上海高考现代文阅读考纲及答题技巧
上海语文高考阅读部分考点梳理
高考语文阅读部分考点、知识点及答题要点的简要梳理1。
词语的含义-—临时赋予（1）（如名词、动词、成语等在文中的语境义）如“体无完肤”（心灵受到严重创伤）、“灵性”(情感和美感）名词性词语：解释为……的……（中心词是名词）（2）含有修辞手法的词语，如比喻、反语、借代等,要注意找到本体,即一定要找到主语，行为的主体。
2.句子的含义——含蓄表达（言外之意）、修辞表达（如比喻还原）解释句子含义的步骤：（1)将整个句子拆分成几个分句（一般和分值有关),分别来解释；（2）找到每个分句的核心词，重点加以解释.如“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”(北平有个边际、有历史文化内涵、亲切感和依恋情）“去天目山，于是变成了一种重要的夙愿．．，无论是为了树，还是为了人”（一种长久愿望和庄重的活动）．．和仪式3。
词语的表达效果——修饰性词语（如定语、状语等的限制作用）、富有表现力的叠词（强调语义、增强音韵美、节奏感等）、描写传神的形容词、动词(生动刻画、以动写静、使动等）、富有感情色彩的词语(如褒词贬用、贬词褒用，表到特殊情感等）4.句子的表达效果-—(1）思考各类修辞句(主要有比喻、比拟、排比、反复、设问、反问、对比、反语、夸张、对偶、借代、引用等在文中的表现力);（2）思考表现手法；（3）注意可以有如下几种组合:两种修辞手法,分别分析；修辞手法+表现手法，分别分析，具体要看分值然后联系原文进行思考,具体问题具体分析。
答题步骤:运用了什么手法,具体分析这种手法，具有怎样的作用；表达了作者怎样的情感或塑造了怎样的人物。
5.词语、句子、段落的作用——从形式和内容两方面进行考察:形式(与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果）内容(与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等）①词语的作用——能充当题眼、文眼或句眼的词语（点明主旨或强化某种思想感情）、能充当贯穿全文的线索的词语、具有特殊表情达意作用的词语等、能揭示特定的语义关系的词语（如复句中的关联词、段落之间的呼应性词语）②句段的作用——文中的总起性句段、过渡性句段和总结性句段：总起(统摄全篇，领起下文,渲染气氛，奠定基调等，或为后文做铺垫，埋下伏笔等)；过渡(承上启下，照应开头,埋下伏笔,补充交代等）；总结（总结全文,呼应前文，深化主旨，卒章显志,言有尽而意无穷等）要看在文中的位置.如首尾两段在文中的作用和特点是什么？请加以评析（首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用）（见2006关于“世纪之星——冰心”一文）典型例题：文章结尾引用诗句、名言、警句等的作用是什么？(1）诗句、名言、警句本身的含义，要与文章中心内容联系；(2）引用诗句、名言、警句具有的作用。
上海高考语文卷常见题型与策略
高考语文卷常见题型与策略（仅供参考）一、现代文阅读(一)非文学作品类（音乐绘画、书法舞蹈、建筑工程、民俗文化、考古文物等评论，体育赛事、人物专访、时尚现象等杂感；机械电子、航天航海、生物医药、水文环保等科技介绍；文体多为说明文或议论文）题型1、文字表达题对重要词语或句子的理解。
例：加点词语或划线句的特定含义？加引号某个词语含义或某个特殊句子的意义？方法：从全文着眼，在相关段落中找出对应的文字或关键词语（结合语段或句子，体现词不离句的原则），组织语句回答。
方法：从文本容出发，从修辞方法（比喻、借代、移用、双关等）入手，由表及里或由此及彼地理解；方法：结合语段容，由字面义(实)到字里义、引申义或比喻义(虚)，注意以某个词语或句子为主干，参考上下文容回答。
题型2、文字表达题对重要词语或句子的理解。
例：文中使用成语、诗句、数字的目的是什么？文中使用人物事例及引文的作用是什么？方法：容的作用（写了什么，与语段中心句有什么关系？说明或证明了什么观点？抒发了作者哪种情感？）结构的作用（看与上下文有什么关系？承上文什么容，启下文什么容；处于开头段、中间段还是结尾段？)写法的作用（表达方式、表现手法、修辞手法、语言特点）题型3、文字表达题对语段及文章整体的理解。
