关于语言文字训练(精选)
学校教师基本功语言文字基本功训练方案
学校教师基本功语言文字基本功训练方案一、背景在现代教学中，语言文字是教师最基本的工具。
良好的语言文字基本功对于教师的教学效果和专业形象非常重要。
因此，为学校教师制定一套基本功语言文字基本功训练方案是必要的。
二、目标本训练方案的目标是提升学校教师的语言文字表达能力，包括口头表达和书面表达。
通过训练，教师能够准确、流利、有逻辑地表达自己的思想，提高教学效果和学生的研究体验。
三、训练内容1. 口头表达训练- 口语练：- 阅读教育相关文章并模仿其中优秀的口语表达；- 参加口语训练班，提高口语表达流利度和准确性；- 进行角色扮演，模拟课堂教学和与学生的对话情境。
- 演讲训练：- 定期组织教师演讲比赛，鼓励教师展示自己的演讲能力；- 提供专业演讲培训课程，帮助教师提升演讲技巧；- 鼓励教师在会议、研讨会等场合发表演讲，增加经验。
- 课堂教学口头表达：- 提供教学案例，让教师进行讲解和演示；- 规定教师在课堂上使用标准语言文字表达；- 提供教师之间互相评估的机会，共同提高口头表达能力。
2. 书面表达训练- 书面表达练：- 提供写作题目，让教师进行书面表达练；- 鼓励教师撰写教育相关文章并互相评阅；- 定期组织写作比赛，展示教师的写作能力。
- 语法和词汇训练：- 定期开展语法和词汇测试，帮助教师查漏补缺；- 提供语法和词汇教学的培训课程；- 鼓励教师在教学中注重语法和词汇的运用。
四、训练方法- 自主研究：教师通过阅读教育相关书籍、文章，提高自己的语言文字表达能力。
- 训练班：学校组织口语和写作的训练班，提供专业的培训和指导。
- 经验分享：教师之间进行经验分享，互相研究和提高。
- 反馈评估：定期进行口头和书面表达的评估，帮助教师发现问题并改进。
五、总结通过学校教师基本功语言文字基本功训练方案的实施，我们相信教师的语言文字表达能力将得到显著提升，进一步提升学校教学质量和教师的专业形象。
希望通过持续的训练和反馈，教师们能够不断提高自己的语言文字基本功，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。
2023届语言文字运用专项训练题(含答案)
2023届语言文字运用专项训练题第一组(一)语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18～19题。
汉字是中国文化的瑰宝，早在殷商时期就成为推动社会文化发展的基石。
2008年北京夏季奥运会的“中国印”会徽曾让汉字大放异彩，2022年北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”也因汉字“冬”“飞”而绵上添花。
“冬梦”和“飞跃”两幅会徽，内容均包含奥运标志、运动员和比赛场景、城市、年份，层次清晰，寓意深远。
会徽的上半部分用刚劲曲折的线条勾画出了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿；下半部分相对柔美圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、绵延起伏。
在绚烂的“冬”“飞”与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下，使得黑色的“BEIJING2022”印鉴如同“一锤定音”，显示了中国对世界的坚定承诺。
文中画波浅线处是个长句，请改成几个较短的语句。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
(4分)文中画横线的句子有语病，请修改。
可以改变语序、少量增别词语，但不得改变总意。
(3分)(二)语言文字运用II(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20~22题。
关于喝水与减肥，很多人有个误区，认为喝热水能提高代谢，( )。
理由是喝热水后体温会上升，新陈代谢也就随之提高，就像人生病发烧时代谢会提高一样。
实际上，喝热水对健康人的体温几乎没有影响，（)，人体总是恒温的，对基础代谢的影响更是①，自然也就谈不上减肥。
不过②的是，有一项人体实验的结果显示，冰水可以提高新陈代谢。
