蚂蚁与蚱蜢阅读答案
蚂蚱和蚂蚁阅读理解
蚂蚱和蚂蚁阅读理解
阅读短文，完成下列小题。
蚂蚁和蚂蚱
①秋天来了，人们忙着秋收。
一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。
它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦!
②有只蚂蚱(màzha),它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说□趁着这大好时光口还不痛痛快快地玩□这群傻瓜在瞎忙什么□
③冬天来了，大雪纷飞。
小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天备好的美食，快乐极了!
④雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，垂头丧气地走着。
它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊!可是，它什么也没有等到，终于倒下了。
1.给文中□处加上合适的标点。
2.根据意思在文中找出相应的词语。
自己跟自己说话。
（）
迫(pò) 切的希望。
（）
3.短文的第、自然段写的是秋天的事，第自然段写的是冬天的事。
4.请用“”画出写小蚂蚁劳动的句子。
5.请用“”画出蚂蚱的结局。
6.冬天来了，小蚂蚁因为而快乐：蚂蚱却因为而垂头丧气。
(在横线上填上合适的选项)
A、秋天准备好食物
B、秋天贪玩没有准备好过冬的食物。
三年级阅读理解《蚂蚁和螳螂》附答案
三年级阅读理解《蚂蚁和螳螂》附答案一、阅读下面的短文，回答问题。
蚂蚁蟑螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常（奇怪奇特）。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁（竟然仍然）继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”堂螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎，真是麻烦！”他自言自语道：“干嘛要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，堂螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
楚螂蹒跚地走在雪地上，心想：_____________________________________________ ___________________________________________________________________________1.比较文中括号内的词，在你认为最恰当的词下面画上“_______"。
（2分）2.“好”的意思有：①优点多的；②喜爱；③常容易（发生某种事情）。
“游手好闲”中“好”的意思应选________。
（2分）3.根据文章内容连线。
（6分）在夏天里，蚂蚁们游手好闲地过日子在夏天里，螳螂消瘦得不成样子冬天来了，螳螂辛勤地工作着4.读了这篇短文，你明白的道理是（）（2分）A.蚂蚁真辛苦，活着就要埋头苦干。
B.不能贪图眼前享乐，要考虑长远，这样才会拥有幸福的生活。
C.生活就要得过且过，快快乐乐的，不要想得太远太多。
5.读读文中螳螂的“自言自语”，想想最后一个自然段中它会想些什么，请补充在文中横线上。
（5分）第一周答案蚂蚁和螳螂1.奇怪仍然2.②3.在夏天里，蚂蚁们——辛勤地工作着在夏天里，螳螂——游手好闲地过日子冬天来了，螳螂——消瘦得不成样子4.B5.示例：好饿呀！我若像蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物，该多好啊！。
蚱蜢和蚂蚁阅读理解
蚱蜢和蚂蚁阅读理解
《蚱蜢和蚂蚁》是一篇寓言故事，通过讲述蚱蜢和蚂蚁之间发生的一系列事件，传达了勤劳、节俭和责任等重要品质。
在故事中，蚱蜢和蚂蚁是两种截然不同的昆虫。
蚱蜢懒惰、贪婪，总是想着不劳而获；而蚂蚁勤劳、节俭，为了自己和家族的未来而努力奋斗。
在夏天，蚱蜢总是悠闲地唱歌、玩耍，而蚂蚁则辛勤地工作，为冬天储存食物。
