旅游专业英语教案3 Task 2 Journey to the Hotel
《旅游英语教案》
《旅游英语教案》word版第一章：旅游行业英语基础1.1 旅游行业常用词汇和短语1.2 旅游行业基本句型和表达方式1.3 旅游接待与服务英语交流技巧1.4 旅游业务英语写作与阅读理解1.5 旅游行业英语口语实战演练第二章：旅游目的地介绍2.1 亚洲主要旅游目的地介绍2.2 欧洲主要旅游目的地介绍2.3 北美洲主要旅游目的地介绍2.4 南美洲主要旅游目的地介绍2.5 大洋洲主要旅游目的地介绍第三章：旅游接待与服务技巧3.1 旅游接待与服务的基本原则3.2 旅游接待与服务的沟通技巧3.3 旅游团队管理与服务技巧3.4 旅游投诉处理与应对策略3.5 旅游接待与服务案例分析与演练第四章：旅游业务英语写作技巧4.1 旅游业务英语写作的基本要求4.2 旅游业务英语写作的格式与结构4.3 旅游业务英语写作的常用句型与表达方式4.4 旅游业务英语写作的实战演练4.5 旅游业务英语写作的修改与评价第五章：旅游英语口语实战演练5.1 旅游接待与服务口语交流技巧5.2 旅游导游与讲解口语交流技巧5.3 旅游购物与餐饮口语交流技巧5.4 旅游安全事故处理与应对口语交流技巧5.5 旅游英语口语实战演练案例分析与点评第六章：旅游英语听力理解6.1 旅游英语听力基本技巧6.2 旅游英语听力常用场景与对话6.3 旅游英语听力理解练习6.4 旅游英语听力材料实战演练6.5 旅游英语听力理解评估与反馈第七章：旅游英语阅读理解7.1 旅游英语阅读基本技巧7.2 旅游英语阅读常用体裁与特点7.3 旅游英语阅读理解练习7.4 旅游英语阅读材料实战演练7.5 旅游英语阅读理解评估与反馈第八章：旅游英语翻译技巧8.1 旅游英语翻译基本原则8.2 旅游英语翻译技巧与方法8.3 旅游英语翻译练习8.4 旅游英语翻译材料实战演练8.5 旅游英语翻译评估与反馈第九章：旅游英语商务交流9.1 旅游商务英语通信与邮件写作9.2 旅游商务英语会议与谈判技巧9.3 旅游商务英语报价与合同签订9.4 旅游商务英语营销与推广策略9.5 旅游英语商务交流案例分析与实战演练第十章：旅游英语教学评估与反馈10.1 旅游英语教学评估的目的与方法10.2 旅游英语教学反馈的技巧与方式10.3 旅游英语教学评估表设计与使用10.4 旅游英语教学问题分析与解决策略10.5 旅游英语教学评估与反馈案例分析与点评重点和难点解析重点和难点解析一：旅游行业英语基础重点：掌握旅游行业常用词汇和短语，理解旅游行业基本句型和表达方式。
旅游酒店英语教案
旅游酒店英语教案一、教学目标1.学生能够用英语进行旅游酒店相关的日常交际；2.学生能够熟练运用旅游酒店相关的词汇和表达方式；3.学生能够理解和运用常见的旅游酒店相关句型；4.学生能够在实际情境中进行模拟对话，提高口语表达能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.词汇学习：旅游酒店相关的词汇表；2.句型学习：常用的旅游酒店相关句型；3.对话练习：模拟实际情境中的旅游酒店对话；4.听力训练：提高听力理解能力。
2. 教学方法1.情境导入法：通过图片、视频等方式引入旅游酒店相关主题；2.课堂讲解法：通过课堂讲解介绍相关词汇、句型等知识点；3.对话练习法：将学生分为小组进行对话练习，操练旅游酒店相关的对话；4.听力训练法：通过播放录音材料进行听力训练，提高听力理解能力；5.角色扮演法：安排学生在旅游酒店情境中进行角色扮演，提高口语表达能力。
三、教学步骤1. 词汇学习教师通过图片和声音示范方式向学生介绍和教授以下词汇：•hotel - 酒店•reservation - 预订•check-in - 入住•check-out - 退房•room service - 客房服务•bellboy - 侍者•front desk - 前台•keycard - 门卡•elevator - 电梯•concierge - 门房2. 句型学习教师通过课堂讲解和示范向学生介绍和教授以下句型：•Can I make a reservation? - 我可以预订吗？•I would like to check in. - 我想要办理入住手续。
•Can I have a room with a view? - 我可以要一个可以看到风景的房间吗？•How much does it cost per night? - 每晚多少钱？•Where is the front desk? - 前台在哪里？•Can I have some extra towels? - 我可以要一些额外的毛巾吗？3. 对话练习教师组织学生分组进行对话练习，模拟旅游酒店情境。
旅游酒店英语教案
旅游酒店英语教案Introduction:Level: Intermediate to AdvancedObjectives:By the end of the lesson, learners will be able to:1. Understand and use hotel-related vocabulary.2. Understand and respond to hotel-related conversations and situations.3. Write a hotel reservation email.4. Role-play and practice hotel-related conversations.Materials:- Whiteboard or flipchart- Handout with hotel-related vocabulary- Hotel reservation email templateProcedure:1. Warm-up: (10 minutes)- Display pictures of different hotels and ask learners to describe what they see in the pictures.