科教科工作督查表
教学督导检查表
4. 教师评学情况 教师评学情况简述
5. 毕业生跟踪调查情况 毕业生跟踪调查情况简述
备查资料 1.评学原始资料 2.汇总材料 3.信息反馈处理资 料
备查资料 1.原始资料 2.汇总材料 3.信息反馈资料
教学. 日常教学检查情况 日常教学检查情况简述
备查资料 1.日常教学检查原 始资料 2.汇总材料
2. 督导检查情况 督导检查情况简述
备查资料 1.督导检查原始资 料 2.信息反馈处理 资料
3. 学生评教情况 学生评教情况简述
备查资料 1.评教原始资料 2.汇总材料 3.信息反馈处理资 料
教学工作督导检查反馈表
教学工作督导检查反馈表一、基本信息被检查学校：＿____检查时间：＿____二、教学管理方面1、教学计划与课程设置教学计划制定较为合理，能够根据学生的特点和需求进行安排。
但在部分学科的教学进度上，存在过快或过慢的情况，需要进一步调整和优化。
课程设置基本符合国家要求和学校实际，但在拓展性课程和选修课程方面，种类不够丰富，无法充分满足学生的多样化兴趣爱好。
2、教学管理制度学校建立了较为完善的教学管理制度，如备课制度、听课制度、教学质量评估制度等。
但在执行过程中，存在一定的漏洞，例如备课检查不够细致，对教师的教学反思关注不足。
对于教学事故的处理，有相应的规定，但缺乏具体的案例分析和警示教育，导致部分教师对教学规范的重视程度不够。
3、教学资源管理教材选用符合规定，且能够及时更新。
但在教学辅助资料的管理上，存在混乱的情况，部分资料陈旧、过时，没有及时清理和更新。
实验室、多媒体教室等教学设施的管理比较规范，但在设备维护和更新方面，投入不足，一些设备老化、损坏，影响了教学效果。
三、教师教学方面1、教学态度大部分教师教学态度认真负责，能够按时上下课，认真备课、批改作业。
但仍有少数教师存在敷衍了事的情况，对学生的提问不够耐心，缺乏敬业精神。
2、教学方法部分教师能够采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
但仍有一些教师教学方法单一，以讲授为主，课堂气氛沉闷，学生参与度不高。
在信息技术与教学融合方面，一些教师的应用能力有待提高，不能充分利用多媒体教学手段丰富教学内容和形式。
3、教学能力教师的专业知识水平总体较高，但在教学能力上存在差异。
一些年轻教师缺乏教学经验，对教学内容的把握不够准确，重点难点不突出；一些老教师则存在教学方法陈旧，不能适应新的教学要求的问题。
4、教学评价教师能够对学生进行学业评价，但评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程的评价和综合素养的评价。
学校科督导检查表
学校科督导检查表
一、检查目的
本督导检查旨在评估学校科学课程的教学质量和科学实验实践情况，帮助学校发现问题并及时改进。
二、检查内容
1. 教学质量评估
- 评估教师的教学水平和能力
- 检查教材的使用情况和教学方法的多样性
- 考察学生对科学知识掌握情况和研究兴趣
2. 实验室设施检查
- 检查实验室设施的完善程度和安全性
- 评估实验室设备的维护和使用情况
- 检查实验室安全规范的遵守情况
3. 实验实践评估
- 评估学生的实验实践能力和科学探究能力
- 考察实验实践的设计和执行情况
- 检查实验实践中安全操作和数据记录的规范性
三、检查方法
本次督导检查采用以下方法：
- 观察课堂教学和实验实践过程
- 面谈教师和学生，了解他们对教学和实验的情况反馈
- 检查相关文档和材料，如教学计划、学生作业和实验报告
四、检查结果和建议
根据检查情况，我们将给出以下结果和建议：
- 确定学校科学课程的教学质量等级
- 提出改进措施和建议，帮助学校进一步提高教学质量
- 强调实验室安全工作的重要性，并提供相应建议
五、督导报告
根据检查结果和建议，我们将编写一份督导报告，详细记录学校科学课程的情况和改进建议，以供学校参考和执行。
以上是学校科督导检查表的内容和要求，请学校相关人员做好准备，配合检查工作。
