方差分析
方差分析(ANOVA)简介

方差分析(ANOVA)简介方差分析(Analysis of Variance,简称ANOVA)是一种统计方法,用于比较两个或多个样本均值之间的差异是否显著。
它是通过分析样本之间的方差来判断均值是否存在差异。
ANOVA广泛应用于实验设计、医学研究、社会科学等领域,是一种重要的统计工具。
一、方差分析的基本原理方差分析的基本原理是通过比较组内变异和组间变异的大小来判断样本均值之间的差异是否显著。
组内变异是指同一组内个体之间的差异,组间变异是指不同组之间的差异。
如果组间变异显著大于组内变异,就可以认为样本均值之间存在显著差异。
二、方差分析的假设方差分析的假设包括以下几个方面:1. 观测值是独立的。
2. 观测值是正态分布的。
3. 各组的方差是相等的。
三、方差分析的步骤方差分析的步骤主要包括以下几个方面:1. 确定研究问题和目标。
2. 收集数据并进行数据清洗。
3. 计算组内平方和、组间平方和和总平方和。
4. 计算均方和。
5. 计算F值。
6. 进行显著性检验。
四、方差分析的类型根据研究设计的不同,方差分析可以分为单因素方差分析和多因素方差分析。
1. 单因素方差分析:适用于只有一个自变量的情况,用于比较不同水平下的均值差异。
2. 多因素方差分析:适用于有两个或两个以上自变量的情况,用于比较不同因素和不同水平下的均值差异。
五、方差分析的应用方差分析广泛应用于各个领域,包括实验设计、医学研究、社会科学等。
它可以用于比较不同治疗方法的疗效、不同教学方法的效果、不同产品的质量等。
六、方差分析的优缺点方差分析的优点包括:1. 可以同时比较多个样本均值之间的差异。
2. 可以通过显著性检验来判断差异是否显著。
3. 可以通过计算效应量来评估差异的大小。
方差分析的缺点包括:1. 对数据的正态性和方差齐性有一定要求。
2. 只能用于比较均值差异,不能用于比较其他统计指标的差异。
七、总结方差分析是一种重要的统计方法,通过比较组内变异和组间变异的大小来判断样本均值之间的差异是否显著。
方差分析

Minimum Maximum 125.30 143.10 143.80 162.70 182.80 198.60 212.30 225.80 125.30 225.80
给出了四种饲料分组的样本含量N、平均数Mean、标准差 Std Deviation、
标准误 Std Error、95%的置信区间、最小值和最大值 ;
对照组 10.28 31.35 31.23
去卵巢组 10.01 8.28 6.12
雌激素组 28.88 12.77 27.56
随机误差,例如测量误差造成的差异,称为组 内差异。用变量在各组的均值与该组内变量值 之偏(离均)差平方和的总和表示。记作SS组内。 实验条件, 即不同的处理造成的差异,称为组 间差异。用变量在各组的均值与总均值之偏 (离均)差平方和的总和表示。记作SS组间。 SS组间、SS组内除以各自的自由度得到其均方 值即组间均方和组内均方。
3.1 因素与处理
因素(Factor)是影响因变量变化的客观条件;例如影 响农作物产量的因素有气温、降雨量、日照时间等; 处理(Treatments)是影响因变量变化的人为条件。也 可以称为因素。如研究不同肥料对不同种系农作物产 量的影响时农作物的不同种系可称为因素,所施肥料 可视为不同的处理。 一般情况下Factors与Treatments在方差分析中可作 相同理解。在要求进行方差分析的数据文件中均作为 分类变量出现。即它们的值只有有限个取值。即使是 气温、降雨量等平常看作是连续变量的,在方差分析 中如果作为影响产量的因素进行研究,就应该将其数 值用分组定义水平的方法事先变为具有有限个取值的 离散变量
N A B C D Total 5 5 5 4 19
第九章 方差分析

第九章方差分析前面介绍了两个样本均数比较的t检验,那么多个样本均数的比较应该采用什么方法?方差分析(analysis of variance, ANOV A)是20世纪20年代发展起来的一种统计方法,由英国著名统计学家R.A.Fisher提出,又称F检验,是通过对数据变异的分析来推断两个或多个样本均数所代表总体均数是否有差别的一种统计学方法。
本章首先介绍方差分析的基本思想和应用条件,然后结合研究设计类型分别介绍各类方差分析方法。
