项目评估课程设计
项目评估与管理第二版课程设计
项目评估与管理第二版课程设计课程描述本课程旨在教授项目评估和项目管理的基本原则和流程。
通过学习本课程，学生将了解如何识别和评估项目的关键成功因素，制定项目管理计划，选择和管理项目团队，以及评估项目绩效。
此外，本课程将介绍现代项目管理工具和技术，如敏捷项目管理和Scrum。
学习目标1.理解项目评估和项目管理的基本原则和流程。
2.能够识别和评估项目的关键成功因素和风险。
3.能够制定项目管理计划和项目进度计划。
4.能够选择和管理项目团队。
5.能够评估项目绩效并进行持续改进。
6.熟悉现代项目管理工具和技术，如敏捷项目管理和Scrum。
课程大纲第一周：项目评估和规划1.项目评估的基本概念和流程。
2.项目规划的基本概念和流程。
3.项目关键成功因素和关键成功指标。
4.项目风险评估和管理。
5.项目管理计划的制定。
第二周：项目执行和控制1.项目执行的基本概念和流程。
2.项目控制的基本概念和流程。
3.项目进度计划的制定和管理。
4.项目成本控制和成本绩效分析。
5.项目质量控制和质量保证。
第三周：团队管理和沟通1.团队管理的基本概念和流程。
2.团队建设和团队行为。
3.团队管理和冲突解决。
4.有效沟通和交流技巧。
5.管理利益相关者和项目干系人。
第四周：项目绩效评估和改进1.项目绩效评估的基本概念和流程。
2.项目绩效指标和评估方法。
3.项目绩效分析和持续改进。
4.敏捷项目管理和Scrum。
5.现代项目管理工具和技术。
作业和考核1.每周完成一份小组作业，包括项目评估报告、项目管理计划、团队建设方案、项目绩效分析报告等。
2.每周进行一次小组讨论，讨论该周学习内容，并提交讨论总结。
3.完成一份个人项目报告，包括项目规划、执行和控制、团队管理和沟通、项目绩效评估和持续改进等。
4.考核主要以期末考试为主，占总成绩的70%；平时作业和讨论占总成绩的30%。
授课方式本课程采用混合式教学模式，包括面授课和在线学习。
每周两次面授课，每次3小时，其他时间学生可在在线平台学习课程内容和完成作业。
vb评估报告课程设计
vb评估报告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VB编程语言的基本概念，掌握其语法结构和编程技巧。
2. 学生能掌握VB中的变量声明、数据类型、运算符和表达式等基础知识。
3. 学生能学会使用VB编写顺序结构、选择结构和循环结构的程序。
技能目标：1. 学生能够运用VB编程语言解决实际问题，培养编程思维和逻辑能力。
2. 学生能够独立编写、调试和运行简单的VB程序，提高编程实践能力。
3. 学生能够通过VB程序设计，培养问题分析、解决方案设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对计算机编程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在合作学习中，培养团队协作精神，学会分享、交流和互助。
3. 学生通过编程实践，认识到编程对解决现实问题的意义，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程为信息技术学科，旨在让学生掌握VB编程基础，培养编程技能和逻辑思维能力。
学生特点分析：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新知识充满好奇心，具备初步的自主学习能力。
教学要求：1. 结合学生特点，采用任务驱动法、案例教学法和分组合作法，激发学生学习兴趣，提高实践能力。
2. 教学过程中注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握VB编程知识。
3. 教学评价关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. VB编程环境介绍与基本操作：- 熟悉VB集成开发环境；- 学会创建、保存和打开VB项目；- 掌握VB窗体设计、控件使用和属性设置。
2. VB编程语言基础：- 变量声明、数据类型、常量与变量；- 运算符与表达式；- 控制结构（顺序结构、选择结构、循环结构）。
3. VB编程实例分析：- 顺序结构程序设计；- 选择结构程序设计；- 循环结构程序设计。
4. 编程实践与拓展：- 完成课后练习题，巩固所学知识；- 分析并解决实际问题，培养编程思维；- 探索VB高级应用，提高编程技能。