- Introduce the topic of hotels and elicit any prior knowledge or experiences learners may have had in staying at hotels.2. Vocabulary Activity: (15 minutes)- Handout the hotel-related vocabulary sheet.- Ask learners to work in pairs to match the vocabulary words with their definitions.- Conduct a brief class feedback session to check answers.3. Listening Activity: (20 minutes)- Play an audio recording of a hotel check-in conversation.4. Speaking Activity: (20 minutes)- Divide the class into pairs and provide them with a role-play scenario.- Scenario: One learner is a hotel receptionist, and the other is a guest who wants to make a reservation.- Learners should take turns playing both roles.- Provide learners with a list of questions and phrases that they can refer to during the role-play.- Monitor the pairs and provide feedback on their language use and pronunciation.5. Reading and Writing Activity: (25 minutes)- Display a hotel reservation email template on the board or distribute copies to learners.- Instruct learners to read the template and underline any key phrases or information.- Explain the purpose and structure of a hotel reservation email.- Ask learners to write their own hotel reservation email, using the provided template as a guide.- Encourage learners to be creative with their imaginary hotel stay.- Provide support and assistance to learners as needed.6. Role-play Activity: (20 minutes)- Instruct learners to create a short role-play based on their scenario.- Help groups prepare their role-plays by brainstorming ideas and providing language support.- Have each group perform their role-play in front of the class.- Encourage other learners to ask questions or engage in the role-play to make it more interactive.7. Follow-up Activity: (10 minutes)- Conduct a class discussion on the importance of good customer service in the hotel industry.- Ask learners to share their thoughts and experiences on both positive and negative encounters with hotel staff.- Discuss the impact of good customer service on customer satisfaction and loyalty.Conclusion:。
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案《旅游英语》教学教案一、教学目标1、培养学生掌握旅游英语的基本表达和沟通能力，能够进行基本的旅游对话和应对常见旅游场景。
2、提高学生旅游英语的听、说、读、写能力，能够熟练运用旅游英语进行交流。
3、增强学生对旅游行业的认识和了解，培养其对旅游行业的兴趣和热爱。
二、教学内容和方法1、教学内容：（1）旅游英语基本表达和常用语句，包括欢迎、感谢、道歉、祝福等。
（2）旅游行程安排和相关服务英语表达，包括订票、入住酒店、参观景点等。
（3）旅游交通英语表达，包括乘坐飞机、火车、出租车等交通工具的用语。
（4）旅游餐饮英语表达，包括点菜、结账、感谢服务等。
2、教学方法：（1）课堂讲解：通过课堂讲解和示范，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。
（2）情景模拟：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用，提高学生的实际运用能力。
