811传染病及其预防-天津市空中课堂人教版八年级生物下册课件(共40张PPT)
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人教版八年级生物下册8.1.1传染病及其预防 课件(共19张PPT)

情景二: 上了初中,课业加重,小红不幸患了近视眼。模 糊的视力给她带来了很多不便,因此小红每天都 闷闷不乐的。这一切都被好朋友小莉看在眼里, 小莉每到课间都会走到小红身边,陪她聊天,给 她讲笑话,逗她开心。请问,小红的近视眼有没 有可能传染给小莉呢?
你能试着给传染病下一个定义吗?
传染病: 是由病原体引起的,能够在人与人之间
思考:防治呼吸道传染病的措施有哪些?
1、针对传染源我们采取了哪些措施?目的是什么? 控制传染源 2、针对传播途径我们采取了哪些措施?目的是什么? 切断传播途径 3、针对易感人群我们采取了哪些措施?目的是什么?
思考:防治呼吸道传染病的措施有哪些?
1、针对传染源我们采取了哪些措施?目的是什么?
控制传染源
乳汁传播。
养成良好的生活习惯至关重要
或人与动物之间传播的疾病。
病原体:
能引起人或动物患病
的微生物、寄生虫等。
结 核 杆 菌
艾 滋 病 病 毒
传染病的类型
1、细菌性传染病:
• 结核病、淋病、 细菌性痢疾、伤 寒、白喉等。
2、寄生虫传染病
3、病毒性传染病
• 蛔虫病、蛲虫病、 • 流感、狂犬病、
丝虫病等 。
水痘、艾滋病等。
思考:传染病有哪些特征?
第一节 传染病及其预防
情景分析
情景一: 小明患了流行性感冒,仍然坚持上学。为了和大 家保持一样,他把妈妈给他准备的口罩偷偷收了 起来,在课堂时常听到他的咳嗽声,大家都很担 心他,尤其是他的好哥们儿兼同桌----小刚,更 是对小明嘘寒问暖,照顾有加。请问,小明的感 冒有没有可能传染给小刚呢?
情景分析
思考:传染病有哪些特征?
思考:非典是如何传播的?
含有 病毒 呼吸 空气
你能试着给传染病下一个定义吗?
传染病: 是由病原体引起的,能够在人与人之间
思考:防治呼吸道传染病的措施有哪些?
1、针对传染源我们采取了哪些措施?目的是什么? 控制传染源 2、针对传播途径我们采取了哪些措施?目的是什么? 切断传播途径 3、针对易感人群我们采取了哪些措施?目的是什么?
思考:防治呼吸道传染病的措施有哪些?
1、针对传染源我们采取了哪些措施?目的是什么?
控制传染源
乳汁传播。
养成良好的生活习惯至关重要
或人与动物之间传播的疾病。
病原体:
能引起人或动物患病
的微生物、寄生虫等。
结 核 杆 菌
艾 滋 病 病 毒
传染病的类型
1、细菌性传染病:
• 结核病、淋病、 细菌性痢疾、伤 寒、白喉等。
2、寄生虫传染病
3、病毒性传染病
• 蛔虫病、蛲虫病、 • 流感、狂犬病、
丝虫病等 。
水痘、艾滋病等。
思考:传染病有哪些特征?
第一节 传染病及其预防
情景分析
情景一: 小明患了流行性感冒,仍然坚持上学。为了和大 家保持一样,他把妈妈给他准备的口罩偷偷收了 起来,在课堂时常听到他的咳嗽声,大家都很担 心他,尤其是他的好哥们儿兼同桌----小刚,更 是对小明嘘寒问暖,照顾有加。请问,小明的感 冒有没有可能传染给小刚呢?
情景分析
思考:传染病有哪些特征?
思考:非典是如何传播的?
