让作文写具体的三个小妙招
如何写五年级第五单元的作文
如何写五年级第五单元的作文咱们五年级第五单元的作文要写形形色色的人，这可太有趣啦。
那我就给你说说我写这类作文的小妙招吧。
一、选好人物。
1. 从身边找灵感。
首先呢，咱们身边就有好多特别的人。
比如说我那超级搞笑的同桌。
他呀，就像个行走的笑料包。
有一次，上语文课，老师让他回答问题，他迷迷糊糊站起来，把“意欲捕鸣蝉”说成了“意欲捕蜻蜓”，全班哄堂大笑，他还一脸茫然，挠挠头，那模样真是太逗了。
所以像这样的同桌就很适合写进作文里。
还有家里的长辈也不错。
我爷爷就是个老顽童。
他喜欢和我一起玩游戏，什么跳棋啊，每次玩的时候他都特别认真，要是输了就会像小孩子一样嘟囔着“再来一次，这次我肯定赢”。
2. 独特之处是关键。
选人物的时候，一定要找那种有独特之处的。
不能选那种普普通通，没什么特点的人。
比如说，小区门口那个修鞋匠，他的手特别巧。
不管是多破的鞋子，到了他手里，就像施了魔法一样，很快就变得完好如初。
而且他还特别热心，每次有人去修鞋，他都会和人家聊上几句，给人一种特别温暖的感觉。
二、抓住人物特点描写。
1. 外貌描写要精炼。
描写人物外貌的时候，不用面面俱到。
就像我写我的同桌，我就着重写他那一头乱蓬蓬的头发，像个鸟窝一样，还有他那两颗大门牙，一笑就露出来，特别像小兔子。
这样简单几笔，就能让读者大概想象出他的样子了。
再比如说写爷爷，我就写他那总是带着笑意的眼睛，眼角的皱纹像菊花一样，还有他那有点驼的背，因为他总是弯着腰在花园里摆弄他的花花草草。
2. 动作描写要生动。
动作描写可是让人物活起来的关键呢。
还说我同桌，他上课的时候特别爱做小动作。
他会偷偷地把橡皮切成小块，然后用铅笔把小橡皮块当球弹来弹去。
他的手就像小老鼠的爪子一样，飞快地摆弄着那些橡皮块，眼睛还时不时地瞄一眼老师，那紧张又调皮的样子就写出来了。
爷爷浇花的时候动作也很有特点。
他会慢慢地弯下腰，拿起水壶，小心翼翼地把水浇到花的根部，就像在照顾小宝宝一样，嘴里还念叨着“小花花，多喝水，快快长大”。
作文写具体三个小妙招
作文写具体三个小妙招
妙招一，大白话描述，轻松易懂。
哇，今儿阳光真好，照得这老街的石板路亮晶晶的。
你看那茶馆的门框，虽然有点旧，但门扣还是锃亮的，每次推门进去，那“吱呀”声就像是在跟你打招呼。
里面的老人都在聊些啥？哎呀，反正都离不开这片土地，听得我心里都暖洋洋的。
妙招二，俏皮话比喻，增加趣味。
知识就像个大宝库，里面有好多宝贝，但你得会找。
我们每个人都是个小探险家，有的人带着地图，有的人靠直觉，有的人就瞎逛。
有的人想找到那颗最亮的宝石，有的人就喜欢淘些小玩意儿。
但最重要的是，你得享受这个过程，就像探险一样，刺激又好玩！
妙招三，方言表达，接地气。
“你晓得不？我小时候最喜欢夏天了。
”小红对小明说，脸上露出怀念的笑容。
“为啥？”小明好奇地问。
“夏天的晚上，咱可以躺在屋顶上，数星星。
那时候觉得，整个天空都是咱的。
”小红笑着说。
“那你现在还喜欢夏天吗？”小明问。
“现在啊，更喜欢秋天的落叶。
”小红说，“但那份对夏天的感情，就像老歌一样，虽然不常听，但旋律永远忘不了。
”。
作文写作的五大技巧开门见山主次分明
作文写作的五大技巧开门见山主次分明在学习写作的过程中，掌握一些实用的写作技巧非常重要。
这些技巧能够帮助我们提高文章的表达能力和写作效果。
下面，我将介绍作文写作的五大技巧，让我们一起来开门见山，主次分明地探讨这些技巧吧。
技巧一：明确目标，明确主题思想在进行作文写作时，我们首先要明确自己的写作目标和主题思想。
写作目标可以是表达自己的观点、阐述一个问题或者展示一种现象等等。
而主题思想则是文章的核心所在，它可以是一个观点、一个理论或者一个感悟。
明确目标和主题思想能够让我们在写作过程中心思较为集中，避免主题偏离和跑题现象的发生。
技巧二：合理组织，合理安排段落结构一个好的作文应该具备清晰的段落结构和有机的篇章组织。
在写作时，我们可以采用分段论述的方式，每段表达一个完整的观点或论据。
同时，我们还可以通过使用连接词和过渡语句，将各段之间的关系和逻辑衔接起来，以使文章的结构更加紧凑和连贯。
技巧三：丰富词汇，精确用语表达作文的语言表达对于文章的质量有着决定性的影响。
因此，我们应该尽量使用丰富多样的词汇来进行写作，以展现个人的语言表达能力和思维深度。
此外，在使用词汇时，我们还应该注意准确用词，避免使用模糊或不准确的词语，以确保文章的表达清晰、准确。
技巧四：恰当运用修辞手法，提升表达效果修辞手法是指在文章中通过一些特定的修辞手段来增强表达的效果和吸引读者的注意力。