例：导致或产生某种现象的原因或背景是什么？方法：了解文章的观点由来（历史或现实背景，或说法或现象或事例）。
例：某些语段或文章的容说明了哪些问题？方法：从全文入手梳理结构，分析在层次，概括段意，找出概括性强的中心句(开头句、结尾句、过渡句)。
题型4、文字表达题语法知识考查例：关联词的填写及理由说明；复句层次的分析；仿写某类整散句式。
方法：了解复句关系及常见关联词；读出复句的层次；根据句子类型（比喻句、排比句、否定句、疑问句等形式）仿写。
题型5、客观选择题了解选项的常见错误类型：偷换概念、冠戴、以偏概全、无中生有、褒贬失当、盲目拔高等，根据文章的实际进行合理的判断。
上海高考现代文阅读基本题类及解题思路
上海高考现代文阅读基本题类及解题思路现代文阅读复习，常常感到困难。
究其原因，不外乎两点，一是内容多，抓不住重点；二是考题的变化大，找不到一条切实可行的规律。
其实，现代文阅读的内容在《考试手册》上说得很清楚。
主要考查：1、认读、理解能力；2、分析、综合能力；3、鉴赏、评价能力。
（词句的理解；层意、段意的提炼；中心主旨的提炼；事物特点和意图的归纳；原因条件的概括；艺术特色、思想特点的赏析。
）具体到考查的题目，可以简要概括为：是什么，为什么，怎么样三大问题。
这些问题既从文本的内容、思想考查，又从作者的写作动机、手法、表达效果以及读者的感受和感悟来考查。
所以，基本的题类是存在的。
抓住基本题类理顺思路，不失为一种较好的复习方法。
下面，以近年的高考题和典型的练习题为例，对现代文阅读的基本题类及解题思路，做具体的分析。
一、含义理解题类。
这类题目，主要考查词句或句子的理解，是命题起点层次，难度较低。
1.词句含义的理解［例1］长期以来，人们对人与人、一对一的争锋对抗一直津津乐道，如古罗马的角斗士，拳王阿里的三次卫冕战。
如果这种对抗发生在两位英雄之间，带有某种“巅峰之战”的意味，观众们一定更会为之如痴如醉。
(07年上海春考卷)考题：“巅峰之战”在文中的意思是______________。
［例2］世界报业协会在2003年度总结报告中说，在全球报业表现低迷的形势下，中国报纸发行却增长了8.5%，从1997年到2002年5年累计增长30.3%。
(04年上海高考卷)考题：文中的“低迷”指____________。
例1、例2考题的共同点，是考查词语在段落中的意思。
回答时，要考虑语境的特点，而不能孤零零的解释词语。
“巅峰之战”含义的答案是：“最高级别的对手之间的较量。
”；“低迷”含义的答案是：“世界各地报业普遍不景气。
”分析这两个答案，显而易见，都与语段中的语境特点有关：“最高级别”体现了是“拳王卫冕、英雄对抗”的语境；“世界各地报业”呼应着“全球报业”的语境。
高考语文现代文阅读的技巧与常见题型解析
高考语文现代文阅读的技巧与常见题型解析高考是每个学生都经历的一场重要考试，在语文科目中，现代文阅读是一项重要的内容。
本文将介绍高考语文现代文阅读的技巧和常见题型解析，帮助同学们更好地备考。
一、技巧分享1. 阅读材料前的预备工作在开始阅读之前，同学们首先要了解文章的背景知识，包括作者、刊登媒体、创作背景等。
通过对材料的整体了解，可以更好地理解文章的主旨和立意。
2. 通读全文，把握主旨在阅读过程中，同学们应该先通读全文，快速了解文章的总体内容。
在这个阶段，不需要过于纠结于细节，重点是把握文章的主旨和大意。
3. 注意段落结构和组织方式现代文的文章通常采用多段落的结构，每个段落的主题都有所不同。
同学们在阅读时要注意段落之间的逻辑关系，理解作者的思路和组织方式。
4. 理解修辞手法和表达方式现代文中常常运用各种修辞手法和表达方式来增强文章的艺术效果。
同学们需要熟悉常见的修辞手法，如比喻、排比、对偶等，以便更好地理解作者的表达意图。
5. 注意词语的含义和上下文的语境在阅读现代文时，同学们遇到生僻词汇或者词语的含义不清楚时，应该根据上下文的语境进行推测。
通过猜测词语的含义，可以更好地理解文章的意思。
6. 注意细节和情感色彩现代文中经常出现一些细节描述和情感色彩的描写。
同学们在阅读时要注意抓住这些细节和情感色彩，理解作者的用意和情感表达。
二、常见题型解析1. 主旨题主旨题要求同学们准确地把握文章的中心思想。
解答此类问题时，同学们要从整篇文章的总体内容入手，找出作者的观点和立场。