含有 病毒 呼吸 空气
人教版生物八下8.1.1《传染病及预防(传染病)》 课件(共40张PPT)

痢疾 杆菌
食欲减退、恶心、上腹部不 适(或肝区痛)、乏力,肝 脏多肿大、肝功能障碍,有 或无黄疸
食欲不佳、恶心、呕吐、腹 泻和便秘
急起高热、腹痛、腹泻、排 脓血便及里急后重等
疟疾
疟原 周期性发冷、发热、出 虫 汗、脾肿大与贫血等
血 流行 液 性乙 传 型脑 染炎 病 (简
称乙 脑)发病ຫໍສະໝຸດ 骤,有高热、意 乙脑 识障碍、惊厥、脑膜刺 病毒 激征以及其他神经系统
切断传播途径:在流感盛行的时候,要注意经常开窗 通风,还可以在教室里撒些醋,杀灭空气中的病菌
保护易感人群:可以提前去注射流感疫苗或者喝一些 象板蓝根一类的药,增强自身的抵抗能力。
艾滋病
每年的12月1日是 “国际艾滋病日”
我们来共同关注艾滋病
艾滋病的发现 艾滋病的病原体 艾滋病的传播
(HIV)
小资料:
预防传染病流行的重要措施
消 毒
切断传播
注意个人卫生
途径
切
断
血
液
传
播
杀菌
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
保护 易感人群
预防接种
锻炼身体
流感是一种常见的传染病,平时我们怎样 预防流感呢?
流感的传染源:班上患流感的同学以及身边一些患流 感的人。
控制传染源:如果班上有同学患流感,可让其回家休 养,这样其他同学就不容易被传染了。
艾滋病
传染源
艾滋病病人和HIV携带者
传播途径 血液传播、母婴传播、性传播
易感人群 几乎所有人
讨论
如何预防艾滋病?
(根据传染病传播的三个环节)
传染病的传播
传染病的传播和传染源、传播途径及易 感人群有关。
食欲减退、恶心、上腹部不 适(或肝区痛)、乏力,肝 脏多肿大、肝功能障碍,有 或无黄疸
食欲不佳、恶心、呕吐、腹 泻和便秘
急起高热、腹痛、腹泻、排 脓血便及里急后重等
疟疾
疟原 周期性发冷、发热、出 虫 汗、脾肿大与贫血等
血 流行 液 性乙 传 型脑 染炎 病 (简
称乙 脑)发病ຫໍສະໝຸດ 骤,有高热、意 乙脑 识障碍、惊厥、脑膜刺 病毒 激征以及其他神经系统
切断传播途径:在流感盛行的时候,要注意经常开窗 通风,还可以在教室里撒些醋,杀灭空气中的病菌
保护易感人群:可以提前去注射流感疫苗或者喝一些 象板蓝根一类的药,增强自身的抵抗能力。
艾滋病
每年的12月1日是 “国际艾滋病日”
我们来共同关注艾滋病
艾滋病的发现 艾滋病的病原体 艾滋病的传播
(HIV)
小资料:
预防传染病流行的重要措施
消 毒
切断传播
注意个人卫生
途径
切
断
血
液
传
播
杀菌
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
保护 易感人群
预防接种
锻炼身体
流感是一种常见的传染病,平时我们怎样 预防流感呢?
流感的传染源:班上患流感的同学以及身边一些患流 感的人。
控制传染源:如果班上有同学患流感,可让其回家休 养,这样其他同学就不容易被传染了。
艾滋病
传染源
艾滋病病人和HIV携带者
传播途径 血液传播、母婴传播、性传播
易感人群 几乎所有人
讨论
如何预防艾滋病?
(根据传染病传播的三个环节)
传染病的传播
传染病的传播和传染源、传播途径及易 感人群有关。
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防课件(共42张PPT)

2、传染病的特点:
(1)传染性 (2)流行性
传染病是如何传播的?
A
B
E D C
F
讨论1
资料一(课本P73)分析流行性感冒的传播途 径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕 捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感? 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用 手帕捂住口鼻,以免传染他人。老人和小 孩体质差,抵抗力弱,所以容易患感冒。
一、传染病的概念: 1、传染病是由病原体(细菌、病毒和寄生虫)引起 的能在人与人之间或人与动物之间、动物与动物之间传 播的疾病
2、传染病的特点: (1)传染性 (2)流行性 二、传染病流行的基本环节: 散播病原体的人或动物 1、传染源: 2、传播途径: 病原体离开传染源到达健康人所经 过的途径。 3、易感人群: 对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群。
那么怎样根据艾滋病流行的基 本环节找到预防艾滋病的方法呢?
不接触毒品,自尊自重,洁身自好。
假设在你的身边有人感染了艾 滋病,你应该如何与他相处呢?
不应歧视和躲避他们,与他们和谐相处。 给他们以精神和心理的支持和关心,帮助 他们树立起生活的信心和勇气。
思考与讨论: 在发生大的自然灾害(如地震、洪灾)后,为什么 要进行大面积消毒?