例如，排比、比喻、夸张等手法可以使文章的语言更加生动有趣；另外，反问、设问和否定等手法则可以引起读者的思考和共鸣。
恰当运用修辞手法能够提升作文的表达效果，使文章更具有感染力和说服力。
技巧五：审题准确，注意文体规范在写作的过程中，我们应该认真审题，准确理解题目要求。
只有对题目要求有准确的把握，才能在文章中恰当地回应和展开。
此外，我们还要注意文体规范，根据不同的作文类型选择合适的结构和语言特点。
例如，议论文需要明确观点和论证过程，而记叙文则需要注重情节发展和描写细节。
作文技巧-内容具体三大妙招
《无忧作文》课堂笔记第十四讲内容具体三大妙招内容具体三大妙招第一招：多问“怎样”或“什么”，把一句话写具体。
第二招：分解法。
第三招：写亮细节。
第一招：多问“怎样”或“什么”，把一句话写具体。
1、把一句简单的话写具体比如：狗儿跑了狗儿为什么要跑？（看见了蝴蝶）这是一条怎样的狗儿？（小花狗）它是怎样跑的？（箭一般地追了过去）它从哪儿跑到什么地方去了？（从我身边追到草丛中去了）好，我们来把这句话写具体：小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶，它箭一般地从我身边追了过去。
原句：硬币掉到了地上思维引导：（硬币是从什么地方掉下来的？）（硬币是怎样掉下来的？）（硬币发出怎样的声音？）（落地后状况怎样？）将几句话放在一个句子中，又会变成什么样？原句：硬币掉到了地上修改后：一枚硬币从桌子上滚落下来，掉到地板上叮叮当当滚了很远。
这个句子，由原来的简略句，改成了描写具体细致的句子，是因为增补了一些内容。
2、把一句复杂的话写具体（1）把过程写具体有时，一个意思比较复杂，要用几个句子才能写清楚。
比如写谁干了什么，干的过程是分几步完成的，这时我们就要按时间的先后，用问“之后，怎样呢？”的方法，把事情的过程写具体。
例1：小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
之后，又怎样呢？接着写具体。
绝招：还是多问“之后”或“什么”（2）把特点写具体例2：象海豹的皮肤是棕褐色的，小脑袋，大身子，又肥又大，一双大眼睛，老是泪汪汪的。
是怎样的？接着写具体绝招：还是多问“怎样”第二招：分解法。
1、分解“过程”把事情的发展经过分解成几步来写，将重点部分详写。
请看下面的作文：懂事的小景景正午，天气热极了。
突然，我听见隔壁5岁的小景景在向妈妈要雪糕吃，她妈妈同意了。
这时，我也觉得口干舌燥起来，也拿出1元向冷饮店走去。
奇怪，小景景为什么拿了两根雪糕，不进自家却向她家隔壁跑去？我要去看个究竟。
原来，小景景把一根雪糕送给了那位孤寡老奶奶。
我的眼睛湿润了。
小景景值得我学习。
学会写好作文的十大窍门
学会写好作文的十大窍门作文是学习和生活中常见的一种文字表达形式。
对于许多学生来说，写作文往往是一种挑战。
然而，只要掌握了一些技巧和窍门，写好作文就不再是难题。
本文将介绍学会写好作文的十大窍门，帮助学生们提高作文水平。
窍门一：明确主题在写作文之前，首先要明确作文的主题。
主题是作文的灵魂，决定了作文的方向和内容。
在选定主题后，要紧紧围绕主题展开思考和写作，不要偏题跑题。
窍门二：合理安排结构作文的结构要有条理、层次分明。
通常可以采用三段式结构，即引出主题、展开论述和总结结尾。
每一段都应该有一个明确的中心思想，并围绕中心思想展开。
窍门三：提前进行构思在动笔之前，要先进行充分的构思。
构思是作文的基础，它能够使文章有逻辑性、紧密性和连贯性。
可以通过写提纲、画思维导图等方式进行构思，确保文章思路清晰。
窍门四：丰富的词汇和句型作文中要注意使用多样化的词汇和句型，以增加文章的表现力和吸引力。
可以通过积累词汇和经常阅读优秀的范文来提高自己的语言表达能力。
窍门五：恰当运用修辞手法修辞手法能够使作文更具有感染力和艺术性。
比如比喻、拟人等手法可以使作文更生动形象；排比、反问等手法可以增强作文的说服力和表现力。
窍门六：注重逻辑思维写作文要注重逻辑思维，合理组织文章结构和段落。
要确保每一段都有明确的中心思想，并通过合理的论证和事例进行支撑，使文章更有说服力。
窍门七：正确运用标点符号标点符号在作文中扮演着重要的角色，正确运用标点符号可以使文章更易读懂、流畅易懂。
要注意标点符号的使用原则，避免错用或遗漏。
窍门八：充实内容作文的内容要充实有价值，避免浅尝辄止、陈词滥调。
可以通过加入自己的观点、经验和独特的思考来使作文更有深度和个性化。
窍门九：精确表达观点在作文中要准确表达自己的观点和思想，避免模棱两可或含糊其辞。
要用简洁明了的语言，确保读者能够准确理解自己的意思。
