我的信念教学设计
我的信念教案(优秀5篇)
我的信念教案（优秀5篇）《我的信念》教案篇一《我的信念》说课稿一、说教材：《我的信念》是义务教育课程标准实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。
本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。
本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。
《我的信念》作者是玛丽·居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。
从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。
下面就《我的信念》的教学设计作简要说明。
本文是对玛丽·居里一生的回顾，内容简单。
课前要求学生到图书馆、阅览室查阅报刊书籍或网上查询，搜集整理玛丽·居里的有关资料。
为更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。
二、说目标：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，确立三个目标。
（出示目标）1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。
朗读教学要常抓不懈，“能用普通话正确流利、有感情地朗读”是新课标对七年级阅读教学的要求之一。
同时第二单元单元要求提出“还要练习朗读”的要求。
朗读课文既能矫正语音，提高阅读水平，又可以进入情景，进入角色，把握文章内容，领悟语言美。
2、感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。
人文性是语文学科的灵魂，新课标十分注重语文学科的人文性特点，强调情感、态度、价值观的教育，因此，在有感情地朗读文章的基础上，学生可感受到居里夫人的伟大与崇高，心灵会受到感染，荡起以她为楷模，向她学习的涟漪，从而立志献身科学。
3、积累语言，学习语言特点并加以运用。
新课标提出“语文的基本素养要通过语言的积累、感悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。
”写作与口语交际成功的关键在于语言的积累、感悟与运用。
因此确立该目标。
三、活动过程：第一课时（一）导入新课：由对居里夫人的简介采用问题“大家知道她是谁吗？”导入，并出示居里夫人的画像作形象感知。
2023年《我的信念》教案(3篇)
2023年《我的信念》教案(3篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
《我的信念》教案篇一首先，要从整体上把握教材，了解这一单元的设计意图：与第一单元相比，理性的成分更多；应该在第一单元基础上继续进行人生价值观教育。
《我的信念》是玛丽·居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。
她用切身的体会告诉我们：人做事要有信心，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。
本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。
本文是对玛丽·居里一生的回顾，内容简单。
为了更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。
由于大部分学生的不太具备网上查阅资料的条件。
于是我让学生一小组为单位利用好他们手头的《语文英才教程》、《语文完全解读》等课外读物采取兵教兵的方式提前学习。
这样我在课堂上的语文教学只起到深入点拨的作用，并且能够适应不同层次的学生。
1、初一年级学生在完成某一项事务时，已懂得需要付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2 、学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
3 、小组合作学习还刚刚起步，学生还不是很适应，需要多加引导。
在分组进行口语练习时要充分发挥小组长的组织和协调能力。
1、理解课文内容。
了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。
2、学习本文平实、质朴而富于哲理的语言。
3、有感情地朗读课文，并养成良好的朗读习惯。
1、学习从不同层面去梳理、把握文章主要内容，掌握处理信息的方法；2、积累语言，学习语言特点并从中加以运用。
感受居里夫人的人格美，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。
《我的信念》教学设计精选
《我的信念》教学设计精选《我的信念》教学设计精选《我的信念》教学设计一【教学设想】作为科学家，居里夫人是家喻户晓的。
而居里夫人的《我的信念》，向世人敞开了她的内心世界。
学习这篇文章，就是要引导学生了解这位伟大的科学家人格魅力，走进她的内心世界。
这节课的学习目标是：学习她的志趣高洁，不图名利，学习她的目标如一，坚忍不拔和满怀信心勤奋工作。
了解居里夫人的科学贡献，理解信念的真正内涵，领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。
学习方式采取自主、合作、探究的方式。
【教学过程】一、创设情境，导入新课同学们，有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。
有一次一位记者惊讶发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其缘由，她却不以为然的答道：我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。
这位伟大的科学家就是──居里夫人(玛丽居里)。
出示居里夫人的照片让学生说说我知道的居里夫人。
(学生交志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
3、从《我的信念》一文中，我们领略到了居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力，接下来，我们联系课文，讨论：我们从居里夫人的故事中能获取哪些启示?选取一个角度重点领悟，并就此准备一份演讲提纲(限时1分钟)，选派一位代表参加演讲。