根据所学知识分析非典流行 的基本环节和预防非典的方法。
病原体:SARS病毒 传染源:非典患者和SARS病毒携带者。
传播途径: 主要通过空气飞沫和密切接 触传播。 易感人群:所有健康的人。
根据所学知识再来分析一 下艾滋病流行的三个环节
传染源: 艾滋病患者和HIV病毒携带者。 体液传播、血液、母婴传播。 传播途径: 所有有可能直接或间接接触 易感人群: 到传染源的人。
人教版生物八年级下8.1第一节《传染病及其预防》【课件】 (共28张PPT)

要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
啊……嚏!
传染源:能够 散播病原体的 人或动物。
传染?源
传播?途径
易感人群:对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易?感人群
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
(携带流 感病毒)
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
保护易感人群 相结合.
要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
啊……嚏!
传染源:能够 散播病原体的 人或动物。
传染?源
传播?途径
易感人群:对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易?感人群
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
(携带流 感病毒)
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
思考
(2)为什么老人和小孩更易患流感? 老人和小孩体质差,抵抗传染病的能
力弱,所以更易患流感。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 2:11:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
啊……嚏!
传染源:能够 散播病原体的 人或动物。
传染?源
传播?途径
易感人群:对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易?感人群
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
(携带流 感病毒)
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
保护易感人群 相结合.
要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
啊……嚏!
传染源:能够 散播病原体的 人或动物。
传染?源
传播?途径
易感人群:对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易?感人群
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
(携带流 感病毒)
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
思考
(2)为什么老人和小孩更易患流感? 老人和小孩体质差,抵抗传染病的能
力弱,所以更易患流感。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 2:11:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
人教版生物八级下册811 传染病及其预防(共23张PPT)[可修改版ppt]
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人教版生物八年级下册811 传染病 及其预防(共23张PPT)
人教版八年级生物下册 传染病及其预防
小调查:同学们从小到大,都得过些什么病呢? 所得过的疾病是否都是传染病呢? 什么样的病才算是传染病?
调查表格
疾病 名称
是否患 过此病
流行性 感冒
水痘
是否是
传染病 √
√
肺结核 近视
病毒性 龋齿 结膜炎
4、大量消灭苍蝇,从预防传染病的角度看是为了( C )
A、搞好环境卫生
B、控制传染源
C、切断传播途径
D、保护易感人群
5、某地流行乙肝时,一外地大学将家住该地的学生留下,让其 不要回家,这种措施属于( C ) A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径
艾滋病
1、学名? 2、传染病? 3、传播途径? 4、预防措施?
(注意:在预防传染病时要根据不同病种的特点和 具体情况,抓主要环节,做到综合措施和重点措施 相结合)
小结:
第一节 传染病及其预防
一、传染病 1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物 2、传染病——由病原体引起的,能在人与人间或人与动物间
传播的疾病 3、特点 —— 传染性和流行性
二、传染病流行的基本环节 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
蛔虫病
√ × √ ×√
问:近视和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病, 为什么病毒性结膜炎是传染病而近视不是传染病?
眼部结构发生变化 不能传染 外来致病病毒引起 能传染
显微镜观察细菌标本:(青霉菌)
寄生虫标本: (蛔虫卵)
能引起疾病的 细菌 病毒
寄生虫
病原体
传染病 —— 由____病__原___体_引起的,
人教版八年级生物下册 传染病及其预防
小调查:同学们从小到大,都得过些什么病呢? 所得过的疾病是否都是传染病呢? 什么样的病才算是传染病?
调查表格
疾病 名称
是否患 过此病
流行性 感冒
水痘
是否是
传染病 √
√
肺结核 近视
病毒性 龋齿 结膜炎
4、大量消灭苍蝇,从预防传染病的角度看是为了( C )
A、搞好环境卫生
B、控制传染源
C、切断传播途径
D、保护易感人群
5、某地流行乙肝时,一外地大学将家住该地的学生留下,让其 不要回家,这种措施属于( C ) A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径
艾滋病
1、学名? 2、传染病? 3、传播途径? 4、预防措施?
(注意:在预防传染病时要根据不同病种的特点和 具体情况,抓主要环节,做到综合措施和重点措施 相结合)
小结:
第一节 传染病及其预防
一、传染病 1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物 2、传染病——由病原体引起的,能在人与人间或人与动物间
传播的疾病 3、特点 —— 传染性和流行性
二、传染病流行的基本环节 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
蛔虫病
√ × √ ×√
问:近视和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病, 为什么病毒性结膜炎是传染病而近视不是传染病?