当冬天来临时，蚱蜢因为自己的懒惰和贪婪而饿死，而蚂蚁则因为勤劳和节俭而过上了幸福的生活。
通过这个故事，我们可以看到勤劳、节俭和责任的重要性。
勤劳让我们能够充分利用时间，创造出更多的价值；节俭让我们懂得珍惜，不浪费资源和财富；责任让我们明白，为了自己和他人的幸福，我们必须承担起应有的责任。
这些品质不仅对个人成长有着重要的影响，也对社会发展具有深远的意义。
总之，《蚱蜢和蚂蚁》这篇寓言故事，通过生动的情节和形象的角色，向我们传达了勤劳、节俭和责任等重要品质。
我们应该从故事中汲取教训，努力培养这些品质，为自己和社会创造更美好的未来。
四年级语文阅读理解《蚂蚁和蝈蝈》练习(含答案)
蚂蚁和蝈蝈夏天可真热啊，太阳火辣辣地照着大地，弯弯曲曲的小路上，一群蚂蚁正忙着搬运食物，它们干劲儿十足，累得满头大汗也不肯休息。
路边凉爽的树荫里，一只蝈蝈正悠闲地弹着吉他唱着歌。
蝈蝈见蚂蚁这么辛苦，很是奇怪，就问道：“你们大热天的不休息，忙着搬运食物做什么呢？”蚂蚁回答说：“我们正在储备过冬的食物呢！”蝈蝈听了大笑起来，“哈哈哈哈，冬天？冬天还早着呢，你们真是太傻啦！”蚂蚁不高兴了，“到了冬天再找食物就来不及了，你现在贪玩不劳动，冬天就等着挨饿吧！”说完，蚂蚁匆匆走了。
蝈蝈依旧整日弹着吉他唱着歌，丝毫不把蚂蚁的劝告放在心上。
转眼，秋天来了，可是，蝈蝈还没有开始准备过冬的粮食呢，它总是说：“冬天还早着呢！”终于，冬天来了，一场大雪过后，蝈蝈再也找不到可以吃的东西了。
几天下来，它又冷又饿，哆哆嗦嗦地缩成一团，心想：还是去蚂蚁家借点儿吃的吧。
它在冰天雪地里挣扎着来到了蚂蚁的家门口。
“砰砰砰”地敲开门，哀求着：“蚂蚁大哥，给我一点儿吃的吧，我……我快饿死了！”蚂蚁说：“夏天的时候，你就知道唱歌，现在挨饿了吧！”蝈蝈低下头，小声说：“蚂蚁大哥，我错了……”善良的蚂蚁还是借了一点粮食给蝈蝈。
蝈蝈扛起粮食，惭愧地离开了。
从此以后，蝈蝈也像蚂蚁一样，早早地就准备过冬的粮食。
1.“夏天可真热啊”，我可以用、等四字词语来形容夏天的热。
文中的“”这个四字词语表现出了冬天的寒冷。
2.夏天和冬天时，蚂蚁和蝈蝈分别有什么不同的表现？填一填。
夏天冬天蚂蚁蝈蝈从上面的文字可以看出，作者主要是采用的修辞手法来写的。
3.蝈蝈觉得蚂蚁们太傻，是因为（）。
A.蚂蚁们只知道自己搬运食物，却不懂得利用交通工具来运输。
B.它觉得冬天还早，蚂蚁们却这么早就开始准备食物了，太傻了。
C.它觉得蚂蚁们储存的食物不好吃。
D.它觉得蚂蚁们只知道干活儿，早晚得累死。
4.“蝈蝈扛起粮食，惭愧地离开了。
”蝈蝈感到惭愧，是因为（）。
A.它自己准备的粮食太少了，只好去向蚂蚁借。
蚂蚁和蝈蝈阅读及答案参考
蚂蚁和蝈蝈阅读及答案参考
蚂蚁和蝈蝈阅读及答案参考
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
1.蝈蝈是怎么做的？（）
A. 几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
B.他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
C.他们和蚂蚁一样开始忙碌起来。
正确答案：B
2.“傻瓜”的意思是（）。
A.不聪明
B.机灵
C.聪明
正确答案：A
3.照样子，写句子。
例：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
__________，有的_________，有的________。
答：
答案解析：
广场上，有的人在照相，有的人在聊天。
4.照样子，写句子。
例：他们有的背，有的'拉，个个满头大汗。
下课了，同学们有的_______，有的________。
答：
答案解析：
下课了，同学们有的踢毽子，有的跳皮筋。
三年级阅读理解《蚂蚁和螳螂》附答案讲课稿
阅读练习第一周一、阅读下面的短文，回答问题。
蚂蚁蟑螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常（奇怪奇特）。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁（竟然仍然）继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”堂螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎，真是麻烦！”他自言自语道：“干嘛要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，堂螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