（3）课堂讨论：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点，加深学生对旅游英语的理解和掌握。
（4）课后作业：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。
三、教学步骤和时间安排1、导入新课（5分钟）：介绍旅游英语的概念和重要性，激发学生的学习兴趣和热情。
2、讲解新课（30分钟）：通过示范和讲解，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。
3、情景模拟（15分钟）：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用。
4、课堂讨论（15分钟）：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点。
5、课后作业（15分钟）：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。
四、教学评价和反思1、课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、专注度等，了解学生对旅游英语的学习情况和问题。
2、作业评价：批改学生的课后作业，了解学生对旅游英语的学习掌握情况，并及时进行反馈和指导。
3、期末测试：进行期末测试，检测学生对旅游英语的掌握和应用能力。
教案模板旅游专业英语初中
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握旅游专业英语的基本词汇和句型；（2）了解旅游行业的基本知识，如景点介绍、旅游线路规划等；（3）提高学生的听说读写能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行旅游交流的能力；（2）提高学生的跨文化交际能力；（3）增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对旅游英语学习的兴趣；（2）培养学生的爱国主义情怀；（3）增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 单元主题：旅游英语基本词汇和句型2. 教学重点：（1）旅游英语基本词汇，如景点、交通、住宿、餐饮等；（2）旅游英语基本句型，如询问、介绍、推荐等。
3. 教学难点：（1）词汇的记忆和应用；（2）句型的正确运用和灵活转换。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示旅游图片，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍本节课的学习内容。
2. 新课导入（1）教师引导学生回顾已学过的旅游英语词汇和句型；（2）讲解本节课的新词汇和句型。
3. 课堂活动（1）词汇学习：教师展示旅游英语词汇卡片，学生分组竞赛抢答；（2）句型练习：教师设置情景，学生运用所学句型进行对话；（3）小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟旅游场景。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。
5. 课后作业（1）背诵本节课的词汇和句型；（2）完成课后练习题；（3）预习下一节课内容。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识等；2. 课后作业：检查学生的背诵、练习情况；3. 考试成绩：通过测试了解学生的整体学习情况。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性；2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼；3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。
《旅游与酒店专业实用英语》PPT Unit 3 Checking In
(1) Do you have a reservation
(2) Could you please fill out the registration form
(3) show me your group visa
(4) the room keys and the vouchers for your breakfast buffet
Suppose you are a local tour guide. You’re going to lead your group to two scenic spots or places of interest in your hometown tomorrow. After finishing check-in formalities, now you’re telling the group tomorrow’s itinerary.
3. The tour group will gather right here in the __lo_b__b_y___ at 8 a.m tomorrow.
4. Tomorrow the group will leaveYfaonrg_s_h_u__o____.
< Back Next >
Home
5
Role-plays
6
Exercises
7
Reading Comprehension
8
LLisitsetennininggSSccrirpipt t
< Back Next >
Home
Learning Objectives
Learning Objectives