窍门十：多写多练写好作文需要不断的积累和实践。
要多写多练，通过多次修改和改进来提高自己的写作水平。
怎样将作文的内容写具体
怎样将作文的内容写具体怎样将作文的内容写具体1、将事件发展过程中重要人物的言行描写具体事情是人做的，因此，要想写好事件的经过，就要抓住事件发展过程中的人物行为来写，需要写清人物，特别是主要人物的具体表现。
不但要告诉别人他做了，说了什么，还应该写出人物在当时情况下是怎么说的，怎么做的，表情怎么样，心理怎么想的。
把人物的表现具体写出来，事情的“经过”部分也就具体而且生动、形象了。
例如董云菲写得《身边的感动》中写的一段情节：当天下午，我们学校因为修水管，所有饮水机都停用了，就连晚上我们女生宿舍浴室的水也都是冰凉冰凉的。
临睡前，我们只好用凉水冲了脚。
但就在这时，看见班主任李老师气喘吁吁地跑到我们女生宿舍，满脸焦急地问：“你们是不是用凉水洗脚了？”我们满不在乎地回答：“对呀？怎么了？”李老师更着急了，“女孩子用凉水洗脚容易得病！快！拿着盆跟我来！”我们“啊？”了一声，很不情愿地拿着盆走下楼。
可一下楼，我们被眼前的情景惊呆了。
一楼门口放着几盆热气腾腾的水。
咦，哪里来的热水？“男生宿舍浴室的水可能没受修水管的影响，还有热水，”李老师解释说。
这时，就看见一个个被水淋湿的身影从男生宿舍楼里向我们女生宿舍跑来。
啊，那不是我们班的小梁、小金、小郑…。
吗！他们每人手中端着一盆热水，在雨中奔跑。
他们用自己的身体挡住盆，尽量不让雨水进到热水里。
当他们把一盆盆热水摆在我们的面前时，雨水已经浸透了他们的衣衫，每个人头上还往下滴着水珠，可他们却毫无怨言。
看着他们在雨中为我们跑前跑后的身影，用着他们端来的热水，我们的脚不仅是暖的，心更是温暖的。
里面对人物的语言、动作描写推动了情节发展。
2、运用描写再现故事发生的情形具体描写出当时的环境场面、故事情节，写出人物的具体行为，选择细枝末节进行生动形象地描写，这样，通过描写再现故事的情形，使读者如历其事，如临其境。
在描写的时候，必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
生活小妙招三年级作文
生活小妙招三年级作文嗨，大家好！今天我要给你们分享几个超有趣又超级实用的生活小妙招，这可都是我在日常生活中发现或者从大人那里学来的哦。
先说说怎么快速剥蒜皮吧。
蒜这个东西啊，虽然做菜的时候放一点特别香，但是每次剥蒜皮都能把人急死。
以前我都是一个一个慢慢剥，手指头都疼了，蒜皮还没剥干净。
现在我有了一个小妙招。
把蒜瓣儿放到碗里，然后加入一点水，只要没过蒜瓣儿就可以啦。
接着把碗放到微波炉里，高火转上十几秒。
拿出来之后你就会发现，蒜瓣儿的皮变得特别好剥，轻轻一搓，皮就掉下来了，就像给蒜瓣儿脱衣服一样简单。
这时候蒜的味道也变得更浓郁了呢。
再讲讲怎么让衣服上的油渍消失不见。
咱们平时吃饭的时候，总是不小心就把油点子弄到衣服上。
有一次我吃油条的时候，那油就滴到了我最喜欢的衣服上，我当时可着急了。
妈妈告诉我一个好办法。
她拿了一些牙膏，就那种普通的牙膏，挤在油渍的地方，然后用手指轻轻揉搓。
我看着妈妈的动作，心里还直犯嘀咕，这牙膏能行么？可是揉着揉着，油渍就慢慢变淡了。
最后再把衣服放到水里一洗，哇，油渍居然不见了，衣服又变得干干净净的了。
就像衣服施了魔法一样，牙膏可真是个神奇的去污小能手呢！还有一个关于去除冰箱异味的小妙招。
冰箱里放的东西多了，就会有一股怪怪的味道。
爸爸就用了一个超级简单的办法。
他把一卷卫生纸放到冰箱里，我当时特别奇怪，卫生纸怎么能除味呢？爸爸告诉我，卫生纸有很多细小的孔隙，就像一个个小小的吸味器一样，可以把冰箱里的异味吸走。
过了几天，我再打开冰箱，咦，那股难闻的味道真的没有了，只有淡淡的纸香呢。
而且卫生纸很便宜，用脏了还可以拿出来扔掉再换一卷新的，简直太方便了。
这就是我知道的一些生活小妙招啦，它们让我的生活变得更加轻松有趣，希望也能给你们的生活带来帮助哦。
生活小窍门作文（15篇）
生活小窍门作文在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的生活小窍门作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生活小窍门作文1生活中有许许多多小窍门，如：用生姜擦刀不会生锈；用米汤洗衣服上的墨水又快又好；用可乐刷马桶一干二净；今天我也有小窍门要给大家。
事情是这样：一个星期天，我上完课去姨妈家吃饭。