2. 猜词解义题猜词解义题要求同学们通过上下文的语境推测词语的含义。
解答此类题目时，同学们可以根据文章前后句子的逻辑关系，结合词语的用法推断出词义。
3. 语义理解题语义理解题考察同学们对文章细节的理解能力。
解答此类题目时，同学们需要仔细阅读文章，抓住关键词或者细节描述，理解作者的意图和观点。
4. 推理判断题推理判断题要求同学们根据文章的已知信息进行推理和判断。
最全高考语文现代文阅读答题技巧,纯干货
阅读答题技巧一、记叙文阅读答题技巧：1．文章体裁：记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。
2．记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3．概括文章中心思想的方法：答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
4．划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程（找各个事件）；（4）总分总（掐头去尾）5．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心（1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感7．题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索8.记叙文第一段的作用:(1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。
(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
11.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心（4）平叙（略）12.表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明13.记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
14.记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
15.描写的种类及作用？作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
高考现代文阅读答题技巧
高考现代文阅读答题技巧
高考现代文阅读答题技巧主要包括以下几点：
1. 通读全文：在开始回答问题之前，先通读全文，了解文章的整体结构、主题和观点，掌握文章的大致内容和脉络。
2. 概括主旨：根据全文的细节和呈现方式，归纳概括文章的主旨。
注意不要直接引用原文中的句子，而是要用自己的话概括出文章的主题。
3. 抓住关键词：在阅读题目时，要仔细阅读问题中的关键词，包括词义相近或相反的词语、具体的人物、事件、地点等。
然后在文中找到与这些关键词相关的内容，以便更好地回答问题。
4. 注重语境：考生在回答问题时，要注意语境的作用。
有些问题可能需要从上下文推理或者结合已有的信息进行推断，而不是直接抄写原文的句子。
5. 理解态度和观点：分析文章中的态度和观点很重要。
要注意作者对于所描述的人物、事件或问题的看法，以及通过什么手段来表达这种观点。
6. 注意文体和修辞：文章的文体和修辞手法也是考察的重点之一。
要注意作者在文中使用了哪些修辞手法，例如对比、夸张、排比等，并分析这些手法对于文章的效果和作用。
7. 多维思考：在回答问题时，要从不同角度进行思考，提供多
种可能的答案。
不要局限于一种解读，而是拓展思维，结合自己的背景知识和经验给出更全面的回答。
总之，高考现代文阅读答题技巧包括全面理解文章、抓住关键词、注重语境、分析态度和观点、注意文体和修辞、多维思考等。
通过灵活应用这些技巧，可以提高答题能力和得分。
高考上海语文卷现代文第一篇的解题指导
注意点：①尽量用上下文中的词、句来解释划线的词、句。 ②基本句子结构不变,部分调整,反问句变陈述句,长变短、复杂变简单 ③最后视情况(分值)写这“词句段”所表达的…思想/情感.
