(2019年春季)中心学校课堂教学观摩活动方案
课堂教学观摩活动教案
课堂教学观摩活动教案一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展课堂教学观摩活动。
本次活动将邀请优秀教师进行示范授课，其他教师进行观摩学习，以此提升全体老师的教育教学能力。
二、活动目标1. 学习优秀教学方法，提升教学技能；2. 促进教师之间的经验交流，共享教学资源；3. 提高教师对教育理念的理解和运用能力；4. 激发教师教育教学的热情，提高教学质量。
三、活动时间2024年10月10日-10月14日，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
四、活动地点学校会议室。
五、活动内容1. 第一天：观摩优秀语文课堂教学，探讨教学方法及技巧；2. 第二天：观摩优秀数学课堂教学，分享教学心得；3. 第三天：观摩优秀英语课堂教学，讨论教学策略；4. 第四天：观摩优秀思想政治课堂教学，交流教学经验；5. 第五天：观摩优秀历史课堂教学，探讨学生兴趣的培养。
六、活动组织1. 教务处负责组织本次活动，确保活动顺利进行；2. 各教研组负责推荐优秀教师进行观摩授课；3. 所有教师积极参与观摩活动，认真做好笔记，主动交流心得；4. 活动结束后，各教研组组织本组教师进行总结发言，分享学习收获。
七、活动评价1. 教师参与度：以观摩活动签到表为准，要求每位教师至少参加50%的活动；2. 教师心得体会：要求每位教师活动结束后提交一份心得体会，分享学习成果；3. 教研组总结：各教研组活动结束后提交一份活动总结，概括本组教师的学习收获和改进方向。
通过本次活动，我们希望全体老师能够在教学技能和教育教学理念上得到提升，共同努力，为提高我校的教育教学质量做出贡献。
六、活动准备1. 教务处提前准备活动日程表，明确每天的观摩课程和授课教师；3. 授课教师准备教案、课件等教学材料，确保教学内容丰富、生动；4. 教务处提前通知各位教师活动时间、地点和内容，确保活动参与度。
七、活动流程1. 教务处公布活动日程表，明确每天的观摩课程和授课教师；2. 教师根据日程安排，按时参加观摩活动；3. 授课教师进行课堂教学展示，其他教师认真观摩、记录；4. 观摩活动结束后，各教研组组织本组教师进行总结发言，分享学习收获；5. 教务处收集教师心得体会和教研组总结，进行活动总结评价。
教师带课观摩活动安排
教师带课观摩活动安排一、活动目的与意义教师带课观摩活动是指教师们相互观摩、学习、借鉴别人的课堂教学方式和方法的活动。
这种活动的目的在于提高教师的教学水平，丰富教师的教学方法，激发教师的创新能力。
通过参与观摩活动，教师们可以互相交流经验，共同成长。
二、活动策划与组织1.确定活动主题和内容：根据所教学科、教学内容，确定教师们关注的主题，例如课堂互动、评价方式、教学资源利用等，并与参与教师共同商讨确定观摩课堂的内容。
2.确定观摩课堂时间和地点：根据教师的课表和日程安排，确定观摩课堂的时间，并保证观摩课堂的场地、设备等条件完备。
3.组织观摩教师：根据观摩课堂的主题和内容，确定参与观摩活动的教师名单，并及时通知他们有关活动的安排和要求。
三、观摩课堂的选择与安排1.选择观摩课堂的学科和级别：可以选择本校的教师带课，也可以选择外校的优秀教师带课。
观摩课堂可以跨学科，也可以选择同一学科的不同年级或不同水平的教师。
2.确定观摩课堂的时间和地点：根据观摩教师和被观摩教师的安排，确定观摩课堂的具体时间和地点，并通知参与教师及时到场。
3.提前联系被观摩教师：在观摩课堂确定后，组织者应提前联系被观摩教师，了解他们的教学思路和期望，以便对观摩教师提供更详细的指导和建议。
四、观摩课堂的准备工作1.准备观摩材料：根据观摩的主题和内容，组织者应提前准备好相关的观摩材料，如教案、教材、学生作品等，以便观摩教师有更全面的了解。
2.提前安排课前讨论：在观摩课堂之前，组织者可以安排观摩教师进行课前讨论，预热教学主题，共同探讨教学目标和方式，提出问题和建议。
