27一个小山村的故事
语文S版小学三年级语文上册《一个小山村的故事》教案教学设计(2)
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-27 一个小山村的故事语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：27 一个小山村的故事块：教学设计—教案设计思路：这是一个发人深省的故事。
一个美丽的小山村，由于人们过度砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，小山村被咆哮的洪水卷走了。
这看似偶然的事件，其实事出有因。
通过这一因果关系，课文告诉人们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。
本课教学应留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为魂，继续训练抓住重点句子体会思想感情的方法，让学生养成边读书边思考的良好习惯，把阅读与思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，获得思想启迪。
教学目标：1. 引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事，知道小山村被洪水卷走的原因。
使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
2. 指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
背诵课文第 1 自然段。
3. 本课要求会认的字有：葱、犁、扩、曾、括；要求会写的字有：曾、郁、葱、砍、露、减、扩、量、随、囱、消、靠、括；要掌握的词语有：郁郁葱葱、造犁、砍倒、减少、扩大、大量、随着、消失、靠着、黎明、包括。
重难点分析：教学重点：指导学生读懂课文，了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。
使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
教学难点：1教学过程设计说明第一课时一、看图揭题，激发兴趣（一）出示课文挂图，让学生观察、描述、感受小山村景色的优美和生活的安适。
（二）教师导语：然而，就是这个美丽的小山村，一场大雨过后，却不知被咆哮的洪水卷到了何处。
这是为什么呢？请看我们今天要学习的课文——《一个小山村的故事》。
泸教版三年级语文下册标点符号专项练习
泸教版三年级语文下册标点符号专项练习1. 连词成句，并加上恰当的标点符号。
①丢东西你天天怎么呢②回家我平平安安地每天都2. 把句子补充完整，并加上标点符号。
①毛主席对他们说：“______”②两个小八路听了______3. 句子练习。
（1）给句子加标点。
______不行太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁说______真的弄点吃的不容易啊______有时候等了半夜也不见鱼上钩______为了弄一点儿鱼饵______我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓______（2）《三国演义》、《水浒传》是古代四大名著。
（修改病句）（3）群马疾驰，向我们飞来。
（改为比喻句）（4）洪水吞没了小伙子。
（改为“被”字句和“把”字句）（5）小艇像新月。
（扩句）（6）死亡在洪水的狞笑声中逼近人们。
（缩句）（7）小红学习好。
小红爱劳动。
（用关联词语把两句话合成一句话）（8）你不像个党员。
（改为反问句）（9）把下面的词语组成一句通顺的话，再改写成反问句。
祖国欢欣鼓舞人民诞生伟大了中国感到的4. 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母接到信后，在不同的地方做了停顿，结果一个哭一个笑。
你知道他们各是怎么读的吗？读了后哭了，是因为这么读：______，读了后笑了，是因为这么读：______ 5. 给下面句子加上标点符号。