进门了，我看见姨妈家片遍地是水，我换下鞋子，忙问：“姨妈你在干什么？”姨妈回过头来，看着我，说：“哦，冰箱结冰了，我在铲冰呢！”我说：“你怎么铲？”姨妈回答：“先把电断了，用锅铲铲，边铲也就边化了！”我“哦”了一声，心想：“难道没有更好的办法？”又想：“冰是可以用热化的，那么什么行呢？”我问自己，邹着眉头开始想。
姨妈那边一点进展也没有，她自言自语的说：“等吧！下午也许会化的！”我呢，也在想：“用冬天的烤火炉怎么样？”这个法子在我心头一闪，马上，又被否认了，“谁会搬一个那么大的炉子烤冰？何况那么重呢！”又想：“这个不行就换个别的吧！可什么行呢？”这时洗完头发的姨妈用电吹风正吹头发，我一下子恍然大悟，“原来我要找的又轻又会有热气的“东西远在天边，进在眼前”呀，”我跑过去把吹风机拿过来。
我把吹风机的电通上，“呼”的一声，热气从里面吹了出来，我用手拿着它，在结冰的地方吹了十来分钟，再用锅铲把冰的上边一铲，“啪”的一声，那块巨大的冰从上边掉在了地上。
“成功了！”我兴奋的大叫，姨妈也表扬我爱动脑筋，接着我又用同样的方法铲除了好几个“大块头”，冰箱没冰了！生活小窍门作文2做事情肯下工夫很重要，但是运用了科学巧妙的方法也很重要！在生活中便是如此。
有一次，我和我的小伙伴们一起出去玩耍，我忽然被一颗小石头绊倒了，小伙伴们赶紧抚我起来。
我拍了拍身上的灰，摸到一个黏糊糊的东西，“难不成是口香糖吗？”我脱下外衣一看，真的是口香糖，我连忙跑回家，跑进厕所。
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让作文写具体的三个小妙招
学生都怕写作文，为什么，因为无事可写？不是，生活中处处有可写的事情，那究竟是为什么？是因为写一件事情，却怎么也写不长，兔子尾巴一点点，一件再大的事情几句话就写完了，任是搔耳挠腮，也写不出半个字来，今天我们就来学习，如何将作文写具体，或者说如何将作文写长。
（一）添枝加叶，让你的句子长起来。
例子：1、老师穿礼服。
改：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。
（都德《最后一课》）
第一句只有主干，干巴巴的，没有一点味道。
第二句，就把韩麦尔先生不寻常的打扮和不寻常的态度表现了出来。
2、她不打骂我们。
有一次，她的教鞭落下来，我用石板一迎，教鞭敲在石板边上。
改：她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。
（魏巍《我的老师》）
“从来”表现老师热爱学生始终如一。
“仅仅”，表明不是从很多事情中举出的一个例子。
好像说明老师只是做个样子，并不是真得要打。
（二）扩展情节，让作文内容丰富起来
“有一次，我在教室里做作业。
做着，做着，遇到了一道难题。
我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。
最后，我把那道题给做了出来。
”（64字）
（1）师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。
（2）学生尝试多问几个“怎样”：
碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？——我是怎样开窍的？等等。
（3）通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。
让学生把这情节给写下来，然后交流。
参考例文：
当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。
我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出
来。
眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。
唉！
这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。
他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。
”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。
”我不等他说完就抢上去说。
他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢？”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来……（444字）
明确：扩展法，就是多问一些“怎样”，但要注意，对与中心思想关系密切地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是用概括写法为宜。