4．对第④段画线问句的作用分析正确的一项是（ C ）（3分）
A.这两个反问句表明了理论对异常的事情很有解释力。 B.这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问。 C.这两个问句能引发读者对天狗食月这一解释的思考。 D.这两个问句展现了理论家们研究月食现象的思路。
4．以下对文章的分析不恰当的一项是（ C ）。(2分） A.第①段提出文章讨论的对象,总领全文。 B.第②--⑤段着重阐述了作者对考据的看法。 C.第⑨⑩段分别对第⑦⑧段进行了深入分析 D.第⑪段总括了上文,提出了自己的主张。
考点:⑧概括结构特点，梳理行文思路
解析:在整体感知文章内容的基础上，将选项带回原文进行比较，辨识
写了…,最后写了…,注意一般后半句是陷阱。
⑨貌合神离:指代不同。
选择题的解题步骤
①认真审题,判断题型①文意理解题; ②文意鉴赏题；③文意推断题…
②仔细阅读选项，采用先排除后比较法（先排除明显不对的项，再作比较）。
③比较时要在文中找到相关信息（要有位置感，一般选项按句子、段落的先 后顺序排列）。
④比较时要罗列检索点，在文中一一落实，要关注文中的路标式词语等。
梳理思路:①标题:以主题(中心论点)为先导寻找思路。
②关键句:从内容上看:主旨句、观点句、概括句、情感句。从结构上看:
领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。
③标志层次、思路的关键词。 关联词:表并列的“和”“以及”“另一
方面”“同时”；表递进的“不仅如此,而且” “甚至”“更进一步
上海高考语文卷常见题型与策略
上海高考语文卷常见题型与策略（仅供参考）一、现代文阅读(一)非文学作品类（音乐绘画、书法舞蹈、建筑工程、民俗文化、考古文物等评论，体育赛事、人物专访、时尚现象等杂感；机械电子、航天航海、生物医药、水文环保等科技介绍；文体多为说明文或议论文）题型1、文字表达题对重要词语或句子的理解。
例：加点词语或划线句的特定含义？加引号某个词语含义或某个特殊句子的意义？方法：从全文着眼，在相关段落中找出对应的文字或关键词语（结合语段或句子，体现词不离句的原则），组织语句回答。
方法：从文本内容出发，从修辞方法（比喻、借代、移用、双关等）入手，由表及里或由此及彼地理解；方法：结合语段内容，由字面义(实)到字里义、引申义或比喻义 (虚)，注意以某个词语或句子为主干，参考上下文内容回答。
题型2、文字表达题对重要词语或句子的理解。
例：文中使用成语、诗句、数字的目的是什么？文中使用人物事例及引文的作用是什么？方法：内容的作用（写了什么，与语段中心句有什么关系？说明或证明了什么观点？抒发了作者哪种情感？）结构的作用（看与上下文有什么关系？承上文什么内容，启下文什么内容；处于开头段、中间段还是结尾段？)写法的作用（表达方式、表现手法、修辞手法、语言特点）题型3、文字表达题对语段及文章整体的理解。
例：导致或产生某种现象的原因或背景是什么？方法：了解文章的观点由来（历史或现实背景，或说法或现象或事例）。
例：某些语段或文章的内容说明了哪些问题？方法：从全文入手梳理结构，分析内在层次，概括段意，找出概括性强的中心句(开头句、结尾句、过渡句)。
题型4、文字表达题语法知识考查例：关联词的填写及理由说明；复句层次的分析；仿写某类整散句式。
方法：了解复句关系及常见关联词；读出复句的层次；根据句子类型（比喻句、排比句、否定句、疑问句等形式）仿写。
题型5、客观选择题了解选项的常见错误类型：偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、褒贬失当、盲目拔高等，根据文章的实际进行合理的判断。
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上海高考语文现代文阅读考纲解读
对于文学类文本阅读，要求：
1、分析作品结构，概括作品主题
2、分析作品题材的基本特征和主要表现手法
3、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
4、欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
5、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价
6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读
@
阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
基础知识必备
必备一考场现代文阅读步骤
1、揣摩题干，有备而读
研究题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题连锁”
2、品读题目，缘文驰想
文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么
3、浏览首句，略知梗概
把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者的思路
4、默读全文，圈点勾画
—
有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区
5、深思熟虑，精确表达
在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。
千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同。
必备二表达技巧分类及应答策略
高考的大学读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。
1、人称表达类解题思路：
（1）确认人称的运用或变化
（2）了解每一种人称的作用，明确解题的方向。
（3）结合内容分析其具体作用。
，
2、修辞方法类解题思路：
（1）确认所用的修辞手法。
（2）明确答题方向。
一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反问。
表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
在具体运用中又有些细微的差别，现将《考试大纲》新规定的八种修辞手法的作用列举如下：比喻生动形象，化无形为有形；夸张表达感情更强烈；拟人表达亲切，有情趣；对偶整齐，有节奏感；排比一气呵成，突出强调；反复紧凑、有气势、表达效果强烈；反问表达鲜明，起强化作用；设问突出强调。