3.确保观摩条件：观摩课堂要保证良好的观摩条件，如充足的座位、合理的教室布置、良好的音响设备等，以保证观摩教师能够聚焦于课堂教学。
五、观摩课堂的实施与反思1.观摩课堂的实施：在观摩课堂时，观摩教师应保持尊重和礼貌，不打扰教学秩序。
可以记录教学过程中的亮点和问题，以供后续讨论与反思。
2.观摩教师的反思与总结：观摩后，观摩教师应进行反思，分析被观摩教师的教学方法和策略对学生学习的影响，总结经验和教训，并记录下来，以便今后的教学改进。
学校课堂教学观摩方案
学校课堂教学观摩方案一、方案背景介绍随着教育改革的深入推进，教育部门对课堂教学的质量要求也越来越高。
因此，为了提升教师的教学水平和学生的学习效果，学校课堂教学观摩方案应运而生。
二、方案目的及意义1.提高教师教学水平。
通过观摩优秀教师的教学过程和方法，其他老师可以在实践中学习，并不断提高自己的教学水平。
2.提升学生学习效果。
优秀的教学实践可以为学生提供示范，激发学生的学习兴趣，促进他们的积极参与与主动思考。
3.促进教师间合作与交流。
观摩课堂可以为教师提供互相借鉴和交流的机会，促进教师间的合作与共同发展。
4.增加教育部门的监督与支持。
课堂观摩方案也是教育部门对教学质量的重视表现，为教师提供了更多的支持和监督。
三、方案的实施步骤1.确定观摩课堂。
学校领导和教务处根据课堂授课情况、学生反馈和教师自愿申报等多个因素，确定观摩课堂的具体内容和对象。
2.制定观摩计划。
针对每个观摩课堂，教务处需提前制定观摩计划，明确时间、地点、观摩教师和参观教师的名单等。
3.观摩前的准备工作。
观摩前，学校应组织观摩教师进行培训，明确观摩课堂的目标和要求，并对参观教师进行指导，以确保观摩工作的顺利进行。
4.观摩课堂。
观摩课堂的时间通常安排在课程安排充足的时间段。
观摩教师根据自己的实际需求和参观教师的意见，进行教学实施。
5.观摩教师授课后的反馈。
观摩教师需提前准备教学案例，并对自己的课程进行完整的授课。
随后，观摩教师需要与其他教师进行交流和讨论，分享课堂教学经验，并接受其他教师的反馈意见。
6.参观教师的评价与总结。
参观教师根据自己的观摩体验，对观摩教师的课程进行评价，同时结合自身的教学实践，总结经验并提出建议。
7.观摩总结与汇报。
教务处负责对观摩课堂和评价结果进行总结，形成观摩总结报告，并向学校领导和教师共享，以便推动教学改进和提升。
四、方案的实施保障1.明确责任分工。
学院领导要明确各个部门的责任，确保方案的顺利执行。
2.加强宣传教育。
课堂教学观摩活动计划
课堂教学观摩活动计划一、活动背景为了促进教学水平的提高和教学方法的创新，学校决定开展课堂教学观摩活动。
本次活动旨在通过观摩其他老师的优秀教学案例，提升教师的教学能力，增强教师之间的交流与合作，创造更好的课堂氛围和教学效果。
二、活动目标1.提高教师的教学水平和教学技巧；2.促进教师之间的交流与合作；3.激发教师对教学改革的热情；4.创造更好的课堂氛围和教学效果。
三、活动时间与地点活动将于每周二下午2点开始，持续至学期末。
地点为学校内各个教室。
四、活动形式每个星期，都会有一名教师进行课堂教学展示，并且接受其他老师的观摩与点评。
根据活动计划，各科目教师将依次轮流展示自己的教学案例。
活动时间为45分钟，其中30分钟为教学展示，剩下的15分钟为教学交流和讨论时间。
五、活动内容1.教学展示：每位展示教师将根据自己的教学内容和教学特点，设计一堂展示课。
展示课的内容应紧密结合教材内容，注重师生互动，培养学生的主动学习能力。
2.教学交流：在教学展示之后，其他老师将针对展示课进行点评和评价，提出自己的意见和建议，并与展示教师进行交流与讨论，共同探讨问题与解决办法。
六、活动相关要求1.各科目教师需提前经过教研组的评审，确定教学展示内容；2.所有教师都要认真参与活动，积极发言，分享自己的教学心得与经验；3.活动结束后，展示教师需要整理并分享教学课件和其他相关资料，供大家学习和借鉴。
