班集体建设方案
班级文化建设方案打造和谐班集体
班级文化建设方案打造和谐班集体班级文化建设方案——打造和谐班集体班级文化是指在一个班级中形成的一种特有的行为规范、价值观和交往方式，它对班级的凝聚力和成员的个人素质提升具有重要影响。
一个和谐、积极向上的班集体文化可以促进学生全面发展，提高整体学习氛围。
为了打造和谐班集体，以下是一份班级文化建设方案：一、明确班级文化理念及目标1. 班级文化理念：以“和谐、互助、奋进”为核心价值观念，营造积极向上、和睦融洽的班级氛围。
2. 班级文化目标：建立良好的班级规范，倡导正面的行为习惯，培养学生积极向上的人生态度和团队合作精神。
二、班级文化建设实施方案1. 建立文化标志：制作班级文化标识物，如标语、墙报、LOGO等，用以展示班级文化的形象和特点。
2. 设立班级活动：定期组织班会、集体活动，增进班级凝聚力。
活动内容可以包括亲子活动、座谈会、文化沙龙等，旨在加强班级成员之间的交流与合作。
3. 建立班级特色制度：针对班级的特点和需求，制定一些有特色的规章制度，如班干部换届制度、奖励机制、公平竞争机制等，以规范班级行为规范和激励学生。
4. 实施班级礼仪教育：注重培养学生的礼仪意识和社交技巧，包括言谈举止、礼貌待人等方面的培养，进一步提高班集体文明素质。
5. 推行班级志愿者服务活动：鼓励班级成员参与社区服务、义工活动等，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
三、激励机制建设1. 学习表现激励：设立班级学习标兵、进步之星等荣誉称号，激发学生学习的积极性和主动性。
2. 行为习惯激励：设立“文明班级”、“道德典范”等称号，鼓励学生养成良好的行为习惯和道德品质。
3. 团队合作激励：设置班级比赛、集体奖励等机制，推动班级成员间的团队合作和凝聚力的不断提升。
四、班干部及班级师生角色定位1. 班干部角色：班干部应以身作则，起到示范引领作用，积极参与班级建设，传递正能量，提升自身素质，并在师生之间搭建沟通的桥梁。
2. 班级师生角色：教师应成为班级的引路人和组织者，充分发挥教育引导作用；学生应当树立正确的自我定位，积极参与班级活动，向师长学习，与同学和谐相处。
创建优秀班集体计划(精选4篇)
谢楼小学创建先进团队工作计划一、指导思想以邓小平理论为指导，以总书记《关于教育问题的谈话》的重要理论为指针，以学习和宣传十九大会议精神为主线，认真学习和贯彻二期课改的精神，全面推进素质教育。
紧紧围绕尊重个性、培养好奇、鼓励创新、激励卓越的办学思想，认真执行学校的工作要点和教务处、政教处工作计划，强化班主任队伍建设，积极开展创建优秀班集体活动。
二、工作目标高一年级组以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。
培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。
让每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。
三、主要工作1、抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的生活、学习习惯。
由于高一学生来自不同学校，新的良好的班集体的形成显得尤为重要。
而这一阶段又是学生性格逐渐成形的重要阶段，其性格发展又有了许多新特点(例如自我意识方面发展到了一个新的阶段)。
所以作为老师，不但要培养他们的文化素质，更重要的是培养他们的伦理道德素质，教育他们该做什么，不该做什么。
班主任要勤下班，要充分利用班会课的时间，加强基础文明教育和学校各项常规教育，让学生尽快地熟悉学校的各项常规，在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务承包到人，实行人人参与班级管理与自我管理制度，课间做到文明休息，课后要懂礼貌，自修课上不吵不闹，认真学习。
另外还要特别注重学生的心理活动，因为中学时期是学生身心发展，学业进步的重要阶段。
在这一阶段，他们会在学习生活中遇到各种烦恼与困惑，思想上会产生种种压力与负担，所以作为班主任要针对学生普遍存在的缺乏信心、不良情绪、心理危机等问题进行释疑解惑，以帮助他们进行心理调适，从而使不良的情绪得以正确发泄，认识能力得以增强，聪明才智得以正确发挥，让大家知道每位同学的身上都有闪光点。
创建优秀班集体计划(精选4篇)
谢楼小学创建先进团队工作计划一、指导思想以邓小平理论为指导，以总书记《关于教育问题的谈话》的重要理论为指针，以学习和宣传十九大会议精神为主线，认真学习和贯彻二期课改的精神，全面推进素质教育。
紧紧围绕尊重个性、培养好奇、鼓励创新、激励卓越的办学思想，认真执行学校的工作要点和教务处、政教处工作计划，强化班主任队伍建设，积极开展创建优秀班集体活动。
二、工作目标高一年级组以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。
培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。
