中班音乐区角活动教案
中班音乐游戏教案7篇
中班音乐游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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区角活动教案中班教案6篇
区角活动教案中班教案6篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
区角活动教案中班教案篇1活动目标1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。
”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
区角活动教案中班教案篇2一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。
（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。
老师示范，幼儿练习。
（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。
可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。
如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。
（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。
1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。
小结，讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。
3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。
一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。
五、结束。
幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
区角活动教案中班5篇
区角活动教案中班5篇区角活动教案中班篇1活动目标：1.探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
3.能感受歌曲的活泼、欢乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
4.能依据歌词创编动作，并大胆表演。
5.初步了解安康的小常识。
活动过程：一、律动共享1、教师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是安康歌的音乐。
跟着教师一起来运动吧！我们一起来喊口令。
二、创编动作共享沟通1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方？小结：常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。
谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。
三、观看图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多熬炼身体的方法。
教师也爱运动，瞧！我也找到了几种熬炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发觉箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张（从图片的挨次中找到运动身体的方法）踮脚动作（进展幼儿的观看力）3、沟通发觉，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。
小结：只要认真一点，急躁一点，按着图片的挨次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不认真，就很难发觉我熬炼的隐秘了！(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延长还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
小朋友中班音乐教案6篇
小朋友中班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班区域活动教案7篇
中班区域活动教案优秀7篇中班区域活动教案篇一活动目标：1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。
2、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动准备：大荷叶，钢琴，小青蛙、老青蛙手偶，害虫若干活动过程:一．倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
1、师：睡醒了！今天天气真好，啊，那片荷叶好美啊，我们坐在荷叶旁晒太阳吧。