七、活动评估1.每次活动结束后，教学展示教师将填写反馈表，包括教学设计、教学效果、教学展示反馈等方面的内容，以便进行教学改进；2.每月举行一次教学观摩总结会，对本月的活动进行总结和评估，并制定下一月的教学展示计划；3.学校将组织专门的教研活动，邀请专家对教学展示进行评估和指导，优化活动效果。
八、活动预期效果通过课堂教学观摩活动，预期能够实现以下效果：1.促进教师的自我提高和专业成长；2.营造积极向上的学习氛围；3.提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣；4.加强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
课堂教学观摩活动方案
课堂教学观摩活动方案引言课堂教学观摩活动是一种促进教学效果提高和教师教学能力提升的有效手段。
本文将探讨与设计一套完整的课堂教学观摩活动方案，以提供给相关教育工作者作为参考，以期能够更好地促进教学改进和优化。
一、活动目标12点钟方向课堂教学观摩活动的目标是鼓励教师间的相互学习和交流，以促进教学质量的提高。
具体目标如下：1. 提高教师的教学水平和学科知识储备。
2. 促进教师之间的合作和交流，分享成功经验和教学方法。
3. 增强教师对学生学习情况的了解，为个别化教学提供依据。
4. 激发学生学习兴趣，提高学习效果。
二、活动安排上午9:00 - 9:15教学观摩活动的安排是一项需要精心设计和统筹的任务。
以下是一种合理的活动安排建议：1. 编委筹备阶段：- 设立组织委员会，明确活动目标和规划。
- 邀请优秀教师参与活动，确定具体的观摩课堂。
- 安排观摩课堂的时间和地点，并告知所有参与教师。
2. 活动正式开始：上午9:15 - 9:30- 组织全体教师进行热身活动，以增强活动参与者的互动氛围。
- 介绍教学观摩活动的目的和流程。
- 简要介绍被观摩教师的教学特色和所观摩的课堂内容。
上午9:30 - 10:30- 进入课堂观摩环节，全体教师前往观摩课堂，认真观摩教师的授课过程。
- 活动组织者在课堂观摩过程中记录重点内容和好的教学方法。
上午10:30 - 11:00- 观摩结束后，观摩教师与观摩者进行互动交流，共同分享对教学的感悟和理解。
- 全体教师一起进行讨论和提问，借助集体智慧解决教学难题。
下午13:30 - 14:30- 在观摩结束的时候，组织一场专家讲座，邀请学科专家分享最新的教育理念和教学方法。
- 全体教师与专家进行互动，提问和讨论，共同探索教学改进和优化的方向。
下午14:30 - 16:00- 分组讨论，让教师们根据当天的观摩和学习体验，进行小组合作，制定教学改进方案。
- 每个小组向全体教师展示他们的成果，并进行评估和反馈。
教学观摩与评课计划
教学观摩与评课计划教学观摩与评课计划是现代教育领域中一项重要的活动。
它是通过学生和教师之间的互动，促进教学改进和教学质量提高的有力工具。
一、教学观摩的定义和意义教学观摩是指教师或其他观摩者通过观看他人的教学活动，来学习和借鉴教学经验和方法的一种教学活动。
它可以帮助教师了解各种不同的教学模式和策略，提高自己的教学水平。
同时，也能够让观摩者发现教学中存在的问题和不足之处，并给出针对性的建议和改进措施。
教学观摩的意义不仅仅在于提高教师的教学技能和水平，还可以促进教师的专业成长和发展。
通过观摩他人的优秀教学，教师能够发现自己的不足，激发自己的教学潜能，并加以改进和提高。
同时，教学观摩还可以增进师生之间的交流和合作，促进教师间的专业共享和学术互动。
二、教学观摩的实施方式和方法教学观摩的实施方式和方法多种多样，可以根据不同的教学目标和需求来选择合适的方式。
1. 共同备课：教师可以根据教学计划和教学内容，将观摩课的准备工作纳入到共同备课中。
通过与其他教师的合作和共同讨论，教师们可以在备课的过程中相互学习和借鉴，提升教学效果。
2. 院内观摩：教师可以邀请其他院校内的教师来观摩自己的授课活动。
这样的观摩可以提供一个开放和包容的教学氛围，让更多教师能够参与进来，进行互动和交流。
