三年级语文试卷双向细目表
合集下载
小学三年级语文测试命题双向细目表
读中感悟
8
√
中心句
3
√
比喻写法的好处句
1
√
8
课外阅读
近义词、加标点、
想象表达
5
√
词语搭配、理解词语、分析人物、
文本表达方法
4
√
词语辨析、概括内容
4
√
三、习作天地
25分
9
妙笔生花
25
√
易中难比例：7﹕2﹕1
小学三年级单元测试命题双向细目表
大题号
小题号
内容
分值
易
中
难
一、积累
与运用
50分
（其中卷面3分）
1
书写：看拼音写词语
10
√
2
字音：选择正确读音
2
√
3
词语
补充词语
4
√
词语运用
2
√
4
对号入座
4
√
5
按要求
写句子
改病句
4
√
缩句和转述
6
√
6
知识积累与运用
10
√
二、阅读理解
25分
7
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅读
查字典、填关联词语
景物特点、
8
√
中心句
3
√
比喻写法的好处句
1
√
8
课外阅读
近义词、加标点、
想象表达
5
√
词语搭配、理解词语、分析人物、
文本表达方法
4
√
词语辨析、概括内容
4
√
三、习作天地
25分
9
妙笔生花
25
√
易中难比例：7﹕2﹕1
小学三年级单元测试命题双向细目表
大题号
小题号
内容
分值
易
中
难
一、积累
与运用
50分
（其中卷面3分）
1
书写：看拼音写词语
10
√
2
字音：选择正确读音
2
√
3
词语
补充词语
4
√
词语运用
2
√
4
对号入座
4
√
5
按要求
写句子
改病句
4
√
缩句和转述
6
√
6
知识积累与运用
10
√
二、阅读理解
25分
7
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅读
查字典、填关联词语
景物特点、
小学语文三年级第一学期期末测试卷双向细目表
6
填字组词
4
检查应积累的词生字书写情况
√
客观
课内
4
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
√
√
√
主观
课外、课内
4
给句子排序
6
检查学生对语言能力的掌控。
√
√
√
客观主观
课外
6
选词填空
7
根据句子所要表达的意思，恰当运用易混的词语。
√
√
√
客观
课内
6
按要求写句子
9
检查学生句式掌握情况
√
√
主观
课外
8
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
客观主观
课内课外
14
阅读理解
阅读题
（一）
1
找关键词
√
√
√
客观
课内
2
18
2
找中心句
√
√
√
客观
课内
1
3
找打比方的句子
√
√
√
客观
课内
1
4
写打比方的句子
√
√
√
√
主观
课外
2
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
√
√
√
客观主观
课内课外
2
阅读题
（二）
1
在语境中理解词语的意思
小学语文三年级第一学期期末测试卷双向细目表
命题：榆中县菜子山小学马世同
题项
题目
题号
知识点
填字组词
4
检查应积累的词生字书写情况
√
客观
课内
4
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
√
√
√
主观
课外、课内
4
给句子排序
6
检查学生对语言能力的掌控。
√
√
√
客观主观
课外
6
选词填空
7
根据句子所要表达的意思，恰当运用易混的词语。
√
√
√
客观
课内
6
按要求写句子
9
检查学生句式掌握情况
√
√
主观
课外
8
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
客观主观
课内课外
14
阅读理解
阅读题
（一）
1
找关键词
√
√
√
客观
课内
2
18
2
找中心句
√
√
√
客观
课内
1
3
找打比方的句子
√
√
√
客观
课内
1
4
写打比方的句子
√
√
√
√
主观
课外
2
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
√
√
√
客观主观
课内课外
2
阅读题
（二）
1
在语境中理解词语的意思
小学语文三年级第一学期期末测试卷双向细目表
命题：榆中县菜子山小学马世同
题项
题目
题号
知识点
【强烈推荐】三年级语文试卷双向细目表
阅读题
（一）
1
加标点符号
√
√
√
课内
20
2
找中心句
√
√
√
课内
3
找打比方的句子
√
√
√
课内
4
写打比方的句子
√
√
√
√
课外
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
√
√
√
课内课外
阅读题
（二）
1
在语境中理解词语的意思
√
√
√
课外
2
加题目
√
√
课外
3
写段意
√
√
√
课外
4
总结写作顺序
√
√
课外
5
抄喜欢的句子
√
√
√
课外
习作表达
习作
1
三年级语文试卷双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考试水平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
选读音
1
给多音字在不同的语境中选读音
√
课内
55Байду номын сангаас
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语。
√
课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词。
√
√
课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
√
课内
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
（一）
1
加标点符号
√
√
√
课内
20
2
找中心句
√
√
√
课内
3
找打比方的句子
√
√
√
课内
4
写打比方的句子
√
√
√
√
课外
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
√
√
√
课内课外
阅读题
（二）
1
在语境中理解词语的意思
√
√
√
课外
2
加题目
√
√
课外
3
写段意
√
√
√
课外
4
总结写作顺序
√
√
课外
5
抄喜欢的句子
√
√
√
课外
习作表达
习作
1
三年级语文试卷双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考试水平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