大学生项目评估计划项目
大学生项目评估计划项目
标题:大学生项目评估计划项目
主办单位:大学实践教学部
项目背景:为帮助大学生学以致用,实践解决实际问题,培养他们独立思考和实践能力,大学拟开展大学生项目评估计划。
项目目的:
1. 培养大学生分析问题、寻找解决方案的能力;
2. 给大学生提供实际案例学习和参与的平台,让理论联系实际;
3. 培养大学生独立工作的能力。
项目内容:
1. 邀请社会单位提出一定实际问题。
2. 大学生之间组建多个工作组,对问题进行讨论、研究并提出不同的解决方案。
3. 工作组需要提交成果报告。
4. 实践教学部将会对各组成果和过程进行评估。
5. 最终表彰优秀工作组。
开展时间:2020年9月-2021年1月
参加对象:本学年度在校大学生
参加方式:通过实践教学部公布的方式报名参加
评估标准:问题分析、解决方案创新性、实现难易程度、工作过程与表现等
预期效果:通过项目练习,提升大学生的实践能力和交流协作能力。
本内容只为参考,主办单位在论证明细和制定具体实施方案时需要进行适当修改和完善。
课程设计评价模板
课程设计评价模板一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识内容），并能理解其背后的原理和应用。
技能目标：学生能够运用XXX（具体技能）解决问题，提高其在实际情境中的运用能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（学科领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自我驱动力，同时培养学生的团队协作和沟通能力。
在制定教学目标时，要充分考虑课程性质、学生特点和教学要求，确保目标的具体性、可衡量性，以便于学生和教师了解课程的预期成果。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（具体内容1）、XXX（具体内容2）和XXX（具体内容3）。
教学内容1：通过讲解和案例分析，让学生了解XXX（具体知识内容）的概念、特点和应用。
教学内容2：通过实验和实践活动，让学生掌握XXX（具体技能）的操作方法和技巧。
教学内容3：通过小组讨论和报告，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容的和安排要确保科学性和系统性，以便于学生逐步掌握知识和技能。
三、教学方法为了实现课程目标，本章节将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握基础知识。
讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解知识，并提出自己的见解。
案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解知识的应用场景。
实验法：通过动手实验，让学生掌握实际操作技能。
多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：教材：选择权威、适合学生水平的教材，作为学生学习的主要参考。
参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
多媒体资料：制作或寻找与教学内容相关的多媒体资料，如视频、动画等，增加学生的学习兴趣。
实验设备：准备实验所需的设备器材，确保实验教学的顺利进行。
教学资源的选择和准备要能够支持教学目标和教学方法的实现，丰富学生的学习体验。
工程估价课程设计
工程估价课程设计一、引言工程估价是工程项目管理中的重要环节之一，它涉及到对工程项目成本的估计与控制。
在工程建设过程中，准确的估价对于项目成功的实现至关重要。
因此，学习和掌握工程估价的知识和技能对于从事工程管理相关工作的人员来说是非常重要的。
本课程设计旨在帮助学生学习工程估价的基本概念、原理和方法，培养他们分析和解决实际问题的能力，使他们能够应用所学知识在实际工程项目中进行估价工作。
二、学习目标本课程设计的学习目标如下：1. 理解工程估价的基本概念和原理；2. 掌握常用的工程估价方法和技术；3. 熟悉工程估价过程中的各个环节和关键要素；4. 培养分析和解决实际工程估价问题的能力；5. 培养团队合作和沟通的能力。
