一堂快乐的体育课
体育课作文8篇
体育课作文8篇体育课作文1体育课体育老师让我们今天下午跑步。
下午的第一节课是体育课。
我们怀着愉快的心情等待着体育老师给我们上课。
体育老师来了，她让我们排队到后院，说要一直跑到下课。
耶！平时体育课做操。
难得一次，所以同学们都很开心。
到了后院，老师说:“跑两圈，走两圈。
太好了！”！我们都很开心。
如果我们坚持跑步，我们就不会筋疲力尽。
然而，好景不长。
老师让女生跑在前面，而我们男生必须跑在后面。
嘿！女孩通常跑得很慢。
老师为什么让女生跑在前面？我不明白。
我们开始跑的时候，前面的女生跑得慢死了，让我们男生也要跟着慢慢跑，这还不够。
但是还有一个好处，就是可以很好的保存体力，下课后可以有体力玩一会儿。
今天的体育课是一堂快乐的体育课！体育课作文2星期一下午是体育课，同学们非常开心！到了下午第一节课时，我带着我的足球下去站队了，然后，我们就等着体育老师的到来。
体育老师来了，说：“李正远，你快整队！”然后，我大声地整完队后，我们就去南操场上体育课了。
到了操场，我们离队去玩，我和很多人去踢足球。
我和王新浩、刘海洋和刘文波在一起。
当刘文波踢我的时候，我像风一样冲过去。
然后，我猛地踢了一脚，把球传给了刘海洋。
刘海洋用尽全力踢它。
谁知道他们那边的守门员那么差，一下子就进球了。
我们非常高兴！我们问他们：“你们服不服？”他们很不服，我们只好再来一局，直到让他们服为止。
谁知，我刚要踢的时候，上课铃响了，我们只好回教室了。
今天体育课真快乐！体育课作文3“叮铃铃”，下课了，同学们怎么都不去玩了，而是坐在教室里呢？哦，原来这节是体育课，发生了一件事……时光倒流35分钟，老师宣布：“测完身高、体重的同学可以自由活动！”大家欢呼起来。
时间后推2分钟，让我们把目光转移到小花园，这里静悄悄的。
等一下，有一个黑色的人影过来了，一蹦，一跳。
突然，他在栏杆旁滑了一下，摔了一跤，腿被栏杆尖戳了一下。
啊，好恐怖，不要看！“哇——”人影大哭起来，他居然是飞毛腿——赵一霖！同学们发现了赵一霖，刚想问他发生了什么事，却发现他受伤了，于是七手八脚地把他送进了医务室，并且通知了老师。
一堂有趣的体育课作文（精选15篇）
在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
你所见过的作⽂是什么样的呢？以下是店铺精⼼整理的⼀堂有趣的体育课作⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼀堂有趣的体育课作⽂1 “丁零零！”上课的铃声飘进了我的⽿朵⾥。
这节是体育课，⽼师说这节课跳长绳。
瞧！⼤家已经跃跃欲试了。
⽼师把我们分成四组，找了⼋个⼒⽓⼤的⼈来甩绳（不包括我）。
⽼师⼀声令下，我们便争先恐后地排好队。
第⼀个是⼩红，⼩红冲进了“长蛇阵”⾥，只见她那腰间的赘⾁⼀抖⼀抖，跳了⼀下，便慢吞吞地⾛回去，可⼀不⼩⼼被从天⽽降的绳⼦“偷袭”了⼀下，不过还好，只打到了她那硕⼤的屁股，看得我们捧腹⼤笑。
下⼀个是⼩丁，⼩丁迅速地冲进去，马上使出了他那独特的“神功”——“蛤蟆功”。
只见他两腿弯曲着，两⼿撑着⾝体，⽤⼒往上⼀跃，居然跳过去了……我欣赏着⼤家的跳法，不知不觉地轮到我了。
我冲了进去，⽤⼒⼀跃，跳过去了。
正在这时，优美的下课零声传⼊我的⽿⾥。
我那完美的⼀跃，给这堂课划上了⼀个完美的句号。