她想______父亲年老多病______难以出征______弟弟又小______还不够当兵的年龄______自己理应为国为家分忧______6. 阅读下文，回答问题我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛__它的嘴边有八根胡子__又细又长又硬__我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。
只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。
苏教版三年级语文上册标点符号专项同步练习
苏教版三年级语文上册标点符号专项同步练习1. 读课文《青花》，说说句中破折号的作用。
父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。
2. 读课文《奇异的植物世界》，填上适当的标点符号。
______这是什么呀______小星问______这叫蜡烛树______李叔叔边说边摘下一根______蜡烛______剥开皮______用火一点______真的点着了______和烛光一样明亮______3. 指出下列各句中引号的作用。
表示特定称谓直接引用起强调作用①那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！______②计算机会越来越“神”。
______③这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。
______4. 给下列句子加上合适的标点。
①______你们这里有游击队吗______军官突然问______②这里有麻雀______乌鸦______猫头鹰______多着呢______③______你这个坏家伙______军官打断孩子的话______我是问你这里有没有人______5. 给句子加标点。
蔺相如对他们说______诸位请想一想______廉将军和秦王比______谁厉害______他们说______当然秦王厉害______蔺相如说______秦王我都不怕______会怕廉将军吗______大家知道______秦王不敢进攻我们赵国______就因为武有廉颇______文有蔺相如______如果我们俩闹不和______就会削弱赵国的力量______秦国必然乘机来打我们______我所以避着廉将军______为的是我们赵国啊______6. 读下面的话，想一想，写出句子的意思。
王大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去问人。
三人看了后分别说出自己的意见。
这三种意见，都言之有理又各不相同，请你试着写一写。
7. 重点段落品析。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
三年级语文上册标点符号专项综合练习
三年级语文上册标点符号专项综合练习1. 读课文《电脑棋手》把标点符号补充完整。
①______您想请我下棋吗______电脑棋手彬彬有礼地问道______②我违反了下棋规则______它还会______嘟______地发出警告______提醒我予以纠正______2. 阅读下文，回答问题________________________我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。
绵（mián）绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。
随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。
漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天____漓江的水更清了____人们有的在江中游泳____有的在江中划船____有的玩水球____漓江洗去了人们一天的疲劳____使人们感到轻松愉快____ 秋天，桂（guì）花开了，漓江两岸飘着醉（zuì）人的桂花香。
我们学习过后，荡着小船在江上游玩。
那两岸的青峰分明地立在我们面前。
同学们兴奋地抢着划桨……冬天，漓江因为旱季的到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。
江畔的柑（gān）橘（jú）树挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。
