印印画画美术教案
小学美术《印印画画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《印印画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过各种物品的纹理和形状？”比如，树叶的脉络、衣服的图案等。这些都可以成为我们创作的灵感。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拓印画的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拓印画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拓印画的基本概念。拓印画是通过将颜料涂抹在各种材料上，然后印在纸张上形成图案的一种绘画形式。它是美术创作中一种非常有趣且富有创意这个案例展示了如何利用树叶、棉签等材料进行拓印，创作出美丽的画作。
2.在课堂讨论环节，学生们对于拓印画在实际生活中的应用提出了很多有创意的想法。这说明他们在课堂上能够积极思考，发挥想象力。今后，我可以多设置一些开放性问题，激发学生们的创新意识。
3.教学过程中，我注意到有些学生在评价他人作品时，过于关注作品的外观，而忽略了作品背后的创意和努力。为了提高学生们的审美能力，我将在今后的教学中加强对美感评价的引导，让他们学会从多角度欣赏和评价作品。
举例解释：
-针对拓印技巧的难点，教师可以设置专门的练习环节，让学生多次尝试，总结经验，逐步提高拓印技能。
-在激发创新思维方面，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“想象你在一个梦幻森林，你会看到哪些神奇的生物？”引导学生进行想象和创作。
二年级美术下册《印印画画》教案、教学设计
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用启发式教学，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动探索印刷画的制作方法。
2.以小组合作的形式进行实践操作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.通过观察、实践、反思、改进的过程，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.教师及时给予反馈和指导，帮助学生找到自己的优点和不足，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能。
2.培养学生勇于尝试、敢于创新的精神，增强自信心和自主性。
3.培养学生热爱生活、关注生活，学会从生活中发现美、创造美。
3.引导学生掌握色彩的搭配，提高对色彩的敏感度，使作品具有丰富的视觉效果。
4.培养学生团队协作能力和沟通能力，学会在小组合作中共同完成任务。
（二）教学难点
1.印刷技巧的掌握：二年级学生初次接触印刷画，对印刷技巧的掌握有一定难度。教师需耐心指导，让学生在实践中逐步掌握。
2.色彩搭配：学生在颜色搭配方面容易出错，教师应引导学生学会观察生活中的色彩，提高他们的色彩搭配能力。
2.技能水平：二年级学生的动手能力较强，善于模仿和尝试。在印刷画制作过程中，他们能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力。然而，部分学生在颜色搭配和细节处理方面尚需加强。
3.情感态度：学生对美术课程充满热情，愿意主动参与课堂活动。在小组合作中，他们能够相互帮助、交流想法，形成良好的团队氛围。
4.学习方法：二年级学生仍以直观感受为主，对抽象概念的理解和掌握需要借助具体实例和实践活动。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、实践、反思等环节，提高印刷画创作水平。
印印画画精品教案
印印画画精品教案标题：印印画画精品教案教案目标：1. 培养学生对印刷和绘画技巧的兴趣和热爱。
2. 提高学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 培养学生的细致耐心和团队合作精神。
教学目标：1. 了解印刷和绘画的基本概念和技巧。
2. 学习使用不同的印刷和绘画工具。
3. 创作个人风格独特的印刷和绘画作品。
4. 学会欣赏和评价他人的作品。
5. 发展良好的艺术素养和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：- 确定教学内容和教学目标。
- 准备相关的教学材料和示范作品。
- 确定教学活动和评价方式。
2. 学生准备：- 准备绘画和印刷所需的工具和材料。
- 带来自己的绘画作品或印刷品进行展示和交流。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍印刷和绘画的概念，并展示一些著名的印刷和绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
主体活动：2. 分组活动：- 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节。
- 学生们根据主题或故事情节进行头脑风暴，讨论并确定他们的创作方向。
3. 技巧学习：- 教师向学生介绍不同的印刷和绘画技巧，如木刻、丝网印刷、水彩画等。
- 学生观看示范视频或教师示范，学习基本的印刷和绘画技巧。
4. 创作实践：- 学生根据自己的创作方向，选择适合的印刷或绘画技巧进行实践。
- 教师提供指导和建议，帮助学生解决技术难题和创作困惑。
5. 展示和评价：- 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师提供专业的评价和指导，鼓励学生发展自己的创作风格和艺术表达能力。
总结活动：6. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，并鼓励学生继续努力提升自己的艺术水平。