我突然间发现，原来我们的跳绳⽅法可以有这么多种，我到现在才真正理解：⾝边并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
这堂课可真让我回味⽆穷啊！⼀堂有趣的体育课作⽂2 ⼀堂有趣的体育课 今天，我们被挑选去上⼀节体育公开课。
上课铃声⼀响，沈⽼师⼀声下令，⼤家把队伍站得整整齐齐，就像⼤雁飞往南⽅的队伍⼀样。
开始做准备运动了，沈⽼师拿了⼀个⼤鱼⽹，跟我们玩捕鱼游戏，我们跑来跑去，沈⽼师怎么也捉不到我们。
沈⽼师给我们介绍了这节课的内容，原来是学⼤熊猫前滚翻呀！沈⽼师给我们做了个⽰范，只见他两⼿撑地，⽤⼒⼀翻就翻过去了。
该轮到我们⼀个个尝试了，我前⾯的徐步婵站在垫⼦旁，拳头握的紧紧，好像在⼼⾥说：“我⼀定要成功！”好⼀会⼉，她才蹲下，两⼿撑地，准备开始做前滚翻。
她⼀翻，我们张⼤了嘴巴，徐步婵居然翻过去了！终于轮到我了！我⼼⾥⾮常的激动，我站在垫⼦旁做准备活动，做完后我两⼿撑地，蹲下⾝⼦，想：“我从⼩就⼀直在家练，⼀定能翻过去。
日记学校体育课的乐趣
日记学校体育课的乐趣今天是星期一，体育课的日子。
在学校的体育场上，同学们在老师的指导下进行了一堂有趣的体育课。
早上刚刚放学，同学们便忙着整理书包、叠好衣服，准备着体育课。
我们迈着轻快的步伐走进操场，看到早已等候在操场上的老师，远远地就向老师挥手示意我们快点过去。
体育课开始了，老师带领我们做了热身运动，拉伸肌肉，活动关节。
这不仅能够预防运动损伤，还能够让我们面对紧张而又有趣的体育课时更加充满活力。
热身结束后，老师介绍了今天的主题活动——接力赛。
我们分成了几个小组，每个小组都需要分别选出一名代表进行接力比赛。
我被选中成为了我们小组的代表，心里既紧张又兴奋。
比赛开始了，我拿着接力棒在队友的助力下冲向终点线。
途中，一阵阵欢呼声和加油声不断传来，营造出了一种激烈的比赛氛围。
虽然在最后一棒的交接时稍微有些紧张，但是我还是成功地将接力棒交给了最后一名队友。
我们最终以优异的成绩获得了第一名，顿时小组里充满了喜悦和骄傲。
接力赛结束后，老师又带领我们进行了一项趣味性较强的游戏——躲避球。
这是我们大家都非常喜欢的游戏，不仅能够锻炼身体，还能够增强团队合作能力。
游戏开始时，我们迅速分成两队，摆好队形。
老师抛出了第一颗球，比赛正式开始。
球飞来球去，大家躲闪着，同时又开始积极地寻找机会将球投向对方队员。
这场游戏不仅考验着我们的反应速度和灵活性，还锻炼了我们的战略思维和团队协作能力。
最终，我们队凭借着紧密的合作和敏捷的动作，赢得了比赛的胜利。
全场爆发出一阵欢呼声，我们为自己取得的胜利感到非常自豪。
最后，老师带我们做了一些放松和舒展的活动，以使我们的肌肉得到放松，并缓解体育课的疲劳感。
我们边伸展边聊天，谈论着刚刚结束的比赛，分享着其中的乐趣。
体育课的乐趣并不仅仅在于赛场上的竞争和胜利，更在于我们在其中体验到的快乐和团结。
通过体育课，我们不仅能够锻炼身体，增强体质，还能培养出勇敢、坚强、团结和合作的品质。
更重要的是，体育课带给我们的是一种积极向上和阳光向前的精神风貌。
我的一堂“快乐”体育课
我的一堂 快乐’ ’ 体育课
北岳职业 技术学 院公共基础部 刘继宏
摘
要： 体育教师要 不断的观 察学生的行 为， 与他们谈话 ， 要多靠近他们 ， 对他们 的动作进行指导 ， 这样 才能更充分的 了解学生的心理特点， 才能
“ 出他们的“ 嗅” 胃口” 关键词 ： 乐 体育课 快