准备时间为10分钟。
(学习方案上提供了居里夫人对待荣誉、参加战争等方面的四个小故事，以及居里夫妇的五句名言。
)(10分钟后)下面我们就开个小型的演讲会。
4、读了《我的信念》一文后你认为人的美包涵哪些内在品质?5、说了这么多，你打算怎样做呢?(学生自由谈。
《我的信念》教学设计 教案教学设计共3篇
《我的信念》教学设计教案教学设计共3篇《我的信念》教学设计教案教学设计1《我的信念》教学设计教师简介：本人为小学英语教师，担任过多个年级的英语教学工作。
教育教学的过程中发现，培养学生的信念是十分重要的。
因此，撰写了一份以英语歌曲《Count on me》为主要教学材料的教学设计，旨在培养学生的信念，让他们学会相互扶持、信任和依靠。
一、教学目标1. 能够听懂歌曲的歌词并理解其中的意思。
2. 能够口头表达出在困难时互相帮助、鼓励的主题。
3. 能够逐渐明白人与人之间应有的信任和依靠。
4. 能够用简单的英语表达个人的信仰和理念。
二、教学内容1. 歌曲《Count on me》2. 话题：“信念和互相帮助”3. 生词：count on me, trouble, I’ll be there, friend三、教学过程1. 热身（5分钟）教师可以从个人谈起，分享一些关于自己与朋友的故事，介绍一些朋友间相互信任和帮助的事例。
通过这种方式激发学生们谈及本身身边的人或事，引导学生们主题转入《Count on me》这首歌曲。
2. 歌曲学习（15分钟）播放《Count on me》这首歌曲，要求学生仔细听歌并观察歌词，量身打造自己的理解。
3. 对话与练习（20分钟）A：Have you ever been in trouble?B：Yes, I have.A：Did you seek help from your friends?B：Yes, I did. They were very helpful.A：So, can we count on our friends when we are in trouble?B：Yes, we can.教师可对话练习以此类推，请学生用简单的英语回答问题。
4. 其他歌曲活动（10分钟）播放一些其他有关信念和帮助主题的英文歌曲，如《You’ve got a friend》和《Lean on me》等，鼓励学生跟随唱歌、跳舞，以此加深对这一话题的印象。
《我的信念》的教案设计
《我的信念》的教案设计第一章：认识信念1.1 教学目标：了解信念的定义和重要性探讨信念对个人成长的影响1.2 教学内容：信念的定义和特点信念与价值观的关系信念对个人成长的影响案例分析1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对信念的理解和经验案例分析：分析信念对个人成长的影响案例小组分享：让学生分享自己的信念和对个人成长的影响第二章：探索个人信念2.1 教学目标：帮助学生认识到个人信念的形成过程引导学生探索自己的个人信念2.2 教学内容：个人信念的形成过程探索个人信念的方法学生分享自己的个人信念2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对个人信念的理解和经验自我反思：引导学生进行个人信念的探索和反思小组分享：让学生分享自己的个人信念第三章：信念的力量3.1 教学目标：让学生了解信念的力量及其对个人行为的影响引导学生认识到坚持信念的重要性3.2 教学内容：信念的力量及其表现信念对个人行为的指导作用坚持信念的重要性及方法3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对信念力量的看法和经验案例分析：分析信念力量在个人成长中的作用小组分享：让学生分享自己的信念力量及坚持信念的经验第四章：培养和坚定信念4.1 教学目标：帮助学生了解如何培养和坚定信念引导学生掌握培养和坚定信念的方法4.2 教学内容：培养信念的方法坚定信念的方法学生分享自己的信念培养和坚定的经验4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对培养和坚定信念的方法的看法和经验自我实践：引导学生进行信念培养和坚定的实践小组分享：让学生分享自己的信念培养和坚定的经验第五章：信念与人生目标5.1 教学目标：帮助学生认识到信念与人生目标的关系引导学生将信念与人生目标相结合5.2 教学内容：信念与人生目标的关系如何将信念与人生目标相结合学生分享自己的信念与人生目标的经验5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对信念与人生目标关系的看法和经验目标规划：引导学生将信念与人生目标相结合进行规划小组分享：让学生分享自己的信念与人生目标相结合的经验第六章：信念与决策6.1 教学目标：帮助学生了解信念如何影响个人决策引导学生掌握在决策过程中如何考虑信念的因素6.2 教学内容：信念对个人决策的影响在决策过程中如何考虑信念的因素学生分享自己的信念与决策的经验6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对信念影响决策的看法和经验案例分析：分析信念在决策过程中的作用小组分享：让学生分享自己的信念与决策的经验第七章：信念与挫折应对7.1 教学目标：帮助学生了解信念如何帮助应对挫折引导学生掌握在遇到挫折时如何坚定信念的方法7.2 教学内容：信念在挫折应对中的作用在遇到挫折时如何坚定信念学生分享自己的信念与挫折应对的经验7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对信念应对挫折的看法和经验案例分析：分析信念在挫折应对中的作用小组分享：让学生分享自己的信念与挫折应对的经验第八章：信念与团队合作8.1 教学目标：帮助学生了解信念在团队合作中的作用引导学生掌握如何在团队中坚守信念并发挥积极作用8.2 教学内容：信念在团队合作中的作用在团队中坚守信念并发挥积极作用的方法学生分享自己的信念与团队合作的经验8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对信念在团队合作中的看法和经验团队活动：进行团队协作活动，引导学生体会信念在其中的作用小组分享：让学生分享自己的信念与团队合作的经验第九章：信念与道德修养9.1 教学目标：帮助学生了解信念与道德修养的关系引导学生掌握如何树立正确的信念并提升道德修养9.2 教学内容：信念与道德修养的关系如何树立正确的信念提升道德修养的方法学生分享自己的信念与道德修养的经验9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对信念与道德修养关系的看法和经验案例分析：分析信念在道德修养中的作用小组分享：让学生分享自己的信念与道德修养的经验第十章：信念与人生意义10.1 