第一节方差分析的基本思想和应用条件一、方差分析的基本思想方差分析的基本思想是把全部观察值间的变异按设计类型的不同,分解成两个或多个组成部分,然后将各部分的变异与随机误差进行比较,以判断各部分的变异是否具有统计学意义。
例9.1 为研究大豆对缺铁性贫血的恢复作用,某研究者进行了如下实验:选取已做成贫血模型的大鼠36只,随机等分为3组,每组12只,分别用三种不同的饲料喂养:不含大豆的普通饲料、含10%大豆饲料和含15%大豆饲料。
喂养一周后,测定大鼠红细胞数(×1012/L),试分析喂养三种不同饲料的大鼠贫血恢复情况是否不同?表9.1 喂养三种不同饲料的大鼠红细胞数(×1012/L)普通饲料10%大豆饲料15%大豆饲料合计X 4.78 4.65 6.80 4.65 6.92 5.913.984.447.284.04 6.167.51 3.445.997.51 3.776.677.743.65 5.298.194.91 4.707.154.795.058.185.316.01 5.534.055.677.795.16 4.688.03in12 12 12 36 (n)i X ∑ 52.53 66.23 87.62 206.38(X ∑)i X4.385.52 7.30 5.73 (X ) 2i X ∑ 234.2783373.2851647.73121255.2946(2X ∑)表9.1按完全随机设计获得的36个数据(X )中包含以下三种变异: 1. 总变异 36只大鼠喂养一周后测定红细胞数X 各不相同,即X 与总均数X 不同,这种变异称为总变异(total variation)。
统计学之方差分析

使用Python的方差分析库(如SciPy)进行方差分析,如 “scipy.stats.f_oneway()”。
查看结果
Python将输出方差分析的结果,包括F值、p值、效应量等。
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详细描述
独立性检验可以通过卡方检验、相关性检验 等方法进行。如果数据不独立,需要考虑数 据的相关性和因果关系等因素,以避免误导 的分析结果。
06 方差分析的软件实现
SPSS软件实现
导入数据
将数据导入SPSS软件中,选择正确的数 据类型和格式。
查看结果
SPSS将输出方差分析的结果,包括F值、 p值、效应量等。
03 方差分析的步骤
数据准备
01
02
03
收集数据
收集实验或调查所需的数 据,确保数据来源可靠、 准确。
数据筛选
对异常值、缺失值等进行 处理,确保数据质量。
数据分组
根据研究目的,将数据分 成不同的组或处理水平。
建立模型
确定因子
确定影响因变量的自变量或因子。
建立模型
根据因子和因变量的关系,建立合适的方差分析模型。
统计学之方差分析
目 录
• 方差分析简介 • 方差分析的数学原理 • 方差分析的步骤 • 方差分析的应用场景 • 方差分析的注意事项 • 方差分析的软件实现
01 方差分析简介
方差分析的定义
• 方差分析(ANOVA)是一种统计技术,用于比较两个或多个 组(或类别)的平均值差异是否显著。它通过对总体平均值的 假设检验来进行数据分析,以确定不同条件或处理对观测结果 是否有显著影响。
执行方差分析
在SPSS的“分析”菜单中选择“比较均值” 或“一般线性模型”中的“单变量”,然 后选择需要进行方差分析的变量。
第五章方差分析

5.1.3方差分析的原理
方差分析认为,如果控制变量的不同水平对观测变量产生了显著影 响,那么它和随机变量共同作用必然使得观测变量值显著变动;反之, 如果控制变量的不同水平没有对观测变量产生显著影响,那么观测变量 值的变动就不明显,其变动可以归结为随机变量影响造成的。 建立在观测变量各总体服从正态分布和同方差的假设之上,方差 分析的问题就转化为在控制变量不同水平上的观测变量均值是否存在显 著差异的推断问题了。 综上所述,方差分析从对观测变量的方差分解入手,通过推断控 制变量各水平下各观测变量的均值是否存在显著差异,分析控制变量是 否给观测变量带来了显著影响,进而再对控制变量各个水平对观测变量 影响的程度进行剖析。 根据控制变量的个数可将方差分析分为单因素方差分析、多因素 方差分析;根据观测变量的个数可将方差分析分为一元方差分析(单因 变量方差分析)和多元方差分析(多因变量方差分析)。
