多角度描写景物(有范文)
校园初夏景物作文多角度描写
校园初夏景物作文多角度描写
《初夏的校园》
哎呀呀，咱这校园一到初夏，那可真是别有一番景致啊！
一走进校园，哇，那股子清新的味道就扑面而来啦。
你瞧那大树，就像一把把超级大的遮阳伞，绿油油的叶子在阳光的照耀下一闪一闪的，可好看啦。
树下的小草也不示弱，努力地往上长啊长，好像在比谁能先碰到大树的叶子似的。
还有那些小花，红的、粉的、紫的，五颜六色的，就像是一群爱美的小姑娘在那里争奇斗艳呢。
在校园的角落里，有一个小池塘。
初夏的时候，池塘里的水可清亮啦。
我有一次特意蹲在池塘边观察，嘿，你猜我看到了啥？好多好多的小鱼在里面游来游去呀！它们有的慢悠悠地晃着尾巴，有的嗖的一下就窜出去老远，真好玩。
我还看到一只小乌龟呢，它悄悄地趴在一块石头上晒太阳，看到我靠近，还把头缩进去了，哈哈，太逗了。
沿着小路往前走，就是操场啦。
初夏的操场上热闹非凡呢。
同学们有的在跑步，有的在踢球，还有的在跳绳。
大家都玩得满头大汗，可开心了。
我记得有一次上体育课，我和小伙伴们一起踢足球，我踢得太使劲了，一脚把
球踢到了旁边的花坛里，结果把花坛里的花都给踩倒了，哎呀，可把我给尴尬坏了，赶紧去把花扶起来。
这就是咱的校园初夏啦，到处都充满着生机和活力，真的是让我太喜欢了。
我相信，随着夏天的深入，校园还会有更多更美的景色等着我们去发现呢！。
多角度描写景物作文6篇优秀模板_写景作文_
多角度描写景物作文6篇优秀模板大千世界，无奇不有，绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景。
以下是小编为大家推荐关于多角度去描写景物的相关，欢迎大家参阅！多角度描写景物作文篇一：美丽的家乡在美丽的西江河畔，中心广场位于我们县城的中心地带，是人们运动、娱乐的休闲场所。
走进广场的正前方，首先映入眼幕的是一排排棕榈树和大榕树。
踏进广场引道，左右两边各有一个长方形的喷水池，池底铺有大大小小的鹅卵石，水池里有相互交错的水管，喷水管喷水时，喷出的水是左右对射的，我们走过去，就像穿过拱形的水帘，水珠落在水池里，发出有节奏的“沙沙沙”的声音，清脆动听极了。
水池两边还有花坛和绿茵茵的草地呢!穿过水池再往前走，就到了广场最开阔的地方——中间有大圆盘似的喷泉区，那些喷水管和彩灯都是埋在地下的，地面上只能看见一圈圈圆形排列的小孔。
白天人们在这里跳舞、打太极……每当夜幕降临，喷泉区的小孔喷水时，那水柱射上空中，相互交错着，此起彼落，在彩灯的确映照下，晶莹透亮，五颜六色，像节日的礼花，洒落人间，又像一幅大彩帘，美丽极壮观极了!围绕广场这喷泉区，有两排弧形牌坊，高大宏伟，像广场的守护神，牌坊后面有一个椭圆形的湖，湖中央有一条小桥，把湖分成两半，湖周围有很多茂密的树木，树木下有鹅卵石铺成的小路，还有石凳石桌，环境幽静，是人们打牌，下棋的休闲区。
这就是我们家乡美丽的中心广场，这里的草地、树木、喷泉，湖水，是多么惹人喜爱!我爱我家乡美丽的中心广场，更爱创造了这美丽的中心广场的家乡人民!多角度描写景物作文篇二：美丽的白云我喜欢天上的太阳、月亮、天上的一切一切，可我更喜欢天上美丽的白云。
记得有一次，我在家门前玩耍时，无意中一抬头，看到了天上的白云，我想：这云真美啊!厚而白，很有层次，我为什么不坐下来观赏美丽的云景哪?于是，我便从家里拿出了一个小凳子。
坐下来继续观赏云。
不一会儿，云儿变成了一只小羊，可奇怪的是这只羊没有羊角，我想：可能天空对它们来说是一片海，而羊儿再洗角时被水冲掉了，然后……还没等我想完，云儿又变成了一只猴子，可是这只猴子却不时候蹦乱跳的，而是老老实实的。
六篇多角度描写景物优秀满分作文
六篇多角度描写景物优秀满分作文大千世界，无奇不有，绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景。
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走进广场的正前方，首先映入眼幕的是一排排棕榈树和大榕树。
踏进广场引道，左右两边各有一个长方形的喷水池，池底铺有大大小小的鹅卵石，水池里有相互交错的水管，喷水管喷水时，喷出的水是左右对射的，我们走过去，就像穿过拱形的水帘，水珠落在水池里，发出有节奏的“沙沙沙”的声音，清脆动听极了。
水池两边还有花坛和绿茵茵的草地呢!穿过水池再往前走，就到了广场最开阔的地方——中间有大圆盘似的喷泉区，那些喷水管和彩灯都是埋在地下的，地面上只能看见一圈圈圆形排列的小孔。
白天人们在这里跳舞、打太极……每当夜幕降临，喷泉区的小孔喷水时，那水柱射上空中，相互交错着，此起彼落，在彩灯的确映照下，晶莹透亮，五颜六色，像节日的礼花，洒落人间，又像一幅大彩帘，美丽极壮观极了!围绕广场这喷泉区，有两排弧形牌坊，高大宏伟，像广场的守护神，牌坊后面有一个椭圆形的湖，湖中央有一条小桥，把湖分成两半，湖周围有很多茂密的树木，树木下有鹅卵石铺成的小路，还有石凳石桌，环境幽静，是人们打牌，下棋的休闲区。
这就是我们家乡美丽的中心广场，这里的草地、树木、喷泉，湖水，是多么惹人喜爱!我爱我家乡美丽的中心广场，更爱创造了这美丽的中心广场的家乡人民!多角度描写景物作文篇二：美丽的白云我喜欢天上的太阳、月亮、天上的一切一切，可我更喜欢天上美丽的白云。