眼部结构发生变化 不能传染 外来致病病毒引起 能传染
显微镜观察细菌标本:(青霉菌)
寄生虫标本: (蛔虫卵)
能引起疾病的 细菌 病毒
寄生虫
病原体
传染病 —— 由____病__原___体_引起的,
人教版生物八年级下册 第八单元第一章 第一节传染病及其预防课件(共38张PPT)

流行性 和 传染性 的特点,新型冠状病毒属于 病 原体 。
(2)火神山、雷神山、方舱医院的建成使用,实现了对 患者的应收尽收、应治尽治,在传染病的预防措施中属于
控制传染源 。
(3)同学们进入公共场所自觉佩戴口罩,学校对校园环
境进行消毒处理,在传染病的预防措施中属于 切断传 播途径 。
(4)同学们积极参加体育锻炼,增强体质,提高抗病能
传染病及其流行的基本环节
1.以下疾病中,属于传染病的是( D )
①蛔虫病 ②流行性感冒 ③近视眼 ④肺结核 ⑤艾滋病 ⑥高血压 A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②④⑤⑥ D.①②④⑤
2. 流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于( C )
A.传染源,病毒
B.病原体,抗原
C.传染源,病原体 D.病原体,细菌
谢谢观看
Thank you for watching
A.传染性和死亡性 B.传染性和流行性 C.致病性和死亡性 D.致病性和流行性
传染病的预防措施
5. [2021·遵义模拟]武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确 诊为新型冠状病毒肺炎后,医院马上对其进行隔离,该措
施属于( A )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
6. [2021·宁波]使用公筷公勺正成为甬城市民文明用餐的良 好风尚。从预防传染病的措施分析,使用公筷公勺属于
1.传染病:由 病原体 引起的、能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。
2.病原体:引起传染病的细菌、 病毒 和寄生虫等生
物。
3.传染病特点:具有流行性和 传染 性。在发病 初 期 传染性最强。
读教材 P73—P74,了解传染病流行的基本环节。
(2)火神山、雷神山、方舱医院的建成使用,实现了对 患者的应收尽收、应治尽治,在传染病的预防措施中属于
控制传染源 。
(3)同学们进入公共场所自觉佩戴口罩,学校对校园环
境进行消毒处理,在传染病的预防措施中属于 切断传 播途径 。
(4)同学们积极参加体育锻炼,增强体质,提高抗病能
传染病及其流行的基本环节
1.以下疾病中,属于传染病的是( D )
①蛔虫病 ②流行性感冒 ③近视眼 ④肺结核 ⑤艾滋病 ⑥高血压 A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②④⑤⑥ D.①②④⑤
2. 流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于( C )
A.传染源,病毒
B.病原体,抗原
C.传染源,病原体 D.病原体,细菌
谢谢观看
Thank you for watching
A.传染性和死亡性 B.传染性和流行性 C.致病性和死亡性 D.致病性和流行性
传染病的预防措施
5. [2021·遵义模拟]武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确 诊为新型冠状病毒肺炎后,医院马上对其进行隔离,该措
施属于( A )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
6. [2021·宁波]使用公筷公勺正成为甬城市民文明用餐的良 好风尚。从预防传染病的措施分析,使用公筷公勺属于
1.传染病:由 病原体 引起的、能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。
2.病原体:引起传染病的细菌、 病毒 和寄生虫等生
物。
3.传染病特点:具有流行性和 传染 性。在发病 初 期 传染性最强。
读教材 P73—P74,了解传染病流行的基本环节。
传染病及其预防--人教版生物八下课件(共25张PPT)

环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
流行性
传染
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节
保护易感人群
24
传染病及其预防 24
课堂检测,相信你能行!
友情提示:
独立完成课本上的练习,快速答题。
25 25
人教版八年级下
第一节 传染病及其预防
1
2
第一节传染病及其预防
3
1.举例说出传染病的病因、基本环节和预防措施; 2.了解病原体的概念、类型及传染病分类。 3. 通过传染病的学习,养成良好的生活习惯, 珍惜生命、关爱他人。
结合学习目标自主阅读P72-76页的内容,将 你认为比较重要知识划下来
4
疾病调查表
10
1、流行性感冒的传播途径如何?为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻?