实验将一群健康的成年人分为三组，分别给他们喝常温蒸馏水、常温生理食盐水和3℃的冰水。
结果发现，不管是喝常温蒸馏水还是生理食盐水，都不能提高新陈代谢；( )，新陈代谢竟然提高了4.5%，并且这一效果可持续60分钟。
不过遗憾的是，新陈代谢提高4.5%带来的热量差，对减肥来说基本上③，平时做菜少放半勺油就出来了。
请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。
幼儿园教育师基本功语言文字基本功训练方案
幼儿园教育师基本功语言文字基本功训练方案介绍本文档旨在为幼儿园教育师提供语言文字基本功训练方案，以帮助他们提升自己的专业能力和教学效果。
语言文字基本功是教育师必备的基本技能，对于幼儿的正常言语发展和沟通能力的培养至关重要。
重要性- 语言文字基本功是幼儿园教育师有效教学的基础。
教育师需要具备良好的口头表达和书面表达能力，以便与幼儿进行有效的沟通和教学。
- 语言文字基本功的训练有助于提升教育师的专业形象和职业能力。
通过良好的语言文字表达能力，教育师能够更好地与家长和同事沟通，提升教学团队的整体效能。
训练方案下面是一些语言文字基本功的训练方案，教育师可以根据自己的需要和实际情况进行选择和调整。
1. 阅读训练- 每天阅读一定量的教育相关书籍、专业杂志或文章，扩大知识面和阅读量。
- 阅读不同类型的文学作品，培养对于语言文字的感知能力和艺术鉴赏能力。
- 开展阅读俱乐部或讨论会，与同事分享读书心得和经验。
2. 写作训练- 练书面表达，例如每天写一篇教学反思或心得体会。
- 参与写作培训或研讨会，研究不同类型的写作技巧和方法。
- 编写教案、评语和通知等教育相关文件，提升书面表达的准确性和规范性。
3. 口语训练- 注重语音语调的训练，通过录音和朗读练，提升口语表达的流利度和准确性。
- 参与口语演讲比赛或活动，锻炼自信和演讲技巧。
- 与同事进行口语对话练，模拟幼儿园教学中的实际情境。
4. 交流训练- 主动参与教学团队的讨论和交流，分享教学经验和教材资源。
- 研究有效倾听和提问的技巧，与幼儿进行有意义的对话和沟通。
- 提升跨文化沟通能力，了解不同背景幼儿和家长的语言和文化需求。
结论通过系统的语言文字基本功训练，幼儿园教育师可以提高自己的教学能力和专业形象。
同时，良好的语言文字基本功也有助于培养幼儿的语言发展和沟通能力，促进幼儿的全面发展。
教育师应该根据自己的实际情况，选择适合自己的训练方案，并持之以恒地进行训练和提升。
幼教教师基本功语言文字基本功训练方案
幼教教师基本功语言文字基本功训练方案一、引言本方案旨在帮助幼教教师提升语言文字基本功，更好地开展教学工作。
通过系统的训练和研究，教师能够提高口语表达能力、书写能力和语言规范意识，从而提高教学质量。
二、训练内容1. 口语表达能力训练- 每天安排一段时间进行口语练，可以通过角色扮演、情景对话等形式进行。
- 鼓励教师参加语言口才比赛，提高表达能力和自信心。
- 阅读各类幼儿故事书，培养讲故事的能力。
2. 书写能力训练- 每天安排一定时间进行书写练，包括字母、汉字书写等。
- 注重书写规范，提醒教师注意字形、笔画、字间距等。
- 培养教师书写速度和笔迹美观。
3. 语言规范意识培养- 强调教师在教学中使用正确的语法和词汇，避免口头语和方言用词。
- 培养教师正确的语调和语速，注重语言的规范性和流畅性。
- 提供专业的语言培训课程，帮助教师提高语言规范意识。
三、训练方法1. 每周集中训练时间在每周日安排一段集中训练时间，进行口语表达、书写和语言规范意识的综合训练。
通过集中训练，能够更好地调动教师的研究积极性和注意力。
2. 组织交流与分享定期组织教师交流与分享会，让教师们互相研究和借鉴经验。
可以邀请专业人士进行指导和讲座，提供更多的研究资源和机会。
3. 自主研究和反思鼓励教师进行自主研究和反思，通过阅读相关书籍、参加培训课程等方式不断提升自己的语言文字基本功。
同时，教师应定期反思自己的教学过程中存在的问题，并及时进行改进。
四、评估与反馈1. 综合评估定期进行综合评估，对教师的口语表达能力、书写能力和语言规范意识进行评估，发现问题并提出改进建议。
2. 反馈与奖励对于表现优秀的教师，给予及时的肯定和奖励，激励其继续努力。
对于存在问题的教师，提供针对性的反馈和指导，帮助其改进和提高。