教学目标：帮助学生了解信念如何影响个人的人生意义引导学生掌握如何寻找并坚守自己的人生信念10.2 教学内容：信念对个人人生意义的影响如何寻找并坚守自己的人生信念学生分享自己的信念与人生意义的经验10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对信念影响人生意义的看法和经验人生规划：引导学生思考并规划自己的人生信念小组分享：让学生分享自己的信念与人生意义的经验重点解析本教案设计以《我的信念》为主题，涵盖了十个章节，旨在帮助学生认识信念、探索个人信念、了解信念的力量、培养和坚定信念、理解信念与人生目标的关系、掌握信念在决策中的作用、学会用信念应对挫折、了解信念在团队合作中的重要性、认识信念与道德修养的关系以及寻找并坚守人生信念。
《我的信念》的优秀教案
《我的信念》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解信念的含义，认识到信念对于一个人的重要性。
2. 培养学生积极向上的信念，激发学生追求梦想的勇气和决心。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 导入：通过谈论信念的含义，引导学生思考自己的信念。
2. 主体部分：分享名人的成功故事，让学生从中感受到信念的力量。
3. 实践环节：分组讨论，学生互相分享自己的信念，并制定实现梦想的计划。
三、教学方法1. 讲授法：讲解信念的含义和重要性。
2. 案例分析法：分享名人的成功故事，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的信念，互相鼓励和支持。
四、教学准备1. 准备名人的成功故事，用于激励学生。
2. 准备纸和笔，供学生制定梦想计划时使用。
五、教学过程1. 导入：谈论信念的含义，引导学生思考自己的信念。
2. 主体部分：分享名人的成功故事，让学生从中感受到信念的力量。
3. 实践环节：分组讨论，学生互相分享自己的信念，并制定实现梦想的计划。
4. 总结：强调信念的重要性，鼓励学生坚持自己的梦想。
注意事项：1. 在分享名人的成功故事时，要注意选择具有启发性和感染力的案例。
2. 在小组讨论环节，要引导学生积极参与，互相尊重和鼓励。
3. 在教学过程中，要关注学生的情感变化，适时给予鼓励和支持。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对信念的理解和重视程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的口语表达能力、团队协作能力和信念的坚定性。
3. 收集学生的梦想计划，评估他们的目标设定和行动计划的可行性。
七、教学拓展1. 邀请一位成功的企业家或名人来校分享他们的成功故事，让学生更加直观地感受到信念的力量。
2. 组织一次班级信念展示活动，让学生有机会展示自己的信念，并鼓励他人。
3. 开展一次信念主题的写作活动，让学生通过写作表达对未来的信念和梦想。
八、教学反思1. 反思教学过程中的有效性和可行性，考虑如何改进教学方法以提高学生的参与度。
《我的信念》的教案设计
《我的信念》的教案设计《我的信念》的教案设计「篇一」师：有这样一位伟大的女性，她一生共获得两次诺贝尔奖，她是巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同时还被15个国家聘为科学院院士，担任了25个国家的104个荣誉职位。
同学们知道她是谁吗?生：(齐)居里夫人——师：((屏显：居里夫人像)这就是令人敬仰的居里夫人!今天，就让我们怀着崇敬的心情走进这位科学的巨人，学习她写于晚年的一篇自述文章——《我的信念》。
请同学们看注解①。
(板书标题、作者)师：学习一篇课文，首先得知道“学什么”，然后才是“怎么学”。
请默读课文前面的提示，自己总结“学什么”。
(生默读提示)生1：我们要知道“具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家”。
生2：我们得用自己的心去贴近居里夫人“这一颗伟大的水晶般的心”!师：语言方面呢?生3：要知道她在文中是怎样“把自己看得如此平凡”的?师：课前提示是我们解读课文的一把钥匙，同学们把这把“钥匙”研究得很透。
概括起来讲，我们的目标有两个：一、感受作者崇高的人格美;二、品味课文质朴的语言美。
(板书)师：居里夫人是一个怎样的人呢?请听老师与几位同学合作读课文，大家听读后，请以“居里夫人，是一个___________________的人”(屏显)的句式各抒己见。
师：谁愿意与老师一起读课文?(音乐《献给爱丽丝》，师读第一、七段，一生读第二、三、四段，另一生读第五、六段。
)师：谁来谈谈自己的看法?生1：居里夫人是一个鞠躬尽瘁、献身科学的人。
生2：居里夫人是一个慈爱可亲的老人。
生3：居里夫人是一个对工作精益求精、默默奉献的人。
生4：居里夫人是一个坚韧不拔、对自己布满信心的人。
生5：居里夫人是一个有着坚定的信念、高尚的情操和巨大成就的人。
师：同学们感悟得很深刻!总之，居里夫人是一个令人敬仰地杰出女性，是人类伟大的科学巨人!哪一位同学想来读读第一自然段?(生读)师：大家觉得这位同学的朗读，什么语气似乎弱了点儿?生1：坚定、自信的语气。
《我的信念》教案(网友来稿) 教案教学设计共3篇
《我的信念》教案(网友来稿) 教案教学设计共3篇《我的信念》教案(网友来稿) 教案教学设计1近年来，信念教育已经成为了不少学校乃至社会热议的话题。
而《我的信念》教案，就是在这一背景下应运而生的一份优秀的教学设计。
这份教案的设计者，首先从教材内容入手，深入挖掘了《我的信念》的思想内涵，进而从典型人物、信念的形成过程、信念带来的力量等多个角度细致剖析了这一主题。
在阐述这些内容时，设计者采用了丰富多彩、别具特色的教学手段，包括但不限于：互动讨论、情境模拟、文献阅读、观察实践等。
比如在典型人物方面，教案设置了多个案例，通过对一些成功人士的经历和信念的探讨，帮助学生深入了解信念对一个人的成长和发展的重要性。
此外，在信念的形成过程中，设计者还设置了生活实例和资料分析环节，以提高学生的独立思考和分析能力，让学生更好地理解信念的真谛。
当然，一份教案的成功需要考虑到多个方面因素，而其中最为重要的莫过于对于学生的心理调适，这也是整个教学过程的核心部分。