从左侧的变量列表中选择观测变量“胰岛质量”到 Dependent List框中,选择控制变量“药物组”到 Factor框中。
10
选择各组间两两比较的方法,单击“One-Way ANOVA”对 话框下方的“Post Hoc…”按钮,出现上图对话框,在Equal Variances Assumed复选框中选择“LSD”。
协变量“原工资”的相伴概率Sig为0.000,即 协变量对青年教师现工资的影响显著;“教师 级别”的相伴概率为0.997,大于0.05,即对青 年教师的工资影响不显著;“政策实施”的相 伴概率0.029,小于0.05,对青年教师工资影响 显著;两因素的交互作用的相伴概率为0.551, 大于0.05,即交互作用没有对结果造成显著影 响。
5.4.2 协方差分析的基本步骤 • 提出原假设:协变量对观测变量的线性影响是不显著的 ;在扣除协变量的影响条件下,控制变量各水平下观测 变量的各总体均值无显著差异。 • 计算检验统计量和概率P值 给定显著性水平与p值做比较:如果p值小于显著性水平 ,则应该拒绝原假设,反之就不能拒绝原假设。
方差分析

方差分析方差分析是一种用于比较多个样本之间差异的统计方法。
它通过比较各个样本之间的方差大小来推断它们是否具有显著的差异。
方差分析可以应用于各种领域的研究中,比如教育、医学、经济等。
方差分析的基本思想是将总体的方差分解为不同来源的方差,通过对比它们的大小来判断不同因素(组别)对总体的影响程度。
在进行方差分析之前,需要明确研究的目的和假设,然后选择相应的方差分析模型和计算方法。
方差分析可以分为单因素方差分析和多因素方差分析。
单因素方差分析适用于只有一个自变量(组别)的情况,它将数据按照不同的组别分组,然后计算各组之间的方差,并比较它们的大小。
如果各组之间的方差较大,那么可以认为它们之间存在显著差异。
多因素方差分析适用于有多个自变量(组别)的情况,它可以同时考虑多个因素对总体的影响。
方差分析的原假设是各组之间的均值相等,备择假设是各组之间的均值不等。
通过计算统计量F值,可以得到方差分析的结果。
若F值大于临界值,就能拒绝原假设,认为各组之间存在显著差异;反之,无法拒绝原假设,认为各组之间的差异不显著。
在进行方差分析时,还需要注意一些前提条件。
首先,各个样本之间应独立,互不影响;其次,各个样本应满足正态性和方差齐性的假设;最后,应确认所用的统计方法是否适用于样本数据。
方差分析的结果可以为研究者提供一些重要的信息。
比如,研究者可以通过方差分析来比较不同教学方法对学生成绩的影响;医学研究者可以通过方差分析来比较不同治疗方法对患者生存率的影响;市场营销研究者可以通过方差分析来比较不同广告策略的销售效果。
总之,方差分析是一种重要的统计方法,可以帮助我们比较多个样本之间的差异。
通过对各个样本之间方差的分析,可以判断它们是否具有显著的差异,从而得出相应的结论。
方差分析可以应用于各个领域的研究中,为我们提供有价值的信息。
当我们在进行方差分析时,应注意选择适当的方法和模型,并满足各个前提条件,以得到准确的结果。
什么是方差分析

什么是方差分析关键信息项:1、方差分析的定义2、方差分析的目的3、方差分析的应用场景4、方差分析的类型5、方差分析的步骤6、方差分析的结果解读7、方差分析的局限性8、方差分析与其他统计方法的比较11 方差分析的定义方差分析(Analysis of Variance,简称 ANOVA)是一种用于比较两个或多个总体均值是否存在显著差异的统计方法。
它通过分析数据的变异来源,来判断不同因素对观测变量的影响程度。
111 基本原理方差分析基于总体方差可以分解为各个因素所引起的方差之和的原理。
通过比较不同因素水平下的组间方差和组内方差,来确定因素对观测变量的影响是否显著。
112 数学模型一般来说,方差分析的数学模型可以表示为:观测值=总体均值+因素效应+随机误差。
12 方差分析的目的其主要目的是检验不同水平的因素对因变量的均值是否有显著影响。
121 探究因素的作用确定哪些因素对观测结果有重要影响,哪些因素的影响可以忽略不计。
122 比较不同处理的效果例如在实验研究中,比较不同实验处理条件下的结果是否存在显著差异。
13 方差分析的应用场景131 农业科学用于比较不同种植方法、施肥量、品种等对农作物产量的影响。
