大学英语泛读

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大学英语泛读第二版教案

大学英语泛读第二版教案

课程名称:大学英语泛读授课班级:XX级XX班授课教师:XX课时:2课时教学目标:1. 培养学生的英语阅读理解能力,提高阅读速度和准确性。

2. 拓展学生的词汇量,丰富英语知识面。

3. 培养学生的逻辑思维能力和分析判断能力。

4. 培养学生对英语国家文化的了解和认识。

教学内容:1. 教材:《大学英语泛读第二版》2. 单元内容:根据具体教学进度选择合适的单元内容。

教学重点:1. 阅读理解技巧的运用2. 词汇的积累和运用3. 文章主题和主旨的把握4. 文章结构和段落关系的分析教学难点:1. 复杂句型的理解和分析2. 文章深层含义的挖掘3. 阅读速度的提高教学过程:第一课时一、导入1. 介绍本节课的阅读材料,激发学生的阅读兴趣。

2. 提出本节课的学习目标,让学生明确学习任务。

二、阅读指导1. 引导学生掌握阅读技巧,如略读、寻读、精读等。

2. 强调阅读过程中的注意事项,如注意文章结构、段落关系等。

三、阅读练习1. 学生自主阅读课文,完成课后练习题。

2. 教师巡视指导,解答学生疑问。

四、课堂讨论1. 学生分组讨论,分享阅读心得。

2. 教师组织全班讨论,引导学生深入理解文章内容。

五、总结1. 教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。

2. 布置课后作业,巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容,检查学生对重点知识的掌握情况。