对此，在教案的设计上，设计者并没有忽略，而是在引导学生思考的同时，积极关注学生的情感变化，通过互动讨论、体验活动、感性故事等多种形式提升学生的情感参与度和信仰态度。
另外，为了更好的将课堂内容贯穿起来，使之成为学生心中的信念之基，设计者还在教案中设置了复习、总结和拓展环节，注重把课堂知识和实际经验相结合，使学生的信念教育得到了更为全面和深刻的体验。
除此之外，也许更值得称道的是，这份教案的设计者还在教学过程中注重了学生的思辨和探究能力，避免了简单的灌输与搬运，更注重帮助学生形成独立思考的能力，催生学生灵魂的成长和发展。
正是多个层次的设计，流畅而严谨的授课，给了学生以全新的体验和感受。
总之，《我的信念》教案不仅是一篇优秀的教学设计，更是一份优秀的信念教育体系的创造。
各位老师和父母也可参考这份教案，学习其设计思想，积极探索信念教育的多元路径，为学生的健康成长提供坚实的保障综上所述，《我的信念》教案是一份优秀的信念教育设计，它注重培养学生的独立思考和分析能力，关注学生的情感参与和信仰态度，将课堂内容贯穿学生心中的信念之基，同时注重学生的思辨和探究能力的培养。
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《我的信念》教学设计
学习目标：
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；
2、学习本文语言的质朴美。
学习重点：
梳理文章思路，理清全文结构。
学习难点：
通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
教学环节：
创设情景，导入新课：
1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。
\"免受人事的侵扰和盛名的染污\"。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说\"居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来\"。
今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
明确学习目标：
整体感知：
1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）
2、检查预习：
给下列加点的字注音：
问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）
解释下列词语。
问心无愧--致力--专心致志--
盛名--蹂躏--呵责--
逆来顺受----迷醉--沉醉--
品味思考：
1、默读，搜集、筛选信息：
让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学
2、概括纲要，归纳整理：
全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）
环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）
工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）
探究研读：
1．学生阅读课文，完成下列思考题。
（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。
）
①作者认为，做事情需要有怎样的精神？
明确：坚忍不拔，有信心。
②本来是\"孤独地过着求学的岁月\"，作者却把它当成是\"美好快乐的记忆\"，这说明了什么？
明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。
这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。
③作者追求的是怎样的工作和生活环境？
明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。
④怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？
明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。
⑤\"一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。
\"就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。
想想这是为什么。
明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。
⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与性格特点有哪些联系？
明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
拓展延伸：
在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。
我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。
由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。
这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。
一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。
（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）
4．学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。
5、学生自由谈谈对文章语言的看法。
（开放性题目，学生自由发挥）
教师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。
反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。
教师总结：
读了这篇文章，就如同与伟人对话一样。
我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。
让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
巩固训练：
完成思考练习二。
课后练习。