132 医学研究分析不同药物剂量、治疗方案对患者康复效果的差异。
133 工业生产研究不同生产工艺、原材料对产品质量的作用。
134 社会科学例如在心理学、教育学中,比较不同教学方法、教育环境对学生成绩或心理状态的影响。
14 方差分析的类型141 单因素方差分析只考虑一个因素对观测变量的影响。
142 双因素方差分析同时考虑两个因素的交互作用对观测变量的影响。
143 多因素方差分析涉及多个因素及其交互作用对观测变量的综合影响。
15 方差分析的步骤151 提出假设包括零假设(各总体均值相等)和备择假设(至少有两个总体均值不相等)。
152 计算统计量根据数据计算组间平方和、组内平方和等,进而得到 F 统计量。
153 确定显著性水平通常设定为 005 或 001 等。
方差分析

第三节 随机区组设计资料的方差分析
一、随机区组设计
1。随机区组设计
随机区组设计又称配伍组设计,是配对设计的扩展。 首先从总体中随机抽样,然后将样本中的所有受试对 象,按条件相同或相近配成若干组(随机区组或配伍 组),再将每组中的几个受试对象随机分配到不同的 处理组中去,这种设计的方法称随机区组设计。
变异程度。计算公式如下:
SS总
2
Xij X
X
2 ij
C
其中:
C X 2 N
用离均差平方和表示总变异大小受样本容量
的影响,样本容量越大,SS越大,所以必须扣 除n的影响,严格的讲是扣除ν的影响。
总变异的自由度:ν 总=N-1
SS总总 称为总变异的均方,用MS总表示。
2。完全随机设计资料的分析方法
完全随机设计资料在进行统计分析时,需根 据数据的分布特征选择方法,对于正态分布且方 差齐的资料,常采用完全随机设计的单因素方差
分析(one-way ANOVA)或两样本t检验(g=2);
对于非正态或方差不齐的资料,可进行数据变换 或采用秩和检验。
二、完全随机设计方差分析
SS区组 区组
MS区组 MS误差
误差 SS总 SS处理 SS区组 (g 1)(n 1) SS误差 误差
其中:C ( X )2 N
例4-4 某研究者采用随机区组设计进行实验,比较三 种抗癌药物对小白鼠肉瘤抑瘤效果,先将15只染有肉瘤 小白鼠按体重大小配成5个区组,每个区组内3只小白鼠 随机接受三种抗癌药物(具体分配结果见例4-3),以 肉瘤的重量为指标,试验结果见表4-9。问三种不同的 药物的抑瘤效果有无差别?
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• 3.2 固定效应模型 • 3.2.1 线性统计模型 • 在固定效应模型中, α i 是处理平均数与总平均数 的离差,是个常量,因而 • ∑α i=0 I=1,2,…,n (3.2) • 要检验 α 个处理效应的相等性,就要判断各 α i 是否都 等于 0 。若各 α i 都等于 0 ,则各处理效应之间无差异。 因此,零假设为: • HO: α 1=α 2=...=α α =0 • 备择假设为: • HA: α i≠0(至少有1个i) • 若接受H0,则不存在处理效应,每个观测值都是由总平 均数加上随机误差所构成。若拒绝H0,则存在处理效应, 每个观测值是由总平均数、处理效应及误差三部分构成 的。
自由度可以做同样的分割:自由度 dfT=an-1;A因素共有a水平,因而 dfA=a-l;误差项有 α n-α 自由度,这是因为每一处理均有n - 1 自由度,共有 α 个处理,因而 dfe=α n-α 。为了估计 σ 2, 用 SSe除以相应的自由度 MSe=SSe/(an-a) (3.8) MSe称为误差均方(error mean sqare)。记MSA为处理均方, MSA=SSA/(α -1) (3.9) 3. 2. 3 均方期望与统计量F 可以由MSe的数学期望证明MSe是σ 2的无编估计量。误差均方反映 了随机因素所造成的方差的大小,它是σ 2的无偏估计量。对于处理 项来说,只有当零假设 HO:α 1=α 2= …=α i=0 成立时, MSa 才是 σ 2 的无偏估计量。当α i=0时,n/(α -1)∑α i2项等于 0,这时 E(MSA) =σ 2 ,因此用 MSA与MSe比较,就可以反映出α i的大小。若 MSA与 MSe相差不大,就可以认为各α i与 0的差异不大,或者说各处理平 均数(μ i)间差异不大。若 MSA比MSe超出很多,则认为μ i间差异 是显著的。为此,用 F上尾单侧检验。 F=MSA/MSe, (3.10) Fα ,(dfA,dfe)