楚螂蹒跚地走在雪地上，心想：_____________________________________________ ___________________________________________________________________________1.比较文中括号内的词，在你认为最恰当的词下面画上“_______"。
（2分）2.“好”的意思有：①优点多的；②喜爱；③常容易（发生某种事情）。
“游手好闲”中“好”的意思应选________。
（2分）3.根据文章内容连线。
（6分）在夏天里，蚂蚁们游手好闲地过日子在夏天里，螳螂消瘦得不成样子冬天来了，螳螂辛勤地工作着4.读了这篇短文，你明白的道理是（）（2分）A.蚂蚁真辛苦，活着就要埋头苦干。
B.不能贪图眼前享乐，要考虑长远，这样才会拥有幸福的生活。
C.生活就要得过且过，快快乐乐的，不要想得太远太多。
5.读读文中螳螂的“自言自语”，想想最后一个自然段中它会想些什么，请补充在文中横线上。
（5分）第一周答案蚂蚁和螳螂1.奇怪仍然2.②3.在夏天里，蚂蚁们——辛勤地工作着在夏天里，螳螂——游手好闲地过日子冬天来了，螳螂——消瘦得不成样子4.B5.示例：好饿呀！我若像蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物，该多好啊！。
最新三年级阅读理解《蚂蚁和螳螂》附答案
三年级阅读理解《蚂蚁和螳螂》附答案一、阅读下面的短文，回答问题.蚂蚁蟑螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着.螳螂呢?天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常（奇怪奇特）.“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁（竟然仍然）继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”堂螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁.“哎，真是麻烦！”他自言自语道：“干嘛要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了.北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花.到处都是雪，堂螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子.楚螂蹒跚地走在雪地上，心想：_____________________________________________ ___________________________________________________________________________1.比较文中括号内的词，在你认为最恰当的词下面画上“_______".（2分）2.“好”的意思有：①优点多的；②喜爱；③常容易（发生某种事情）.“游手好闲”中“好”的意思应选________.（2分）3.根据文章内容连线.（6分）在夏天里，蚂蚁们游手好闲地过日子在夏天里，螳螂消瘦得不成样子冬天来了，螳螂辛勤地工作着4.读了这篇短文，你明白的道理是（）（2分）A.蚂蚁真辛苦，活着就要埋头苦干.B.不能贪图眼前享乐，要考虑长远，这样才会拥有幸福的生活.C.生活就要得过且过，快快乐乐的，不要想得太远太多.5.读读文中螳螂的“自言自语”，想想最后一个自然段中它会想些什么，请补充在文中横线上.（5分）第一周答案蚂蚁和螳螂1.奇怪仍然2.②3.在夏天里，蚂蚁们——辛勤地工作着在夏天里，螳螂——游手好闲地过日子冬天来了，螳螂——消瘦得不成样子4.B5.示例：好饿呀！我若像蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物，该多好啊！。
蚂蚁与蚱蜢阅读答案
我小时候背过一篇《蚂蚁与蚱蜢》的寓言。