2. 提出本节课的学习目标,让学生明确学习任务。

二、词汇讲解1. 教师讲解本节课的生词和短语,引导学生掌握其用法。

2. 学生跟读、拼写和造句,巩固词汇记忆。

三、阅读练习1. 学生自主阅读课文,完成课后练习题。

2. 教师巡视指导,解答学生疑问。

四、课堂讨论1. 学生分组讨论,分享阅读心得。

2. 教师组织全班讨论,引导学生深入理解文章内容。

五、总结1. 教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。

2. 布置课后作业,巩固所学知识。

教学反思:1. 教师要关注学生的学习进度,针对不同层次的学生进行差异化教学。

大学英语泛读第四册第三版

大学英语泛读第四册第三版

大学英语泛读第四册第三版简介《大学英语泛读第四册第三版》是中国高等教育出版社出版的一本针对大学本科生的英语泛读教材。

本教材旨在培养学生的阅读能力,提高他们的英语综合素质,为他们今后的专业学习和研究提供必要的语言基础。

适用对象本教材适用于大学本科二年级及以上学生,特别是英语专业和非英语专业的学生。

对于英语专业学生来说,本教材是他们进一步巩固和扩展英语学习的重要工具;对于非英语专业学生来说,本教材可以帮助他们提高英语阅读能力,应对各种学术文献的阅读和研究。

教材特点1. 主题广泛《大学英语泛读第四册第三版》涵盖了多个领域的主题,如科技、医学、社会学、环境保护等,旨在培养学生的跨学科思维和阅读能力。

2. 文章多样本教材选取了多种形式和风格的文章,包括新闻报道、科学论文、社论、散文等。

这样的多样性可以帮助学生熟悉不同类型的英语文本,提高他们的阅读水平和理解能力。

3. 任务指导每篇文章都配有任务指导,帮助学生在阅读过程中更好地理解文章内容。

任务指导包括预读问题、词汇翻译、主题分析等,通过这些指导,学生可以更深入地理解文章,并培养自主学习的能力。

4. 词汇与语法练习《大学英语泛读第四册第三版》还包括词汇与语法练习部分,帮助学生巩固和扩展他们在阅读过程中所学到的词汇和语法知识。

这些练习旨在让学生更深入地运用所学知识,并提高他们在写作和口语方面的语言表达能力。

使用方法1. 课堂教学教师可以根据教材提供的课堂活动和教学指导,设计相应的课堂教学方案。

在课堂上,教师可以组织学生进行小组活动、讨论和演讲,以促进学生对文章内容的理解和思考。

2. 自主学习学生可以根据教材提供的任务指导和习题进行自主学习。

在自主学习过程中,学生可以通过阅读、思考和解答问题,提高他们的阅读能力和英语综合素质。

3. 辅助工具除了教材本身,学生还可以利用网络和词典等辅助工具来扩展阅读材料和查阅生词。

这些工具可以帮助学生更全面地理解文章内容,并提高他们的词汇量和阅读速度。

大学英语泛读教学设计优秀教案

大学英语泛读教学设计优秀教案

一、教学目标1. 知识目标:- 学生能够理解并掌握泛读的基本技巧,包括略读、寻读、扫读等。

- 学生能够识别并理解文章的主旨和大意,抓住主要论点或情节。

- 学生能够理解并运用文章中的生词和短语,提高词汇量。

2. 能力目标:- 学生能够通过阅读提高自己的英语语感,增强阅读理解能力。

- 学生能够进行批判性思考,对阅读材料进行评价和分析。

- 学生能够将所学知识应用于实际生活,提高英语实际应用能力。

3. 情感目标:- 学生能够对英语阅读产生兴趣,养成阅读习惯。

- 学生能够增强文化意识,拓展国际视野。

- 学生能够通过阅读活动,培养团队协作精神和沟通能力。

二、教学内容1. 课程名称:大学英语泛读2. 课程代码:ENGL1013. 适用对象:大学英语一年级学生4. 学时:32学时5. 学分:2学分三、教学过程1. 导入(Warming-up)- 通过日常话题的讨论,激发学生的学习兴趣。

- 引导学生复习上一节课所学的内容,为新的阅读内容做准备。

2. 预读(Pre-reading)- 让学生快速浏览文章,了解文章的大致内容和结构。

- 引导学生预测文章的主题和可能出现的观点。

3. 阅读理解(While-reading)- 采用多种阅读策略,如略读、寻读、扫读等,提高学生的阅读速度和理解能力。

- 针对文章中的难点,进行详细讲解和讨论,帮助学生突破阅读障碍。

- 引导学生进行批判性思考,对文章内容进行评价和分析。

4. 写作与讨论(Writing and Discussion)- 鼓励学生将阅读内容与实际生活相结合,撰写读后感或评论。

- 组织学生进行小组讨论,分享各自的观点和见解。

- 针对学生的写作和讨论成果,进行评价和指导。

5. 总结与拓展(Summary and Extension)- 总结本节课的主要内容和知识点,帮助学生巩固所学。

- 布置课后阅读任务,拓展学生的阅读面和知识面。

四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,如提问、回答问题、参与讨论等。

大学英语_泛读第三版教案

大学英语_泛读第三版教案

教学对象:大学英语专业本科一年级学生教学目标:1. 让学生了解英语阅读的重要性,培养阅读兴趣。

2. 提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

3. 培养学生运用阅读策略,提高阅读效果。

4. 培养学生批判性思维和跨文化交际能力。

教学内容:1. 英语阅读的重要性2. 阅读策略与技巧3. 阅读理解练习4. 跨文化交际案例分析教学过程:一、导入(5分钟)1. 老师简要介绍英语阅读的重要性,激发学生的阅读兴趣。

