江苏省宿迁市2017-2018学年高二下学期期末考试语文试卷含答案
宿迁市2017～2018学年度第二学期期终质量检测高二语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ▲) (3分) 人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是________。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是________的星空，还是________的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出了大自然深邃高超的智慧。
A．捉襟见肘变幻莫测不足为奇B．相形见绌变幻莫测不值一提C．相形见绌讳莫如深不足为奇D．捉襟见肘讳莫如深不值一提2．下列诗句中没有使用．．．．借代手法的一项是( ▲) (3分)A. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
B. 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
C. 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
D. 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
3．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是( ▲) (3分)五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变化。
，，，。
，，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。
①加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化②一般来说，较之汉魏六朝诗歌大多局限于单纯的抒情写景③唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化④更促使这种少受时空限制的古体诗朝着发挥自己特长的道路迈进⑤唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅⑥要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓A. ②①⑥④⑤③B. ②⑤③①⑥④C. ③⑥①④②⑤D. ③①⑥④②⑤4．下列交际用语使用得体的一项是( ▲) (3分)A.我们的这项研究遇到了困难，渴望得到您父亲的帮忙，不知家父能否从百忙之中抽出时间赐教。
B.各位书友！新版《菊与刀》业已售罄。
本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！C.一位学生给老师的留言：上午第三节体育课，烈日当空，一节课下来我感觉气息奄奄，朝不虑夕，故需要回家休养两天。
D.老年大学举办的慰问演出很成功，主持人上台总结道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
我们要像刚才的表演者一样，将自己的人生活出精彩。
”5．下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是( ▲) (3分)A．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
B．白云飞鸟去寂寞，吴山楚岫空崔嵬。
C．独向西山聊一笑，白云芳草自知心。
D．白云无事常来往，莫怪山人不送迎。
二、文言文阅读（18分）阅读下面文言文，完成6~9题。
先祖妣事略张惠言先祖妣白孺人．．，年二十二，归我先祖考政諴府君。
政諴府君倜傥好学，通六艺诸子之书。
父文复府君命北游，乡试．．顺天。
俄得疾，卒京师，年三十五。
讣至，孺人恸绝。
是时文复府君年七十一，呼曰：“天乎！儿与妇偕亡乎！”顷之，孺人苏，文复府君曰：“我老矣，诸孤幼，新妇死耶？”孺人泣曰：“不敢。
”明年，文复府君病，及革．，顾孺人泣曰：“吾死矣，诸孤与新妇为命，新妇存一日，诸孤亦存一日也。
”良久，唏嘘曰：“贫甚，无可倚者。
吾死，新妇存焉？”孺人泣对曰：“新妇生死与诸孤俱。
”文复府君遂卒。
是时孺人三子，曰思楷、蟾宾、瑞斗。
课三子读书，有疑义，取笔记，俟伯叔父至者就质焉。
或谓孺人家至贫，令儿习他业，可以糊口；今使之读，读未成，饿死矣。
孺人曰：“自吾翁而上，五世为文儒，吾夫继之，至吾子而泽斩．，吾不可以见吾翁。
”卒命之学。
文复府君有弟曰衍黄，老矣，教授于家，怜诸孙，恒诲之。
尝语孺人曰：“而子可教，吾欲严督之，念其枵腹，不忍也。
”孺人谢曰：“翁幸督之，枵腹何病．焉？”自文复府君卒后，孺人率二女纺织以为食。
十数年，日常不得再食。
惟岁时及家忌日，乃具．蔬食以祭。
戚族中有周恤之者，一泉一粟，皆簿记之，曰：“他日不可不报。
”而政諴府君之卒于都也，内阁中书许公宏声，为经纪其丧，文复府君之终事则衍黄办之。
孺人尤感焉，曰：“吾子孙勿忘此大德。
”孺人后政諴府君二十六年，以乾隆．．二十四年卒，年六十有四。
考讳琪，母吴太孺人。
孺人之在室也，吴太孺人病，孺人刲股．．肉和药以进，病辄愈。
及文复府君疾革，孺人复刲股以进焉。
及其卒也，子瑞斗亦为之刲股。
孺人卒之五年，思楷及瑞斗奉孺人之柩，合葬于加冠桥政諴府君之兆。
