三项诺贝 尔科学奖，成为迄今为止获诺贝尔奖最多的第一个家庭。这也许同 他们把“荣誉”视同“玩具”从不放在心上有关。
懂主旨
本文通过居里夫人对自己人格、 为人和理想、信念的回顾与总结，表 现了一个有着顽强意志、执着勤奋精 神的、淡泊名利、不图财富、献身科 学、探讨真理的伟大科学家的高尚品 质和人格魅力。
懂写法 懂赏析
1、文章的语言质朴、真诚，有 深刻内涵。
《我的信念》文本解析
《我的信念》文本解析我的信念是语文七年级上册第二单元的一篇散文，这是玛丽·居里晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。
是居里夫人的一篇随笔，是关于人生信念的文章，符合本单元这一主题。
学生对居里夫人的科学贡献和事业并不陌生，但对她的心理独白，也许不太了解，本文给学生提供一个角度，理解一个伟大的科学家的内心世界，感受作者高尚的人格美。
本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。
本单元是在第一单元的人生教育的基础上继续深入进行人生教育。
主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。
本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。
本课的内容主要以居里夫人的自述为主，首先有感情地朗读课文，感受居里夫人的人格美。
本文是一篇自读课文，重点是同学们要自主学习。
同学们对居里夫人的科学成就并不陌生，但是她其他方面不是很了解，所以关于居里夫人的其他材料就是学生自己动手、动脑从课外各种媒体中去搜集。
然后进行资料整理，结合课文内容，感受居里夫人的人格魅力。
从课文中，可以知道居里夫人的行为特点：坚韧不拔、树立信心、问心无愧、尽己所能、执着勤奋、集中目标、探讨真理、献身科学、生活简单、保持安宁、不图财富、追求自由、克制自己、热爱生活、沉醉科学。
然后通过其他整理的有关信息进行分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
课文中有许多的话可以作为人生格言，值得同学们思考。
“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”？这个问题就可以让学生感受居里夫人为科学献身的精神，从中获益，要坚持自己的梦想，不为金钱，只为实现自己的人生价值。
本文为我们展示了一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品质和人格魅力：献身科学追求真理；专心致志坚忍不拔；甘于寂寞淡薄名利；温和沉静兴趣多样等。
七年级上册语文9课笔记
七年级上册语文9课笔记七年级上册语文第九课是《我的信念》，下面是这篇课文的笔记：一、生字生词重点生字：陋、纫、缀。
重点词语：固执、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然、不懈。
二、重点句子1、我唯一的奢望，是在一个安静的角落里，从事自己喜欢的研究工作。
2、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。
3、我的双手好像灵敏的猎狗，寻找着新的气味——进行探索和解决一些引人入胜的问题的气味。
4、尽管一直得到我能得到的一些实验材料，我也绝不弛敖于这种例行公事。
5、我就要发现那种永恒的道理，把我不会称之为“消遣”的盘桓于大堆的书籍之中。
6、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
7、居里夫人是一位卓越的科学家，她一生获得了两次诺贝尔奖。
8、居里夫人在科学上非常专注，她经常在实验室里工作到深夜。
9、居里夫人的信念是：在科学上要坚韧不拔，要有恒心，要勇于面对困难。
10、居里夫人的精神是值得我们学习的，我们应该向她一样，有坚定的信念和勇气，去追求自己的梦想和目标。
三、主要内容《我的信念》主要讲述了居里夫人在科学研究和生活中的信念和追求。
她认为科学研究需要专注、坚韧不拔、有恒心，勇于面对困难；同时，她也在生活中追求安静、简单、自由和快乐。
居里夫人的这些信念和追求不仅对她的科学研究有着重要的影响，也对我们有着深刻的启示。
四、学习感悟通过学习《我的信念》，我深刻认识到了一位科学家对人类进步的重要贡献，也感受到了科学研究需要具备的品质和精神。
居里夫人在科学研究中表现出的坚韧不拔、有恒心、勇于面对困难等品质值得我们学习；同时，她在生活中追求简单、自由、快乐的态度也值得我们借鉴。
我们应该向居里夫人一样，积极面对生活和学习中的挑战，坚定自己的信念和追求，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。
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9、我的信念
学习目标：
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；
2、学习本文语言的质朴美。
学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。
学习难点：
通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
教学环节：
创设情景，导入新课：
1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。
\"免受人事的侵扰和盛名的染污\"。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
爱因斯坦曾在《悼念玛丽〃居里》一文中说\"居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来\"。
今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
明确学习目标：整体感知：
1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）
2、检查预习：
给下列加点的字注音：
问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）解释下列词语。
问心无愧--致力--专心致志-- 盛名--蹂躏--呵责-- 逆来顺受----迷醉--沉醉-- 品味思考：
1、默读，搜集、筛选信息：
让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：
坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学
2、概括纲要，归纳整理：
全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）
工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）探究研读：
1．学生阅读课文，完成下列思考题。
（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。
）①作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。
②本来是\"孤独地过着求学的岁月\"，作者却把它当成是\"美好快乐的记忆\"，这说明了什么？
明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。
这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。
③作者追求的是怎样的工作和生活环境？明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。
④怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？
明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。
⑤\"一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。
\"就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。
想想这是为什么。
明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。
⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？
明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
拓展延伸：
在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。
我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。
由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。
这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。
一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。
（爱因斯坦《悼念玛丽〃居里》）
4．学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。
5、学生自由谈谈对文章语言的看法。
（开放性题目，学生自由发挥）
教师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。
反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。
教师总结：
读了这篇文章，就如同与伟人对话一样。
我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。
让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
巩固训练：
①完成思考练习二。
③课后练习二。