三、课程大纲1. 工程估价概述1.1 工程估价的定义和作用1.2 工程估价的基本原理和方法 1.3 工程估价的分类和应用领域2. 工程估价过程与方法2.1 工程估价的流程与步骤2.2 工程估价的方法和技术2.3 工程估价的数据收集和处理3. 工程估价要素与指标3.1 工程估价的要素和影响因素 3.2 工程估价的指标和评价方法 3.3 工程估价的风险评估和控制4. 工程估价案例分析4.1 建筑工程估价案例分析4.2 桥梁工程估价案例分析4.3 道路工程估价案例分析4.4 水利工程估价案例分析5. 工程估价实践与应用5.1 工程估价软件的使用5.2 工程估价项目的组织与管理5.3 工程估价实践中的问题与挑战5.4 工程估价的未来发展趋势四、教学方法本课程设计采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。
通过教师的讲解和学生的参与互动，帮助学生理解和掌握工程估价的理论和实践知识。
在课堂上，教师将以案例为主线进行讲授，结合具体项目实例，引导学生分析和解决工程估价中的实际问题。
同时，鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
另外，本课程设计还将组织工程估价实践活动，学生将参与到具体项目中进行实际估价工作，提高他们的实践能力和应用水平。
项目评估设计课题
项目评估设计要求一、课程设计性质帮助学生运用所学的知识分析企业案例，通过对案例的研究，加深对投资项目评估理论和方法的理解与掌握。
二、课程设计目的本课程设计的目的在于通过对工业项目财务评价基本报表及指标的计算和分析，加深对项目评估基本原理和方法的理解，全面了解财务评价的程序和内容，熟练掌握财务评价方法，具备独立进行项目财务评价的能力。
三、理论及知识复习资金时间价值、成本、税收、筹资、项目可行性研究。
四、课程设计实施要求1.仔细阅读指定的案例背景材料，对基本数据进行加工整理，了解相关政策及法规；2.完成财务报表及指标计算，包括静态、动态盈利指标、项目贷款偿还能力指标；以及收支平衡点计算、敏感性分析（单因素分析）。
3.按时提交项目财务评价书面报告一份。
内容包括：◆项目性质、范围的简要说明◆财务评价的依据说明◆项目总投资估算（固定资产投资及投资比例，流动资金，贷款安排等）◆成品及项目成本计算：单位成品成本、项目年成本与费用、经营成本、固定成本、可变成本等◆主要财务报表编制及财务评价指标：盈利能力，贷款偿还能力等◆不确定性分析：BEP，敏感分析◆财务评价结论◆附表五、考核方法根据认真程度及书面报告质量评定成绩。
六、报告质量内容完整、论点正确，逻辑结构清晰，分析透彻，结论恰当。
项目评估设计题目一、项目概况冀南化工有限公司纤维项目，其可行性研究已完成市场需求预测、生产规模、工艺技术方案、建厂条件和厂址方案、环境保护、工厂组织和劳动定员以及项目实施规划诸方面的研究论证和多方案比较。
项目财务评价在此基础上进行。
项目生产国内外比较畅销的N产品。
这种产品是纺织品不可缺少的原材料，国内市场供不应求，每年需要一定数量的进口。
厂址位于城市近郊，占用一般农田250亩，靠近铁路、公路、交通运输方便。
靠近主要原料和燃料产地，供应有保证。
水电供应可靠。
二、基础数据1、生产规模和产品方案。
年产2.3万吨N产品。
2、实施进度。
项目拟三年建成，第四年投产，当年生产负荷达到生产能力的70%，第五年达到90%，第六年达到100%。
基于项目学习的课程设计与评估
基于项目学习的课程设计与评估1. 引言1.1 概述引言部分旨在介绍本文的主题和目的，即基于项目学习的课程设计与评估。
项目学习是一种以学生为中心的教学方法，通过让学生参与真实世界问题的解决过程来促进他们的学习。
本文将探讨项目学习在课程设计中的应用和对学生能力培养的影响，并提出相应的课程评估方法和指标体系。
1.2 文章结构引言部分还包括对文章结构进行简要介绍。
本文总共包括五个主要部分。
除了引言外，还有“项目学习的背景与理论基础”、“基于项目学习的课程设计过程与方法”、“基于项目学习的课程评估方法与指标体系”以及“结论与展望”。
1.3 目的在此部分我们明确本文的目标。
本文旨在探讨基于项目学习的课程设计与评估，并提供相关理论和方法支持。
通过深入研究项目学习在课程设计中的应用价值以及对学生能力培养产生的影响，我们可以更好地指导教育者在实践中运用项目学习教学法，并通过合理的评估手段和工具对课程进行评估和优化。
最终，本文旨在为教育领域的研究者和从业者提供有关基于项目学习的课程设计与评估的参考和指导。