（选自《茗柯文编》，有删节）6．对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是( ▲) (3分)A．文复府君病，及革．革：危急B．至吾子而泽斩．斩：断绝C．枵腹何病．焉病：弊病D．乃具．蔬食以祭具：备办7．下列对文中相关内容的解说，不正确．．．的一项是( ▲) (3分)A．孺人：明清时七品官的母亲或妻子的封号，也通用为对妇人的尊称。
B．乡试：科举时代每三年各省集士子于省城举行的考试，乡试考中者称解元。
C．乾隆：清高宗的年号。
从汉武帝起，帝王即位一般都有年号，后就用帝王年号来纪年。
D．刲股：割大腿之肉。
割股疗亲，古以为孝行；割股祭祀，则表示崇敬之至。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）⑴课三子读书，有疑义，取笔记，俟伯叔父至者就质焉。
（4分）⑵戚族中有周恤之者，一泉一粟，皆簿记之，曰：“他日不可不报。
”（4分）9．根据文章后三段，概括白孺人身上具有的美德。
（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成10~11题。
写意①李商隐燕雁迢迢隔上林②，高秋望断正长吟。
人间路有潼江险，天外山惟玉垒深③。
日向花间留返照，云从城上结层阴。
三年已制思乡泪，更入新年恐不禁。
【注】①此诗写于作者任职四川梓州幕府期间。
②上林：汉武帝时名苑，此处借指长安。
③潼江、玉垒：即梓潼江、玉垒山，都在梓州附近。
10．请结合诗句简要分析中间两联蕴含的复杂的思想感情。
（6分）11．请简要赏析尾联的表达效果。
（5分）四、名句名篇默写（8分）12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴▲，皎皎空中孤月轮。
（张若虚《春江花月夜》）⑵细草微风岸，▲。
（杜甫《旅夜书怀》）⑶▲，惟有饮者留其名。
（李白《将进酒》）⑷铁衣远戊辛勤久，▲。
（高适《燕歌行》）⑸细雨梦回鸡塞远，▲。
（李璟《浣溪沙》）⑹▲，彩笔新题断肠句。
（贺铸《横塘路》）⑺▲，帘卷西风，人似黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）⑻壮志饥餐胡虏肉，▲。
（岳飞《满江红》）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成13~16题。
进入朱以撒①院子里有一棵朴树，明显是从别处移植过来的，已显出苍老之相。
为了防止倒伏，工人们在树干上钉了许多大钉子，以便木桩撑住，几次下来，一个树干就集中了不少锋利的钉子。
早先工人来拔过一次钉子，无奈扎得太深，有一枚钉子的头拔了出来，身子却永远留在里边。
②一棵有能力长到摩天的大树，对于扎入体内的钉子，居然无能为力，只能逐渐地壮大，使钉子越发渺小。
也许那个钉钉子的人也觉得不妥，想着日后要记着去把它拔出来，谁知时日过去，已经忘得一干二净。
③今日的木匠已经不是鲁班的传人了，他们荒疏了榫卯的组合功夫，而借助于钉子。
打钉机一梭子过去，木板已相拥在一起，这使工作进度迅疾起来。
早先请一个木匠到家，管他吃住，把一些曲里拐弯歪瓜裂枣般的木头疙瘩扔给他，让他做这个，或者做那个。
木匠不吝惜汗水，却吝惜一枚小小的钉子。
他又是锯又是刨，又是凿孔，又是做榫头，一个进入，一个含纳，严丝合缝，然后像庖丁解牛后那般，轻松地坐下来歇会，卷一支烟，吸着。
钉子是机械的产物，各种形式的钉子天数一般地生产，天数一般的房屋正在装修，如果像旧日木匠那般，速度会慢的让人受不了。
现在参观一些古建筑，讲解员说木料的组合找不出一枚钉子，参观者也不为之感动，并不觉得因此就有美感——他们对两种材料如何紧密地结合在一起并不在意，更不以为榫卯组合是一门艺术。
那么，钉子的盛世就到来了。
④越来越多的人用钉子——一枚小小的钉子居然有如此大的力量，它的身体钻入木墙、土墙，仅仅露出一个头观望世界，就可以挂一个沉沉的镜框，或者一袋重物。
我当年的房东，有一面土墙几乎都打入大小不一的钉子，挂上农家大大小小的物件。
一堵墙就是一个储存器，靠一枚枚钉子来承担，除了不占地面的位置，又高高挂起远离了地面的潮湿，使人觉得巧妙不过。
那时每一家都有一把羊角锤，正面击打钉子，反面可拔出钉子。
一枚钉子可以反复利用，有的钉子在反复进出时失去了笔直的造型，惜物的人舍不得丢弃，会翻来覆去地敲打它，使它再次笔直。
当人们举着锤子击打钉子时，钉子的价值就产生了。
⑤和钉子不同的是螺丝钉，它不是直接进入的，往往借助螺丝刀，拧着，螺旋式地缓缓进入，显示出咬合的紧密。
慢在这个时候显示出了力量，如同一个人徐缓中进展的人生。
上个世纪六十年代，螺丝钉被赋予革命性的含意——每个人都是渺小之至的，但钉于一处就可以产生作用。
时时匆匆，把这种观念吹老，更多的人反螺丝钉的固定而行，不断地弃旧迎新，哪一个槽口也不能留他太久。
这也使他们充满探魅的活力，不断探索前路，体验新鲜，感受陌生，挑战角色，直到一把年龄，才乐意稍稍跓足。
⑥以前我觉得树木是大地的钉子。
它的生长是天意的，也许是风把种子刮到这里，或者飞鸟把粪便中的种子排泄到那里。
它们生长起来后，抽枝散叶越发茂盛，风雨是撼不动的。
就算雷劈火烧，也是原地生原地死。
后来我的想法变了——拔钉子的人来，先挖坑，接着动用吊车，即便一棵树再蟠龙奇崛，虬干坚实，也抵不过吊臂的伟力，有如旱地拔葱，那些隐秘的地下根须，带着泥块，裸露在眼前。
此时，任由人去摆弄了。
当然，大地最大的钉子是建筑，无数的水泥桩钉入地下，几十米，几百米，许多高层在这些桩上矗立起来，可扪星月。
这些巨大的钉子展示了一个城市的繁华，人居其中感受到它的富足，还有拥挤、嘈杂，尤其是它的坚硬，使城市的柔和大为削弱，婉曲不再。
人们在坚硬中生，坚硬中长、长居，已成了必然，就是见了电梯作垂直起降的坚硬气味，也习以为常。
外出，到偏僻山乡欣赏老房子，全木质结构，气息安和，让人觉得和祖先近了，说好啊好啊。