• 第二类处理效应称为随机效应(random effect), 它是由随机因素(random factor)所引起的效应。 若因素的α个水平,是从该因素水平总体中随机 抽出的样本,则该因素称为随机因素。从随机因 素α个水平所得到的结论,可以推广到这个因素 的所有水平上。在这里αi是一个随机变量,所检 验的是关于αi的变异性的假设。处理随机因素所 用的模型称为随机效应模型(random effect model)或者简单地称为随机模型(random medel)。例 8.2的动物窝别,是从动物所有可 能的窝别中随机选出来的,实验的目的是考查在 窝别之间出生重是否存在差异,因而“窝别”是 随机因素。
• 在表 3.5 中 SS: 平方和 , df: 自由度 , MS: 均方 F: 统计量 F 的计算值 P-value:概率 F crit: 在α 置信度和df 自由度的查表值。 • 由表3.5 中可以看出, F=42.27856 ,F crit=4.430717, F>F crit。因此,各 处理间差异极显著(α =0.01)。 习惯上用“* ”表示在α = 0.05水平上差 异显著,用“**”表示在 α =0.01水平上差异显著,常常称为差异“极显著” (highly significant)。
第三章 方差分析
第一节 单因素方差分析 3. 1方差分析的基本原理 3.1.1方差分析的一般概念 方差分析(analpeis Of vanance,ANOV)是一类特定情况下 的统计假设检验,或者说是平均数差异显著性检验的一种引伸。 t检验可以判断两组数据平均数间的差异显著性,而方差分析则 可以同时判断多组数据平均数之间的差异显著性。 当然,在多组数据的平均数之间做比较时,可以在平均数的 所有对之间做t检验。但这样做会提高犯I型错误的概率,因而是 不可取的。例如,我们打算用一对一对比较的方法检验5个平均 数之间的相等性,共需检验d=10对。假设每一对检验接受零假设 的概率都是1-α=0.95,而且这些检验都是独立的,那么 10对都接 受的概率是0.9510=0.5987,α`=1-0.60=0.40,犯I型错误的概率明 显增加。用方差分析的方法做检验可以防止上述问题的出现。方 差分析的内容很广泛,上面讲到的那种情况是方差分析中最简单 的情况,称为单因素方差分析(one—factor analyss of vcriance) 或者称为一种方式分组的方差分析(one-- way classification analysis of vanance)。
• 3.2.4 方差分析的数据分析工具操作步骤 • 在例3.1中有5个处理,每个处理的重复次数相同 (可以不同,操作相同)为5。 • 操作步骤: • 1. 单击工具菜单中的数据分析 • 2. 双击分析工具列表中的“单因素方差分析”, 出现如图3.1 • 3 . 选择各个选项,单击确定,计算结果如表 3.5 • 注意 分组方式指出重复处理的数据是以行或是 以列排列,本例(如图3.1)以列排列。 •
• 表3. 3 单因素方差分析的典型数据 X1 X2 X3……Xi……Xa 1 X11 X12 X13 Xi1 Xa 2 X12 X22 X32 Xi2 Xa2 3 X13 X23 X33 Xi3 Xa3 . . . . j X1j X2j X3j Xij Xaj . . . . . . n X1n X2n X3n Xin Xan 平均数 X1. X2. X 3. X i. X a . • • 表中的数据Xij,表示第i次处理下的第j次观测值。
例 3.1 调查了 5 个不同小麦品系的株高, 结果列于表 3.1 。判断这 5 个样本是否存 在差异。
表3.1 5个小麦品系株高(cm)调查结果 品 系 株号 I II III IV V 1 64.6 64.5 67.8 71.8 69.2 2 65.3 65.3 66.3 72.1 68.2 3 64.8 64.6 67.1 70.0 69.8 4 66.0 63.7 66.8 69.1 68.3 5 65.8 63.9 68.5 71.0 67.5 方差分析.xls