2. 学生分享自己阅读的经历和感受。

二、讲解阅读策略与技巧(10分钟)1. 老师讲解常见的阅读策略,如快速浏览、略读、精读等。

2. 老师讲解阅读技巧,如预测、推断、寻找关键信息等。

3. 学生练习运用阅读策略和技巧进行阅读。

三、阅读理解练习(15分钟)1. 老师发放阅读材料,学生进行阅读。

2. 老师提出问题,引导学生思考。

3. 学生分组讨论,分享自己的观点。

4. 老师总结讨论结果,点评学生的回答。

四、跨文化交际案例分析(10分钟)1. 老师讲解跨文化交际的背景和意义。

2. 学生阅读案例分析材料,了解不同文化背景下的交际方式。

3. 学生分组讨论,分析案例中的交际问题。

4. 老师总结讨论结果,点评学生的回答。

五、总结与作业(5分钟)1. 老师总结本节课的重点内容,强调阅读策略和技巧的重要性。

2. 布置课后作业,要求学生阅读指定材料,并完成相关练习。

教学评价:1. 学生对英语阅读的兴趣和积极性。

2. 学生阅读速度和理解能力的提高。

3. 学生运用阅读策略和技巧的熟练程度。

4. 学生在跨文化交际案例分析中的表现。

教学反思:1. 根据学生的反馈,调整教学方法和内容。

2. 注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

3. 提高课堂互动,激发学生的思考。

4. 关注学生的个体差异,因材施教。

大学英语泛读教案

大学英语泛读教案

大学英语泛读泛读是指阅读广泛的英语著作,包括不同领域、不同难度的文章。

大学英语泛读是培养学生的英语阅读能力、扩展词汇量和背景知识的重要途径。

下面是一份大学英语泛读教案。

一、教学目标1. 帮助学生提高英语泛读能力和文章理解能力;2. 扩大学生的英语词汇量和背景知识;3. 培养学生积极阅读英语文献的习惯。

二、教材分析1. 难度:适合大学英语学生阅读;2. 内容:文学、科技、政治、艺术等多个领域的文章;3. 词汇:涵盖不同难度的词汇,包括易懂的普通词汇和高级词汇。

三、教学方法泛读的教学方法是多元化的,必须遵循学生的阅读兴趣和能力,灵活选用各种教学方法。

以下为几种常见的教学方法:1. 阅读理解练习:通过回答问题、填空、翻译等练习,提高学生对文章的理解力和记忆力。

2. 词汇学习:通过单词表和词汇练习,增加学生的生词量和词汇积累。

3. 朗读讲解:教师或学生选取文章进行朗读和讲解,加深学生对文章的理解和记忆。

4. 课堂讨论:教师或学生组织讨论,引导学生深入思考文章的主题和观点。

5. 文学杂志阅读:让学生订阅英语文学杂志,鼓励学生自主阅读和分享。

四、教学步骤1. 选择合适的文章教师可根据学生的阅读兴趣和程度,筛选出适合的文章。

文章的选择应涵盖不同领域和不同难度,同时也要有一定的知识和文化背景。

建议教师根据教学计划,一次选取数篇文章,供学生自主选择阅读。

2. 阅读理解练习学生阅读完文章后,可以进行以下练习:(1)问题回答。

教师设计一些问题,要求学生根据文章内容回答,检查学生对文章的理解。

(2)填空练习。

教师提供一些句子,要求学生填入文章中对应的词语或词组,检查学生对文章的记忆和理解。

(3)短文翻译。

教师提供一些文章的中文或英文摘要,要求学生将其翻译成中文或英文,检查学生的语言表达能力和理解能力。

3. 词汇学习教师可以根据文章的难度和知识点,设计不同的词汇练习,例如:(1)单词表。

教师提供一些生词表,供学生自主背诵。

大学英语泛读第三版教案

大学英语泛读第三版教案

课程名称:大学英语泛读教程(第三版)授课对象:大学英语专业学生授课时间:2课时教学目标:1. 提高学生的英语阅读理解能力,培养学生的英语阅读兴趣。

2. 培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。

3. 增强学生的英语词汇量和语法知识。

4. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

教学重点:1. 理解文章的主旨大意和细节内容。

2. 掌握文章的写作技巧和修辞手法。

3. 学会运用英语进行批判性思考和表达。

4. 了解跨文化背景知识。

教学难点:1. 理解文章的深层含义和作者的写作意图。

2. 灵活运用语法知识进行英语表达。

3. 提高学生的跨文化交际能力。

教学方法和手段:1. 讲授法:讲解文章的背景知识、写作技巧和修辞手法。

2. 讨论法:引导学生进行小组讨论,分享观点,提高学生的口语表达能力。

3. 案例分析法:通过分析典型文章,让学生掌握阅读技巧。