（三）分解事物法
“跳高架前只剩下李鹤同学一人了，这时横杆已升到1.47米，比去年的乙组跳高记录高出了1厘米。
哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去。
在离横杆不到0.5米的地方，他纵身一跳，一下子飞过横杆，打破校运动会的记录。
”
真正写破跳高记录的情景很少，很不具体。
怎样将此写具体呢？
分解事物法：
所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分来写。
我可以将上文破记录的动作分解为：准备，助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描写。
哨声响了，李鹤同学原地蹦了几下，习惯的压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快的有力的步伐，向跳高架冲去。
当快接近跳高架时，他一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成，观众还来不及眨一下眼睛，他的头部、肩部已越过横杆，再一挺腰、翘腰，好一个“背越式”，他成功了！破了校记录。
四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃……
我的奶奶
我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服，做得很好。
她年龄很大。
她很疼爱我。
有时给我讲很好听的故事。
冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做棉衣。
我穿着棉衣很高兴。
奶奶也很开心。
“写作文，最大的苦恼是写不长”，很多学生愁眉苦脸地说。
就象上面的作文，好象一个病人，只有皮和骨，没有一点血和肉。
那么，怎样使你的文章，写得饱满，犹如一个生机勃勃，身体健壮的年轻人呢？其实，并不高深。
只要在关键的地方，加入具体的描写。
【方法点拨】
下面我们就给上面的作文，添加“血肉”。
第一段，抓住“她年龄很大”的特点，添加一段外貌描写。
修改如下：
我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了！奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。
她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。
第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心里描写。
修改如下：
我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。
晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。
我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。
奶奶的童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。
第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。
修改如下：
冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。
呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。
最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。
修改如下：
第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。
我连忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。
一股暖流在我胸膛不断地涌动。
啊！大小正合适。
我仔细地摸了摸，又轻软又结实。
我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前，依偎在奶奶的怀里，奶奶抚摸着我的肩膀。
我深情地抬头望着那熟悉的脸，奶奶脸上的皱纹笑开了花。
总结：所以说，学会描写是掌握写作技巧的关键，是“由短变长的秘密”，是提高写作水平的突破口。