记得有一次，我在家门前玩耍时，无意中一抬头，看到了天上的白云，我想：这云真美啊!厚而白，很有层次，我为什么不坐下来观赏美丽的云景哪?于是，我便从家里拿出了一个小凳子。
坐下来继续观赏云。
不一会儿，云儿变成了一只小羊，可奇怪的是这只羊没有羊角，我想：可能天空对它们来说是一片海，而羊儿再洗角时被水冲掉了，然后……还没等我想完，云儿又变成了一只猴子，可是这只猴子却不时候蹦乱跳的，而是老老实实的。
精选写景物的作文【7篇】
写景物的作文【精选7篇】老舍笔下景物描写范例：四月中的细雨．忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。
嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。
含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。
野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。
——《二马》王统照笔下景物描写范例：天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。
细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。
几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。
北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。
在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
——《山雨》郑振铎笔下景物描写范例：沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。
一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。
偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。
—一《鸟》周立波笔下景物描写范例：太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。
夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。
北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。
天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。
——《暴风骤雨》沈从文笔下景物描写范例：沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。
在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！——《湘行散记》郁达夫笔下景物描写范例：一江秋水，依旧是澄蓝澈底。
两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。
苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。
你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。
——《烟影》秦牧笔下景物描写范例：海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。
几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。
后面一排浪花又紧接着追逐上来……——《黄金海岸》郭沫若笔下景物描写范例：水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍激，因此颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。
景物描写多角度感官描写100字左右小作文
作文一<<迷人的秋景>>秋天来了，风轻轻吹过，带着丝丝凉意，像母亲温柔的手抚摸着脸庞。
金黄的稻穗在风中摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着丰收的喜悦。
空气中弥漫着果实的甜香，让人忍不住深深吸气。
脚踩在落叶上，发出清脆的咯吱声，宛如秋天的乐章。
作文二<<春日的花园>>走进花园，满眼的色彩让人陶醉。
微风拂过，花朵轻轻摇曳，送来阵阵芬芳，那香气直往鼻子里钻。
五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，翅膀扇动的声音仿佛在耳边低语。
伸手触摸娇嫩的花瓣，细腻而柔软，仿佛触摸到了春天的温柔。