让每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。
三、主要工作1、抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的生活、学习习惯。
由于高一学生来自不同学校，新的良好的班集体的形成显得尤为重要。
而这一阶段又是学生性格逐渐成形的重要阶段，其性格发展又有了许多新特点(例如自我意识方面发展到了一个新的阶段)。
所以作为老师，不但要培养他们的文化素质，更重要的是培养他们的伦理道德素质，教育他们该做什么，不该做什么。
班主任要勤下班，要充分利用班会课的时间，加强基础文明教育和学校各项常规教育，让学生尽快地熟悉学校的各项常规，在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务承包到人，实行人人参与班级管理与自我管理制度，课间做到文明休息，课后要懂礼貌，自修课上不吵不闹，认真学习。
另外还要特别注重学生的心理活动，因为中学时期是学生身心发展，学业进步的重要阶段。
在这一阶段，他们会在学习生活中遇到各种烦恼与困惑，思想上会产生种种压力与负担，所以作为班主任要针对学生普遍存在的缺乏信心、不良情绪、心理危机等问题进行释疑解惑，以帮助他们进行心理调适，从而使不良的情绪得以正确发泄，认识能力得以增强，聪明才智得以正确发挥，让大家知道每位同学的身上都有闪光点。
班集体的建设方案
班集体的建设方案班级作为学生们学习和生活的集体，对于学生成长具有重要的影响。
一个良好的班集体有利于促进学生的综合发展，增强班级凝聚力与集体荣誉感。
为了建设一个更加团结和融洽的班集体，以下提出了一份班集体的建设方案。
一、提倡主旨意识建设一个良好的班集体首先要树立正确的主旨意识。
班级应以推动全体同学的成长为目标，倡导积极向上、团结友爱的班风。
每个同学应该有明确的学习目标，班级要对优秀的表现给予表彰和鼓励，激励更多的同学努力奋进。
二、加强班级管理1. 完善班级管理制度：制定班级规章制度，并在班级内广泛宣传与执行，确保规章制度的有效性。
规定学生在课堂上要遵守纪律、尊重教师，同时鼓励学生积极参与课外活动与班级建设。
2. 激发学生的参与热情：开展班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
鼓励学生参与班级事务的管理和决策，建立学生班干部制度，使学生能够在班级中发挥积极的作用。
3. 提高班级管理质量：班主任要加强学生的日常管理，对学生的学习、生活等方面进行关心与指导，及时发现和解决学生的问题，为班级营造良好的学习氛围。
三、鼓励团结合作1. 培育良好的班级关系：组织班级共同活动，如团队合作的游戏、班级义工活动等，增强同学间的沟通和协作能力。
倡导互帮互助、相互尊重的班风，避免同学间的纷争和矛盾。
2. 建立班级协作机制：组织学生在课堂上进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力。
鼓励学生互相帮助，共同进步，实现互利共赢。
四、加强班级文化建设1. 倡导良好的学习风气：制定学习计划，鼓励同学们良好的学习习惯，互相扶持进步。
组织学习经验交流会、讲座等，以培养学生的学习兴趣和学习能力。
2. 丰富班级文化活动：开展丰富多彩的文体活动，如文艺表演、读书分享会、手工制作等，增进同学们的友谊，丰富课余生活。
3. 建立班级荣誉制度：设立班级荣誉榜，对在班级活动、学习成绩、道德品质等方面表现出色的同学进行表扬与奖励，激励同学们在班级建设中积极参与。
班级团队建设方案(精选5篇)
班级团队建设方案(精选5篇)班级团队建设方案【篇1】大学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理状态，道德准则等都受到集体文化氛围的影响和制约。
反过来，班级里每一个成员的心理状态、道德准则也影响到班级的凝聚力和向心力。
所以，在一个班集体里，班级是全班同学共同的“家”。
它是一个无形的磁场，弥散于学生心中，指引着学生的前进方向，滋润着学生的心田，无声地影响并制约着每个学生及整个班集体的发展趋势及学习前景。
我们不光要重视班级文化，更要建设好班级文化。
故方案如下：一、方案目标:1建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥，发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。
2让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围3通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。
4让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
5让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题.同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识(竞争意识，法律意识等)，使班级正气上升。