选读音
1
给多音字在不同的语境中选读音
√
课内
55Байду номын сангаас
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语。
√
课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词。
√
√
课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
√
课内
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
三年级语文试卷双向细目表
三年级语文试卷双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考试水平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析字在不同的语境中选读音
√
课内
55
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语.
√
课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词.
√
√
课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
√
课内
照样子，写词语
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受.
√
√
课外
25
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况.
√
√
√
课外.课内
句子练习
6
对修辞手法的理解
√
√
√
课内
根据所学知识填空
7
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
课内
口语交际
8
检查口语表达能力和应用情况
√
√
√
课内课外
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
课内课外
13
阅读理解
阅读题
（一）
1
加标点符号
√
√
√
课内
20
2
找中心句
√
√
√
课内
3
找打比方的句子
√
√
√
课内
4
写打比方的句子
√
题项
题目
题号
知识点
考试水平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析字在不同的语境中选读音
√
课内
55
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语.
√
课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词.
√
√
课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
√
课内
照样子，写词语
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受.
√
√
课外
25
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况.
√
√
√
课外.课内
句子练习
6
对修辞手法的理解
√
√
√
课内
根据所学知识填空
7
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
课内
口语交际
8
检查口语表达能力和应用情况
√
√
√
课内课外
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
课内课外
13
阅读理解
阅读题
（一）
1
加标点符号
√
√
√
课内
20
2
找中心句
√
√
√
课内
3
找打比方的句子
√
√
√
课内
4
写打比方的句子
√
最新三年级语文试卷双向细目表
原因
分析
试卷总体不是很难，但学生在答题过程中所暴露的一些问题应该引起我们的重视。下面就学生答题情况作一些分析。
（一）基础知识部分主要考查学生对字音、字形、词义、课文内容、句子表达方式、病句、新闻材料分析等知识的掌握。这道大题学生普遍答得不够理想，失分率较高的题分别为1、2、4、6、7小题。失分的原因是：学生对字义、语感、词语积累及其运用等比较生疏，不能准确辨析，因此在答题的过程对所给选项中的具体字音、字形等感到模棱两可、似是而非，不能正确选择。对材料的理解不到位，概括片面。
√
课内
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
√
√
√
课外、课内
句子练习
6
对修辞手法的理解
√
√
√
课内
根据所学知识填空
7
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
课内
口语交际
8
检查口语表达能力和应用情况
√
√
√
课内课外
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
课内课外
13
阅读理解
阅读题
（一）
1
加标点符号
√
√
√
课内
20
2
找中心句
√
√
√
课内
3
找打比方的句子
√
√
√
课内
4
写打比方的句子
√
√
√
√
课外
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
√
√
√
课内课外
分析
试卷总体不是很难，但学生在答题过程中所暴露的一些问题应该引起我们的重视。下面就学生答题情况作一些分析。
（一）基础知识部分主要考查学生对字音、字形、词义、课文内容、句子表达方式、病句、新闻材料分析等知识的掌握。这道大题学生普遍答得不够理想，失分率较高的题分别为1、2、4、6、7小题。失分的原因是：学生对字义、语感、词语积累及其运用等比较生疏，不能准确辨析，因此在答题的过程对所给选项中的具体字音、字形等感到模棱两可、似是而非，不能正确选择。对材料的理解不到位，概括片面。
√
课内
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
√
√
√
课外、课内
句子练习
6
对修辞手法的理解
√
√
√
课内
根据所学知识填空
7
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
课内
口语交际
8
检查口语表达能力和应用情况
√
√
√
课内课外
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
课内课外