可是黄昏来了，回去的心就急切起来，没有人愿意住下，觉得还是城里的坚硬更让人快活。
⑦我少年时脚板被钉子扎过。
当时没有穿鞋，光着脚到处奔跑，有时被锈蚀的钉子扎了。
更多的时候是被到处疯长的植物刺痛的，奔跑时一脚踩下，尖锐的刺立即进入皮囊，人顿时哭叫起来。
肢体被扎入，由于太深，最精华的部分就留在体内了，有时手不经意抚过，里边一阵痛楚。
不由得想到立足的大地，有多少坚硬之刺进入它的深处，永远拔不出来，夜阑更深时，能否听到它无奈的呻吟。
（选自《散文》2017年第2期，有删减）13．请简要分析文章第①段的作用。
（4分）14．文章题为“进入”，全文主要写了哪些“进入”的情况？请简要概括。
(4分)15．请简要赏析文中画线句子的表达特色。
（6分）16．结合文章内容，请探究作者的情感意蕴。
（6分）六、现代文阅读二（18分）阅读下面作品，完成17~19题在交流互动中显示文化魅力戎丽娟①近期，一名美国高中生的毕业舞会照片在网络上引发热烈讨论。
2017-2018学年度高一语文第二学期期末试卷 含答案
2017-2018学年度第二学期第二次月考（全二册）高一年级语文试卷命题人：校对：考试时长：150 分钟分值：150 分I 卷（选择题，共44分）一基础知识单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案)1.下列加点的字注音，错误最多的一项是（）A.憎．恶（zèng）岑．寂（cán）流涎．（yán）锱．铢必较（zhī）B.目眦．（zì）攻讦．（jiān）拉纤．（qiàn）一蹴．而就（cù）C.瞋．目（chēng）绮．丽（yǐ）得逞．（chěng）昙．花一现（tán）D.折腾．（teng）帷．幕（weí）露．穷（lù）清沁．肺腑（qìng）2.下列词语中，错别字最多的一项是（）A.不及不离挥豁无度珍羞美味源源不断B.抱残守却诩诩如生转瞬即逝迫在眉睫C.相形见拙烟熏火燎宠然大物屈指可数D.莫名其妙震耳欲聋猝不及防冠冕堂煌3.下列词语中，加点字解释完全正确的一项是（）A．待人接物．（物体）自鸣．得意（表示）无动于衷．（内心）B.疾．言厉色（急速）胡作非．为（不对）灭顶．．之灾（水漫过头顶）C.自顾不暇．（时间）冥思苦．想（用心）一丝不苟．（苟且、马虎）D.小心．．谨慎（留心）纵横交错．(叉开) 有史可稽．（考核、核查）4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的是（）也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡。
————，————它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，————它们存在过，————都是传统文化。
A.不过如果只要便B.不过即使如果就C.但是不管只要便D.但是也许如果就5.下列句子中标点使用规范的一项（）A.“你打碎了我的盘子”，她很低沉地说：“我的小儿子没有饭吃了。
”B. 做年夜饭不能拉风箱——呱嗒呱嗒的风箱声会破坏神秘感——因此要烧最好的草、棉花柴或者豆秸。
【解析】江苏省宿迁市沭阳县2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题
2017—2018学年度第二学期期中调研测试高一语文试题一、语言文字运用1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当．．．的一项是（1）有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便出大虫出没、人迹罕至的景象。
（2）我第一次实际接触到“面”字和看到它得多么富有天才性，是在安阳郊外的小屯考古所。
（3）有的人认为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其的面貌，切忌刮垢磨光。
A. 点染简捷五彩缤纷B. 点染简洁斑驳陆离C. 渲染简洁五彩缤纷D. 渲染简捷斑驳陆离【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查词语及成语的正确运用。
渲染，对环境、景物、人物心理行为等进行多方面描写、烘托；点染，点明，渲染。
（1）处，和“景象”搭配，用“点染”。
简捷，表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快；简洁，指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话。
（2）处，结合语境，用“简洁”。
斑驳陆离，形容色彩繁杂；五彩缤纷，形容色彩繁多而艳丽。
（3）处，修饰“面貌”，用“斑驳陆离”。
综合B项正确。
2. 下列各句中，没有语病．．．．的一项是A. 汉语虽然对于外来语以意译为主，音译词比重较小，但是数目也还是可观的。
B. 学习所取、交流所得，仍需经过自己文化传统这个“有机体”的消化、咀嚼和吸收，或者叫做整合，才会成为传统中的一个新成分，带来传统的变化。
C. 要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点剩下的残羹冷炙做奖赏。
D. 文明是要经过历史的考验而存活下来，这一点我们还没有经历过。
【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。
先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
A项，关联词位置不当，把“虽然”调至“汉语”之前；B项，事理逻辑顺序，“消化”与“咀嚼”对调顺序；C项，语义重复，“残羹冷炙”指吃剩的饭菜，与前面“剩下的”重复，去掉“剩下的”。