通过飞沫、空气传播 防止含有流感病毒的飞沫散布于空气中,周 围的人吸入可能患流感。
为什么老人和小孩更易患流感?
老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱, 所以更易患流感。
11
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开,否则容 易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒,否 则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传 染病。
讲究个人卫生和 环境卫生
远离传染源;锻炼 身体;预防接种
17
快速判断:
隔离治疗“非典”患者
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
18
社会热点链接
控制传染源
辽宁省阜新市、锦州市的疫情发生后,当地政府 按照国家有关规定,组织农业、卫生等部门采取 了有效措施。
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
以上说法有科学道理吗?谈谈你的认识。
生物人教版八年级下册(新)811 传染病及其预防 课件(共30张PPT)

课后练习4
可能。由于战争等不可预测的原因,保存在 实验室里的天花病毒可能散布到空气、水和土 壤中,进而进入人体,导致流行。有关部门和 机构应该将保存在实验室里的病毒疫苗定时或 定期培养,并进行研究,以备将来一旦天花出 现,用其生产疫苗。
1.引起甲肝的病毒是_病_原_体__; 2.食用不洁毛蚶是甲肝流行的_传_播_途_径__之一; 3.甲肝病人是__传_染_源____; 4.小明患病前是_易_感_人_群__ 患病后是传_染_源_;
5.禁止健康人与病人接触,让病人服用预防药 物,属于_保_护_易_感_人_群__,对病人的粪便、用
具进行消毒属于_切_断_传_播_途_径___。
近 近视眼和结膜炎都是眼睛
视 的疾病,二者有何不同?
眼 二者的病因大不一样。
近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引起的,不能 传染.
结膜炎
结膜炎是由外来的致病病 毒引起的,具有传染性。
一、什么是传染病,它的特 点是什么?
传染病是指由病原体引起的, 能在人与人之间或人与动物之间传 播的疾病。
特点:传染性和流行性
3、传染病在人群中流行时,从 病原体到患者要经过哪些环节?
要经过以下几个环节: 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
1.传染源——能够传播病原体的人或动物 2.传播途径——病原体离开传染源到达健康
人所经过的途径。 3.易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而
容易感染该病的人群。
传染源:
•传染病患者 •病原体携带 •受感染的动物
C.抗原
D.易感者
2.为了防止艾滋病传入我国,我国政府决
定停止进口一切外国血液制剂,这种预防
措施是( B)
A.控制传染源 B.切断传播途径
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甲肝(即甲型病毒性肝炎)患者用的碗筷要同家人的分开, 否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒,否则可能 使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
资料中的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。 将甲肝患者用的碗筷同家人的分开,目的是将甲肝患者遗
留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免 健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒,这样做可以将餐 具上的细菌和病毒杀死,避免顾客染上传染病。
一、什么是传染病?
像病毒性结膜炎这样,由病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫等)引起的,能在人与人之间或人与动物之间传 播的疾病叫做传染病。
什么是病原体呢? 病原体主要是指外来的致病生物,主要包括细菌、 病毒、寄生虫等。
请你观察右图中所示 的三种病原体的图片, 你知道这些病原体分 别能引起什么疾病吗? 这些疾病又是怎样传 播的?