如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢！
注意：本文档的内容仅供参考，不得作为法律文件使用。
职能部门督查科室记录表
职能部门督查科室记录表【实用版】目录1.职能部门督查科室记录表的概述2.记录表的作用和重要性3.如何编制记录表4.记录表的实际应用和效果正文一、职能部门督查科室记录表的概述职能部门督查科室记录表是管理部门对科室工作进行监督、检查和评估的重要工具，它有助于确保科室工作的质量和效率，提高整体的工作水平。
记录表以表格形式呈现，内容涵盖了科室的各项工作任务、完成情况、存在的问题等，为管理部门提供了全面、直观的信息。
二、记录表的作用和重要性1.有助于管理部门了解科室的实际工作情况，及时发现问题，采取措施解决。
2.为科室工作提供明确的目标和任务，便于科室人员安排工作计划，提高工作效率。
3.便于管理部门对科室工作进行评估，为绩效考核、奖惩制度提供依据。
4.有助于科室之间相互学习、交流和借鉴，促进整体工作水平的提高。
三、如何编制记录表1.明确记录表的目的和目标，确保记录表内容符合科室的实际工作需求。
2.设计表格框架，包括序号、项目、完成情况、存在问题、备注等列。
3.制定记录表的填写、审核、审批流程，确保记录表信息的准确性和时效性。
4.对记录表进行定期分析，总结科室工作的优点和不足，提出改进措施。
四、记录表的实际应用和效果1.通过记录表，管理部门能够及时发现科室工作中的问题，如未按时完成任务、工作质量不达标等，从而采取相应的措施进行整改。
2.记录表为科室人员提供了明确的工作目标和任务，有助于提高工作效率和质量。
3.记录表为管理部门提供了客观、公正的评价依据，有助于实施绩效考核、奖惩制度。
4.通过记录表的交流和分享，科室之间相互学习、借鉴，促进了整体工作水平的提高。
督导检查记录表模版
督导检查记录表模版医教科督导检查记录表被督导科室负责⼈（签字）：填表时间：年⽉⽇临床医学教育及科研督导检查项⽬1.5.4 有制度⽀持⿎励医务⼈员参与，开展与本区域常见病、多发病相关的调查研究，提供适当的经费、条件与设施，取得成果。
医教科督导检查记录表被督导科室负责⼈（签字）：填表时间：年⽉⽇住院、转诊、转科服务流程管理督导检查项⽬2.4.1.1完善患者⼊院、出院、转科服务管理⼯作制度和标准，改进服务流程，⽅便患者。
2.4.2.1有为急诊患者提供合理、便捷的⼊院相关制度与流程，危重患者应先抢救并及时办理⼊院⼿续。
2.4.2.2为患者提供办理⼊院、出院⼿续个性化服务和帮助。
2.4.4.1加强转诊、转科患者的交接，及时传递患者病历与相关信息，为患者提供连续医疗服务。
2.4.5.1加强出院患者健康教育和随访预约管理，提⾼患者健康知识⽔平和出院后医疗、护理及康复措施的知晓度。
医教科督导检查记录表被督导科室负责⼈（签字）：填表时间：年⽉⽇急诊绿⾊通道管理督导检查项⽬2.3.1.4急诊抢救⼯作由主治医师以上（含主治医师）主持与负责，急诊服务及时、安全、便捷、有效，提⾼急诊分诊能⼒。
2.3.2.2医院管理部门对急诊实施管理与协调。
2.3.3.1加强急诊检诊、分诊，及时救治急危重症患者，有效分流⾮急危重症患者。
2.3.3.2有急诊留观患者管理制度与流程，控制留观时间原则上不超过72⼩时。
2.3.4.2对急性创伤、农药中毒、急诊分娩、急性⼼肌梗死、急性脑卒中、急性颅脑损伤、⾼危妊娠孕产妇等重点病种的急诊服务流程与服务时限有明⽂规定，能落实到位。
（★）2.3.4.3有保证相关⼈员及时参加急诊抢救和会诊的相关制度。
其他科室接到急诊科会诊申请后，应当在规定时间内进⾏急诊会诊。
2.3.5.1仪器设备及药品配置符合《急诊科建设与管理指南（试⾏）》的基本标准。
2.3.5.2医护⼈员能够熟练、正确使⽤各种抢救设备，掌握各种抢救技能，包括⼼肺复苏技能。
金湖县小学教师教学“六认真”检查相关表格
学校检查时间督查人员
姓名
任教年级
学科
周课时数
兼教学科与年级
周课时数
教 龄
一、备课情况：