3. 学科教研组观摩：学校可以组织学科教研组织教学观摩活动。
这样的活动可以帮助教师们了解学科教学的最新发展和研究成果，促进学科教研工作的协同和创新。
4. 教育科研机构观摩：教师还可以参观和观摩教育科研机构的教学活动，了解教育科研的最新动态和研究成果。
这样的观摩可以帮助教师们开拓思路，拓宽教育思考的广度和深度。
三、评课计划的定义和目的评课计划是对教学活动进行评价和总结的一种形式化的过程。
它通过评价教学过程、教师表现和学生学习效果，发现问题并提出改进措施，从而进一步促进教学质量的提高。
评课计划的目的在于通过评价教师的教学效果和学生的学习成果，了解教学中存在的问题和不足，并提出相应的改进意见。
课程教学观摩活动方案
课程教学观摩活动方案1. 背景介绍近年来，教育领域的发展日新月异，不断涌现出各种创新教学方法和理念。
为了提高教师的教学水平，促进教育的健康发展，课程教学观摩活动应运而生。
本活动旨在为教师提供一个相互学习、互相借鉴的平台，促进教育教学的交流与合作。
2. 活动目标（1）提升教师的专业素养：通过观摩他人的教学实践，教师可以从中学习到其他教师的教学经验和方法，进而提升自身的教学水平。
（2）促进教师间的合作与交流：通过观摩活动，教师们可以相互交流心得体会，分享教学资源，促进教育教学的合作与发展。
（3）激发学生的学习兴趣：通过观摩优秀教师的教学过程，学生可以体验到不同的学习方式和思维方式，激发他们的学习兴趣。
3. 活动筹备（1）确定观摩学校：选择一所在教育教学领域有一定影响力的学校作为观摩学校。
学校的教师队伍和教学管理水平应处于较高水平。
（2）选择观摩课程：选择几门代表性的课程进行观摩，涵盖不同学科和不同年级，以满足教师们的不同需求。
（3）筹备教材资料：准备观摩课程的教材资料，包括课堂讲义、学生作业等，以便观摩教师更好地了解课程内容和教学方法。
4. 活动流程（1）开场致辞：由学校领导或活动组织者发表开场致辞，介绍观摩活动的背景和目的，强调参与者的重要性和责任。
（2）观摩课程介绍：由观摩学校的教师代表介绍每门观摩课程的内容和教学方法，为观摩教师们提供一个整体的了解。
（3）分教室观摩：观摩教师们分组进入不同的教室，观摩不同课程的教学过程。
观摩教师要做好观摩笔记，记录下课堂教学的亮点和优点。
（4）座谈分享：观摩结束后，观摩教师们回到会议室进行座谈分享，交流各自的观摩心得和体会。
同时，可以提出问题和疑惑，与其他教师进行深入的讨论。
（5）总结会议：活动结束后，组织一次总结会议，由组织者对本次活动进行总结，并展望下一次活动的方向和目标。
5. 活动效果评估（1）教师满意度调查：通过问卷调查教师们对本次活动的满意度和改进意见，以便组织者在下一次活动中进行改进。
中学课堂教学观摩活动方案
中学课堂教学观摩活动方案一、活动背景现代教育注重创新与提高教学质量，课堂教学观摩活动成为提高教学水平的有效途径。
本方案旨在为中学教师提供一个相互学习、交流心得的平台，促进教学改革与提高。
二、活动目的1. 了解优秀教师的教学方法和启发式教育模式；2. 提高教师教育教学水平与方法意识；3. 促进师资交流与共同提高。
三、活动内容1. 活动时间：每月一次，每次活动两节课，每节课观摩两个老师。
2. 活动地点：各中学校内课程实施。
3. 活动对象：中学各学科教师。
四、活动策划1. 活动筛选：学校根据教学成绩、学科特长等因素选择优秀教师作为观摩对象。
2. 活动安排：学校通过教师会议宣布活动时间，教师自主选择需要观摩的课程。
3. 活动通知：学校通过公告栏、微信群等方式通知教师，并提前一周将活动安排发送至教师手中。
五、活动实施1. 前期准备：学校提供观摩教室和相应的观摩设施，确保观摩环境良好。
2. 观摩流程：分为观摩前准备、观摩过程、观摩总结三个阶段。
观摩过程中教师可记录所见所闻，以供后续交流。
3. 观摩评价：观摩课程结束后，观摩教师可进行简单评价和意见反馈，学校进行整理汇总。
六、活动评估1. 教师自评：观摩教师需进行自我反思和总结，将观摩中的教学方法进行整理和归纳。