我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美丽。
（1）写漓江的景色是按______顺序写的。
（2）给第三自然段加上合适的标点。
夏天______漓江的水更清了______人们有的在江中游泳______有的在江中划船______有的玩水球______漓江洗去了人们一天的疲劳______使人们感到轻松愉快______（3）给短文加上一个恰当的标题写在文前的横线上。
（4）找出文中的比喻句。
（5）用“有的……有的……有的……”写一段话。
3. 给下面的句子加上标点公园里各色各样的花都开了______红的像火______粉的像霞______蜜蜂______蝴蝶在花丛中飞舞______柳条______杨树枝在微风中摇曳______看着这美丽的景色______我情不自禁地说______多么诱人的春天啊______4. 读课文《一个小山村的故事》，填上适当的标点符号一年年______一代代______山上的树木不断减少______裸露的土地不断扩大______树木变成了一栋栋大大小小的房子______变成了各式各样的家具______还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟______消失在天空中了______5. 写出下列句子的标点符号。
当代雷锋的小故事五则
当代雷锋的小故事五则多少年来，雷锋精神一直激励着全国人民，尤其是青少年健康成长，涌现了一大批"当代活雷锋"人物，推进了我国社会主义事业的向前发展。
今天小编给大家整理了当代雷锋的小故事五则_当代活雷锋的故事分享供大家参考，我们一起来看看吧!当代雷锋的小故事 1村道上有个坑，蒋发恩用石块填平。
在恭城瑶族自治县嘉会乡白燕村九板屯，有一位背微驼的老人，推着手推车行走在乡村公路上，不时停下来，用布满老茧的双手搬起石块，将路上的坑填平。
几年来，村民几乎天天都能看到这名老人在修路，问他图什么，老人笑了笑回答：“闲不住，顺手填填路让孩子们上学不跌跤。
”据了解，老人坚持修护村道已有20年之久，当地两条原本坑坑洼洼的村道被他填得平平整整。
老人名叫蒋发恩，__年出生，现住在九板屯的敬老院里安度晚年。
9月27日下午，记者来到九板屯，村道虽然不宽，但路面十分平整。
“以前这条路坑坑洼洼，轿车根本进不来，一到下雨天更没法走。
”一名乡干部对记者说，这条2.2公里的村道，蒋发恩从2004年住进敬老院起就开始修护了。
在敬老院门口，记者碰到了推着车回来的蒋发恩。
“您老刚护路回来?”记者和蒋发恩聊了起来。
“刚到河边捡了点鹅卵石放在车里，看看哪里需要填就填一下。
以后这样推车巡路的日子恐怕少了，政府准备把这条路修成水泥路，以后我只能帮大伙打打柴了。
”蒋发恩笑着说。
原来，蒋发恩多年义务修护村道的事迹早已传开，有关部门负责人深受感动，为这条村道建设争取了项目资金，水泥路即将动工修建。
蒋发恩义务修路是从上世纪90年代初开始的。
当时白燕村修建电站，大型运输车来往不断，路面很快变得坑坑洼洼，村民出行越来越不便，小孩走路经常摔跤。
蒋发恩看不下去，他从电站工地捡来一辆废弃的手推车，动手修好，又找来锄头铁铲，开始填坑修路。
这一修就坚持了下来。
为了方便修护道路，他常常带着干粮，在推车上挂上一个旧水壶，渴了就喝口水，饿了吃口干粮接着干。
路上凸起的地方，蒋发恩抡锄挖平，凹下去的坑则搬来石块填上，再用碎沙石铺平。
三年级语文下册标点符号专项练习
三年级语文下册标点符号专项练习1. 阅读下文，回答问题总统夫人的鞋子蛋糕“她不可能卖得好，我敢打赌，如果超过一百万本，我把鞋子吃下去。
”这是一位脱口秀主持人，针对美国总统克林顿的妻子希拉里写的自传的辛辣评价。
上天往往喜欢捉弄把话说绝的人，希拉里的自传没过几个星期就畅销了一百万本。
主持人该品尝鞋子的味道了。
没错，他的确吃鞋子了。
不过，鞋子的质地不同寻常，主持人吃下的是总统夫人特意为他定做的鞋子形状的蛋糕。
那味道一定棒极了，因为它里面加了一种特殊的调料——宽容。
面对主持人的嘲讽，希拉里_______给以他猛烈的回击或等着看他吃鞋子，_______用一种幽默宽容的方式巧妙地化解了这场矛盾。
_______说总统夫人待人宽容，倒_______说她心中有爱，在爱中；她优先考虑的是对方的心情。
总统夫人因宽容而更加让人敬佩，蛋糕鞋子因宽容而更加美味可口。