教学评价：1. 学生的作品评价：根据学生的创作过程和作品表现，评价其创意、技巧和表达能力。
2. 学生的参与评价：评价学生在小组讨论、展示和评价环节中的积极参与程度。
3. 学生的反馈评价：收集学生对本节课教学内容和方式的反馈意见，以便改进教学。
延伸活动：1. 组织学生参观当地的画廊或艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
幼儿园小班印画教案（5篇）
幼儿园小班印画教案（5篇）幼儿园小班印画教案(5篇)幼儿园小班印画教案1活动目标：1.学习用各种玩具进行印画。
2.体验玩玩具印画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。
2.学习单《玩具印一印》。
活动过程：一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。
三、幼儿操作1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。
2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。
四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。
教学反思这堂课下来，让我最遗憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿准备自己喜欢的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应该有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了班级里平时经常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。
还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特别的新奇，兴趣特别高，恨不得马上就可以动手操作。
可以在我开始示范的`过程中，我发现我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形状不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了许多细节方面的问题，有些幼儿一直在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽略的地方，以后需要注意和加强。
为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。
在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发现问题，减少课堂上细节问题的影响。
二年级下册美术教案-第9课 印印画画丨浙美版(2012)
二年级下册美术教案-第9课印印画画丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级下册美术课程中的第9课《印印画画》，选自浙美版（2012）教材。
课程旨在引导学生通过简单的印刷技术，体验美术创作的乐趣，并激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容主要围绕印刷的基本概念、印刷方法以及创意印刷画的创作展开。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解印刷的基本概念和方法，学会使用简单的工具进行印刷创作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
教学难点1. 印刷方法的掌握：如何引导学生正确使用工具，掌握印刷的基本方法。
2. 创意画的设计：如何启发学生发挥想象，创作出富有个性特色的印刷画。
教具学具准备1. 教具：教科书、PPT课件、示范视频等。
2. 学具：印刷纸、拓印棒、颜料、调色盘、水桶、抹布等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解印刷的基本概念和方法，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解印刷的基本方法，示范印刷过程，引导学生观察、学习。
3. 实践操作：学生分组进行印刷实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意画创作：学生在掌握印刷方法的基础上，发挥想象，创作出富有个性特色的印刷画。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师总结评价。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，可包括以下内容：1. 课程二年级下册美术教案-第9课印印画画2. 教学目标：了解印刷基本概念、掌握印刷方法、发挥创意进行创作3. 教学难点：印刷方法的掌握、创意画的设计4. 教学过程：导入、新课内容学习、实践操作、创意画创作、作品展示与评价作业设计1. 学生完成一幅印刷画作品，要求富有个性特色。
2. 学生撰写一篇关于印刷画创作的学习心得，分享自己的创作过程和感悟。
课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时解答学生疑问，提高学生的实践能力。
美术手印画教案精选7篇
美术手印画教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册美术教案-9.印印画画 浙美版
教案：二年级下册美术教案 - 9. 印印画画1. 教学内容本节课旨在让学生通过了解和探索不同的印刷技术，运用各种印制方法创作出有趣的艺术作品。
学生将学习平铺印、海绵印、滚筒印等不同的印刷技巧，并通过实际操作体验不同印刷方法的特点和效果。