作文三<<迷人的秋景>>秋天来了，风轻轻拂过脸庞，带来丝丝凉意。
金黄的稻田一望无际，像金色的海洋。
凑近闻一闻，那成熟的稻香沁人心脾。
脚踩在落叶上，发出“嘎吱嘎吱”的声响，仿佛在演奏着秋天的乐章。
抬头望去，湛蓝的天空中，大雁排成“人”字形向南飞去。
这秋天，真是一幅醉人的画卷！作文四<<春日的花园>>走进花园，首先映入眼帘的是五彩斑斓的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，阵阵花香扑鼻而来。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在与花朵嬉戏。
伸手触摸那柔软的花瓣，细腻而光滑。
耳边还传来蜜蜂“嗡嗡”的声音，好不热闹。
这生机勃勃的花园，让人心旷神怡。
作文五<<美丽的秋景>>秋天来了，风轻轻拂过，像母亲的手温柔地抚摸着脸庞。
金黄的稻田一望无际，沉甸甸的稻穗在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的响声。
空气中弥漫着成熟稻谷的香气，让人忍不住深呼吸。
田边的小溪水清澈见底，能看到鱼儿欢快地游来游去，偶尔溅起的水花，带来丝丝凉意。
作文六<<迷人的夏夜>>夏夜，繁星点点，像璀璨的宝石镶嵌在黑色的天幕上。
草丛里，蛐蛐欢快地唱着歌，那声音清脆悦耳。
微风拂过，带来阵阵荷花的清香，沁人心脾。
池塘里，荷叶挨挨挤挤，荷花在月光下亭亭玉立，宛如娇羞的少女。
多角度描写景物小练笔
一、定点观察：1、我站在山坡上，看见东边天际露出鱼肚白，出现了一道红霞。
光线很柔和，红霞的范围逐渐扩大，黑夜刚刚还强大无边，可一眨眼，晨曦撕裂了无边的黑暗，大地仿佛披上了一层红色的锦缎。
太阳慢慢露出了小半个脸，红艳艳的，像一位含羞的少女，不肯一下子露出美丽的脸庞。
2、夕阳西下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡。
风儿吹走了我一整天的烦恼，我情不自禁地低吟浅唱着。
当你向西远眺时，那熔金般的烈焰，渐渐的由绚烂归于平淡，那一瞬间，一种温馨的感觉便会从心中油然而生。
移步换景：1、到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。
小鱼小虾更加活泼可爱。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。
西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。
一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人陶醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。
2、登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，红的得像玛瑙，绿得像翡翠。
还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山后，看见又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!三、多感官描写：1、秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。
菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。
秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
耳边传来了孩子们的笑声，多么惬意的秋天。
2、雪后初晴，大地变成了是一个银装素裹的世界。
孩子们在雪地上笑着跑着，耳边传来他们银铃般的笑声。
雪后的空气格外清新让人感觉到丝丝凉意。
写作融入感情：1、今天，我的心情糟糕透了。
上课时没有认真听课，挨了老师批评。
在回家的路上，小鸟叽叽喳喳地在耳边叫个不停，烦死了。
太阳公公也阴着脸，唉声叹气的。
花儿也无精打采弯着腰。
多角度描写景物2
1）白色的云在蓝色的天空中移动 2）蓝蓝的天上白云飘 3）慵懒的云在天空中闲逛 4）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡 5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉 戏 6）他们彼此拥抱着，互相依恋着，一阵风吹过， 他们再也留不住对方，看着彼此越飘越远，越飘 越远 7）洁白的云安静地依偎在蓝天的怀抱里 8）云永远停不住匆匆的步伐彩的明暗、 形态情态、动静）。 • 点出心情。
怎样才能写好景物
仔细观察,抓住特点
注意顺序(定点观察,移步换景)
讲究写法
用动静结合写景 多角度描写景物 妙笔生花 借助于联想与想象 采用多种修辞手法 寓情于情,以情感人