• 例3.2 为了探讨不同窝的动物出生重是否存 在差异,随机选取4窝动物,每窝中均有4只 幼仔,结果如下,通过对以上数据的分析, 判断不同窝别动物出生重是否存在差异。 • 窝 别 • 动物号 I II III IV •1 34.7 33.2 27.1 32.9 •2 33.3 26.0 23.3 31.4 •3 26.2 28.6 27.8 25.7 •4 31.6 32.3 26.7 28.0 • 方差分析.xls
• 当 F<Fα 时,则可以认为 MSA 与 MSe 差异不大,产生的 变差是由随机误差造成的,n/(α -1)∑α i2 近于 0,接 受零假设,处理平均数之间差异不显著。当 F>Fα 时, MSe,显著高于MSe,n/(α -1)∑α i2 项不再为0,拒绝零 假设,处理平均数间差异显著。 • 以上所述可以归纳成方差分析表,见表 3.4。 • 表3.4单因素固定效应模型方差分析表 • 变差来源 平方和 自由度 均方 F • 处理间 SSA α -1 MSA F=MSA/MSe • 误差 SSe α (n-1) MSe • 总和 SST nα -方差分析的基本思想,就是将总的变差分解为构成总变差的各个部分。对单因素 实验,总平方和(total sm of sqares)表示如下: • ∑∑(xij-x..)2 (3.3) • 其中 x..表示总体平均值。总平方和可以分解为处理平均数与总平均数之间离差的平 方和及处理内部观测值与处理平均数之间离差的平方和两部分。处理平均数与总平均 之间的离差,度量了处理之间的差异;而处理内部观测值与处理平均数之间的离差, 度量了随机误差的大小。 • 用SST表示总平方和, • SST=∑∑(xij-x..)2 (3. 4) • =∑∑((xij-x.i)+(x.i-x..))2 • = ∑∑(xij-x.i) 2 + ∑∑(x.i-x..))2 +2∑∑ (xij-x.i)(x.i-x..) • ∑∑ (xij-x.i)(x.i-x..)=∑(x.i-x..)∑(xij-x.i) • = n∑(x.i-x..) (x.i-x.i) • =0 • SSA 称 为 处 理 平 方 和 ( treatlnnts sm of apares) 或 称 为 处 理 间 平 方 和 ( sm of mpares betwee treaments)。 • SSA= n ∑(xi.-x..)2 (3.5) • 其中 xi. 表示 i处理的平均值。 • SSe 称 为 误 差 平 方 和 ( error sm of sqares) 或 称 为 处理 内 平 方 和 ( sm of sqares within treatment)。 • SSe=∑∑(xij-xi.)2 (3. 6) • 因此 • SST=SSA+SSe (3.7)
• 上述模型中,包括两类不同的处理效应。 • 第一类处理效应称为固定效应(fixed effect),它是 由固定因素(fixed factor)所引起的效应。若因素的 α 个水平是经过特意选择的,则该因素称为固定因素。 例如,实验者人为选定的几种不同实验温度、几种不同 化学药物或一种药物的几种不同浓度、几个作物品种以 及几种不同的治疗方案和治疗效果等。在这些情况中, 因素的水平是人为选定的,所检验的是关于 n 的假设, 因此温度、药物、浓度、品种等称固定因素。方差分析 所得到的结论只适合于选定的那几个水平,并不能将结 论扩展到未加考虑的水平上。处理固定因素所用的模型 称为固定效应模型(fixed effect model)或简单地称 为固定模型(fixed model)。例 3.1中的5个小麦品系 是特意选择的,目的是从这 5 个品系中,选出最优者, 因而“品系”这个因素属于固定因素,所使用的模型是 固定效应模型。
• 随机因素的水平是不能严格地人为控制的,在 水平确定之后,它的效应值并不固定。例如,在 研究农家肥不同施用量对作物产量的影响试验中, 农家肥是因素,不同施用量是该因素的不同水平, 作物的产量是它的效应值。由于农家肥的有效成 分很复杂,不能像控制温度那样,将农家肥的有 效成分严格地控制在某一个固定值上。在重复试 验时即使施以相同数量的肥料,也得不到一个固 定的效应值。即在因素的水平(施肥量)固定之 后,它的效应值(产量)并不固定,因而农家肥 是一随机因素。