2. 教学目标（1）让学生了解和认识不同的印刷技术，并掌握基本的印刷方法。
（2）培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们创作出具有个性的艺术作品。
（3）培养学生的合作意识和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 教学难点（1）如何正确运用不同的印刷技巧，使作品达到预期效果。
（2）如何引导学生观察和分析印刷作品的特点，发展他们的艺术创新能力。
4. 教具学具准备（1）教具：印刷模板、滚筒、海绵、水彩颜料、画纸等。
（2）学具：学生每人一份印刷模板、滚筒、海绵、水彩颜料、画纸等。
5. 教学过程（1）导入：教师通过展示不同的印刷作品，引发学生对印刷技术的兴趣，激发他们的创作欲望。
（2）基本技能学习：教师示范不同的印刷技巧，讲解印刷的基本步骤和方法，引导学生观察和理解印刷过程中的要点。
（3）实践操作：学生根据教师的要求，选择适合自己的印刷方法，进行实际操作，创作出具有个性的艺术作品。
（4）作品展示与评价：学生将作品展示给其他同学，大家共同欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
6. 板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以采用图示、关键词等形式，展示印刷技巧和创作步骤。
7. 作业设计作业要求学生运用所学的印刷方法，创作一幅完整的艺术作品。
鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，表现出独特的艺术风格。
8. 课后反思本节课通过引导学生了解和探索不同的印刷技术，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难。
同时，要注重培养学生的合作意识和审美能力，提高他们的艺术素养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的艺术元素和创作手法，丰富学生的艺术表现力。
幼儿园中班美术印画教案8篇
幼儿园中班美术印画教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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印印画画美术教案
教学目标：
1、观察不同的叶子，了解叶脉纹理的独特性。
初步感受树叶拓画的美感
2、用不同的叶子进行拓印，通过联想组合、添画，形成一幅新颖有趣的作品
3、在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受吗，进一步体验绘画形式的多样性
教学重点：
引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成新画面
教学难点：
印画时对蘸色颜料水份多少、时间的控制
课前准备：(学生)树叶若干、水粉颜料、画笔、画纸、水桶、水彩笔、擦手用的小毛巾等
(教师)课件、代表性的树叶若干、树叶拓印画作品、水粉颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾、垃圾袋等
教学过程
一、认识印画
1、师：老师准备了2幅图片在屏幕上，请小朋友们仔细观察并且思考一下它们是怎样做出来的?
2、PPT展示树叶
师：这些树叶形状像什么?”
生：像手掌、扇子、人脸……
师：刚才小朋友说出了这么多的形状，那接下来老师就要用这些树叶的不同形状拼成不同的图案，请小朋友看仔细了!
(然后请学生也来拼摆下)
师：我们小朋友都很聪明，用树叶摆出了这么多图案。
叶子不但为大自然增添了色彩与美丽，还可以拼摆出如此多的画
PPT展示其他树叶拼贴画
我们今天就要用拓印的方法将它们印在纸上，今天我们要学习用树叶等材料来：印印画画
二、师示范，体验拓印
1、讲授新课
引导学生观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么?
摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。
2、学生试印，师讲解并示范
师：树叶的纹理很美丽，我们要将树叶的纹理清晰的印下来，还是有很多技巧的(请小朋友先来试下)
拿出学生的典型例子分析
A:水份控制不好的，(水分多了印出来会模糊)注意水分的多少。
B：正反面印制的效果。
选择纹理不清晰的一面印的相对模糊(用树叶的反面印)!
方法：颜料和水分调均匀，均匀的刷在树叶上(选择纹理清晰的一面)，然后印在卡纸上，注意固定好，不能移动。
(注：及时提示学生印树叶的卫生注意事项：用拇指扶住叶柄涂色;叶面上的颜色刷匀后，及时清洗画笔;压印时，在放平的叶子上铺上纸用手轻磨;换色时，必须用抹布将页面上的颜色擦干净，再刷其他颜色，也可以换一片树叶进行印画。
)
拓展(如果觉得画面比较空，可以用笔添加一些背景，这样一张
作品就完成了)
三、欣赏作品
1、瓢虫和金鱼
(也可以适当的添画，比如树叶上的瓢虫也可以用手指印出来进
行添画)
2、欣赏同龄人的作品
四、学生创作
1、生创作
师：这些小朋友的作品作的太漂亮了，你们想不想和他们一样用印印画画的方法做一幅作品给老师看看呀?
师：在动手之前老师还有几点要求提醒你们，使我们印画更顺利。
A:根据自己的树叶，独立完成一幅印画作品。
B:清晰的印出树叶的纹理，注意水分和颜料的多少。
C:色彩搭配合理，颜色鲜艳，醒目。
D:作品要有自己的独特想法。
2、巡视辅导
播放音乐，学生自由创作，教师巡视辅导
五、作业展评，感受成功的喜悦
(1)黑板贴示“有趣.精美、创新.巧妙”2个作品展示区。
让学
生上台，自己选择合适的展区贴上作品，进行自我评价。
(2)表扬部分上课积极参与、有作品创新的学生和保持室内整洁
的学生。
六、课后延伸，拓展美术兴趣
1、课件展示民间的树叶画
2、拓印的方法还有哪些?上网查资料。
3、还可以用找哪些新材料进行大胆的拓印创作?有兴趣的同学可以回家试下。