三月的江南，淫雨霏霏。绵绵的细雨，一连几 天，不停地飘洒着，像个调皮的小顽童不闻母亲 的呼唤，任性地自由自在地玩耍——《美好一瞬间》 乡下的早晨，空气有些潮，牵牛花的香味弥漫 在空气中，有些酒香般的醇。 ——《欢乐一家亲》 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头， 一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成 花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山 麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的 黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉 被的春泥。 ——《春之怀古》
在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写 1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托 人物内心的兴奋和喜悦。 那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望 着我，神秘地说：“你猜我给你买什么 了？”“冰激淋！”我脱口说道。妈妈摇摇头。 我歪着头，转着眼珠，想了一会儿又说：“是篮 球吧？”妈妈又摇了摇头。“该不会是电脑吧。” 想到这，我摇了摇头。 升入初中的时候，班里同学家里大都有电脑， 他们时常玩游戏，QQ聊天，查找学习资料，同 学问我QQ号时，我不知怎么回答，可他们那得 意的神情真
让我很难受。于是我让妈妈也给我买一台电脑。 妈妈说等有了钱再说，想想家里的经济状况， 我当时也没坚持。想到这，我吞吞吐吐地说： “是电‥‥‥电脑吗？”妈妈点点头，把我领 进房间，并打开了电脑。 第二天，我迈着轻快的脚步走 进校园。（
多角度描写景物作文6003篇 .doc
多角度描写景物作文6003篇卞之琳诗云：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
”角度不同，看到的风景也不一样。
就像看一面镜子，有的人从中看到了生活的美好，也有的人看到了自己的缺点。
初回老家，满眼都是黄土和贫瘠。
偶尔出现的树，也都是光秃秃的，丝毫没有南方的生机与活力。
刚下车，便被扬起的尘土呛了几口，就连喝的水也不及南方清冽。
这就是我魂牵梦萦的故乡?这就是祖祖辈辈生息繁衍的土地?我的心里充满了不屑与不甘。
过了几天，父母带我去观赏流经家乡的黄河。
到了以后才知道“每年生产十六亿吨泥沙”是什么概念。
就当我准备失望而归时，天有不测风云，突然下起雨来。
我们赶紧找个地方躲雨。
雨越下越大。
我无聊地看着河面溅起的涟漪，不一会儿，水平面就上涨了许多，河流渐渐变得汹涌澎湃起来。
它不停的冲击堤坝，发出震耳欲聋的涛声，宛如羁押的野兽，又好似垂暮的英雄。
跟“暮霭沉沉楚天阔”的景色不同，黄河和天穹是两个完全不同的对立面。
看啊，浪花一次次直指苍天，仿佛不甘于重力对自由的束缚，要在天地间驰骋一番才肯罢休。
我被这种气势深深地震撼了。
从另一个角度避开那层薄薄的面纱，发现这原来才是这片土地的本来面目!豪放而又不羁，简单而又不凡。
在这黄土大地上释放了千年的魄力与元气，依然磅礴，依然无穷。
让我们换一个角度思考吧!你将会发现“缺月挂疏桐”中的魅力，发现“横看成岭侧成峰”的趣味。
大仲马说过：“烦恼和欢喜，成功与失败，仅系于一念之间。
”也许，换个角度看问题，烦恼与失败就变成了欢喜与成功。
公园里的美作文清晨，我一走进碧洲公园，就闻到了小花的芳香，漫步园内，看见小花向我问好，大树向我招手，风儿吹过我的脸蛋，能感觉到一丝丝的凉爽。
我走在公园的小路上，使我有一种漂浮感。
我倾听着小鸟欢快的歌声，倾听着大树落叶的声音，倾听花儿在风中翩翩起舞的声音、、、、、、清晨的公园是宁静的，我放慢脚步，去倾听世界美妙的歌声，仿佛置身在幻想的境界里。
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动用多种感官 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
充分调动我们心灵的扫描器—— 眼、耳、口、鼻、肤等感官来体会眼前的景物，
并赋予景物于情感。（一切景语皆情语）
鲁迅先生的《社戏》中这样一段描 写
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这 水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的 铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见 依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几 点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心 也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ”
期待你的精彩片段......