活动 中的学习态度 很好， 都抢着场地去玩 ， 可是 另一面 女同学就显 的不 是很主动 。（ 在这样的场景下， 体育 教师该怎么办呢？）
二、 教学策略
３ 学生的练习环境 是在一种 非竞争 的环境下进 行 ， 生能 自我表 ． 学 现进行动作创新 ， 甚至在跳绳中背到了“ 八容八耻” 。学生的心理 是在一 种自 然欢快 的情景下得到 了锻炼。
面进 行跳绳练习 。在中间两人进行相互相传 接球 三次后， 中间跑 出。 从
育 教师 要不断 的观 察学生 的行为 ， 与他们谈 话， 多靠近他们 ， 要 对他们 的动作进 行指导， 这样才能更充分 的了解 学生的心理特点， 才能“ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 嗅 出
他们 的“ 口” 知道他们在体育课上最喜欢“ 胃 ， 吃什么” 从而教师才 能有 ， 效 的“ 下调料 ”为学生安排好适当盼 营养 餐” ， 。
动作， 创编 动作， 给予 学生提供表现 的机会 。 （ 学生 由跳 绳回忆到 以前儿 童的时代 ， 二） 学生会 不由 自主 的唱 起 儿歌 ， “ 如 小兔 ， 小兔你抹抹地 ” 在跳 的过程 中加 了背诵唐 诗或什 么 口 ；
动 内容中 。 在此期间 ， 教师对教学内容的设置除了要考虑到学生 的个体 运动能力 、 学生的个性特点外 更重要的是考虑到练 习任 务要突 出两个
学”参与性增强 。 ， ２ 学生在练 习中， 过 自己的身体 体验， ． 通 脸上 都露 出了微笑， 的 热
一节体育课作文（15篇）
⼀节体育课作⽂(15篇) 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家都经常接触到作⽂吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。
你所见过的作⽂是什么样的呢？以下是店铺收集整理的⼀节体育课作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼀节体育课作⽂1 星期⼀的体育课，我们在操场上，⼀起练习了运动会的项⽬。
⾸先，我们练习了带球。
规则是这样的：⽼师在操场上摆放了五到六个障碍物。
把我们分成了两组，男⽣⼀组，⼥⽣⼀组。
每组的队员轮换着带球，要安全的穿过障碍物。
如果你碰到了⼀个障碍物，就要重新从起点开始。
规则很简单，但做起来可真难啊！不管是男⽣组还是⼥⽣组，都有撞倒障碍物，重新开始的。
⽆奈，时间到了，两个组到最后也没有分出个胜负来。
下⼀个训练项⽬更是雷⼈！训练需要拿⼀根⽊棒，和⼀颗很重的铅球。
我们要⽤⽊棒打铅球，让铅球向前运动，最后看谁的铅球⾛得最远。
像我这种瘦⾻如柴的⼈，胳膊上没有劲，连⼗⽶都推不动，我好⾃卑呀！可是相⽐之下，我们班的那些胖⼦们可就优势⼤多了。
因为臂膀粗，⼒量⼤，所以铅球很快就被他们推到了终点。
我不服⽓，还练习了很久，最后终于进步了。
今天的体育课，还真是有趣呢！⼀节体育课作⽂2 今天下午的第⼀节课，就是体育课，同学们都特别兴奋。
上课铃⼀响，⼤家都端端正正地坐在位⼦上，等待着⽼师来上课，体育⽼师⼀⾛进教师，就严肃地说：“外⾯排队！”我们就⽴刻⾛出教室，在外⾯整整齐齐地排好队，⽼师把我们领到了操场⾥，教我们做了⼀个⼜⼀个游戏。
第⼀个游戏是“萝⼘蹲”，就是青萝⼘，其他⼈则是另外颜⾊的萝⼘。
我先说：“青萝⼘蹲、青萝⼘蹲，青萝⼘蹲完红萝⼘蹲。