After learning this unit, you should be able to: check in tourists introduce hotel surroundings and facilities inform tourists of the itinerary
《旅游英语教案》
《旅游英语教案》word版第一章：旅游英语概述1.1 旅游英语的重要性介绍旅游英语在旅游业中的重要性强调旅游英语对于旅游从业者和游客的作用1.2 旅游英语的范围解释旅游英语涵盖的领域，如酒店、餐饮、交通、购物等强调旅游英语的多场景应用1.3 旅游英语的学习目标列出旅游英语学习的主要目标，如提高沟通能力、增强旅游专业知识等引导学生明确学习方向第二章：旅游英语的基本沟通技巧2.1 问候与介绍学习常用的问候语和自我介绍方式练习使用英语进行简单的交流2.2 询问信息学习如何用英语询问时间、地点、价格等信息练习使用英语进行信息查询2.3 提出请求和解决问题学习如何用英语提出请求和解决问题练习使用英语进行请求和解决问题第三章：旅游英语中的常见场景3.1 酒店入住与退房学习酒店入住和退房的相关英语表达练习使用英语进行酒店入住和退房的交流3.2 餐厅用餐学习餐厅用餐的相关英语表达练习使用英语进行点餐、用餐的交流3.3 交通出行学习交通出行的相关英语表达练习使用英语进行购票、问路等的交流第四章：旅游英语中的购物与娱乐4.1 购物学习购物的相关英语表达练习使用英语进行购物交流4.2 娱乐活动学习娱乐活动的相关英语表达练习使用英语进行娱乐活动交流4.3 旅游英语口语拓展学习一些旅游英语口语拓展表达练习使用英语进行更丰富的交流第五章：旅游英语中的文化差异与礼仪5.1 文化差异介绍不同国家的文化差异对旅游英语的影响强调理解和尊重不同文化的的重要性5.2 旅游礼仪学习旅游中的礼仪规范练习使用英语进行礼貌的交流和行为展示第六章：旅游英语中的餐饮服务6.1 餐厅用语学习在餐厅中常用的英语表达，如点餐、询问菜品、表达喜好等练习在模拟餐厅环境中进行点餐交流6.2 酒店客房服务学习酒店客房服务的相关英语表达，如订餐、叫醒服务、洗衣服务等练习使用英语进行客房服务的交流第七章：旅游英语中的交通出行7.1 飞机出行学习乘坐飞机的相关英语表达，如办理登机手续、询问航班信息、机场security 等练习使用英语进行飞机出行的交流7.2 火车旅行学习乘坐火车的相关英语表达，如购票、询问车次信息、火车站设施等练习使用英语进行火车旅行的交流第八章：旅游英语中的景点介绍8.1 自然风光学习描述自然风光的英语表达，如山脉、海滩、沙漠等练习使用英语进行自然风光的介绍8.2 人文景观学习描述人文景观的英语表达，如古迹、博物馆、城市建筑等练习使用英语进行人文景观的介绍第九章：旅游英语中的紧急情况应对9.1 疾病与意外学习在旅游过程中应对疾病和意外的基本英语表达练习使用英语进行求助和描述症状9.2 安全问题学习在旅游过程中应对安全问题的基本英语表达练习使用英语进行报警和求助第十章：旅游英语的综合应用10.1 模拟旅游场景设计一个综合性的旅游场景，如旅行社咨询、机场接机、酒店入住等让学生在模拟场景中综合运用旅游英语10.2 旅游英语口语测试设计一个旅游英语口语测试，包括常见场景的问答、角色扮演等评估学生的旅游英语口语水平和沟通能力重点和难点解析章节一：旅游英语概述难点解析：理解旅游英语在旅游业中的作用及其对旅游从业者和游客的意义。
旅游专业英语教师教案模板范文
课时：2课时教材：《全国高职高专专业英语规划教材：旅游英语（第2版）》教学目标：1. 学生能够掌握旅游专业英语的基本词汇和行业用语。
2. 学生能够运用英语进行旅游场景的沟通和表达。
3. 学生能够提高英语听、说、读、写能力。
教学重点：1. 旅游专业英语词汇和行业用语。
2. 旅游场景的沟通和表达。
教学难点：1. 旅游专业英语的听说能力。
2. 旅游场景的实际运用。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍旅游专业英语课程的目的和重要性。
2. 学生分享自己对于旅游行业的了解和兴趣。
二、新课导入1. 教师展示旅游图片，引导学生用英语描述图片中的景点。
2. 学生分组讨论，用英语表达对旅游景点的喜好和期待。
三、词汇学习1. 教师讲解旅游专业英语词汇，如：旅游、景点、酒店、餐厅等。
2. 学生跟读并模仿教师，加深对词汇的记忆。
四、情景对话1. 教师设计旅游场景，如：预订酒店、询问路线等。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和行业用语。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生对词汇和行业用语的掌握程度。
2. 学生分享自己在旅游过程中的英语沟通经历。
二、阅读理解1. 教师发放旅游专业英语阅读材料，如：旅游指南、景点介绍等。
2. 学生阅读材料，并回答相关问题。
三、听力训练1. 教师播放旅游专业英语听力材料，如：旅游咨询、景点介绍等。
2. 学生听完后，回答相关问题。
四、口语表达1. 教师设计旅游场景，如：询问景点门票、推荐餐厅等。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调学生的口语表达和听力理解能力。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对旅游专业英语词汇和行业用语的掌握程度。
2. 学生在旅游场景中的英语沟通能力。
3. 学生在阅读和听力训练中的表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课次 3
教学设计:
重点、难点 To acquire vocabulary, sentence structures and ways of expression used in a journey to
the Hotel;
能力培养 Train students’ skills in a journey to the hotel.