2. 项目学习的背景与理论基础2.1 项目学习的概念和原理项目学习是一种基于实践的学习方法，通过让学生参与真实的项目活动，以问题和任务为导向来培养学生的综合能力。
在项目学习中，学生需要通过自主探究、合作协作和解决问题等方式来完成项目任务。
项目学习有以下几个特点：首先，项目学习强调实践性和真实性。
通过参与真实的项目活动，学生可以将理论知识应用到实际情境中去，并且从中获得具体经验和技能。
其次，项目学习是以问题和任务为驱动的。
每个项目都具有明确的目标和任务，而这些目标和任务往往涉及到多个学科领域或专业知识点，需要学生综合运用各种知识进行解决。
此外，项目学习还强调了合作与交流。
在一个典型的项目中，学生需要在务实阶段合作设计项目计划，在过程中彼此协助并共同解决问题，“同舟共济，前进”是项目学习不可缺少的要素。
最后，项目学习追求学生的自主学习和探究精神。
《建设项目评估》课程设计任务书
《建设项目评估》课程设计任务书《建设项目评估》课程设计任务书一一、设计题目某新建电子配件厂。
二、设计内容1.对该项目进行财务评价（1）分析计算基础数据，编制辅助财务报表包括：投资使用计划与资金筹措表、销售收入和销售税金及附加估算表、固定资产折旧估算表、无形及其他资产摊销估算表、借款还本付息估算表、总成本费用估算表等。
（2）编制基本财务报表包括：项目财务现金流量表、资本金财务现金流量表、损益及利润分配表。
（3）计算财务评价指标，分别进行盈利能力和清偿能力分析包括：财务净现值、内部收益率、静态和动态投资回收期；投资利润率、资本金净利润率；借款偿还期等指标。
2.对项目进行风险分析（1）盈亏平衡分析通过计算产量、生产能力利用率、单位产品售价的盈亏平衡点进行分析。
（2）敏感性分析分别就建设投资、经营成本和销售收入变动（假设变动范围为±10%，变动幅度为5%）时对项目内部收益率的影响进行单因素敏感性分析。
要求找出因素变动的临界值、绘制敏感性分析图等。
（3）概率分析假设建设投资、经营成本和销售收入可能发生的变动及相应的概率（主观概率）见下表，试应用决策树技术对财务净现值进行简单的风险分析，即计算项目财务3.三、设计目的（1）了解项目评价程序；（2）熟练掌握建设项目投资估算；（3）熟练掌握融资方案解决与资金使用计划编制；（4）熟练掌握财务评价方法。
四、设计资料1.生产规模该项目建成后拟生产目前市场上所需的计算机配件，设计生产规模为年产100万件。
2.实施进度该项目拟二年建成，第三年投产，当年生产负荷达到设计生产能力的70%，第四年达到90%，第五年达到100%。
生产期按12年计算，计算期为14年。
3.建设投资估算经估算，该项目建设投资总额为5700万元（不含建设期利息），其中：预计形成固定资产4910万元，无形资产490万元，其他资产300万元。
4.流动资金估算该项目的流动资金估算总额为1150万元。
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目录附表投资估算表附件《********文化活动中心大楼建设项目》委托书********预审意见建设项目选址意见书建设项目、资料的真实性证明建设项目资金来源情况证明环境影响评价报告书附图平面图第一章总论1.1 项目名称安阳师范学院大学生文化活动中心大楼建设项目1.2 建设单位及项目法人建设单位：安阳师范学院项目法人：赵卫东1.3 拟建项目概况我们致力于建设一个集文化交流、娱乐休闲、强身健体于一身努力促进学生德智体美劳全面发展的环境避风港。
将该项目未来的经济效益用于改善校园文化建设和帮助需要帮助的师生群众，在全省树立一个只属于我校的品牌标杆。
该项目选址位于河南省安阳市文峰高新开发区，学校占地1909亩，属允许建设用地，符合《土地利用总体规划（2006-2020）》。
本项目总用地面积****平方米（不含道路），总建筑面积****㎡，该中心包括学生大礼堂（预计容纳一万人）、室内游泳池、健身房、桌球厅、乒乓球室等一系列运动设施设备。
该项目建设期为18个月。
1、项目建设场址地势平坦，地处弦歌大道和平原路交叉口，毗邻南林高速公路和京港澳高速，位于安阳市郊区，距离市中心较近交通、通信条件良好。
2、项目用电、用水由城镇公网供给。
实施过程中和建成投入使用后的水、电供给条件良好，满足项目建设要求。
3、省、市级领导及相关部门对该项目十分支持和重视，有利于项目的顺利实施。
本项目总投资********万元。
其资金来源为财政支出。