6开展各种各样的班内学习竞赛活动。
从组织形式上分有:小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展.7定期总结。
利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结.以达到及时调整，更快进步的目的`，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
优秀班集体建设与班风班纪方案
优秀班集体建设与班风班纪方案一、理念与目标班级是学生们的第二个家庭，班级建设是培养学生全面发展的重要环节。
优秀班集体建设的理念是以学生为中心，倡导自主学习和合作学习，培养学生的自觉性、集体责任感和团队意识。
其目标是促进同学们之间的友爱合作，营造积极向上的学习氛围，使每个人都能全面发展。
二、创建班委会班委会是每个班级的班级管理组织，是联络与服务学生的桥梁。
班委会的职责包括组织各项班级活动、协调同学们的关系、征求同学们的意见和反馈等。
创建班委会需要选举产生，通过普选的方式确保班级同学的权益得到充分代表。
三、营造和谐友爱氛围班级的和谐友爱氛围对于学习成绩和集体凝聚力都起到重要作用。
为了营造这样的氛围，班级可以开展一些团队合作和互助活动，比如开展合作学习项目，组织关怀行动，鼓励同学们互相帮助和支持。
四、制定班规班纪班级需要有一套明确的班规班纪来规范同学们的行为。
班级可以制定一些必要的规则，如准时上课、合理使用手机、尊重他人等。
同时，班规班纪要公平、公正，不偏袒某些同学，确保每个人都能遵守。
五、加强班级活动的开展班级活动对于促进班级凝聚力和培养学生综合素质非常重要。
班级可以定期组织一些文体活动，如运动会、联欢会、主题演讲等。
这些活动不仅能增进同学们的友情，还能发现和培养大家的特长。
六、注重心理健康教育学习压力和心理问题对学生来说是一直存在的，班级应该注重心理健康教育，为同学们提供适当的帮助。
可以邀请专业心理老师来开展课程或组织心理辅导活动，关注同学们的情感变化，并做好及时疏导和引导工作。
七、鼓励创新与分享班级应该鼓励同学们的创新能力，为此可以举办一些创新竞赛或者组织创新项目。
同时，班级也要鼓励同学们分享自己的经验和知识，可以开展经验交流会或者举办主题讲座等形式来促进知识的传递和共享。
八、加强师生互动良好的师生互动能够促进良好的教育效果。
班级可以定期组织班会，与班主任、任课老师进行互动，及时反馈对教育教学的意见和建议。
2023年班集体建设整体教育方案
2023年班集体建设整体教育方案一、引言班集体建设是学校教育工作的重要组成部分，也是促进学生全面发展的重要途径。
一个良好的班集体，能够培养学生的团队合作精神、自我管理能力、沟通协调能力等，为学生的未来发展奠定坚实基础。
本文将针对2023年班集体建设，提出一套整体教育方案。
二、目标与原则1. 目标：通过班集体建设，培养学生团队合作精神、自我管理能力、沟通协调能力，提高班级整体凝聚力和创造力。
2. 原则：参与性原则、适应性原则、持续性原则、综合性原则。
三、方案内容1. 建立班级团队（1）引导学生形成班级团队意识，培养他们相互尊重、互相帮助的价值观。
（2）组建班级团队，设立团队角色与责任分工，明确每个成员的职责和任务。
（3）定期召开班级会议，促进班级成员之间的沟通与合作，解决问题并制订行动计划。
2. 开展班级活动（1）安排定期的班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增进班级成员之间的感情和互动。
（2）鼓励班级成员参与学校组织的各项活动，如文艺演出、演讲比赛等，展示班级团队的风采。
（3）组织班级志愿服务活动，让学生体会到关爱他人的重要性，培养他们的社会责任感。
3. 学习上的支持与帮助（1）建立班级学习辅导小组，由班干部和学习优秀的同学担任辅导员，为学习困难的同学提供帮助和指导。
（2）定期开展班级学习讨论会，让学生互相分享学习方法和心得，相互促进。
（3）鼓励学生互相监督和互相竞争，提高学习积极性和成绩。
4. 心理健康教育（1）组织班级心理健康教育活动，提升学生的心理健康水平，帮助他们解决学习和生活中的困扰。
（2）开展班级合作的心理咨询活动，解决班级成员之间的矛盾和问题，促进和谐发展。
（3）培养学生的情绪管理能力，帮助他们正确应对压力和情绪困扰。
5. 班级文化建设（1）打造班级标志和口号，加强班级的凝聚力和归属感。
（2）组织班级文化活动，如班级展示、讲座、比赛等，培养学生的文化素养和审美能力。
（3）鼓励学生自主创作，组织班级艺术作品展览，展示学生的才华和创造力。
优秀班集体建设方案
优秀班集体建设方案一、明确目标班集体建设是培养学生综合素质和团队合作能力的重要途径。
为了打造一个优秀的班集体，我们需要明确建设目标。
建设目标可以包括提升班级整体学习成绩、加强师生之间的互动、增进学生间的友谊等方面。
通过制定明确的目标，有利于为班级建设提供方向和动力。
二、加强班级凝聚力班级凝聚力是班级建设的重要基石。
首先，可以定期组织班会，通过班会提升班级成员的认同感和归属感。