课堂总结
不管是生活在喧闹的都市， 还是在宁静的乡村，以及 美丽的校园，只要对我们 的自然心怀浓浓的向往， 依恋之情，充分调动我们 的感官，多角度进行描写 方法，那么我们每个人心 里的那一幅属于自己的自 然美景就会呈现在你我的 面前。
秋天的田野
• 美丽的秋姑娘提着一篮 子香味弥漫的魔法花瓣飞向 那美丽的田野，只见她左手 一挥，右手一撒，顿时奇迹 出现了，一幅迷人的秋景映 入人们的眼帘。
请你在三秒内判断图片中的四块积木相同吗？
请你观察下图中这是同一个人 吗？
请你比较下图中的气球大小？
这四朵玫瑰相同的吗？
这么多的骷颅头你怕吗？
请你观察下图的正方体有什么特点？
你的发现？ 角 度 不 同 ， 效 果 有 别
横 多角度描写景物 远
看
近
成
高
岭
低
侧
各
成
不
峰
同
景物描写的角度
1、定点观察：
• 正面侧面结合更突出桃源里环境优美， 民风淳朴。
正面和侧面相结合，动静结合，虚实结
合
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
• 如《记承天诗夜游》中“庭下如积水空明” 突出月光明亮，环境静谧，写的是静态美； “水中藻、荇交横”突出月色清丽淡雅，写 的是动态美。动静结合，写出了月色的不同 的特点。
• 朱自清先生的《春》中有这样一段文字：桃 树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。作者运用想象 虚写和实写相结合，展现在我们眼前的就是 一副色彩艳丽，层次多样的春花图。
• 你瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋 天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通 的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风 吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。 大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆 荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天 的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳 的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻子 此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正 在田野里忙得不可开交，正把一车车碎金 似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑 容，有的还唱着歌呢！
• 《桃花源记》中：渔人甚 异之，复前行，欲穷其林， 林尽水源，便得一山....... 初极狭，才通人，复行数 十步，豁然开朗.......陶渊 明抓住渔人一路上走来看 见的不同的景物，将我们 一同带进了这个神秘仙境： 世外桃源。激发的读者的 兴趣，避免了平铺直叙。
移步换景 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
• 菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满 了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。秋天的早晨 让人感觉凉丝丝的，来到葡萄架下望着一串串紫 凝凝的葡萄挂满了晶莹的露珠，显得那样的新鲜 可口，真是让人垂涎欲滴。梨子树上挂满了一个 个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走 近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很 多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆 一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个 红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。 一阵秋风吹过，“啪！啪！啪！”熟透了的柿子 掉到了地上。
• 秋天的田野是果实累累的田野，是丰收 的田野，是希望的田野。我赞美它，因为 它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出 来的。
• 善于调动多种感官来写，有嗅觉、视觉、听 觉、触觉，使人身临其境。
正面和侧面相结合，动静结合，虚实结 合 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
• 《桃花源记》中多处运用正面描写和侧 面描写来描写景物。
• 如土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。属于 正面描写，“其中往来种作，男女衣着， 悉如外人”的侧面描写。
• 稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长 势也很好。白菜长得绿油油的，微风吹过 ，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿 色长裙。芋头长得很好，它们撑开一把把 小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬 满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开 着一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉 甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下 来。
实战演练
评一评，议一议
1、蓝蓝的天空，白白的云哟，一望无际 的前方是一片片的狗尾巴草！
2、蓝蓝的天空，白云朵朵，笔直的公路， 黄黄的草，矮矮的山丘，窄窄的路.......
实战演练
品一品 议一议
有一条路它通向未知的远方，路的两旁 有金灿灿的麦田。从路旁向远方眺望， 只能望见一座座连绵起伏不绝的高山， 哦，远处好像还有几处人家。我站在路 旁抬头仰望天空，他是那么的一望无际， 朵朵棉花糖似得白云浮在天空。突然一 阵微风轻抚过麦田，麦苗轻摇，好似与 他嬉戏......
比如：《答谢中书书》 中的“高峰入云，清 流见底。两岸石壁， 五色生辉。青林翠竹， 四时俱备。”先是仰 视，再是俯视，接着 在平视，写景秩序井 然，文章多了一丝灵 动，少了呆板之感。
定点观察 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘
徊
移步换景：
Hale Waihona Puke 横看成岭侧成峰，远近高低各
不同
• 就是走动起来， 变换远近距离， 高低位置和各种 视角，观察同一 景物的不同侧面、 局部，或者不同 景物的各个方面， 然后依次进行描 写。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
2、移步换景：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
3、动用多种感官：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
4、正面、侧面，动静，虚实结合
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
定点观察 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
• 观察景物时上看、 下看、远看、近看变 换各种观察角度。就 像一个摄影师，一会 把镜头摇远，一会把 镜头拉近呈大特写， 一会仰视、一会俯视， 一会平视，这样文章 才有动感。