4. 角色扮演法:让学生模拟文章中的角色,提高学生的英语实际运用能力。

5. 多媒体教学:利用PPT、视频等手段,丰富教学内容。

教学内容和过程:第一课时:一、导入1. 介绍课程背景和教学目标。

2. 引导学生思考阅读的重要性。

二、课文讲解1. 介绍文章的背景和作者。

2. 分析文章的主旨大意和细节内容。

3. 讲解文章的写作技巧和修辞手法。

三、课堂活动1. 小组讨论:让学生分组讨论文章的主题,分享各自的观点。

2. 角色扮演:让学生模拟文章中的角色,提高学生的英语实际运用能力。

四、作业布置1. 完成课后练习题,巩固所学知识。

2. 预习下一课内容。

第二课时:一、复习上节课内容1. 复习课文中的重点词汇和短语。

2. 复习文章的写作技巧和修辞手法。

二、阅读理解练习1. 阅读一篇新的英语文章,分析文章的主旨大意和细节内容。

2. 学生互相讨论,分享阅读心得。

三、语法讲解1. 讲解与课文相关的语法知识。

2. 布置语法练习题。

四、课堂活动1. 小组讨论:让学生分组讨论文章的主题,分享各自的观点。

2. 角色扮演:让学生模拟文章中的角色,提高学生的英语实际运用能力。

大学英语泛读课文讲解教案

大学英语泛读课文讲解教案

课程名称:大学英语泛读课时:2课时教学目标:1. 理解课文内容,掌握文章主旨和大意。

2. 培养学生的阅读速度和理解能力。

3. 增强学生的跨文化交际意识,提高语言应用能力。

4. 培养学生的批判性思维和自主学习能力。

教学重点:1. 课文内容理解2. 阅读技巧训练3. 跨文化交际意识教学难点:1. 难句理解2. 阅读速度提高3. 跨文化交际能力培养教学准备:1. 教材:大学英语泛读教材2. 多媒体课件3. 阅读练习材料教学过程:第一课时一、导入1. 提问:同学们,你们认为阅读的重要性是什么?2. 引出课题:《大学英语泛读课文讲解》二、课文阅读1. 学生自主阅读课文,了解文章大意。

2. 教师引导学生关注文章的标题、导语、段落主题句等关键信息。

3. 学生分享阅读心得,教师点评并纠正错误。

三、难句解析1. 教师挑选课文中的难句,引导学生分析句子结构、语法和语义。

2. 学生跟读、模仿,提高语言表达能力。

四、阅读技巧训练1. 教师讲解略读、寻读等阅读技巧。

2. 学生练习阅读练习材料,提高阅读速度和理解能力。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的收获,强调阅读技巧的重要性。

2. 学生提出疑问,教师解答。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容,检查学生的掌握情况。

2. 引出本节课的阅读材料。

二、课文阅读1. 学生自主阅读课文,关注文章结构和主题。

2. 教师引导学生关注文化背景和作者观点。

3. 学生分享阅读心得,教师点评并纠正错误。

三、跨文化交际意识培养1. 教师讲解跨文化交际的相关知识,如文化差异、交际礼仪等。

2. 学生讨论课文中的文化现象,提高跨文化交际能力。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的收获,强调跨文化交际意识的重要性。

2. 学生提出疑问,教师解答。

五、课后作业1. 完成课后阅读练习。

2. 拓展阅读,撰写读书笔记。

教学反思:本节课通过阅读课文、解析难句、训练阅读技巧和培养跨文化交际意识,帮助学生提高英语阅读能力和跨文化交际能力。

大学泛读课程英语教案设计

大学泛读课程英语教案设计

大学英语泛读课程二、授课对象:大学二年级学生三、课时安排:共8课时四、教学目标:1. 提高学生的英语阅读速度和理解能力。

2. 培养学生的批判性思维和综合分析能力。

3. 扩大学生的词汇量和语法知识。

4. 增强学生对不同文化背景的理解。

五、教学内容:1. 阅读材料选择:选取不同主题和风格的英语文章,包括新闻报道、文学作品、社会科学论文等。

2. 阅读技巧讲解:教授快速阅读、略读、精读等技巧。

3. 文化背景介绍:针对文章涉及的文化背景进行讲解,帮助学生更好地理解文章内容。

六、教学重点与难点:重点:1. 阅读速度和理解能力的提高。

2. 批判性思维和综合分析能力的培养。

难点:1. 不同阅读技巧的灵活运用。

2. 对复杂文章内容的深入理解。

第一课时:课程导入与阅读技巧介绍1. 课程导入:简要介绍泛读课程的目的和重要性,激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读技巧讲解:- 快速阅读:教授学生如何快速浏览文章,获取主要信息。