13
阅读理解
阅读题
（一）
1
加标点符号
√
√
√
课内
20
2
找中心句
√
√
√
课内
3
找打比方的句子
√
√
√
课内
4
写打比方的句子
√
√
√
√
课外
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
√
√
√
课内课外
小学三年级的语文上册期末测评双向细目标准表格.doc
三年级语文上册期末测评双向细目表
题序考查内容及题目描述认知层次题型取材分值
1 看拼音，写词语。
识记写词课本 4 基础
2 按查字典要求填空识记、运用填空课本 4 部分
(选择 3 改错别字识记选择课本 4 题 ) 4 多音字组词识记、运用填空课内 3
5 词语搭配运用选择课内 5
6 填合适的关联词识记填空课本 3 运用
(填空7
按要求写句子理解、运用填空课内 4
题 )
8 根据课文内容判断正误识记选择课本8
9 读一段话，按要求填空理解、运用填空课外14
段意概括理解填空
课外、生
阅读10 11
活关键句的理解 (修辞、文意理解 ) 理解创造填空
结合单元主题；结合生活、活动、阅
读。
1 、叙事清楚完整，中心明确；
习作理解创造写话生活40
2 、结构清晰，语句通顺；
3 、书写
自己的真实感受。
双向细目表(范例)
三年级语文学科双向细目表
年级三年级学科语文考试时限60分钟
知识主题
题号
知识考点
题型
目标层次
预估难度
出处
分值
识记
理解
应用
分析
综合
易
中
难
教材
练习
课外
自编
基础知识与运用
1
借助汉语拼音认读汉子，根据汉字认读拼音
正确书写常用汉字
了解现用教材涉及的重要作家常识知识
正确排列语序
正确默写现用教材中的古诗词
活用语文知识以及掌握名著导读常识
√
√
√
√
√
30分
填空
√
√
√
2
填空
√
√
√
3
填空
√
√
√
4
填空
√
√
√
5
填空
√
√
√
6
填空
√
√
√
现代文阅读
7
整体感知，把握内容
阅理解
√
√
√
√
√
2分
8
理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用
简答
√
√
√
4分
9
比较理解重要语句的丰富内涵
简答
√
√
√
√
√
2分
10
对文章内容进行探究，形成自己的体验
简答
√
√
√
√
√
√
3分
11
整体感知，把握内容
简答
√
√
√
√
3分
12
体味和推敲重要语句在具体语境中的意义和作用
年级三年级学科语文考试时限60分钟
知识主题
题号
知识考点
题型
目标层次
预估难度
出处
分值
识记
理解
应用
分析
综合
易
中
难
教材
练习
课外
自编
基础知识与运用
1
借助汉语拼音认读汉子，根据汉字认读拼音
正确书写常用汉字
了解现用教材涉及的重要作家常识知识
正确排列语序
正确默写现用教材中的古诗词
活用语文知识以及掌握名著导读常识
√
√
√
√
√
30分
填空
√
√
√
2
填空
√
√
√
3
填空
√
√
√
4
填空
√
√
√
5
填空
√
√
√
6
填空
√
√
√
现代文阅读
7
整体感知，把握内容
阅理解
√
√
√
√
√
2分
8
理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用
简答
√
√
√
4分
9
比较理解重要语句的丰富内涵
简答
√
√
√
√
√
2分
10
对文章内容进行探究，形成自己的体验
简答
√
√
√
√
√
√
3分
11
整体感知，把握内容
简答
√
√
√
√
3分
12
体味和推敲重要语句在具体语境中的意义和作用
三年级考试双向细目表
课内
7
补充词语
五
检测四字词语的积累运用
√
√
√
√
客观
课内外
4
句子加工厂
六
考察不同形式的词，考察不同形式的句子
√
√
√
客观
课内
3
课文内容回顾
七
考察重点课文内容的理解，精彩片段的回顾。
√
√
√
√
客观
课内
8
积累与运用
八
检查课文内容掌握熟练程度，对精彩句段的积累运用。
√
√
√
主观、客观
课内、外
9
阅读理解
我是阅读小能手
题项
题目
题号
知 识 点
考试水平
题型
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
卷面分
考查学生书写规范
√
√
客观
课内
2
46
我会看拼音写词语
一
考察学生拼读和识记生字的能力。
√
客观
课内
6
给带点的字选择正确读音
二
考察多音字的运用
√
客观
课内
3
比一比，再组词
三
区别形近字并组词。
√
√
√
客观
课内
4
选字词填空
四
考察音近字
√
客观
1
课内阅读理解文段，熟知写作方法
√
√
客观
课外
8
19
2
课外阅读能根据内容提取信息
√
√
√
主观
课外
11
7
补充词语
五
检测四字词语的积累运用
√
√
√
√
客观
课内外
4
句子加工厂
六
考察不同形式的词，考察不同形式的句子
√
√
√
客观
课内
3
课文内容回顾
七
考察重点课文内容的理解，精彩片段的回顾。
√
√
√
√
客观
课内
8
积累与运用
八
检查课文内容掌握熟练程度，对精彩句段的积累运用。
√
√
√
主观、客观
课内、外
9
阅读理解
我是阅读小能手
题项
题目
题号
知 识 点
考试水平
题型
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
卷面分
考查学生书写规范
√
√
客观
课内
2
46
我会看拼音写词语
一
考察学生拼读和识记生字的能力。
√
客观
课内
6
给带点的字选择正确读音
二
考察多音字的运用
√
客观
课内
3
比一比，再组词
三
区别形近字并组词。
√
√
√
客观
课内
4
选字词填空
四
考察音近字
√
客观
1
课内阅读理解文段，熟知写作方法
√
√
客观
课外
8
19
2
课外阅读能根据内容提取信息
√
√
√
主观
课外
11
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学语文三年级第一学期期中测试卷双向细目表
题项
题目
题号
知识点
考 试 水 平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
选读音
1
给多音字在不同的语境中选读音
√
课内
55
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语。
√
课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词。
√
√
课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
√
课内
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