听！起风了，（幼儿欣赏音乐）提问：你听到了什么样的风？2、再次欣赏一段音乐，提问：这次听到什么样的风？谁能学一学小风是什么样的。
我们一起学学吧。
3、师：听，这是什么风？（狂风、龙卷风、大风）谁能学一学大风是什么样的？我们一起来学学。
4、师：你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗？我们来试一试。
（好美啊，柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的，把小青蛙们也吹的美美的）那你知道狂风吹到荷叶上，荷叶会怎么样？我们来试试。
太阳出来了，又来了一阵风。
（根据音乐的变化抖动荷叶）总结：轻轻的风把荷叶吹的柔柔的，而狂风很厉害，把荷叶吹的东倒西歪。
二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声。
1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊？你是怎么到荷叶上的呢？（请个别幼儿试着跳到荷叶上。
）青蛙姐姐也来试一试，轻轻地跳上去。
你们喜欢在荷叶上干什么呢？那你唱支歌吧。
呱/呱呱/，呱呱呱/，（幼儿演唱、学唱）青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。
高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。
三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。
1、出示手偶，小青蛙：谁要捉害虫啊？师：他是谁啊，请他自我介绍一下吧（教师范唱）老青蛙也来了，他会怎样介绍自己呢，谁来学学。
为什么用这样的声音呢（因为他很老）我们一起学一学他的声音，再来学一学小青蛙的。
四、游戏：捉害虫。
师：他们俩可是捉虫高手，他们还有捉虫秘诀呢，我们请小青蛙告诉我们。
小青蛙：捉害虫的时候一定要保持安静，听到高的音乐我们要跳的高一些，听到底的音乐要跳底一些。
中班音乐区活动方案
中班音乐区活动方案一、引言音乐是幼儿园生活中不可或缺的一部分，通过音乐的活动，能够培养孩子的音乐素养，提高他们的创造力和表达能力。
为了丰富幼儿园中班的音乐区活动，本文将提供一些具体的方案和建议。
二、音乐角落设计1. 角落位置选择音乐角落应当选在教室的角落或有一定空间的区域，方便孩子们集中参与音乐活动。
建议选择靠近窗户或自然光照射的地方，以营造舒适的环境。
2. 器材建设音乐角落可以准备一些简单的乐器如小鼓、铃铛和小钢琴等，以及一些发声玩具如口哨、鸣笛等。
此外，还应备有音乐书籍和CD，供孩子们学习和欣赏。
三、音乐活动方案1. 音乐游戏通过音乐游戏，可以让孩子们在愉快的氛围中学习和体验音乐。
例如，可以组织“音乐传递游戏”，让孩子们传递音符卡片，通过音乐创造自己的旋律。
2. 儿歌学唱选取一些简单生动的儿歌，教给孩子们学唱。
可以通过图片或手势辅助孩子们理解歌曲的内容和动作，增强记忆效果。
3. 舞蹈与音乐结合通过舞蹈活动，将音乐与动作结合起来，让孩子们感受音乐的节奏和律动。
可以编排一些简单的舞蹈动作，例如“小星星”等，让孩子们跟随音乐的节奏一起舞动。
4. 创作音乐鼓励孩子们自己创作音乐。
可以使用简单打击乐器或身体打击等方式，让孩子们随意发声，倾听和感受音乐的魅力。
5. 音乐放松通过柔和舒缓的音乐，让孩子们放松身心，享受音乐的美妙。
可以让他们闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐带来的愉悦和宁静。
四、音乐教育的重要性音乐是孩子全面发展中不可或缺的一环。
通过参与音乐活动，孩子们不仅能培养音乐感知能力，还能够发展创造力和表达能力。
音乐活动也有助于孩子们的情绪管理和社交能力的培养。
五、音乐教育中的挑战和解决方案音乐教育中可能会遇到的挑战包括孩子们注意力不集中、参与度不高、管理混乱等。
为了解决这些问题，可以采取以下方案：1. 短时活动: 将音乐活动分为短时段的小活动，避免孩子们长时间保持集中注意力的困难。
2. 有效引导: 利用简单的歌词和动作引导孩子们参与活动，提高他们的参与度。
区角活动中班音乐区
演讲人：
日期：
目录
• 音乐区角活动概述 • 音乐区角活动设计与布置 • 音乐区角活动实施策略 • 音乐技能培养与表现形式 • 音乐欣赏能力提升途径 • 音乐区角活动评价与优化建议
01
音乐区角活动概述
音乐区角活动定义与目的
定义
音乐区角活动是指在幼儿园班级中设 立专门的音乐区域，供幼儿自由选择 和参与各种音乐活动的一种教育方式 。
跟进与调整
在实施过程中进行持续跟进，根据实际情况进行必要的调整和优化。
感谢您的观看
THANKS
规则制定与遵守
在音乐区角活动中，教师应与幼儿共同制定活动规则，如轮流表演、轻声交流、爱护音乐 器材等，引导幼儿自觉遵守规则，确保活动的有序进行。
鼓励合作与分享
教师应鼓励幼儿在音乐区角活动中进行合作与分享，如共同演唱、合奏、互相欣赏等，培 养幼儿的团队协作意识和社交能力。
亲子互动模式及家庭资源利用
亲子音乐互动
关注幼儿在音乐区角活动中是否表现出创新 思维和想象力。
家长反馈收集渠道及整理方法
家长问卷调查
定期向家长发放问卷调查表，收集家 长对音乐区角活动的意见和建议。
面对面交流
利用家长接送幼儿的时间，与家长进 行面对面的沟通和交流，了解家长的 看法。