江苏省苏州市吴中区东山中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含答案
东山中学2017-2018学年度第二学期期中考试高二语文试题一、选择题（28分，每小题2分）1．下列词语中加点的字的读音，完全正确的一组是（）A．绮．筵（qǐ）旌旆．（pèi）凤阙． (què) 江渚．(zhǔ) 槛．外长江空自流 (kǎn) B．砧．声 (zhān) 浣．女 (huàn) 朔．漠 (sù) 塞草腓． (féi) 玉箸．(zhǔ) C．稽．首(qǐ) 碣．石（ jié) 砚水．．(ōu)．． (yàn) 纤．尘 (xiān) 沙鸥D．草檄． (xí) 酩酊 (mǐng) 画图省识．．(bìlì)．．．．(shěng) 瘴江 (zhàng) 薜荔2．下列句子中，没有错别字的一项是( )A. 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落辉。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
B．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
C．王濬楼船下益州，金陵王气暗然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
D．青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。
3.下列名句中,划线的字词解释不正确的一项是( )A. 惊风乱飐．芙蓉水（吹动）B．萧萧班马鸣（离群之马）C．画图省识．．春风面（略识，不识）D．危．樯独夜舟．．．．（端正）4．下列各句划线字词的用法与其他三项不同的是（）A．山形依旧枕．寒流B．王濬楼船下．益州C．枳花明．驿墙D．雪拥蓝关马不前．5. 下列有关文学常识表述不恰当．．．的一项是（）A．李白，字太白，号青莲居士，他具有超乎寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量，是屈原之后我国最杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
杜甫赞美他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
B．杜甫是盛唐诗坛另一颗耀眼的巨星。
字子美，自称少陵野老。
其诗显示出唐代由盛转衰的历史过程，善于反映社会状况，表达了人民的愿望，被称为“诗史”。
(语文)江苏省如东高级中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题+Word版含答案
江苏省如东高级中学2017—2018学年第二学期期中考试高二语文I 试卷一、语言基础知识及运用（13分）1、下列词语字形正确，且每对加点字读音相同的一组是（3分）（）A.惦量欢呼雀跃冠．冕／衣冠．楚楚宿．债／追本溯．源B.坍弛侯门似海清癯．／通衢．大道模．范／模．棱两可C.田塍既往不咎摭．拾／蜇．居山村耆．老／歧．黄学堂D.熟稔犄角之势熨．贴／钟灵毓．秀惬．意／意犹未慊．2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）在很多人看来，纪检干部，“老纪检”的脸上却总挂着笑容。
经他查办的大案要案很多，有些至今还被业内同行。
“老纪检”说，诱惑时常有，一不小心就容易栽跟头，可，既然选择了纪检事业，就不能有发财的念头，与民争利的事更不能干。
A．不苟言笑啧啧称奇出水才看两腿泥B．谨言慎行啧啧称奇锥子没有两头尖C．谨言慎行津津乐道出水才看两腿泥D．不苟言笑津津乐道锥子没有两头尖3、下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A．当睁只眼闭只眼的“差不多先生”，还是做敢于亮剑的“啄木鸟先生”，不仅关乎党性原则，更关乎个人作风，那些“事不关己，高高挂起”的想法可以休矣。
B．我市挂牌“新三板”的电商企业“温都猫"，先后与中国石化、中国联通、中国电信等国企建立战略伙件关系，在产品销售、平台建设、用户开发展开多种形式的合作。
C．谁也无法否认，今天我们人类已经再度处于能源革命的前夜，这将是一场以煤炭和石油为代表的化石能源的减量革命，同时，也会是一场化石能源本身的绿色革命。
D．作为一名干部，为人情所困，为利益所惑，怕结怨树敌，怕引火烧身，都是私心杂念在作怪所致，其实质是一种精致的利己主义，一种不作为、不担当的言僚主义。
4、下列各句中，名句运用表达不准确的一句是（2分）（）A．“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
世界各国要在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求自身发展中促进各国共同发展。
B．面对那些过往，他总是叹息。
【经典试卷】2017-2018学年度高二第二学期期末检测历史试题及答案
【经典试卷】2017-2018学年度第二学期期末检测高二历史卷考生须知：1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分。
考试时间100分钟。
2．采用机读卡的考生请将选择题的答案填在机读卡上，不采用机读卡的考生请将选择题的答案填在答题卷相应的的空格内；非选择题的答案请写在答题卷上。
3．考试结束，只需交答题卷。
第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）。
1．秦代调动地方军队须以虎符为信。