参 考 《旅游英语》南凡 高等教育出版社 资 《导游英语》朱华 高等教育出版社 料 教 学 后 记 大庆职业学院备课用纸
第页
The Main Teaching Process and Arrangement
Section 1: Warming-up
1.1 Match each picture below with its word or phrase..
德育
By learning this period, to train the students’ interest; to train rigorous, realistic spirit
and the best quality of constantly enterprising, blazing the new trails; Students must have both ability
Good afternoon, ladies and gentlemen! Welcome to China, welcome to Beijing! The great thinker of China Confucius says: “ What a joy it is when our friends from afar away.” Today, cherishing incomparable happiness, I’m on behalf of the staff of China Youth Travel Agency and myself, to express warm welcome to our honored guests from other shore of the Pacific Ocean. I hope, during the following days in Beijing, everybody not only can enjoy the beautiful scenery, taste the delicious food, but also can have a taste of the culture, conditions and customs of China, and enjoy Chinese people's hearty hospitability. Now, please allow me to make a brief self-introduction. my name is Ding Yunyun, you can just call me Xiao Ding. This is our driver, Mr. He, in the next few days in Beijing, we will take this coach all the time. So, for being convenient, please write down the license plate number: 91626. I will repeat: 9-1- 6-2-6, do you remember? Assignment Use the useful expressions on P12 to make sentences
1.2 Discuss the following questions.
(1) On the way to the hotel, what information about the city and the hotel should be given to the
tour group？
(2) What main points should be included in a welcome speech?
Section 4:Enforcing your guiding skills
4.1 Role-play: Dub the slide in groups of four: acts the tour guide, the tour leader, the tourist, and
the bus driver. 4.2 Special terms (1) Put the following into Chinese
a. square kilometer 平方公里
b. world cultural heritage 世界文化遗产
c. airport tax 机场税
d. business hours 营业时间
e. drinking water 饮用水 f. gathering place 集合地点 (2) Put the following into English a. 风景点 scenic spot b. 民俗风情 local conditions and customs c. 建筑风格 architectural style d. 人情味 human-sensitive abilities e. 步行街 pedestrian mall f. 收费厕所 pay toilet 4.3 Translate the following sentences into Chinese. (1) I know you’ll have a wonderful and rewarding experience during your stay in China. 我相信您的这次中国之行将会是愉快而有意义的。 (2) What a joy it is when our friends from afar away. 有朋自远方来不亦乐乎！ (3) A bosom friend afar brings a distant land near. 海内存知己，天涯若比邻。 (4) It’s my sincere hope that you will enjoy your visit. 我衷心希望您旅行愉快。 (5) Please write down the license plate number of the coach. 请记下客车牌号。 4.4 Translate the following passage into English orally. 先生们，女士们，下午好！欢迎来到中国，欢迎来到北京！我国伟大的思想家孔子说： “有朋自远方来，不亦乐乎？”今天，怀着无比的喜悦，我代表中国青年旅行社员工及我本 人，向我们来自太平洋彼岸的贵客表示热烈的欢迎。我们希望，在游览北京的日子里，大家 不仅可欣赏秀丽的风景，品尝可口的菜肴，还能进一步领略中国的文化与风情，感受中国人 民的热忱好客。现在，请允许我做一个简单的自我介绍。我叫丁芸芸，您可以简称我为小丁。 这是我们的司机何先生，接下来在北京游览的几天中，我们将一直乘坐这辆汽车。因此，为 了方便，请大家记下车牌号：91626。我再重复一遍：9-1-6-2-6，记下了吗？
课程名称 授课班级 授课日期
旅游英语 旅游
11-301
ห้องสมุดไป่ตู้授课教师
本次课题
教学目的 和技能要求
Task 2 Journey to the Hotel Objectives Background Task table Warming-up • Introduction; showing directions in welcome speech • How to introduce people • Delivering a welcome speech; introducing the scenery along the way
C. 练习：To check up while in class
D. 辅导答疑：Collective or individual for questions and answers E. 布置作业: Use the useful expressions on P12 to make sentences
and political integrity.
教学方法 Lecturing and practice; Discussion
教学内容摘要:
A. 任务学习：Talking about a journey to the hotel
B. 归纳小结：To sum up this learning content and the situation in attending a lecture
(1) license plate __B____
(2) Beijing Ape Man _D___
(3) Palace Museum __E____
(4) metropolis ____A_____
(5) time difference ___F___
(6) outskirt _____C_______