在班会上，可以开展学习和交流活动，让每个同学积极参与其中。
此外，可以选择一位优秀的学生作为班级代表，其可以负责组织班级的各项活动，增加班集体的凝聚力。
三、促进师生交流师生之间的良好关系对提升班级建设起到了重要作用。
首先，教师可以鼓励学生提问并及时回答，增加师生之间的互动。
另外，可以定期组织教师与学生之间的亲近活动，如趣味运动会、师生交流晚会等，营造轻松愉快的学习氛围，加强师生之间的信任和了解。
四、激励班级成员激励班级成员是提高班级整体素质的有效手段之一。
可以设立班级荣誉激励制度，例如设立优秀学生奖、进步学生奖等，以表彰那些取得优异成绩和进步的同学。
同时，还可以设立班级团队合作奖，鼓励学生间互助互帮、共同进步。
这样的激励机制能够提高学生的积极性和参与度，促进班级整体建设。
五、培养班级正能量班级的正能量是班级建设中至关重要的一环。
为了培养班级中的正能量，可以鼓励同学们多参加一些有意义的活动，如公益活动、文艺表演等。
同时，要加强班级文化的建设，营造积极向上的班级氛围。
例如，可以组织班级读书活动、文化讲座，培养学生的良好学习习惯和文化修养。
六、加强艺术教育艺术教育是培养学生综合素质的重要方式之一。
加强班级艺术教育，可以提高学生的审美意识和艺术修养。
可以组织文艺汇演、手工制作、美术创作等活动，让学生们能够展示自己的才艺，并在集体中取得成就感。
通过艺术教育，不仅可以丰富学生的课余生活，还可以增进班级成员之间的交流和合作。
七、发展学习兴趣培养学生的学习兴趣对于提高班级整体素质具有重要意义。
优秀班集体创建工作计划(4篇)
优秀班集体创建工作计划一、指导思想以____为指导，以____《____教育问题的谈话》的重要理论为指针，以学习和宣传____会议精神为主线，认真学习和贯彻二期课改的精神，全面推进素质教育。
紧紧围绕尊重个性、培养好奇、鼓励创新、激励卓越的办学思想，认真执行学校的工作要点和教务处、政教处工作计划，强化班主任队伍建设，积极开展创建优秀班____活动。
二、工作目标高一年级组以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。
培养学生的____荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。
让每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。
三、主要工作1、抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的生活、学习习惯。
由于高一学生来自不同学校，新的良好的班____的形成显得尤为重要。
而这一阶段又是学生性格逐渐成形的重要阶段，其性格发展又有了许多新特点(例如自我意识方面发展到了一个新的阶段)。
所以作为老师，不但要培养他们的文化素质，更重要的是培养他们的伦理道德素质，教育他们该做什么，不该做什么。
班主任要勤下班，要充分利用班会课的时间，加强基础文明教育和学校各项常规教育，让学生尽快地熟悉学校的各项常规，在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务承包到人，实行人人参与班级管理与自我管理制度，课间做到文明休息，课后要懂礼貌，自修课上不吵不闹，认真学习。
另外还要特别注重学生的心理活动，因为中学时期是学生身心发展，学业进步的重要阶段。
在这一阶段，他们会在学习生活中遇到各种烦恼与困惑，思想上会产生种种压力与负担，所以作为班主任要针对学生普遍存在的缺乏信心、不良情绪、心理危机等问题进行释疑解惑，以帮助他们进行心理调适，从而使不良的情绪得以正确发泄，认识能力得以增强，聪明才智得以正确发挥，让大家知道每位同学的身上都有闪光点。
优秀班级建设方案十篇
优秀班级建设方案十篇优秀班级建设方案篇1一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的'班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二、具体内容：班级名字：阳光班风：静、竟、净班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：我奋发、我向上、我勤学、我善思班风：主动认真、团结向上班训：勤学立志、感恩报国班级格言：集体促我进步，合作促我成长班歌：《感激在心》三、形式内容：公告栏：课程表、作息制度，班委、队委员，安全委员会、家长委员会，卫生监督岗，临时通知等。
班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。
雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。
荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
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班集体建设方案
一、班级介绍：学生总人数37人,其中女生12人.