（3）确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。
3、表达方式类
一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。
解题思路：
（1）确认指定语段所用的具体的表达方式。
（2）明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写、抒情）的具体分类及作用、以便答题时明确方向。
如下：肖像描写以形传神；
{
动作描写表现人物性格特点；
语言描写言为心声，表现人物性格特点；心理描写揭示人物内心世界；
景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情；
白描简笔勾勒，简洁准确传神；
工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动；
细节描写准确传神鲜明；
插叙丰富内容，深化主题，曲折有致；
倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏；
叙后议论画龙点睛，点名题旨；
比喻论证生动形象，通俗易懂；
(
直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致；
简洁抒情寓情于景，物事含蓄。
（3）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
4、行文段落类针对文章中段落的作用命题
解题思路：
（1）确认指定段落在行文中的位置
（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）。
如下：
开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调；
过渡段承上启下（或启下）；
结尾段呼应前文，深化升华主旨，卒章显志。
；
（3）结合段落位置及在文章中所起作用作答。
5、表现手法类考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。
解题思路：
（1）确认所用表现手法。
（2）明确常见的表现手法的作用。
如下：
象征引申事理，含蓄形象鲜明；
扬抑在变化的反差中突出事物；
对比突出事物特点，使形象鲜明；
衬托突出所要表现事物的特点；
渲染为行文设置铺垫，营造氛围；
}
以小见大，表现人、事。
（3）明确所表现手法并结合文句内容作答。
6、物象类
（1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。
对文章结构具体的思考角度如下：开头结尾的策划;详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。
（2）内容上结合文章具体分析。
思考角度：①勾连上下文的线索作用；②对内容的充实作用。
（3）主旨的深化升华作用。
（4）寄托作者的思想感情。
答题技巧点拨
常见题型及答题模式解析
有资深教师认为，做阅读主观题能抄原文答题是上策，能概括原文答题是中策，离开原文答题是下策。
1、%
2、有关语言修辞的题型
（1）描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗为什么或：文章的某个句子说成另一个句子
好不好为什么
答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了+对象+效果，换了后就变
成+不好的效果。
或：不行。
因为该词的感情比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格
特征）。
提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换为什么
答题模式：不能。
因为①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）
不一致;②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进的关系，环环相扣，表达
了……
（2）修辞类
提问方式：这句话运用了什么修辞手法这样写在表达上有什么好处
（
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
①比喻、拟人：生动形象的写出了+对象+特性。
②排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用
等；强调了+对象+特性。
③对比：强调了……突出了……
④设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
⑤反问：强调，加强语气等；
⑥反复：强调了+加强语气。
3、有关布局谋篇的题型：
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用
答题模式：①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。
②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
4、}
5、有关表现手法的题型：
（1）艺术类
提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用
答题模式：使用的方法+内容+效果（或作用）
（2）人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么或：为什么要改变人称
答题模式：第一人称:亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，
进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事
和议论。
6、有关归纳内容要点的题型
提问方式：晴概括某段（或全文）的内容要点。
答题模式：分三步走，第一步分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
7、有关鉴赏人物形象的题型：
提问方式：请简要分析文中的主人公的形象。
答题模式：按总分（分总）来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作特定性式的总括。