图1阳陵虎符现藏中国历史博物馆，虎颈至胯间写有：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵（秦之郡名）”。
该铜制虎符所隐含的秦朝历史信息包括：①君主专制主义②小篆书法艺术③民族关系和谐④冶金铸造水平高超A．①②③ B．②③④图1 C．①②④ D．①③④2．有学者说：这种生产结构“虽然脆弱，……但破坏了极容易复活和再生，……古人所说‘乱’而后‘治’，其中一个缘由，便是这种……生产结构在起作用。
”“这种生产结构”的特点是A．古代最基本的经济形式 B．男耕女织分工合作经营C．以小农户个体经营为主 D．以重农抑商为主要政策3．史书记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”。
由材料可见A.蔡侯纸是世界上最早的书写用纸B.东汉元兴元年后，纸成了唯一书写材料C.造纸原料易得是蔡侯纸广泛使用的重要原因之一D.蔡伦造纸使用的主要原料是树皮、麻头、棉布、鱼网4．“其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。
虽贡赋版籍，多不上户部然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。
”这一制度的创立时间应在A.公元前3世纪B.公元7世纪C.公元14世纪D.公元17世纪晚期5. 读图2，判断该图所处的时代，下列事件与这一时代最接近的是A. 丝织业兴起B. 规定商人入市籍C. 出现铁犁牛耕D. 推行均田制6．中国古代有一朝代在社会诸多方面都出现了新气象，是中国历史上一个重要时期，如“市”已经不再被封闭在政府规定的墙垣之内，而是分散于宅屋之间。
(解析版)江苏省连云港市2017-2018学年高二下学期期末考试数学(选修历史)试题
2017～2018学年第二学期期末考试高二数学（选修历史）第Ⅰ卷（共70分）一、填空题（每题5分，满分70分，将答案填在答题纸上）1. 已知集合，，则__________．【答案】【解析】分析：直接利用交集的定义求解即可.详解：因为集合，，所以由交集的定义可得，故答案为点睛：本题考查集合的交集的定义，意在考查对基本运算的掌握情况，属于简单题.2. 命题“，”的否定是__________．【答案】【解析】试题分析：特称命题的否定只需将改为，并对结论加以否定，的否定是，所以的否定是考点：特称命题的否定点评：特称命题的否定是3. 复数（其中为虚数单位）的虚部为__________．【答案】-2【解析】分析：利用复数的运算，化简得，即可得到复数的虚部．详解：由题意，复数，所以复数的虚部为．点睛：本题主要考查了复数的运算法则和复数的基本概念，其中熟记复数的四则运算法则和复数的基本概念是解答的关键，着重考查了推理与运算能力．4. 某高中共人，其中高一、高二、高三年级学生人数依次成等差数列，现用分层抽样的方法从中抽取人，那么高二年级学生被抽取的人数为__________．【答案】16【解析】试题分析：设高一、高二、高三年级的人数分别为x d，x，x+d，则3x=1200，即高二年级的人数为1200，所以高二年级被抽取的人数为；考点：1．等差数列的概念；2．抽样方法；5. 已知一组数据：，，，，，则该数据的方差是__________．【答案】0.1【解析】分析：先利用平均数公式求出平均数，再利用方差公式即可得结果.详解：，，，，的平均数为，的方差为，故答案为.点睛：本题考查主要考查平均数公式与方差公式，属于基础题. 样本数据的算术平均数公式；样本方差公式，标准差.6. 为强化安全意识，某校拟在周一至周五的五天中随机选择天进行紧急疏散演练，则选择的天恰好为连续天的概率是__________．【答案】【解析】试题分析：考查古典概型的计算公式及分析问题解决问题的能力. 从个元素中选个的所有可能有种，其中连续有共种，故由古典概型的计算公式可知恰好为连续天的概率是.考点：古典概型的计算公式及运用.7. 函数的定义域是__________．【答案】【解析】分析：考虑根式有意义，结合对数的真数大于零列不等式即可得结果.详解：要使函数有意义，则，即的定义域为，故答案为.点睛：本题考查具体函数的定义域，对数函数的性质，属于简单题. 定义域的三种类型及求法：(1)已知函数的解析式，则构造使解析式有意义的不等式(组)求解；(2) 对实际问题：由实际意义及使解析式有意义构成的不等式(组)求解；(3) 若已知函数的定义域为，则函数的定义域由不等式求出.8. 求值：__________．【答案】-5【解析】分析：直接利用对数与指数的运算法则求解即可.详解：，故答案为.点睛：本题主要考查对数与指数的运算法则，意在考查计算能力以及对基本运算法则的掌握情况，属于简单题.9. 记函数的值域为.在区间上随机取一个数，则的概率是__________．【答案】【解析】分析：利用二次函数的性质求出为，由几何概型概率公式可得结果.详解：，，即为，在上随机取一个数，则的概率是，故答案为.点睛：本题主要考查二次函数的性质以及几何概型概率公式的应用，属于中档题. 解决几何概型问题常见类型有：长度型、角度型、面积型、体积型，求与长度有关的几何概型问题关鍵是计算问题的总长度以及事件长度.10. 已知是定义在上的奇函数，时，，则时，__________．【答案】【解析】分析：设，则，然后将代入时的解析式，结合奇函数的性质可求得此时函数的解析式.详解：设，则，又函数是奇函数，，故答案为.点睛：本题题型可归纳为“已知当时，函数，则当时，求函数的解析式”．有如下结论：若函数为偶函数，则当时，函数的解析式为；若为奇函数，则函数的解析式为．11. 已知实数，满足则的最小值为__________．【答案】【解析】分析：先根据条件画出可行域，表示可行域内的点到原点距离的平方，结合图象，可得到最小值.