”“红萝⼘蹲，红萝⼘蹲，红萝⼘蹲，红萝⼘蹲完紫萝⼘蹲。
”“哈哈！紫萝⼘没反应过来，他输啦！”按照游戏规则，输的⼈应该做五个俯卧撑，⼤家都玩得不亦乐乎。
第⼆个游戏是“青蛙捉⼩⾍”。
由两个⼈来当青蛙，剩下的⼈就是⼩⾍，青蛙的两只⼿放在前⾯，⽽⼩⾍的⼿却只得放在后⾯，青蛙和⼩⾍都得蹲在地上跳，由青蛙来捉⼩⾍，被捉到的⼩⾍就变成了青蛙。
一堂什么的课作文(8篇)
一堂什么的课作文（8篇）每个人都有幸福，但幸福有很多种:有的是天生的幸福；有的是一件事带来的快乐；有些人和某人玩得很开心...但是我的快乐和其他原因完全不同:我的快乐是在一个班里。
每个人都有幸福。
幸福是世界上最好最珍贵的。
钱买不到。
周三下午，我们上了一节“快乐”课，是体育课。
体育课开始，第一项:跑步，500米。
我们排成“直线”，准备好了。
汽笛一响，同学们都使出浑身解数，但是跑了大概300米，大家都喘着气，我也不例外。
很多男生女生都放弃了。
当时我也想放弃。
我太累了。
当我想放弃的时候，我想起了妈妈的一句话:不要放弃任何东西，即使遇到挫折或困难也不要放弃，要一直坚持下去，因为坚持就是胜利。
想起妈妈的话，我的信心又回来了。
我坚持着，终于跑到了终点。
我心里可高兴了！第二项:踢毽子。
在我拿起毽子扔向空中的那一刻，我想:如果毽子掉下来，我就抓不住了，毽子就会掉在地上。
同学们肯定会笑话我的。
突然，我想起了妈妈对我说的话。
想到这里，我的信心又回来了。
毽子掉了，我接住了。
我一直踢着可爱的毽子。
游戏结束后，我开心的跑回教室，开心的拿起书包，开心的走回家。
今天的课让我很开心。
希望和大家分享我的快乐，让大家开心。
如果一个人从来没有快乐过，那他就是一个无法体会快乐的意义的人。
第一节作文课引起轩然大波。
上课时，“噼里啪啦”的声音与桌椅相撞，从一个点扩散到任何一个角落。
江老师没有发出声音，但随后连空调的巨大呼呼声都减弱了，仿佛在等待着什么。
两个空调一起唱歌，一个扇叶掉下来静静的看着我们，一个玫瑰勾起恶意的笑…随着“安静~”和“舒”的一声巨响，全班同学的声音瞬间像教室里的温度一样下降，达到了冰点。
江老师的身上仿佛长出了万剑一龙。
曾经张开的大嘴立刻吞没了我们，愤怒的眼神仿佛把世间万物都烧成了尘埃。
沉默，无尽的沉默，一切都变黑了，只有老师的脸还红着，“谁~谁还想说话？”巨大的噪音，像原子弹爆炸一样，立即被吞没了，但这种声音持续了三天。
我喜欢体育课的作文
我喜欢体育课的作文我喜欢体育课。
体育课是我最喜欢的一门课程。
每当我听到铃声响起，我就迫不及待地跑到操场上，准备开始一堂充满活力和激情的体育课。
首先，体育课让我感到快乐。
在体育课上，我可以尽情奔跑、跳跃、投掷，尽情释放自己的活力。
无论是足球、篮球、排球，还是田径、游泳，我都能在体育课上找到自己的兴趣点，享受到运动带给我的快乐。
每当我奔跑在操场上，我都会感到无比快乐，仿佛一切烦恼都随着风一扫而空。
其次，体育课让我感到健康。
运动是健康的象征，而体育课正是我锻炼身体的好机会。
通过体育课，我可以增强体质，提高身体素质，使自己更加健康。
在体育课上，老师会教我们正确的运动姿势和方法，让我们在运动中不仅锻炼身体，还能避免受伤。
因此，体育课对我来说不仅是一种娱乐，更是一种健康的生活方式。
再次，体育课让我感到团结。
在体育课上，我和同学们一起奋力拼搏，相互配合，共同努力。
我们一起训练，一起比赛，一起为班级争光。