五、总结本方案通过训练口语表达能力、书写能力和语言规范意识，帮助幼教教师提升语言文字基本功。
通过定期评估和反馈，教师能够不断学习和进步，提高教学质量，为幼儿的成长发展提供更好的支持和指导。
高考语言文字运用专项训练 (含详细答案)
语言文字运用专项练习①处，根据“墙上挂一张图画，看看就可以当‘卧游’，所谓‘一动不如一静’”可知，此处是指生活优裕的人更不愿轻率的旅游，所以可填“轻举妄动”。
轻举妄动：指不经慎重考虑，轻率地采取行动。
①处，“御风而行，泠然善也”意思是驾驭着风而行，轻妙飘然而且美好。
联系前可知，这是说神仙的旅游方式，此空说的是神仙的旅游生活，所以可填“游山玩水”。
游山玩水：指游览、玩赏山水景物。
2．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
①“旅行果然是一桩乐事吗？”“其中是否含着有多少苦恼的成分呢？”两个问句连用更能增强问句的表达效果，引起读者对“旅游”是否是乐事的思考。
①引发读者对问句中“旅游”“乐事”“苦恼的成分”的思索，承接前文旅游及时行乐的内容，引出下文旅游出门带行李的苦恼，引发读者对旅游带行李的苦恼的共鸣。
3．本题考查学生语言表达之仿写的能力。
本题的仿写形式是连用两个“我们要……，但并不想……”，前后构成对比，突出实地旅游的乐趣和旅游带来的心灵感悟。
作答时可按照原文先写出旅游的形式，“我们要看翻滚的浪涛”“我们要‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’”，然后再用转折词“但”写出心灵感悟“但并不想在平静的水面游来游去”“但并不想在陷入困窘时把自己的内心世界关闭”。
二、（2023下·四川南充·高一统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
樱花是美的寄托，日本人爱樱花，爱其绽放时轰轰烈烈、凋零时利落决断、宁静时素洁不染。
1972年，终其一生追求美的川端康成，也将自己活得如樱花般。
在获得诺贝尔文学奖后的第四年，便随着花季的结束而（A），将他的美学贯彻到了生命的终点。
一般人看来，川端康成是亚洲第二位获得诺奖的作家，是从高中时期就热爱旅行，又毕业于东京大学这样的名门，有美满的家庭，又有崇高的名誉。
可以说他是极其成功的，再无不满了。
但其实，① 。
名作《古都》中的一句话，已经含蓄地流露了他的思想，“也许幸运是短暂的，而孤单却是长久的”。
语文教学中语言文字的训练
语文教学中语言文字的训练
语文教学中语言文字的训练是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和写作能力的重要环节。
下面是一些常用的语言文字训练方法：
1. 词汇训练：学生可以通过记忆词汇卡片、阅读文学作品、参加词汇竞赛等方式来扩大词汇量。
教师可以设计一些词汇练习题，如填空、选择或翻译，帮助学生掌握词义和用法。
2. 句子训练：通过模仿、改写或造句等方式来训练学生的句子表达能力。
教师可以提供一些模板句子，要求学生根据指导重新组织句子。
此外，教师还可以设计一些句法分析题，帮助学生理解句子结构和句子之间的关系。
3. 阅读训练：通过大量的阅读来培养学生的阅读理解能力。
教师可以选择适合不同水平学生的阅读材料，鼓励学生多读、广读，并提供相关的阅读理解题目，让学生理解文章的主旨、细节和推理。
4. 写作训练：教师可以通过写作指导、作文范文等方式来引导学生写作。
教师可以提供一些写作题目或话题，并指导学生进行构思、组织思路和进行写作。
此外，教师还可以对学生的作文进行评阅，并提供具体的修改意见，帮助学生提高写作水平。
5. 实际运用训练：语文教学中，教师可以通过课堂讨论、辩论、演讲等方式来培养学生运用语言文字进行有效交流的能力。
学生可以通过小组讨论、角色扮演等形式，进行实际情境的模拟，提高语言交际能力。
以上是一些常用的语言文字训练方法，教师应根据学生的实际情况和需要合理选择和运用。
同时，还需注意培养学生的学习兴趣，加强学生的积极参与，让语言文字训练变得更加有趣和有效。
提高语言表达能力的训练方法(精选)
提高语言表达能力的训练方法(精选)提高语言表达能力的训练方法语言表达能力是指个体运用语言文字进行沟通和表达的能力，包括口语表达和书面表达两个方面。