详解：先根据实数满足不等式组，画出可行域，如图，，表示可行域内点到原点距离的平方，由图可知，的最小值就是直线与原点的距离的平方，所以最小值，故答案为.点睛：本题主要考查了简单的线性规划，以及利用几何意义求最值，属于基础题，解决时，首先要解决的问题是明白题目中目标函数的意义.12. 设函数，则不等式的解集为__________．【答案】【解析】分析：根据函数的奇偶性和单调性将不等式转化为一元二次不等式，进而可得结论. 详解：函数满足为奇函数，，在上单调递减若，则，即,解得，故答案为.点睛：本题考查的知识点是函数的单调性，函数的奇偶性，难度中档. 根据函数的单调性解不等式应注意以下三点：（1）一定注意函数的定义域（这一点是同学们容易疏忽的地方，不能掉以轻心）；（2）注意应用函数的奇偶性（往往需要先证明是奇函数还是偶函数）；（3）化成后再利用单调性和定义域列不等式组求解.13. 已知，是双曲线上关于原点对称的两点，点是该双曲线上的任意一点.若直线，的斜率都存在，则的值为定值.试类比上述双曲线的性质，得到椭圆的一个类似性质为：设，是椭圆上关于原点对称的两点，点是椭圆上的任意一点.若直线，的斜率都存在，则的值为定值，该定值为__________．【答案】【解析】分析：利用斜率公式可得，利用“点差法”可得结果.详解：设，则，，，②，①②-①可得，故，故答案为.点睛：本题主要考查斜率公式与“点差法”的应用，属于中档题. 利用“ 点差法”解题步骤为：①设点（即设出弦的两端点坐标）；②代入（即代入圆锥曲线方程）；③作差（即两式相减，再用平方差公式分解因式）；④整理（即转化为斜率与中点坐标的关系式），然后求解. 14. 已知函数，若，且，则的最大值为__________．【答案】【解析】分析：由，且可得且，可得，化为，利用基本不等式可得结果.详解：，，，且，由，得，，所以，可得，，即，当且仅当时等号成立，即的最大值为，故答案为.点睛：本题考查指数函数的性质，以及基本不等式求最值，属于难题. 利用基本不等式求最值时，一定要正确理解和掌握“一正，二定，三相等”的内涵：一正是，首先要判断参数是否为正；二定是，其次要看和或积是否为定值（和定积最大，积定和最小）；三相等是，最后一定要验证等号能否成立（主要注意两点，一是相等时参数否在定义域内，二是多次用或时等号能否同时成立）.第Ⅱ卷（共90分）二、解答题（本大题共6小题，共90分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）15. 已知集合，.（1）求；（2）已知集合，若，求实数的取值范围.【答案】（1）；（2）实数的取值范围为.【解析】分析：（1）利用指数函数的性质化简集合集合，利用一元二次不等式的解法化简集合，根据集合补集与交集的定义求解即可；（2）利用一元二次不等式的解法化简集合，根据包含关系列不等式求解即可.详解：（1），，，（2），，解得实数的取值范围为点睛：本题主要考查了解一元二次不等式，求集合的补集与交集，属于容易题，在解题过程中要注意在求补集与交集时要考虑端点是否可以取到，这是一个易错点，同时将不等式与集合融合，体现了知识点之间的交汇.16. 已知函数，，是的导函数，且.（1）求在区间上的值域；（2）求过点的曲线的切线方程.【答案】(1) 值域为;(2) 切线方程为和.【解析】分析：（1）利用导数研究函数的单调性，求出函数的极值，比较极值与区间端点处的函数值的大小，即可得到在区间上的值域；（2）①若是切点，又，故切线方程为；②若不是切点，设切点为，则切线斜率为，求得，从而可得结果.详解：（1），令解得在上的值域为（2）①若是切点，又，故切线方程为；②若不是切点，设切点为，则切线斜率为又根据导数的几何意义，切线的斜率为故解得，切线方程为综上，所求切线方程为和.点睛：应用导数的几何意义求切点处切线的斜率，主要体现在以下几个方面：(1) 已知切点求斜率,即求该点处的导数；(2) 己知斜率求切点即解方程；(3) 巳知切线过某点(不是切点) 求切点, 设出切点利用求解.17. 如图（1）是一直角墙角，，墙角的两堵墙面和地面两两互相垂直.是一块长为米，宽为米的板材，现欲用板材与墙角围成一个直棱柱空间堆放谷物.（1）若按如图（1）放置，如何放置板材才能使这个直棱柱空间最大？（2）由于墙面使用受限，面只能使用米，面只能使用米.此矩形板材可以折叠围成一个直四棱柱空间，如图（2），如何折叠板材才能使这个空间最大？【答案】(1) 板材与墙面成45°角;(2)见解析.【解析】分析：（1）设，且因为直三棱柱的高为定值，故底面面积最大时体积最大，利用基本不等式可得；（2）因为直四棱柱的高为定值，故底面面积最大时体积最大，又的面积为定值，只需寻找面积的最大值，作只需最大即可，设则，可得，利用二次函数的性质可得结果.详解：（1）设，且因为直三棱柱的高为定值，故底面面积最大时体积最大，当且仅当取到等号.即板材放置时，使得板材与墙面成45°角.（2）因为直四棱柱的高为定值，故底面面积最大时体积最大，又的面积为定值，只需寻找面积的最大值.又在中，只需寻找AB边上高的最大值即可.如图：作设则当时PH最大,此时即板材放置时，沿中间折叠，使得PA=PB.点睛：本题主要考查阅读能力、数学建模能力和化归思想以及利用基本不等式、二次函数求最值，属于中档题.与实际应用相结合的题型也是高考命题的动向，这类问题的特点是通过现实生活的事例考查书本知识，解决这类问题的关键是耐心读题、仔细理解题，只有吃透题意，才能将实际问题转化为数学模型进行解答.18. （1）已知，，，求的最小值；（2）已知，，，求的最小值.【答案】（1）的最小值为；（2）的最小值为4.【解析】分析：（1）由可得，所以；（2），即，所以，将上式展开后.，利用基本不等式求解即可.