- 略读:指导学生如何通过标题、副标题、图表等快速了解文章结构。

- 精读:讲解如何深入阅读文章,理解细节和作者观点。

第二课时:文章阅读与技巧实践1. 阅读材料:选取一篇新闻报道,让学生进行快速阅读和略读练习。

2. 技巧实践:教师引导学生运用所学技巧,分析文章结构和内容。

第三课时:文化背景介绍与文章分析1. 文化背景介绍:针对所选文章的文化背景进行讲解。

2. 文章分析:引导学生对文章进行批判性分析,提出自己的观点。

第四课时:文学作品阅读与欣赏1. 阅读材料:选取一篇文学作品,让学生进行精读。

2. 欣赏与讨论:引导学生分析文学作品的艺术特点,分享阅读感受。

第五课时:社会科学论文阅读与理解1. 阅读材料:选取一篇社会科学论文,让学生进行快速阅读和略读。

2. 理解与讨论:引导学生理解论文的研究方法和结论。

第六课时:阅读技巧巩固与测试1. 技巧巩固:复习之前所学的阅读技巧,进行针对性练习。

2. 测试:进行阅读理解测试,检验学生的学习成果。

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●Twenty Minutes’ Reading on P18-21●Translate the following passage into ChineseTrading error dims Everbright's prospectsThe record 523 million yuan ($85 million) fine may seem big, but Everbright Securities Co's troubles are far from over.The company is facing claims estimated at 2.7 billion yuan by investors alleged to have been misled by the company's deliberate withholding of information about its 7.2 billion yuan trading mistake.But lawyers said potential claimants may need more information from the China Securities Regulatory Commission investigation to pin Everbright down.According to the Securities Law of China, the principal should shoulder responsibility if insider trading incurs any losses. But Liu Mingjun, director of the capital market department of Beijing Celue Law Firm, told Xinhua News Agency that there is a lack of detailed interpretation and regulations in the Securities Law.In the United States, investors who can prove they suffered a loss as a result of insider trading would bring a civil claim against the broker responsible for it, said Gene Buttrill, capital markets practice partner at the global law firm Jones Day.So far, the commission has only handed down the penalty with a note saying that investors who felt cheated can seek redress through litigation. It has not disclosed details of its investigation that showed how Everbright stonewalled the stock exchange on Aug 16, allowing itself time to engage in insider trading to cover its potential losses.Following Everbright's former president Xu Haoming's resignation on Aug 22, Yang Chizhong, assistant executive, and Mei Jian, secretary of the board of directors, resigned on Saturday. Xu and Yang, together with Shen Shiguang, general manager of the accounting department, and Yang Jianbo, general manager of the strategic department, were fined by the commission and banned from any work involving the stock exchange.Buttrill of Jones Day said insider trading cases in the US carry both criminal and civil penalties. "For serious cases, jail sentences are often appropriate," he added.The share price of Everbright Securities plummeted 8.54 percent to close at 9.21 yuan on Monday, while the benchmark Shanghai Composite Indexremained basically unchanged from the last trading day, closing at 2,098.45 points.Media reports have said a programmer at Everbright changed the stock brokerage's internal order-placing system it had developed to cover up a malfunction before the commission's investigative team arrived on site in an attempt to put all the blame on the outside supplier of the trading system.The allegation was supported by a company source who was quoted as saying on condition of anonymity that the "fat finger" which caused the trading error was actually two software bugs, one in the trading system provided by the outside provider and the other in Everbright's own order taking system. The commission's investigation team was back in Shanghai last week after the initial three-day investigation starting from Aug 19 after they discovered the alleged tinkering.Everbright spent about 100,000 yuan on the supplier's trading system. Other trading system providers charge about 1 million yuan. Everbright chose the supplier because the provider was willing to program the system to Everbright's specifications and requests, the source said.He added the strategic investment department, from where the mistaken buy order was issued, is likely to be merged into other departments or the whole team will be dismantled.The department mistakenly sent huge buy orders valued at 23.4 billion yuan on Aug 16. Of this, a total of 7.27 billion yuan was transacted. The big buy order was widely attributed to having lifted the index 5.96 percent in three minutes.The commission banned the company from proprietary trading for three months and suspended approval for new Everbright services.Everbright's net profit was around 1 billion yuan last year. Interim results show that it made a net profit of 811 million yuan in the first half of this year.Insider trading is the trading of a public company's stock or other securities (such as bonds or stock options) by individuals with access to non-public information about the company. In various countries insider trading based on inside information is illegal. This is because it isseen as being unfair to other investors who don't have access to the information.'Fat Finger Error :A human error caused by pressing the wrong key when using a computer to input data.Other words or phrases in this passage:Everbright Securities: Everbright Securities Company Limited is one of the largest securities brokerage by assets in China, controlledby state-owned financial conglomerate, China Everbright Group. It was founded in 1996 and is based in Shanghai.It was listed on the Shanghai Stock Exchange in 2009 with capital raising of $10.96 billion yuan.China Securities Regulatory Commission: The China Securities Regulatory Commission (CSRC) is an institution of the State Council of the People's Republic of China (PRC), with ministry-level rank. It is the main regulator of the securities industry in China.Civil claim:Criminal penalty:Board of Directors: A board of directors is a body of elected or appointed members who jointly oversee the activities of a company or organization.software bug: A software bug is an error, flaw, failure, or fault in acomputer program or system that produces an incorrect or unexpected result, or causes it to behave in unintended ways.Shanghai Stock Exchange Composite Index:The SSE Composite Index (上海证券交易所综合股价指, 简称上证综指) is an index of all stocks (A shares and B shares) that are traded at the Shanghai Stock Exchange.