网络平台反馈
通过幼儿园官方网站或社交媒体平台 ，收集家长的在线反馈。
材质环保安全
乐器和道具的材质应符合 环保标准，无毒无害，同 时边角要光滑，无安全隐 患。
装饰风格与氛围营造方法
装饰风格统一
音乐区的装饰风格应与整个班级 或园所的装饰风格相协调，营造
出和谐统一的美感。
色彩搭配合理
运用色彩心理学原理，选择适合幼 儿的色彩进行搭配，营造出欢快、 活泼的氛围。
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中班音乐区角活动教案【篇一：中班自选区域活动设计】中班自选区域活动设计设计意图通过区域活动不断细致。
深入的开展,中班的小朋友特别喜欢区域活动,我们班的区域活动环境和材料在不断创新,进步,幼儿的各种能力也在不断提高,主要表现在:有良好的操作习惯有较强的交往能力。
在游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。
但也有一些不足之处,如语言区,音乐分区幼儿参与率不高,哟而活动内容单一针对这些情况,本学期。
我根据幼儿的年龄特点,兴趣爱好来设置区域环境,材料。
活动目标:1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料,自主,愉快的游戏。
2、在活动中发展幼儿的交往能力,提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。
3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力,大胆动手操作。
4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。
活动准备:1、娃娃快餐厅环境布置餐桌餐具厨师服务员工作服冷饮提供橡皮泥2、积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章3、美工区绘画工具,托盘,乒乓球,胶水,彩色纸,布置一个展示台4、观察区小锤子钉子泡沫海绵花生弹性物体小蜗牛大蒜葱土豆植物观察记录单5、新闻发布区小棍水电名城剪报粘贴话筒活动过程:1、介绍今天的活动内容, 提出活动要求。
出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为 ,并盖上自己的小印章。
2、幼儿按意愿选择活动区进行分区活动1）、美工区: 制作乒乓球娃娃、托盘画。
2)、观察区: 试试小锤子、认识弹性、给植物浇水、小蜗牛并做好相应的观察记录。
3)、新闻发布区:讲讲创宜昌水电名城的一些报刊资料,谈谈自己的想法,设计并画出自己心中的水电名城。
4)、娃娃快餐厅:推出特价优惠周,外买活动。
5)、积木区搭建玩具场。
3、教师指导a、观察幼儿在活动中的表现适时介入。
b、鼓励幼儿在遇到问题先想一想再试一试。
c、重点观察指导:城幼电视台和同一首歌。
d、帮助个别游戏中有困难幼儿鼓励幼儿大胆交往。
过。
,我还不知道你们学会了什么。
讲讲给大家听听a、幼儿展示自己的作品,增强自信心及成功感,并体验分享自己和别人的快乐。
b、说说今天的新发现,怎么发现的结果怎么样,鼓励幼儿下次自己去试一试。
c、讲讲幼儿在活动中遇到的困难,是怎样解决的。
d、教师小结今天幼儿游戏情况,收拾玩具,材料。
-区域活动教案（中班区域）活动目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中马迪学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4 活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：1 让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
2 请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3 共同收拾各类教玩具。
【篇二：音乐区域活动的投放材料】音乐区域活动的投放材料——腰鼓及活动《腰鼓舞》在不断学习和开展的区域活动实践工作中，我们不断挖掘农村资源的潜力，使幼儿在区域活动中感受到学的快乐、知识的快乐、玩的快乐，使区域活动成为幼儿最感兴趣的活动。
音乐区域活动是其中之一，我们利用废旧物品自己制作了大量的乐器，使音乐区域活动收到了较好的效果。
下面是幼儿在音乐区域活动中最感兴趣的活动《腰鼓舞》的投放材料和舞蹈简介：一、投放材料：教师用的大鼓一面、教师自制的小腰鼓若干。
二、小腰鼓的制作方法：1、制作小腰鼓的材料：同福碗粥的小碗若干、少粗一点的线若干、长一点的铁钉子一个、绸子若干条等。
2、制作过程：先将小碗用钉子钻上四个小洞洞（所有的小碗都钻同样的洞洞），然后把两个小碗的底重叠在一起，再用线把两个小碗的底缝在一起（一定要缝紧，直至一点不能动才可以），这时候，把两个小碗的口涂上胶水，再用小碗的盖盖好，这样小碗的盖就不会掉下来了且很牢固，把两个小碗的盖当做小鼓两个鼓面，这样小鼓就做成了。
用红颜色的绸子系在腰鼓的中间，斜背在幼儿的肩上或把腰鼓系在幼儿的腰上（腰鼓在腰间靠左边）。
图一：腰鼓三、活动《腰鼓舞》：1、教师用大鼓来指挥幼儿做动作，大鼓的鼓点是：咚咚嚓嚓咚咚嚓嚓咚咚嚓嚓……，这样根据舞蹈的需要来改变鼓点的速度，可快可慢。