说的是蚂蚁在夏季终日繁忙为冬天储备食物，而蚱蜢却坐在草叶上，朝着太阳悠然歌唱。
冬天来到了，蚂蚁舒舒服服，囤流仓满，而蚱蜢却没吃没喝，腹内空空。
它来到蚂蚁身边，乞讨一点食物。
蚂蚁给予的回答就是那句经典性的话：“你夏天干什么去了？”“实在抱歉，我唱歌了。
我白天晚上都唱过去了。
”“你唱歌啦，好哇，那么你去跳舞吧。
”这个故事是想让青年人懂得，在这个不完美的世界上，勤勉总是得到奖赏，而游手好闲才受到惩罚——这诚然是个有益的教训。
但我从来不大信服。
倒不是我性格偏颇，而是童年逻辑推理能力很差，是非观念模糊。
我同情蚱蜢，有段时间，只要见到蚂蚁就把它一脚踩死。
我这种任性的举动在于表示我对谨小慎微和人情常理的不满。
后来我发现这种举动倒是完全合乎情理的。
一天，我见到乔治·拉姆齐独自在饭馆吃饭。
这时我不禁又想起那篇寓言来，我还从来没有见过哪个人像乔治这样满面愁容、闷闷不乐呢。
他直呆呆地望着远处，仿佛全世界的重担都落在他一人肩上。
我真为他难过。
我立刻猜到又是他那倒霉的弟弟给他找麻烦了。
我走到他面前，问：“又是汤姆闹的？”他叹了口气说：“对了，又是他。
”“你怎么还不跟他一刀两断？你为他费尽了心机，现在你该知道他已经没救了。
”拉姆齐一家名望很高，人们满以为汤姆-拉姆齐会做出一番有益而体面的事业。
可是，一天汤姆突然宣布他不喜欢工作，也不适于结婚，他愿意独自一人逍遥自在。
他不听任何人规劝，离开了妻子，离开了办公室。
他有一点钱，就在欧洲各国的首都度过了两年愉快的生活。
可大家不禁摇摇头说，看他把钱花光了怎么办。
答案很快就揭晓了——借债。
他从朋友那里得到源源不断的收入，并且还很容易交到朋友。
他常说花钱买柴米油盐没什么意思，要想花钱找痛快那就得购买奢侈品。
为达到这个目的，他又依靠哥哥乔治。
乔治是个正人君子，有一两次他轻信了汤姆要改邪归正的诺言，给了他一大笔钱，希望他能悔过自新。
汤姆用这些钱买了汽车和一些非常精致的珠宝。
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我小时候背过一篇《蚂蚁与蚱蜢》的寓言。
说的是蚂蚁在夏季终日繁忙为冬天储备食物，而蚱蜢却坐在草叶上，朝着太阳悠然歌唱。
冬天来到了，蚂蚁舒舒服服，囤流仓满，而蚱蜢却没吃没喝，腹内空空。
它来到蚂蚁身边，乞讨一点食物。
蚂蚁给予的回答就是那句经典性的话：“你夏天干什么去了？”“实在抱歉，我唱歌了。
我白天晚上都唱过去了。
”“你唱歌啦，好哇，那么你去跳舞吧。
”这个故事是想让青年人懂得，在这个不完美的世界上，勤勉总是得到奖赏，而游手好闲才受到惩罚——这诚然是个有益的教训。
但我从来不大信服。
倒不是我性格偏颇，而是童年逻辑推理能力很差，是非观念模糊。
我同情蚱蜢，有段时间，只要见到蚂蚁就把它一脚踩死。
我这种任性的举动在于表示我对谨小慎微和人情常理的不满。
后来我发现这种举动倒是完全合乎情理的。
一天，我见到乔治·拉姆齐独自在饭馆吃饭。
这时我不禁又想起那篇寓言来，我还从来没有见过哪个人像乔治这样满面愁容、闷闷不乐呢。
他直呆呆地望着远处，仿佛全世界的重担都落在他一人肩上。
我真为他难过。
我立刻猜到又是他那倒霉的弟弟给他找麻烦了。
我走到他面前，问：“又是汤姆闹的？”他叹了口气说：“对了，又是他。
”“你怎么还不跟他一刀两断？你为他费尽了心机，现在你该知道他已经没救了。
”拉姆齐一家名望很高，人们满以为汤姆-拉姆齐会做出一番有益而体面的事业。
可是，一天汤姆突然宣布他不喜欢工作，也不适于结婚，他愿意独自一人逍遥自在。
他不听任何人规劝，离开了妻子，离开了办公室。
他有一点钱，就在欧洲各国的首都度过了两年愉快的生活。
可大家不禁摇摇头说，看他把钱花光了怎么办。
答案很快就揭晓了——借债。
他从朋友那里得到源源不断的收入，并且还很容易交到朋友。
他常说花钱买柴米油盐没什么意思，要想花钱找痛快那就得购买奢侈品。
为达到这个目的，他又依靠哥哥乔治。
乔治是个正人君子，有一两次他轻信了汤姆要改邪归正的诺言，给了他一大笔钱，希望他能悔过自新。
汤姆用这些钱买了汽车和一些非常精致的珠宝。
后来的实际情况叫乔治看出，他弟弟再也不会回到正路上来，就同他一刀两断了。
没想到有一段时间，这位有身份地位的律师发现自己的弟弟在自己常去的饭店里站在酒吧柜台后面给客人配鸡尾酒，或者在俱乐部外面坐在出租汽车司机位置上等候顾客，总觉得十分不光彩，而汤姆说在酒吧间里伺候人或开出租汽车完全是高尚的职业，但是如果乔治肯借给他几百英镑，他也未尝不可以放弃这种职业。