2. 学校评估：学校对观摩教师进行课堂表现评估，并对参与教师提供个别指导和建议。
3. 效果评估：学校通过考察参观教师的课堂表现和学生的学习效果，评估活动的实际效果。
七、观摩结果分享1. 教学心得交流会：学校组织参与观摩的教师进行心得交流和经验分享。
2. 教师成果展示：学校在学科教研组的共同努力下，将观摩中的教学方法和精彩片段整理成课件和教学案例进行展示。
八、活动成果1. 提高教师教学质量：通过观摩教学，教师可以借鉴和应用优秀教师的教学方法，提高自身教学质量。
2. 增强教师师德师风：优秀教师的观摩可以激发教师的教学热情和责任感，对学生起到模范示范作用。
3. 促进教学改革：观摩活动可促进教师间的交流与合作，引导和推动教学改革发展。
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(2019年春季)中心学校课堂教学观摩活动方案
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课堂教学观摩是教师提高教学水平、促进整体教学质量提高的重要教学活动。
为了推动我校教研活动的进一步开展，提高课堂教学效率，提高教师队伍的整体素质。
同时为我校教师提供学习交流的平台，根据学校教育教学工作的需要，本学期，我校全面开展课堂教学观摩活动，特制定本活动方案。
一、听课的节数
根据县师训中心的要求和我校的实际，我校教师听课节数安排如下：听课教师
平均每周听评课下限
平均每学期听评下限
校长
3
50
分管教学副校长
2
40
教研室、教务处正副主任2
40
教研员
2
40
副校长
2
25
教龄满三年以上教师
1
20
教龄不满三年教师
3
30
二、听评课形式
1、学校领导听课
学校实行推门听课制。
校领导、年级组长都可以随时到教室听课，不一定要先与授课教师打招呼。
学校领导在听课时，不仅要关注教师教的方面，还要多关注学生，如学生的坐姿、课前的准备、学习习惯、学习效果等。
2、教师随堂听课
教师单独听课，一般可先与授课教师联系，并作好记录及评课意见。
听课后要及时评课。
授课教师应热情欢迎别人听课，课后应主动征求听课人员的意见。
为了给教师提供一个听课的平台，营造良好的听课氛围，学校决定开展课堂教学开放周活动。
每周开放两个年级（所有学科），具体安排如下：周别开放年级周别开放年级3一、二年级11五、六年级4三、四年级12一、二年级5五、六年级13三、四年级6一、二年级14五、六年级7三、四年级15一、二年级8五、六年级16三、四年级9一、二年级17五、六年级10三、四年级18一、
二年级
各位教师要合理利用时间到开放的年级进行听课，同时要作好听课记录。
也可以到未开放的年级进行听课。
3、集体听评课
（1）学科听课
学校举行公开课、示范课、研究课等，组织本学科全体教师进行听评课。
（2）年级学科备课组听课
根据集体备课的需要，各年级学科备课组要积极开展小组听评课活动，通过听评课活动促进集体备课。
（3）汇报课听课。
根据学校的相关要求，50岁以下语、数、英学科教师每学期要上1节汇报课。
汇报课的观摩活动由年级组长组织相关教师进行。
三、听课要求
1、听课教师必须在上课铃响前进入教室，不得听课中途退堂，听课期间手机关闭或转为振动，不得讲话、讨论，认真听课，做好听课记录，并认真填写
相关内容。
2、每学期年级组长要听一遍本年级教师师的课。
3、听课以切实改进教学工作、促进教学质量为根本目的，确定“听、评、促”三字方针，坚持听课后要采取适当的方式（如单独交谈、备课组活动等）与授课教师交流听课心得，以起到相互学习、相互促进的目的。
四、听评课检查制度
学校教导处每学期两次定时（期中、期末）检查教师听评课记录情况。
同时值日领导、年级组长、学校领导对教师的听课情况进行不定时抽查。
并对抽查情况予以通报，提出改进意见，对检查情况计入教师学期末量化考核。
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