项目的主要技术经济指标详见表1-1表1-1 项目主要技术经济指标表1.4 研究依据、原则和范围1.4.1 研究依据1、国家计委颁发的《投资项目可行性研究指南》（2012年）；2、《建设项目经济评价方法与参数(第三版)》；3、建设部1997年《建设项目可行性研究报告内容和深度规定》；4、国家建设部建质[2003]84号文关于颁布《建设工程设计文件编制深度规定》（2003版）的通知；5、《安阳师范学院大学生文化活动中心大楼建设项目可行性研究报告》委托书；6、项目单位提供的其它相关资料。
1.4.2 本项目可行性研究范围本项目可行性研究工作范围包括项目建设的背景分析，用地分析，建设条件，工程建设方案，项目实施进度，投资估算及资金筹措方案，社会评价等内容。
1.5 投资估算及资金筹措项目总投资***万元，该资金来源为财政支出，项目的投资资金筹措情况详见表1－2。
表1-2 工程项目投资资金筹措情况1.6 社会效益项目的建设将大大改善我校校园文化建设环境，增加了可持续发展的空间，可带动周边地区（杜官屯、后营村、许吴村）的商贸流通、文化娱乐等行业的发展，不仅能大大改善高新开发区公共文化活动设施的功能，提高城镇品位，扩大对外开放和交流，而且将促进加快推进城镇建设，从而进一步推动安阳市经济文化健康、快速发展。
有效改善我校大学生生活环境条件，强力推进小康社会、和谐社会的全面建设。
本项目充分体现社会、经济、环境的综合效益。
适应了新世纪要求，反映了新时代地方的经济发展水平。
1.7 研究结论及建议生命在于运动，运动是强身之本。
我校的在校师生2.3万人，而相关的运动设施设备还不够健全，尚还无法满足广大师生们的要求，目前安阳市高新开发区尚无文化活动中心，相关配套设施匮乏，该项目建成后将产生很大的社会效益，且符合国家有关政策的精神，更符合市场的需要，在附表中可见到此项目的NPV>0, 安全系数的结果是**<0.3的,因此项目建设可行。
但该项目工程量较大,且在人口集聚地的学校进行施工,不免会对学生的学习生活造成不便的影响,该项目的建成也会对当地区的文化建设起到很大作用,因此需要各相关部门之间的大力配合和支持,特此建议,在施工期间建设隔离区,在能力范围之内把对全校师生的影响程度降到最低,确保学习生活和施工两不误.随着人们生活水平日渐提高对日常休闲娱乐的要求不断高涨而我校设施咱不能满足的情况下该项目已迫在眉睫,在完成项目的同时建议学校和地方政府出台相关惠民政策促进广大师生群众参与进来以配合该项目资源的充分合理利用,努力做到人人均享物尽其用.第二章项目提出及必要性2.1 安阳师范和高新开发区发展情况安阳师范学院座落在以闻名的国家级历史文化名城河南省市，是一所有百年办学历史的省属综合性普通高等学校。
其前身是始建于1908年的彰德府安阳传习所，2000年经国家教育部批准升格为安阳师范学院。
共有本科专业56个，涵盖文学、历史学、理学、工学、教育学、法学、经济学、管理学等8大学科门类2011年学校被国务院学位办批准为专业硕士学位研究生培养试点单位。
学校为河南省首批非物质文化遗产研究基地、河南省汉语国际推广基地，建有河南省重点社科研究基地、河南省高校重点实验室培育基地、河南省教育厅人文社科重点研究基地，设有河南省硅材料·光伏产业院士专家工作站、安阳市医药化工工程技术研究中心、安阳市数字化甲骨文工程研究中心等研究机构。
公开出版的《殷都学刊》为中国殷商文化学会会刊，发行到世界数十个国家和地区。
安阳国家高新区位于市区东南，成立于1992年8月，1995年3月被批准为省级高新区。
2010年9月被国务院批准为国家高新区。
高新区管理范围总面积30平方公里，现基础设施建设覆盖面积已达到12平方公里。
高新区固定资产投资已达80.69亿元，修建道路37.12公里，供水管网24.5公里，排水管网74.05公里，铺设通信电缆9.41公里，热力管道4.61公里，天然气管道6.53公里。
累计建筑面积319.36万平方米，竣工面积199.84万平方米。
完成绿化面积141.3万平方米。
为重工业基地及安钢工业园配套建设的铁路专用线前期工程已经启动，该线路总长7.76公里，自京广铁路安阳南货场出线，向南、向东进入高新区，沿线分布有安阳装备制造业基地和国家级电子工业基地，年货运吞吐总量约为500万吨，具有良好的区位优势和经济效益。
安阳高新区在区位、体制、机制、产业集聚等方面具有一定的比较优势，具备足够的实力来促成该项目的建成和投入使用。
*近年以来，安阳高新区以科学发展观为统领，围绕全面建设小康社会的工作任务，以推进工业经济快速发展，推进集中居住区建设，推进园区基础设施建设，推进基层组织建设和创优环境为工作思路，抓机遇，保增长，促民生，求发展，努力推进开发区各项事业持续、健康发展。