2、幼儿身背小腰鼓站一排上台，首先是自然站立，双手放在腰鼓的两边鼓面上，大拇指在鼓面的外侧，用四手指敲击鼓面两下，然后高跳步两次，就这样两个八拍上台。
3、变队形：一队变两队，两队变四队，四队变八队。
4、动作的变换：自然站立，双手敲鼓两下，双脚向左跳两次；然后，自然站立，双手敲鼓两下，双脚向右跳两次；两个八拍。
自然站立，双手敲鼓两下，向左转身重心转移在左腿上，拍手两下；同样的动作再向相反的方向做一次，两个八拍。
自然站立，双手敲鼓两下，跑跳步向前两步；同样的动作再向后、向左、向右个做一次，两个八拍。
教师可根据幼儿的情况，自己或幼儿创编动作继续进行。
5、队形变化：八队变四队，四队变两队，两队变一队，用上台的动作和观众再见。
图二：小班幼儿在跳腰鼓舞丰富多彩的区域活动，不但是激发幼儿创作欲望的好方式也是常识与快乐的好地方。
进一步培养幼儿的表演能力演能力和自信心。
【篇三：2012年10月区域游戏教案】活动班级：小班活动名称：表演游戏：小兔乖乖（一）活动目标：1、熟悉故事，体验听故事的乐趣。
2、学习简单的人物对话和动作。
活动准备：1、故事《小兔乖乖》录音磁带、录音机。
2、小兔、大灰狼等角色的指偶。
活动过程：一、开始部分播放歌曲《小兔乖乖》进入表演区。
二、基本部分1、幼儿欣赏故事《小兔乖乖》，理解故事内容。
2、说一说：（1）故事的名称是什么？（2）故事里有谁？（3）他们在干什么？3、再次欣赏故事。
4、欣赏教师用手偶表演《小兔乖乖》。
5、学习简单的人物对话。
6、和幼儿讨论用什么动作可以表现出大灰狼走路、敲门的样子以及兔妈妈、小兔的动作。
三、结束部分：播放音乐，请全体幼儿站起来，边听边模仿兔跳出活动室。
活动班级：小班活动名称：表演游戏：小兔乖乖（二）活动目标：1、复习巩固故事内容及人物对话。
2、学习歌曲《小兔乖乖》。
3、学习简单的表演动作，激发对表演游戏的兴趣。
活动准备：1、故事《小兔乖乖》录音磁带、录音机。
2、小兔、大灰狼等角色的指偶。
活动过程：一、开始部分：伴随早操音乐《蹦跳步》模仿小兔跳进活动室。
二、基本部分1、复习故事《小兔乖乖》，回忆故事内容。
2、完整欣赏故事。
3、复习人物对话。
学习根据人物的不同特点用不同的声调、语速进行对话，如大灰狼是低沉、凶狠；小兔是轻快、活泼等。
4、学习简单的表演动作。
5、学习歌曲《小兔乖乖》。
6、请5名幼儿利用老师提供的道具进行简单的表演。
三、结束部分：评价幼儿游戏情况。
活动班级：小班活动名称：表演游戏：小兔乖乖（三）活动目标：1、复习巩固故事内容及人物对话。
2、复习歌曲《小兔乖乖》。
3、能利用老师提供的道具进行简单的表演，初步感受表演游戏的乐趣。
活动准备：1、故事《小兔乖乖》录音磁带、录音机。
2、小兔、大灰狼等角色的头饰。
活动过程：一、开始部分：教师与幼儿一起戴着小兔头饰，随音乐进活动室。
二、基本部分1、幼儿跟着录音带复习故事。
2、复习人物对话。
要求根据人物的不同特点用不同的声调、语速进行对话。
3、复习简单的表演动作。
要求根据人物的不同特点用不同的动作进行表演。
4、分角色复习对话和表演。
5、复习歌曲《小兔乖乖》。
6、请5名幼儿利用老师提供的道具进行简单的表演。
7、教师评价表演情况，提醒应注意事项。
8、幼儿分成6组，利用老师提供的道具进行简单的表演。
三、结束部分活动班级：小班活动名称：表演游戏：小兔乖乖（四）活动目标：1、能大胆的、有表情的进行表演，体验表演游戏的乐趣。
2、乐意与同伴合作，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：1、故事《小兔乖乖》录音磁带、录音机。
2、小兔、大灰狼等角色的头饰。
活动过程：一、开始部分：教师一边敲门一边唱《小兔乖乖》与幼儿一同复习歌曲回忆故事。
二、基本部分1、幼儿跟着录音带复习人物对话。
要求根据人物的不同特点用不同的声调、语速进行对话。
2、复习简单的表演动作。
要求根据人物的不同特点用不同的动作进行表演。
3、提出要求：（1）可以自由组合，5人一组进行表演。
（2）要注意根据人物的不同特点大胆的、有表情的进行表演。
4、幼儿自由组合分成6组进行表演，教师观察了解幼儿游戏情况并随机进行指导。
5、评价游戏活动。
三、结束部分：播放音乐，请全体幼儿站起来，边听边做律动。
活动时间：2012年10月活动班级：小班活动名称：角色游戏——娃娃家《家人》活动目标：1、鼓励幼儿友好的和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。
活动准备：创设家的环境、洋娃娃、炊具等活动过程：一、开始部分1、请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什么？（请幼儿踊跃发言）二、基本部分1、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。
2、幼儿按自己的意愿选择角色。
3、提出游戏要求（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。
（2）活动材料的操作要有正确的方法。
4、幼儿分角色游戏，教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分游戏结束整理材料，简单评价幼儿游戏的情况。
活动反思：。