√
√
√
课外、课内
句子练习
6
对修辞手法的理解
√
√
√
课内
根据所学知识填空
7
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
课内
口语交际
8
检查口语表达能力和应用情况
√
√
√
课内课外
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
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课外
习作表达
习作
1
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受。
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课外
25
课内课外
13
阅读理解
阅读题
（一）
1
加标点符号
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课内
20
2
找中心句
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课内
3
找打比方的句子
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课内
4
写打比方的句子
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课外
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
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课内课外
阅读题
（二）
1
在语境中理解词语的意思
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课外
2
加题目
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课外
3
写段意
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课外
4
总结写作顺序
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课外
5
抄喜欢的句子
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题项
题目
题号
知识点
考 试 水 平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
选读音
1
给多音字在不同的语境中选读音
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课内
55
看拼音，
写词语！
2
本册1--4单元中，要求会写生字组成的词语。
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课内
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词。
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课内
从句中找反义词
4
检查对反义词的理解
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课内
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
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课外、课内
句子练习
6
对修辞手法的理解
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课内
根据所学知识填空
7
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
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课内
口语交际
8
检查口语表达能力和应用情况
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课内课外
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
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课外
习作表达
习作
1
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受。
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课外
25
课内课外
13
阅读理解
阅读题
（一）
1
加标点符号
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课内
20
2
找中心句
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课内
3
找打比方的句子
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课内
4
写打比方的句子
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课外
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
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课内课外
阅读题
（二）
1
在语境中理解词语的意思
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课外
2
加题目
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课外
3
写段意
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课外
4
总结写作顺序
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课外
5
抄喜欢的句子
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