2.2 项目建设的必要性《河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调指出努力发展基础和总体思路、健全基本公共教育服务体系、构建现代职业教育体系、全面提高高等教育质量、深化教育体制改革、建设高素质专业化的教师队伍、促进学生全面发展、提高教育现代化水平。
为响应我省的号召，2010年，全校师生在校领导、校党委的正确领导下，团结一致，迎难而上，奋力拼搏，深入贯彻落实科学发展观，强力推进我校校园文化建设，千方百计破解难题，尤其是我校着重培养的几个院系（例如建筑工程学院）保持了良好发展态势，在校生逐年增加，根据省外和省内其他高校发展经验表明：学校综合实力的增强和规模的不断扩大会导致校园公共服务设施的需要的缺口急剧扩大。
为了认真落实中央切实加强基础设施建设的决定，丰富和活跃全体师生文化生活，安阳师范学院计划建设大学生文化活动中心，该中心是集健身、娱乐、文化交流等功能于一体的文化活动中心。
中心建成后将对丰富周边群众和全体教职工文化生活，提高文化品味，拉动文化产业发展，推动全区乃至全市经济快速发展起到积极的促进作用。
综上所述，本项目的建设是适时的，也是十分必要可行的。
第三章建设规模与建设内容3.1 建设规模高新开发区原来没有文化活动中心，不能满足该地区社会基础服务事业的发展，为更好地服务高新开发区的群众和安师教职工及同学，促进社会经济的发展和繁荣，促进社会秩序的稳定和文化的繁荣，该项目拟新建一幢***层文化娱乐活动中心大楼及附属设施，总占地面积为*****平方米（不含道路），具体建设规模如下：表3－1 项目建设规模3.2 建设内容本项目总用地面积***平方米（不含道路），总建筑面积****㎡，该中心包括学生大礼堂、室内游泳池、桌球厅、乒乓球室练舞厅等及配套健身器材、广场、停车位、篮球场等室外场所。
第四章建设条件和项目选址4.1 建设条件4.1.1 项目区概况安阳位于东经113°37′至114°58′、北纬35°12′至36°22′之间，地处晋、冀、豫三省交汇处，西依太行山脉与山西接壤，北隔与河北省市相望，东与濮阳市毗邻，南与、连接。
西部为山区，东部为。
4.1.2 自然条件1、地形地貌安阳位于河南省最北部，地势西高东低，呈阶梯形状分布，西依太行山余脉，山丘连绵，包括林州市全境，重峦叠嶂，奇伟壮丽，著名山峰林虑山高1632米。
安阳县、汤阴县、郊区境内京广铁路以西地区为丘陵区，蜿蜒起伏，错落有致，著名的丘陵有南、北二岭。
滑县、内黄县全境和安阳县、汤阴县、郊区境内京广铁路以东地区为平原区，沃野坦荡，一望无垠，为华北大平原的一部分，海拔48.4～1632米。
地形以平原为主。
由于拟建区地势较平坦，周围无临空面存在，场地稳定，不会出现滑坡及崩塌情况。
另据区域资料，拟建场地及其附近无浅埋的全新活动断裂通过，也未发现新构造活动痕迹，该区地质结构稳定，根据“中国地震烈度区划图(1990)”地震烈度为Ⅶ度防震，设计基本地震加速度值为0.10g，因而对建筑物的抗震相对有利，适宜本项目建设。
2、水文水系安阳市境内河流属洪河水系，河流布局较分散非网状。
由于年降水量的限制，河流的年流量有限。
主要河流有安阳河（又称洹河），发源于林州市清泉村,自西向东流经林州、安阳县、安阳市区、内黄县,在内黄县范羊口入卫河，全长162 km,流域面积1 920 k㎡。
主要支流有粉红江、金线河等。
本项目选址在安全范围内无河流分布，因此有较好的安全性。
3、气候特征安阳地处中纬度，气候为典型的暖温带半湿润大陆性季风气候，气候温和，分明，充足，雨量适中，春季温暖，夏季炎热多雨，秋季凉爽，冬季寒冷干燥，历年平均气温12.7一13.7℃。
极端最高气温43.2℃，极端最低气温-21.7℃。
全年平均气压1001.5毫巴。
全年降雨量为606.1毫米。
全年气温变化较大，春季上升剧烈，秋季下降迅速，尤以春末夏初为最。
安阳市交通地理位置优越。
东连聊城，西接汤阴，南和鹤壁新乡相邻，北隔漳河与河北省磁县、临漳相望。
距离省会郑州200km，京九铁路贯穿南北，往北直达首都北京，往南直达广州沿海，高速公路1条，国道1条；省道2条。
2011年，国务院印发《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》。
第24条的内容有“建设洛阳、安阳、商丘、濮阳、信阳、南阳等区域物流枢纽”。