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词语。
面对主持人的嘲讽，希拉里______给以他猛烈的回击或等着看他吃鞋子，______用一种幽默宽容的方式巧妙地化解了这场矛盾。
______说总统夫人待人宽容，倒______说她心中有爱，在爱中；她优先考虑的是对方的心情。
（2）第2自然段中的破折号的用法是（）（3）对于主持人的嘲讽，希拉里是怎样做的？这表现了她什么品质？（4）谈谈你对最后一段话的理解。
2. 重点段落品析。
_______小白兔_______小白兔_______你在哪里_______雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
（1）给文中的第一句话加上标点。
______小白兔______小白兔______你在哪里______（2）用划线的词造句。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
（3）读完短文，我们了解到是______把小白兔救了。
3. 读课文《赵州桥》，给下列段落加标点符号桥面两侧有石栏______栏板上雕刻着精美的图案______有的刻着两条相互缠绕的龙______嘴里吐出美丽的水花______有的刻着两条飞龙______前爪相互抵着______各自回首遥望______还有的刻着双龙戏珠______4. 阅读下文，回答问题________________________我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
语文S版三年级上册27课《一个小山村的故事》教学设计与反思
语文 S 版三年级上册 27 课《一个小山村的故事》优秀教课方案与反思教材解析《一个小山村的故事》是S 版小学语文三年级上册的一篇课文，文中讲了在一个漂亮的小山村里，因为这里的人们过分的砍伐树木，以致土地裸露，极大地削弱了丛林的防范能力，终于在一场连续的大雨以后，吼怒的洪水将小山村卷走了的故事，告诉人们一个道理：不珍爱自然，势必遇到大自然的处罚，破坏山林就是破坏自己。
文字简易却寓意深刻：保护环境、珍爱绿色家园。
文章时代感强，充分表现了语文课程工具性和人文性的高度一致。
这一单元的课文会合表达了对大自然的无穷热爱之情和保护我们的生计环境的梦想。
训练要点是让学生理解要点句子的意思，领会句子所表达的思想感情，同时对学生进行感情态度与价值观的熏陶：保护我们生计的环境，让我们的家园更美好。
选编这篇课文的企图，一是联系上下文和生活实质，理解含义深刻的句子，并领会其表达成效；二是培育和提升学生的环保意识，指引学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
学情解析学生经过第一学段的学习，已经具备了必定的识字量，进行了必定量的阅读的学习与训练。
三年级学生进入了心剪发展的新阶段，跟着他们年龄的增加，知识量的增加，他们的求知欲更强了，思想更活跃了。
教课要尊敬学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权益；要充分发挥学生的踊跃性和主动性，让学生经过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐渐提升理解能力。
教课目标1.指导学生朗读课文。
2.指引学生认识一个漂亮的小山村被洪水卷去的原由，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。
3.在学习课文的过程中培育学生的听、说、读、写的能力。
教课要点和难点教课要点：指引学生认识小山村被洪水卷去的原由。
教课难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。
2、学生自由读课文，一边读一边画出生字，借助拼音读准字音。
让学生说一讲课文的主要内容。
3、沟通报告4、沟通互动，升华认识。
5、让学生看图想象，练习复述课文。
雪山小太阳阅读答案
雪山小太阳阅读答案【篇一：小学语文s版五年级语文上期期末测试题】全正确的一组是。
（）（2分）二、下列词语搭配完全正确的一组是（）。
（2分）a、保护（书籍）爱护（粮食）爱惜（时间）b、保持（作风）珍惜（益鸟）维护（生活）c、虚心地（锻炼）热烈地（欢迎）刻苦地（打扫）d、欢乐的（童年）鲜艳的（红旗）坚强的（战士）三、把词语补充完整。