详解：（1），，当且仅当时取等号，即的最小值为（2），，即，当且仅当时取等号，，当且仅当时取等号，即的最小值为4.点睛：本题主要考查利用基本不等式求最值，属于难题.利用基本不等式求最值时，一定要正确理解和掌握“一正，二定，三相等”的内涵：一正是，首先要判断参数是否为正；二定是，其次要看和或积是否为定值（和定积最大，积定和最小）；三相等是，最后一定要验证等号能否成立（主要注意两点，一是相等时参数否在定义域内，二是多次用或时等号能否同时成立）.19. 已知，.（1）若在区间上的值域也是，求，的值；（2）若对于任意都有，且有且只有两个零点，求实数的取值范围.【答案】（1）或;(2) .【解析】分析：（1）由在区间上的值域也是，讨论函数在区间上的单调性，利用单调性求值域，列方程组求解即可得到，的值；（2）有且只有两个零点，设，记的两个根为，所以，进而可得结果.详解：（1）①当时在上单调递增，；即解得②当时，或，所求解均不满足；③当时在上单调递减，；即解得综上满足条件的值为或.（2）因为任意x都有得到为函数的对称轴有且只有两个零点，设，记的两个根为解得点睛：本题主要考查二次函数的定义域、值域、复合函数的零点以及分类讨论思想的应用，属于中档题. 分类讨论思想解决高中数学问题的一种重要思想方法，是中学数学四种重要的数学思想之一，尤其在解决含参数问题发挥着奇特功效，大大提高了解题能力与速度.运用这种方法的关键是将题设条件研究透，这样才能快速找准突破点. 充分利用分类讨论思想方法能够使问题条理清晰，进而顺利解答，希望同学们能够熟练掌握并应用与解题当中.20. 设，分别是定义在上的奇函数、偶函数，且.（1）求，的解析式；（2）若对于任意，不等式恒成立，求的取值范围.【答案】(1) ，；（2）.【解析】分析：（1）由，分别是定义在上的奇函数、偶函数，且可得解得，；（2）令，对于任意，不等式恒成立，等价于恒成立，令，利用导数研究函数的单调性可得，从而可得结果.详解：（1）因为，又，分别是定义在上的奇函数、偶函数，所以，即.由解得，.（2）令，由在上是增函数，，得.所以，，由对于任意，不等式恒成立，即对于，恒成立.令，则在是增函数，时，.所以时，，时，.所以，所以.点睛：不等式恒成立问题常见方法：① 分离参数恒成立(即可)或恒成立（即可）；② 数形结合(图象在上方即可)；③ 讨论最值或恒成立；④ 讨论参数.本题（2）是利用方法① 求得的范围的.。
江苏省包场高级中学2017-2018学年高二5月月考语文试题 Word版含答案
高二语文学情调查 2018.05考试时间：150分钟总分：160分一、语言文字应用（27分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）严歌苓是位了不起的女作家，她把自己的军旅生活经历通过文字的，勾勒出一幅幅具有时代的风景画，如以《芳华》为代表的部队的作品都彰显了那个时代的活力。
A. 着色映像体裁B. 着色映像题材C. 润色印象体裁D.润色印象题材2.下列诗句中，没有使用．．．．比拟手法的一项是（3分）（）A.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
B.远山朝白帝，深水谒彝陵。
C.横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。
D.仍怜故乡水，万里送行舟。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）文物与大众亲密接触才能实现其价值，可是与海量文物库藏相比，目前展出的文物只是九牛一毛。
文物不再仅仅是摆在展柜里的静态展品，而以更加丰富多彩、生动活泼的方式走近大众，真正“活”了起来。
①在尊重历史文化遗产的基础上②由于展出空间有限、担心损毁等原因③很多文物都“藏在深闺人未识”。
④大众足不出户，便可欣赏到以前难得一见的珍贵文物⑤数字技术不断将今人的创造融入传统文物，使之获得了新生⑥感谢数字技术，打破了层层壁垒，在线上盘活了很多被“雪藏”的文物A．②③⑥④①⑤B．②③④⑥⑤① C．④①⑤②⑥③ D．⑤④①②③⑥4.下面对联中，不适合．．．作为2018年春联的一项是（3分）（）A.金鸡交好卷；黄犬送佳音B.戊春人醉社；戌日客登门C.春晓金鸡唱；岁宁黄耳勤D.鸡声窗前月；人笑福里春5. 对下面这个小故事的寓意理解有误的一项是(3分) ( )一个人在屋檐下躲雨，看见一个和尚正打伞走过，这人说：“大师，普度一下众生吧！带我一段如何？”和尚说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下，站在雨中说：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”和尚说：“我也在雨中，你也在雨中。
我没有被雨淋，是因为有伞；你被雨淋，是因为无伞。
2024年江苏省宿迁市高二上学期期中语文试卷及解答参考
2024年江苏省宿迁市语文高二上学期期中模拟试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面的题目。
深秋的午后，我独自一人来到公园，悠然漫步在林间小道上。
树叶已经变得金黄，随风轻轻摇曳，仿佛在低声诉说着秋天的故事。
一阵微风吹过，带来阵阵落叶的沙沙声，让人心生宁静。
在公园的一角，我看到了一棵老树。
它历经风雨，枝繁叶茂，但树干已经倾斜，似乎在向人们诉说着岁月的沧桑。
树下，一位老人正在悠闲地钓鱼。
他身穿灰色棉袄，戴着一顶破旧的帽子，手里拿着一根长长的钓竿。
老人脸上洋溢着满足的笑容，仿佛在享受着大自然的馈赠。
我走近老人，好奇地问道：“大爷，您钓鱼钓得这么开心，有什么秘诀吗？”老人放下钓竿，微笑着回答：“其实，钓鱼并没有什么秘诀，关键在于耐心和心境。