艾滋病毒立体模式图
结核杆菌(被染成红色) 蛔虫卵 几种常见的病原体
蛔虫
结核杆菌是一种细菌,它可以引起人 患结核病。结核病可累及多个脏器,以肺 结核最为常见。
患者咳出的飞沫和痰液中含有大量的 结核杆菌,故结核病主要通过呼吸道传播。
结核杆菌(被染成红色)
艾滋病毒立体模式图
艾滋病病毒,又称人类免疫缺陷病毒, (Human Immunodeficiency Virus, 简称HIV) 可以引起人患艾滋病。
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传染源
能够散播病原体的人或动物叫做传染源。
资料
流感患者是流感的传染源。
传播途径
易感人群
甲肝(即甲型病毒性肝炎)患者用的碗筷要同家人的分开, 否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒,否则可能 使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
甲肝患者在传染病流行的环节中,属于哪个环节? 传染源 共用未经消毒的餐具有可能引起甲肝传播,这在传染病流 行的环节中,属于哪个环节? 传播途径
艾滋病主要通过静脉注射毒品、不安 全性行为、输入含HIV的血液或血液制品 而传播,已感染HIV的妇女可通过分娩、 哺乳等将HIV传给胎儿或婴儿。
蛔虫卵
蛔虫是一种寄生虫,它寄生在人 的小肠里,引起人患蛔虫病。雌、 雄蛔虫交配后,雌虫产下的大量的 蛔虫 虫卵随人的粪便排出体外。
蛔虫病主要以口吞入受虫卵污 染的食物的方式,通过消化道进行 传播。
资料
吸道传染病。主要症状为发热、 咽痛、全身弥漫性的鲜红色的 细小皮疹和疹退后皮肤脱屑。 少数患者患病后可出现心、肾、 关节的损害链。球极菌少数引起死亡。
资料
2019新型冠状病毒
新型冠状病毒肺炎是一种急性感染 性肺炎,其致病生物是2019新型冠 状病毒。患者初始症状多为发热、 乏力和干咳,并逐渐出现呼吸困难 等严重症状。多数患者预后良好, 部分严重病例可出现急性呼吸窘迫 综合征,或脓毒性休克,甚至死亡。
传染病及其预防
八年级 生物学
什么是健康呢? 健康是一种身体上、心理上和社 会适应方面的良好状态。 通过本单元的学习,你将知道如 何健康的生活,并关心和帮助他人 增进健康。
绿水青山枉自多,华佗无奈小虫何! 千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌。
——节选自《送瘟神》
资料
资料
猩红热
这是猩红热。它是一种急性呼
预防传染病都有哪些措施呢?
三、传染病的预防措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
控制传染源
资料
在新冠肺炎流行期间,迅速建造火 神山医院,集中隔离收治患者。
控制传染源是指将传染源控制 在一定的范围内,阻断其对病 原体的散播。 对疑似感染者,积极执行早发 现、早报告、早诊断、早隔离、 早治疗的防控措施,在最大程 度上减少疾病传播的可能性。
传染病是如何流行的呢?
流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的、具有高度 传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大 量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽 部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中,周围的 人吸入了这种带有病毒的空气以后,就有可能患流感。接触过 流感患者的人,都可能被传染上流感。与青壮年相比,老人、 小孩更容易患流感。
在人类的历史上,传染病夺去了无数 人的宝贵生命,造成了许多人间悲剧。
人类的历史就是一部与传染病斗争并 不断取得胜利的历史。
通过本节学习,你将知道 ➢传染病的病因是什么? ➢传染病流行的基本环节有哪些? ➢如何预防传染病?
请你根据生活经验填写下表,是传染病的填“√”,不是的填“×”,
并尝试写出每种疾病的致病原因。
携带H5N1型禽流感病毒的鸡是 人禽流感的传染源。
特点:1.本身携带病原体 2.能够散播病原体
携带狂犬病毒的犬是 狂犬病的传染源。
符合这两个特点的患者或携带者,患病动物或携带病原体的动物,
就是传染源了。
资料
传播途径
病原体离开传染源到达人或
动物所经过的途径叫传播途
流感病毒可经由 空气传播。
径,如空气传播、饮食传播、 资料
疾病 名称
流行性 感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视
病毒性 结膜炎
贫血
是否是
传染病 √
√√ √
×
√×
龋齿 蛔虫病
√√
致病 原因
流感 病毒
麻疹 病毒
水痘 病毒
结核 杆菌
眼部 结构 改变
多种 病毒缺铁 Leabharlann 原 因变形 链球菌 等细菌
蛔虫
近近视视和是病由毒于性患结者膜自炎身都眼是部眼结睛构的发疾生病变,化二引者起的的病,因不有能什传么染区,别吗? 病毒性结膜炎是由外来的致病病毒引起的,具有传染性。
血液传播、生物媒介传播等。
资料
生吃沾染了蛔虫卵的 果蔬可能感染蛔虫病。
与艾滋病患者共用注射器 西尼罗热由蚊虫叮咬传播。 可能感染艾滋病毒。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力,而容易感染该病的人群叫易感人群。
资料
资料
老人和儿童是流感的易感人群。 婴幼儿是手足口病的易感人群。
二、传染病流行的基本环节
传染源
切断传播途径
资料
切断传播途径是指切断病原体 由传染源到达易感人群所经过 的途径。
积极杀灭蚊虫,可有效预防疟疾 等疾病的传播。
保护易感人群
资料