●Text A of Unit 2: Your Speech is ChangingWhat do you know about English vocabulary?●Semantic changeSemantic change describes the evolution of word usage — usually to the point that the modern meaning is radically different from the original usage.Types of semantic change∙Narrowing: Change from super-ordinate level to subordinate level.For example, girl: a young person of either sex, a child, boy orgirl→female child∙Widening: Change from subordinate level to super-ordinate level.For example, holiday: holy day, a day of religious significance→day of festivity or recreation when no work is done∙Degeneration: The process, for one reason or another, a word falls into dispute. e.g.,” sad”: full, satisfied, contented →serious → "sorrowful. Gay: happy and full of fun → sexually attracted topeople of the same sex∙Elevation: Words rise from humble beginnings to positions of greater importance. e.g., minister: an attendant, a servant → aperson at the head of a Department of StateNew words appear in English every day.Scholars guess that English has about 600 000 words, but there are probably more. New words continue to come into the language at such a rate that no dictionary could possibly keep up with them. The old words which were born centuries ago in the Anglo-Saxon, Germanic and French languages make up four fifths of the English language. The other one fifth is made up partly of borrowed words and partly of three other kinds of words: words from the names of peoples and places; imitative words;and invented words.● A loanword (or loan word) is a word borrowed from a donorlanguage and incorporated into a recipient language.Examples of Loan English words of Chinese originChopsticks: from Chinese Pidgin English chop chop.Confucianism : from ConfuciusKowtowKung fu: the English term to collectively describe Chinese martial arts; Longan: from Cantonese 龙眼, name of the fruit, literally "Dragon's eye"Lychee: from Cantonese 荔枝(laitzi), name of the fruitMahjong:from Mandarin 麻将(ma jiang), lit. the mahjong game Pekin: from southern Mandarin 北京, a patterned silk clothTai Chi: from Mandarin 太极, "Great Ultimate."Tofu: from Chinese 豆腐●Words from the names of people and placeAmpere, volt and watt are all units of electricity, and they are named for the men who discovered them; Nowadays we all drink pasteurized milk, that is, milk which is clean and purified.“Pasteurize”means to heat a liquid, especially milk to a particular temperature and then cool it, in order to kill harmful bacteria.Pasteurized gets its name from Louis Pasteur, a French doctor who invented the process for purifying milk. There are many words like this in the English language.●Imitative words are words that sound like the thing or action theystand for. Here are some examples:buzz click bang mumble c hirp bawlcrash clap mutter giggle hum gulp●Then there are the invented words. English-speaking people havealways made up words as it suited them, and they continue to doso every day. One kind of invented word is one which is made upof two other words. Dictionaries call this kind of word acompound. If you put "play" and "thing" together, you get thecompound, "plaything".In English there are various ways of word-formation, which can be classified, according to frequency of usage, into major or minor.The major ways are compounding, derivation and conversion. Theminor ways include clipping, initialism, acronym, blending etc.●Compounding: a word-formation process in which words areformed by putting two or more words together. E.g. highwaycar-sick She-wolf sleep-walk●Derivation: derivation or affixation is a method ofword-formation by which new words are created by adding affixes (prefixes or suffixes or both) to roots. E.g. im balancemal function tri angle ampl ify●Conversion: a way of word-formation which consists in turning aword of a certain part of speech into a word of another part ofspeech. E.g. They fueled the cars.We will try our best to better our living conditions.●Clipping: the term “clipping” (or shortening) denotes the deletionof one or more syllables from a word. E.g. ad (ad vertisement)quake (earth quake)flu (in flu enza) Mr (m iste r)●Initialism: a type of shortening made up of the first letters ofwords that form a proper name, a technical term, or a phrase; an initialism is pronounced as a sequence of letters. E.g. BBC FBI VIP CIA EEC AP EU IMF ATM●Acronym: word formed from the initial letters of the name of anorganization or a scientific term, etc. They are pronounced as aword and are often used without our knowledge of what the letters stand for: e.g. UNESCO OPEC NATO APEC NASA●Blending: a process of word-formation in which a new word isformed from two words, one of which is not in its full form orboth of which are not in their full form. E.g. motel (motor + hotel) Chinglish ( Chinese + English) medicare (medical +care)Heliport (helicopter airport)Text A:Twenty Minutes’ Reading。

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