（4分）喜（）自（）（）正（）顺铁骨（）（）三（）五（）弦（）之（）家（）户（）束（）无（）提（）吊（）四、照样子填空。
（4分）例：巨——（拒）——（拒绝）良——（）——（）暴——（）——（）尤——（）——（）贝——（）——（）五、按要求写成语。
（8分）描写秋天景色的：__________________ 表示学习认真的：__________________表示寓言故事的：__________________ 赞扬英雄人物的：__________________六、选择合适的词填空。
(6分)战斗战役战争（1）. 七连奉命在狼牙山一带坚持游击（）。
（2）. 班长马宝玉沉着地指挥狼牙山上的（）。
（3）. 淮海（）我军歼敌55万。
不但??而且?? 与其??不如??虽然??但是??是??还是??（4）.（）没有取得好成绩，（）我决不灰心丧气。
（5）. 你们今天（）去钓鱼，（）去游泳？（6）. 长征途中，红军战士（）要翻雪山，过草地，（）要和围追堵截的敌人作战。
七、按要求写句子。
（7分）1、修改下面的病句。
（在原文上改，不另抄）11、库伯收到装在信封里的小太阳后，勇于_______________成为一名_________________的警察。
（1分）九、阅读课文片段，完成文后练习。
（13分）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
27一个小村庄的故事
27*一个小村庄的故事教学目标：1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。
使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
背诵课文第一自然段。
教学重点：理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。
教学难点：使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1、同学们，喜欢听或看故事吗？老师也喜欢。
其实许多故事里都蕴藏着或多或少的人生哲理，它指导着我们怎样去生活，怎样去做人。
今天这节课我们就到一个小村庄看看哪里发生的故事（板书）二、看录像1、你看到了什么2、课文时怎么描述这个美丽的小村庄的3、轻声朗读第一段你读懂了什么4、这么美的小村庄有谁会不喜欢呢？齐读师生对读：如：天空——空气——初读课文，整体感知1、出示自学提纲：（1）学生自由读课文，一边读一边画出生字，借助拼音读准字音。
（2）再读课文说一说：课文讲了一个关于小山村的什么故事？这个小山村曾经是怎样的？(美丽)课文第几自然段告诉我们了？（第一自然段）2、检查自学情况：（1）老师检查学生认读生字的情况，纠正读音：“葱”、“随”（平舌音），“扩”、“括”（韵母“uo”）,“郁”（圆唇音）。
（2）指名学生读课文，着重指导学生读好词句。
（3）交流汇报课文主要内容课文讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使大地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事。
三、感受小山村的美丽和惊人变迁1、哦，这么美丽的小山村就藏在第一自然段里，课件出示第一自然段,咱们把第一自然段读一读，看看课文围绕小山村的美写了哪几种景物?（齐读）2、生回答,师板书:树林、小河、鸟儿、鱼儿3、课文又是怎么具体地把小山村的美描写出来的？4、简笔画（1）:树——这几棵树算是郁郁葱葱吗?哪又怎样才算是郁郁葱葱呢?画多一点树这么郁郁葱葱的树，我想那里的空气肯定很——住在这里的村民肯定觉得很—（2）小河——村边是清澈见底的小河，这样能体现出清澈见底吗？怎么才能体现？（3）鸟儿——人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，每天都能听到，说明什么？（鸟儿多）婉转是什么意思？对呀，人们每天都在听着这么美妙的歌声，心情肯定——（4）鱼儿——还有鱼儿在小河中是自由自在地游逛。
S版三年级上语文形近字