主教学科：备课（按课程计划本学期开学至今的授课时间计算）应备节，实际备课节；其中，手写教案篇，较详案篇，简案篇；电子备课篇，二次备课篇，二次备课质量较好篇，有教后记次。 兼教学科，手写备课节，电子备课节。
阶段性测试次，批改次，测试情况分析次；综合评定为（A、B、C、D）。
测试亮点与不足：
五、辅导情况：
①辅导记载次，记载内容是否具有典型性、真实性（是、否）；②辅导备课次。综合评定为（A、B、C、D）。
辅导亮点与不足：
六、学习与反思情况：
①本学期听课节，其中，校内听课节，有听课评价意见节；②写读书笔记、心得体会约字。综合评定为评定为（A、B、C、D）
二、上课情况：
上课亮点与不足：
综合评定为（A、B、C、D）
三、认真布置与批改作业：
课堂作业实际做次，已批改次；练习册应做页，实际做页，批改页；作文应做篇，实做篇，批改篇；作业批改差错案例（摘录）：
作业处理亮点与不足：
综合评定为（A、B、C、D）
四、测试情况：
总结：对该教师本学期教学“六认真”工作情况的亮点及不足进行概括性评价：
教学“六认真”综合评定为（A、B、C、D）
职能部门督查科室记录表
职能部门督查科室记录表
摘要：
一、引言
二、职能部门督查科室的定义与职责
三、记录表的作用与重要性
四、记录表的内容与格式
五、填写与管理的注意事项
六、总结
正文：
一、引言
作为政府部门的重要组成部分，职能部门督查科室承担着对各项政策、法规、制度执行情况的监督、检查、指导工作。
为了保证督查工作的规范性和有效性，记录表的填写与管理显得尤为重要。
二、职能部门督查科室的定义与职责
职能部门督查科室，是指政府部门中负责对其他科室、单位执行政策、法规、制度情况进行检查、督促、指导的部门。
其职责包括但不限于：检查政策、法规、制度的执行情况；对存在问题的单位进行督促整改；总结推广好的经验做法；提出改进工作的建议和意见。
三、记录表的作用与重要性
记录表是督查科室对督查工作进行记录、汇总、分析的重要工具。
它可以帮助督查科室全面了解被督查单位的工作情况，为制定下一步的工作计划提供
依据。
同时，记录表也是对督查工作过程的监督和约束，保证了督查工作的规范性和公正性。
四、记录表的内容与格式
记录表的内容通常包括：被督查单位名称、督查事项、督查时间、督查人员、督查结果、存在问题、整改措施、整改期限等。
格式上，一般采用表格形式，以便于填写和查看。
五、填写与管理的注意事项
在填写记录表时，应确保信息的准确性和完整性。
督查人员应在督查现场及时填写，避免遗漏或错误。
记录表的管理也十分重要，应建立专门的管理制度，确保记录表的安全、完整、准确。
六、总结
总的来说，职能部门督查科室记录表是督查工作的重要工具，对于保证督查工作的规范性和有效性具有重要意义。
教学教研工作督导检查表
跳绳（次） 坐位体前屈（厘米）
109
16.1
104
14.6
99
13.0
93
12.0
87
11.0
80
9.9
73
8.8
66
7.7
59
6.6
52
5.5
45
4.4
38
3.3
31
2.2
24
1.1
17
0.0
14
-0.8
11
-1.6
8
-2.4
5
-3.2
2
-4.0
117
18.6
110
17.3
103
16.0
95
14.7
活 各单位每学期至少组织一次读书活
动 动，并对学生诵读经典情况进行一次
开 展
测评。（5 分）。
（
20
分 各单位每学期至少组织一次教师和学
） 生钢笔字、毛笔字比赛，并对全体学
生书写水平进行一次测评。（5 分）。
特色活动效果明显。（5 分）
其
本学 年参 加 教研 部门 组织 的 国家 、省 、
它 市、县教研活动及课题研究获奖情况
2
22
3
23
4
24
5
25
6
26
7
27
8
29
9
29
10
30
11
31
12
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14
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19
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20
40