对于提高语言表达能力，我们可以通过一些有效的训练方法来加以提升。
本文将为大家介绍几种精选的语言表达能力训练方法。
一、阅读与写作结合阅读和写作是提高语言表达能力的两个重要环节，二者紧密相连。
通过阅读，我们可以了解不同寓意和风格的文章，拓宽自己的知识面，同时也能提高自己的词汇量和句子结构的多样性。
而写作则是对我们阅读所得知识的输出和应用，通过写作，我们能够更好地理解和吸收所读内容，并通过实践来提高自己的表达能力。
在阅读与写作结合的训练中，可以根据不同的目标选择不同类型的文章进行阅读和写作练习。
比如，如果想提升自己的词汇量，可以选择阅读一些词汇丰富且风格独特的文章，然后将所读内容进行写作总结，将新学到的单词和短语运用到自己的写作中。
这样不仅能够巩固所学的词汇，还能够提高自己的写作水平。
二、口语演讲训练口语演讲是提高语言表达能力的有效方法之一。
通过参加各种演讲比赛或者组织小组讨论等活动，我们可以锻炼自己的口语表达能力，提高自己在公共场合的语言和表达能力。
在进行口语演讲训练时，可以选择一些有趣和有挑战性的话题，通过准备和练习，提前整理好自己的思路和观点，并结合一些实际的例子和观点来支持自己的观点。
通过反复的训练和演讲，我们可以逐渐提高自己的口语表达能力，增强自信心和说服力。
三、模仿和练习模仿是提高语言表达能力的一种有效方法。
我们可以选择一些优秀的口语或者书面表达范本，通过模仿和练习来提高自己的语言表达能力。
对于口语表达，可以选择一些地道的口语对话或者演讲视频进行模仿。
通过仔细观察和反复模仿，我们可以学习到地道的发音、语调和表达方式，逐渐提高自己的口语表达能力。
对于书面表达，可以选择一些优秀的文章进行模仿。
通过仔细阅读和分析，我们可以学习到优秀文章的结构、逻辑和语法运用，然后结合自身的理解和观点，进行类似的写作练习，逐渐提高自己的写作水平。
2023“语言文字运用”训练卷
2023 "语言文字运用”满分训练卷一、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1〜3题。
自2020年起，传统戏曲行业在新冠肺炎疫情的反复冲击下①。
直播却为戏曲人暂时困顿的现实生活找到了出口，也为艺术传承、表演实践寻得了新入□ o根据2022年某平台发布的数据显示，在过去一年中，戏曲直播数量已超过80多万场，现如今只需要观众用手指动动手机，就可以欣赏到京剧、豫剧等剧种的名家唱段。
戏曲传播未来会走向何方？对戏迷来说，缺少完整表演程式的线上直播只能算作一种没有演出可看时的②、无奈之举。
戏曲不可能总是网络直播中的〃流量担当〃。
也有人对此抱有更乐观的态度，戏迷宋女士在采访中提到，前段时间京剧女演员王佩瑜在直播中和大家一起观看自己过去的演出。
这种形式让人③ o她认为，我们不妨抱有开放包容的心态，迎接新技术并不意味着背弃传统，京剧艺术需要跟上时代的步伐，只有这样，这朵奇葩才能愈发绚丽夺目。
文化生长具有其内在逻辑，传播只是其中一个环节，直播之后，戏曲在守正创新的征程上，还有很长的路要走。
对戏曲而言，网络直播只是打开了其走近年轻人的一扇门，而要让年轻人成为〃铁粉〃，最终还是要靠自身的艺术魅力。
优秀传统文化的传承绵延不绝，不管以何种形式、存在何种意见，从业者、平台、观众等多方的出发点都是为了让戏曲更好地传承下来、传播开来。
请在文中横线处填入恰当的成语。
（3分）.文中画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（4分）2.下列选项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分A.惊涛拍岸，卷起千堆雪B.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流C.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城D.东西植松柏，左右种梧桐。
（二）语言文字运用n（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成4、5题。
生活是丰富多彩的，可是，我们写作时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。