三年级上语文形近字：1、大海的歌纹（波纹）映（上映）翻（翻开）奏（奏乐）帆（风帆）睡（睡觉）蚊（蚊子）泱（泱泱大国）番（三番五次）泰（泰山）凡（平凡）锤（铁锤）2、帽子和鸟窝坡（山坡）耍（玩耍）朝（朝代）慌（惊慌）奈（奈何）竿（竹竿）篮（篮子）玻（玻璃）要（要求）潮（潮水）谎（谎言）夸（夸张）杆（枪杆）蓝（蓝天）3、吹泡泡碗（大碗）根（树根）飘（飘扬）扁（扁豆）浮（浮力）散（散文）骄（骄傲）婉（婉转）跟（跟随）漂（漂亮）扇（扇子）俘（战俘）撒（撒手）娇（娇气）4、沙滩上的童话傲（高傲）扔（扔掉）堡（城堡）驶（驾驶）攻（攻打）熬（熬药）仍（仍然）保（保护）驰（奔驰）功（功夫）5、山雀雀（麻雀）肯（肯定）烂（破烂）躺（躺着）猜（猜想）追（追赶）逃（逃跑）省（节省）背（背后）拦（阻拦）淌（流淌）请（请求）迫（压迫）桃（桃树）6蜗牛邻（邻居）继（继续）续（连续）脑（头脑）端（端正）趴（趴倒）免（免费）岭（山岭）断（断送）卖（买卖）恼（恼火）喘（喘气）扒（扒草）兔（兔子）7、寓言两则悉（熟悉）狐（狐狸）虎（老虎）寻（寻找）扑（扑打）疑（怀疑）猴（猴子）恶（凶恶）孤（孤单）虑（考虑）导（领导）仆（仆人）凝（凝固）喉（喉咙）8、好伙伴猪（猪肉）吵（吵闹）逻（巡逻）汪（汪洋）拨（拨动）焦（焦急）猎（猎人）沙（傻子）萝（萝卜）旺（兴旺）拔（拔草）瞧（瞧见）9、电脑棋手棋（围棋）参（参加）技（技术）通（通知）礼（礼物）艺（文艺）违（违法）旗（红旗）渗（渗透）枝（枝条）桶（水桶）孔（孔子）忆（回忆）伟（伟大）10、走马灯的奥秘虚（虚假）度（长度）奥（奥秘）形（形状）旋（旋转）转（转身）烛（烛光）虎（老虎）席（主席）澳（澳门）刑（刑法）旅（旅游）砖（砖头）独（独立）11、孩子考科学家投（投入）串（串门）幼（幼小）弟（弟弟）抓（抓住）糖（奶糖）著（著作）没（没有）窜（逃窜）幻（幻想）第（第一）爪（爪子）塘（池塘）署（署名）12、空气在哪里眨（眨眼）须（胡须）粘（粘贴）标（目标）隐（隐藏）计（计算）胎（轮胎）泛（广泛）项（项目）沾（沾水）际（国际）稳（稳定）汁（汁液）抬（抬水）13、古诗两首墨（墨水）诗（古诗）帝（帝王）岸（上岸）鸣（鸣叫）含（含义）岭（山岭）黑（黑夜）持（持久）蹄（蹄叫）崖（山崖）呜（呜咽）念（纪念）领（领导）14、庐山的云雾泊（停泊）船（船长）秀（秀丽）尤（尤其）幻（幻想）增（增加）漫（漫步）伯（伯父）般（一般）季（季节）优（优秀）幼（幼年）赠（赠送）慢（快慢）15、锡林郭勒大草原笼（笼统）罩（口罩）茫（迷茫）阔（广阔）铺（铺张）铃（铃铛）灵（机灵）茏（葱茏）掉（掉落）芒（芒果）闹（热闹）捕（捕捉）玲（玲珑）寻（寻找）闲（空闲）偶（偶尔）骑（骑车）挥（挥动）闪（闪开）遇（遇到）椅（椅子）辉（光辉）16、赵州桥州（广州）济（经济）设（设计）跨（跨越）劳（劳动）杰（杰出）历（历史）洲（亚洲）挤（拥挤）没（没有）挎（挎包）芬（芬芳）热（热水）厉（厉害）17、七颗钻石钻（钻石）旱（旱灾）焦（焦点）缝（门缝）滴（水滴）捧（捧起）凉（凉快）战（战士）早（早晨）蕉（香蕉）逢（相逢）摘（摘要）棒（木棒）谅（原谅）18、平分生命股（股票）贵（珍贵）钱（金钱）付（付出）费（费力）抽（抽出）仍（仍然）设（建设）遗（遗产）线（毛线）附（附近）沸（沸水）油（石油）扔（扔掉）19、倾斜的伞确（的确）郑（郑重）墨（墨水）胳（胳膊）膊（赤膊）湿（湿度）透（透明）碉（碉堡）郊（郊外）默（默写）格（格外）搏（搏斗）温（温暖）诱（引诱）20、一颗小豌豆服（衣服）微（微笑）抖（抖动）豌（豌豆）瘦（瘦弱）扶（扶手）报（报纸）徽（徽章）蚪（蝌蚪）碗（饭碗）搜（搜索）拉（拉手）21、群众也在淋雨群（群众）陪（陪伴）即（立即）祥（祥和）登（登山）盆（水盆）喊（喊叫）裙（裙子）倍（加倍）既（既然）详（详细）凳（凳子）盒（盒子）减（减少）22、珍贵的教科书烧（烧水）珍（珍惜）环（环境）境（国境）顽（顽固）艰（艰苦）椅（椅子）浇（浇花）诊（诊所）坏（坏人）镜（镜子）项（项目）恨（仇恨）倚（倚仗）23、“神童”的秘诀席（主席）党（党员）纪（纪念）茅（茅草）称（称赞）抄（抄写）刷（刷牙）度（度假）堂（课堂）记（日记）矛（矛盾）秤（秤杆）秒（秒针）涮（洗涮）24、说话算数阻（阻拦）篇（篇章）赞（赞美）泛（泛指）酸（酸菜）羞（羞辱）寄（寄托）组（组织）偏（偏向）攒（攒钱）眨（眨眼）醒（清醒）差（差别）奇（奇怪）25、古诗两首径（径直）踪（失踪）翁（老翁）钓（钓鱼）寒（寒风）宿（住宿）贫（贫苦）经（经过）综（综合）嗡（嗡嗡）钩（鱼钩）赛（比赛）缩（缩小）贪（贪吃）26、父亲、树林和鸟犬（猎犬）雾（浓雾）蒙（启蒙）鼻（鼻子）指（手指）浓（浓烈）舒（舒服）吠（狂吠）零（零件）朦（朦胧）臭（臭气）脂（脂肪）脓（脓肿）抒（抒发）27、一个小山村的故事猎（猎人）膀（臂膀）曾（曾经）砍（砍刀）减（减少）扩（扩大）量（能量）猪（猪肉）傍（傍晚）增（增加）吹（吹牛）喊（喊叫）矿（矿产）最（最近）28、南极，一片净土囱（烟囱）消（消灭）括（括号）豪（自豪）属（家属）扰（打扰）限（无限）窗（窗户） 