在体育课上，我学会了团结合作，学会了尊重对手，学会了坚持不懈。
这些品质将伴随我一生，让我在团队合作中收获友谊和成功。
最后，体育课让我感到自信。
通过体育课，我可以不断挑战自己，突破自己的极限。
在体育课上，我可以展现自己的才华和潜力，让自己更加自信。
无论是在比赛中取得好成绩，还是在训练中超越自我，体育课都让我不断感受到自己的成长和进步，从而更加自信地面对生活的挑战。
总之，体育课是我最喜欢的一门课程，因为它让我感到快乐、健康、团结和自信。
我会珍惜每一堂体育课，不断努力，健康成长。
相信通过体育课的锻炼，我一定能够更加快乐、更加健康、更加自信地面对未来的挑战。
一堂快乐的体育教学
“ 我喜欢横着跑。” １ 他弱 直气壮地 同答 。 有 到底哪一种跑法最快 ？” “ 比赛结 束后 ． 教师义给 老 ＿希望 同学 们以 在学 习上 敢 ＿创新 着跑 的 ， 而且跑 得很 。 学生 出了一 个问题 ．
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问题凝视
一
提 高 和发 展 。
我 抓 住 时 机 ， 学 生思 考 ： 样 才 能跑 得 更 快 。 法很好笑 ， 老师觉得 他很聪明 ， 让 怎 但 平时很 注意观 最后 ， 低着头 ， 他也觉得横着跑不是最佳的方法 。
“ 老师 ； 我能不能横着跑？ 一个稚嫩 的声音 察 ， ” 我们的确还能横着跑。接下去 ， 第二轮比赛 有儿个小朋友开始嘲笑起他来。
技术动作也 比以前好多了 ， 一轮 比赛结束 ， 有的 无可奈何 ， 又不知如何是好 ， 忽然灵机一 动 ， 有 中 ， 都是 最后 一名 。结论可想而知 ， 大家觉得直 为取得胜利手舞足蹈 ， 的因失败而沮丧 不已 ， 办 法 了 。说 道 ：同学 们 可 能 觉 得这 位 同学 的想 跑是 跑得最快的动作 。这时候 的他躲在队伍的 有 “
样 子 ， 着 性 子 问 了一 句 。 耐
动作看上去有点古怪滑稽 ，【 ｆ 确实挺快 的。 ｌ 第二轮 比赛开始了。
会 了横 着 跑 的 动 作 ，这 也 是 ～ｆ， 的 方 法 ， 一 跑 ４ 在
篮球 和排球 比赛中需要川到 。 如果没有他创造
“ 同学们 ． 老师还想 ｊ 大家思考 一个问题 ， 的新 跑法 ， 们 还 学 不 到这 种跑 的方 法 所 以 ， Ｊ Ｉ 我
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一堂快乐的体育课
时间：2019-03-18 10:41:43 | 作者：王艺润
太阳升起来了，散发着耀眼的光芒。
今天，我兴高采烈地来到了学校。
到了学校，上午第二节课就是我最喜欢的体育课啦。
体育老师让我们上半节练习踢球，剩下的时间可以自由活动，老师刚说完，同学们立刻沸腾起来了。
我和几个要好的同学抱着足球来到一片空地，一起练习上节课老师要求的基本动作。
时间过得飞快，一晃半节课过去了，可以自由活动了。
有的同学还在踢足球，有的在玩跳绳，还有的在踢毽子。
整个操场上就像是一个热闹的菜市场。
这时，我抬头仰望天空，天空的白云千变万化，有的像一只可爱的小绵羊，有的像一只顽皮的小狗，还有的像一头大象。
“大火球”照耀在大地上，操场上大树吸收着阳光，长得更加茂密。
同学们在树下自由地玩耍，整个操场回荡着我们的欢声笑语。
“丁零零”下课铃响了，我们恋恋不舍地往教室走去，美好的时光过得太快了，期待着下次更加精彩的体育课！。