二、班级建设目标：
1、在班级有一支管理有效的、责任心强的学生干部.
2、通过对班集体建设的完善，让班级有良好的班风和积极性上的精神面貌。
三、班级建设方案：
（一）、和学生建立和谐的师生关系
在教育活动的各种关系中，师生关系如何将直接影响教育教学工作的效果。
因此，建立正常和谐的师生关系非常重要，它有利于发挥教师的主导作用，调动学生的主动性和积极性，更好地搞好班级工作。
教师要树立正确的学生观，做到理解学生、尊重学生、信任学生，用全部的爱去关心学生，激励学生好好学习，同时，教师应全面了解学生，和学生建立感情，做学生的良师益友，作为班主任更应该懂得如何去尊重学生。
班主任在与学生交往时，要有意识的肯定和认可学生的价值，让学生感到自身存在的价值，特别是后进生，在内心深处仍渴望得到他人的理解、尊重和信任。
因此，当学生有了过失，千万不能伤害学生的自尊心。
而应该懂得尊重学生，以帮助学生改正缺点取得进步为目的，给予善意的批评。
（二）、严格要求自己，做学生的表率
班主任作为班级的管理者和组织者应该在学生中树立很高的威信。
要在班级中树立威信，教师在严格要求学生的同时必须严格要求自己，要求学生做到的事情必须自己先做到，身教重于言教，用积极向上、踏实进取、严谨、诚恳的工作作风和精神面貌影响学生，做学生的表率。
表率的力量是无穷的，班主任与学生朝夕相处，应该成为学生的表率，教师只有不断地努力学习，掌握专业的业务知识，有良好的工作作风和无私的奉献精神，才能管理好班级工作。
（三）、全面了解学生，处处关心学生
爱学生是我们教师的天职和美德，是教师心灵美的主要,也是教师做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。
了解学生的方法很多，在工作中我经常在下课时多与学生交流，了解学生的一般情况如年龄、智力、爱好、个性特点、爱接触一些什么人、爱玩什么、还要了解她们的家庭情况如家庭环境、成员，学生和家人的关系等。
总之，只要细心观察，用心感受，就能全面地了解学生，在工作中充分发挥每位学生的才能，把班集体建设搞好
（四）、选拔、培养优秀的班干部是搞好班级建设的关键班主任要重点培养班级干部。
首先，在选才和用才时，注意对潜在人才的开发，细心观察、了解学生的个性特点、优点和缺点、特长和爱好。
应根据特长看其能否担任某一方面的干部，使她们担任最能施展出自己本事和才能的职务。
班主任要定期召开班干部培养会，从思想品德、文化素养、精神风貌等方面给予指导。
其次，要处理好班
干部与其他学生的关系，让其他学生尊重、服从敬佩她们，使之向她们学习，班干部要关心爱护其他同学，起到模范作用。
最后，班主任还要给班干部锻炼的机会，让她们成为班级的骨干在工作中要注重开发和培养学生干部和独立工作的能力。
班级工作让学生干部自己去干，班委会议，班会等大型活动都让学生干部主持进行，对班级工作也要征求她们的意见，鼓励支持学生干部在更广泛的范围内，创造地、独立地去设想和主持工作。
（五）、搞好班集体建设必须积极开展各项活动
活动是学生成长的摇篮。
针对自身的特点，在班级中，必须开展有利于身心健康，有利于班级建设的活动，为学生提供尽可能多的展现个人才华的机会。
它能充分调动学生的积极性，从而激发学生好学上进，不断进取和为班级争光的精神。
为此，我开展了丰富多彩的竞赛活动。
如朗读比赛、手工小制作比赛、体育活动比赛等。
通过这些活动既丰富了同学们的课余文化生活，同时让每个学生都等到充分的锻炼发挥每个学生的特长，使他们觉得，自己在班级中也是一个小明星，增强学习的自信心，从而达到活动育人的目的，而且使每个学生都能认识到每个人在班级中都是不可缺少的一员。