你看，这鱼儿不是来了吗？”说完，他轻轻提起钓竿，一条金色的鱼儿从水中跃出，在阳光下闪闪发光。
我望着老人，心中涌起一股敬意。
我想，这不仅仅是因为他的钓鱼技艺，更是因为他那种从容、淡泊的生活态度。
在这个纷繁复杂的世界里，能够保持一颗宁静的心，实属不易。
1.下列对文章内容的理解，正确的一项是（）A. 文章主要描写了公园里美丽的景色，表达了作者对大自然的热爱。
B. 文章通过描写老人钓鱼的场景，赞美了老人从容、淡泊的生活态度。
C. 文章通过描写落叶、老树等景物，展现了秋天的凄凉和萧瑟。
D. 文章表达了作者对生活的感慨，认为在这个纷繁复杂的世界里，保持一颗宁静的心实属不易。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面文章，完成下列题目。
【甲】在人类的文学史上，有一种特殊的文体，那就是“序”。
序，是作者为了介绍自己的作品，或者对作品进行评价和解释而写的一种文体。
它既是对作品的一种补充，也是对读者的一种引导。
自古以来，序的发展经历了从简到繁、从实用到审美、从单一到多元的过程。
最早的序，如《史记》的“太史公自序”，主要是作者自述生平和写作目的，具有实用性。
到了唐代，序开始注重审美价值，如韩愈的《祭十二郎文》序，通过对景物的描写，抒发了作者对亲人的怀念之情。
2017-2018学年第二学期江苏省对口单招校际联高二下语文考期中调研测试卷
2017-2018学年第二学期校际联考期中调研测试卷 高 二 语 文 试卷 本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。
第Ⅰ卷1页至6页，第Ⅱ卷6页至8页。
两卷满分150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 ( 共 44分) 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、准考证号等项目。
2．用铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。
答案不涂写在答题卡上，成绩无效。
一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1.下列加点的字，读音都正确的一组是 A. 舷．梯（xuán） 打夯．（hāng） 蜇．人（zhē） 汆．汤（cuān） B. 羁绊．(pàn ) 苣．荬（qǔ） 载．重（zài） 炮．烙（páo） C. 监．生（jiàn） 椽．子（chuán） 贫瘠．（jí） 翘．首（qiáo） D. 窈．陷（ǎo ） 圈．棚（juàn） 忖．度（cǔn） 朱拓．（tà） 2.下列没有．．错别字的一组是 A. 雕粱画栋 面黄肌瘦 文采精华 宽洪大量 B. 墨守成规 变本加厉 弱不禁风 大相径庭 C. 白浪如练 举世瞩目 人事不省 轩竣壮丽 D. 貌和神离 惴惴不安 满腹经纶 敛声屏气3.下列加点字词的释义全都正确．．的一组是 A. 偃．卧（仰面倒下） 永志．不忘（记住） 趋之若鹜．（野鸭） B. 湔．雪（洗雪） 沸反盈．天（充满） 厥．功甚伟（最终） C. 寒暄．（温暖） 不经．之谈（经常） 天理昭彰．．（明显） D. 少不更．事（经历） 面目全非．（相似） 百无聊．赖（寄托） 5.下列各句没有．．语病的是 A.有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
2017-2018学年高二下学期期末考试语文试题+Word版含答案
2017—2018学年第二学期高二级期末考试语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（23分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
中国传统社会给人两个相互矛盾的印象：一方面，它十分注重平等；另一方面，它又十分注重纲常伦理，表现出严格的等级秩序。
不过，无论如何解释这种印象，它至少说明在中国传统社会中同时存在人与人之间的平等和差异两个问题。
在西方由正义原则加以处理的人与人之间平等与差异的关系问题在中国社会同样存在，而且同样也需要某种协调机制。
概而言之，从功能的角度看，中国传统社会，特别是在儒家思想中，对这一关系的处理，是通过“仁”“礼”“义”三项基本原则彼此支撑、相互为用实现的。
“仁”是对他人之爱，在儒家的价值体系中处于核心地位，所以孔子说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”“仁”的基础则是对亲人之爱，所谓“仁者人也，亲亲为大”。
孟子进一步指出：“孩提之童，无不知爱其亲者；……亲亲，仁也。
”并且孟子认为，这种爱的基础，是“不忍人之心”，即同情心。
同情即同样的感情，是“人同此心，心同此理”这一心理事实的体现。
因此，“仁”的生发机制，是一个推己及人，由近及远的过程，即把对亲人之爱扩展为对邻人之爱，再扩展到对天下人之爱，也就是孟子所说的：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
”与“仁”所体现的“合和”精神不同，“礼”强调的是人与人之间尊卑贵贱（纵向）、亲疏厚薄（横向）的差秩格局和纲常秩序，反映“别”与“分”的一面。
“礼”在儒家思想中的重要地位是一个众人皆知的事实，“礼，国之干也。
”“礼”提供了一套基本的政治架构，对中国传统社会的稳定有序具有举足轻重的作用，后者因此也被称为“礼治社会”。
儒家强调“礼”治，但目的不是造成一个等级森严、上下隔阂的社会，而是通过“礼”的规范与约束，实现社会的和谐和睦。
用以平衡“仁”与“礼”的就是“义”的原则。
在中国传统文献中，“义”是一个含义比较丰富的概念。