乔治只好照借无误。
可怜的乔治比他这位游手好闲的弟弟仅大一岁，看样子却像个六十岁的老头子。
二十五年来，他每年的假期从来不超过两星期。
他每天早晨九点半就到办公室，下午六点以前从不离开。
他正直、勤奋、品格端正。
他下决心积蓄收入，计划五十五岁退休，搬到乡村小住宅去。
在那里他打算栽种花草，打打高尔夫球。
他很高兴自己上了年纪，因为
“再过四年汤姆就五十岁了。
到那时候他日子就不好过啦。
汤姆同样也上了年纪。
他搓着手说：
而我到五十岁时就存下三万英镑了。
二十五年来，我总说汤姆最后非要倒霉不可。
我们倒要看看他到时怎么办，我们要看看到底是勤劳还是懒惰能得到善报！”可怜的乔治，我同情他。
现在我坐在他身旁，很想知道汤姆干了什么败坏名声的事情。
乔治显然受到很大震惊。
我估计也许发生了最糟糕的事情，说不定汤姆还是落到了警察手中。
乔治几乎连话也不会说了。
“你不会否认我一生是勤劳、正派、可敬、正直的吧？我一辈子勤勉节俭，期望退休后得到微薄收入。
我始终在上帝为我安排的生活环境中履行自己的职责。
”“确实。
”“你也不能否认汤姆是个懒惰、平庸、放荡无耻的家伙吧？如果还有一点正义存在，他就该进贫民收容所。
”“的确。
”乔治的脸涨得通红。
“几星期前，他同一个够得上做他母亲的女人订了婚。
现在这个女人死了，把所有的财产都留给了他。
——五十万英镑，一艘快艇，一所房子在伦敦，另外一所在乡下。
”乔治·拉姆齐握紧拳头敲打着桌子。
“真不公平，我跟你说，真不公平，他妈的，真不公平。
”我看了看乔治愤怒的面孔，忍不住放声大笑。
我坐在椅子里摇来摇去，几乎跌在地板上。
乔治永远也没有宽恕我，可是汤姆却经常请我到他的豪华住宅去享用美餐。
（有删改） (1)下列对小说有关内容的分
析和概括，最恰当的两项是（5分） A．“我”不大信服寓言《蚂蚁与蚱蜢》的道德含义，一是因为“我”童年逻辑推理能力差、是非观念模糊，二是因为“我”性格偏颇。
B．汤姆抛弃妻子放弃工作去过“愉快的生活”，他挥霍完自己的积蓄后就去借，借不到就以当配酒师或开出租车维持生活。
高考资源网 C．受传统“好人好报”观念的影响，乔治因弟弟的结果与他之前的预想甚远，变得非常气愤，便抱怨命运不公。
D．汤姆和一个可以做他母亲的病人膏肓的女人订婚，看重的就是她的巨额财产，这充分证明了他就是乔治口中的那个懒惰无耻的家伙。
E．作者以敏锐的思维、创新的手法、诙谐的语言、悬念与伏笔等营造出出人意料的戏剧性效果，使小说成为极具魅力的滑稽剧。
(2)结合文本，简要分析小说第一段在全文中的作用。
（6分）(3)小说中多次运用对比手法，请简要分析小说中对比手法的使用及各自的作用。
（6分）(4)请结合文本，谈谈本文中的“乔治”和“汤姆”谁是小说的主要人物。
（8分）（1）CE(答E给3分，答C给2分，答B给1分；答A、D不给分)（2）①照应文题，以“寓言”开头并表达自己有不同的看法，也能吸引读者的兴趣。
②表达了自己对于“蚂蚁”和“蚱蜢”的态度，为下文奠定了情感基调。
③通过“后来我发现这种举动倒是完全合乎情理的”这句话很好地引起下文对乔治和汤姆兄弟俩命运的叙述。
（每点2分）?（3）①两兄弟生活、性格等方面的对比，使蚂蚁与蚱蜢象征的兄弟形象清晰。
②寓言结局与两个兄弟结局的对比，突出世界的混沌、机遇的偶然这一思想。
③“我”前后态度倾向变化的对比，制造行文的波澜并形成一种反讽的效果。
（每点2分）?（4）观点一：乔治是小说的主要人物。
①作者对乔治的着笔最多，本文对他的语言、肖像、动作、心理活动都作了交代，形象比较丰满、立体。
②文中汤姆的命运和结局主要是通过乔治来叙述的，所以文中的汤姆只是一个符号，是乔治情感变化的一个媒介，是一个次要人物。
③小说主要是通过乔治的思想来反映当时人们对汤姆懒惰、平庸、放荡的生活态度的一种大众化的评价，所以乔治是浓缩了的大众，同时作者也对乔治的自私和嫉妒进行了讽刺，可见乔治是作者着力刻画的主要人物。
?观点二：汤姆是小说的主要人物。
①虽然在文中作者并没有让汤姆直接出场，但是小说主要介绍了汤姆的命运变化和他的命运变化给别人造成的评价的困扰，他才是小说的中心人物。
②文中的汤姆个性鲜明，他的懒惰、平庸、放荡无耻在文中都有体现，着墨颇多。
③汤姆的人生态度在一定程度上具有代表性，也带有争议性，所以这是作者精心刻画的主要人物。
?（观点明确2分，论述合理、充分6分）?。