悄（悄悄） 刮（刮风） 毫（毫米） 嘱（嘱咐） 拢（拉拢） 根（树根） 29、炎帝创市炎（炎热） 摆（摆手） 余（多余） 烦（烦闷） 既（既然） 复（复习） 扛（扛着） 淡（淡水） 罢（罢工） 舍（舍得） 项（项目） 即（立即） 夏（夏天） 杠（杠杆） 30、“年”的来历历（历史） 异（异常） 凶（凶手） 躲（躲闪） 避（避让） 武（武术） 扬（飞扬） 厉（厉害） 导（领导） 汹（汹涌） 射（射击） 僻（偏僻） 式（样式） 杨（杨树） 31、阿凡提的故事贴（体贴） 兆（征兆） 斥（斥责） 辩（辩论） 炒（炒菜） 沾（沾染） 北（北方） 斤（斤斤计较） 辨（分辨） 吵（吵闹） 32、哪吒闹海塘（池塘） 妖（妖精） 剑（宝剑） 劈（劈开） 糖（白糖） 娇（娇气） 捡（捡起） 避（逃避）三年级上语文必须会的词语：1、波b ō纹w én 仰y ǎng 头t óu 翻f ān 滚g ǔn 奔b ēn 腾t éng 琴q ín 师sh ī 渔y ú帆f ān 奏z òu 出ch ū 睡shu ì觉ji ào2、帽m ào 子z i 山sh ān 坡p ō 耍shu ǎ闹n ào 慌hu āng 张zh āng 无w ú可k ě奈n ài 何h é 竹zh ú竿g ān 篮l án 子z ǐ3、游you 戏x ì 容r óng 易y ì 木m ù碗w ǎn 飘pi āo 游y óu 扇sh àn 子z i 浮f ú光gu āng 若ru ò是sh ì 四s ì散s àn 纷f ēn 飞f ēi 散s àn 裂li è 夕x ī阳y áng 飞f ēi 跃yu è 骄ji āo 傲ào5、山雀sh ānqu è 取出q ǔch ū 肯定k ěnd ìng 瓦灰w ǎhu ī色s è 耐心n àix īn 猜想c āixi ǎng 附近f ùj ìn6、邻居l ínj ū 硬壳y ìngk é 触角ch ùji ǎo 胆小d ǎnxi ǎo 继续j ìx ù 脑袋n ǎod ài 顶端d ǐngdu ān 不免b ùmi ǎn 熟悉sh úx ī7、狐假虎威h úji ǎh ǔw ēi 茂密m àom ì 寻找x únzh ǎo 扑p ū过去gu òq ù 半信半疑b ànx ìnb àny í 猴子h óuzi 野猪y ězh ū 梅花鹿m éihu āl ù 害怕h àip à 9、棋手q ísh ǒu 参观c āngu ān 科技k ēj ì 通过t ōnggu ò 回答hu íd á 棋艺q íy ì 望尘莫及w àngch énm òj í 予以y ǔy ǐ 常规ch ánggu ī虚虚实实x ūx ūsh ísh í 一y ī排p ái 风度f ēngd ù10、奥秘àom ì 堂屋t ángw ū 吸引x īy ǐn 目不转睛m ùb ùzhu ǎnj īng 旋转xu ánzhu ǎn 插ch ā着zh áo 蜡烛l àzh ú 投t óu 在z ài 一连串y īli ánchu àn幼小y òuxi ǎo11、兄弟xi ōngd ì 捉zhu ō虫ch óng 蜜糖m ìt áng 著名zh ùm íng 长ch áng 角ji ǎo 须x ū 粘zh ān 成ch éng 标本bi āob ěn 鬼脸gu ǐli ǎn 盖子g àizi忍不住r ěnbuzh ù14、景色j ǐngs è 秀丽xi ùl ì 尤其y óuq í 变bi àn 幻hu àn 无w ú常ch áng 增添z ēngti ān 千姿百态qi ānz īb ǎit ài 笼罩l ǒngzh ào 弥漫m ím àn 云y ún遮zh ē雾w ù罩zh ào 茫茫m ángm áng 流连忘返li úli ánw àngf ǎn15、广阔gu ǎngku ò 光芒gu āngm áng 山丹丹sh ānd ānd ān 花hu ā 铃铛l íngdang 不仅b ùj ǐn 百灵鸟b ǎil íngni ǎo 安ān 闲xi án 偶尔ǒu ěr牧民m ùm ín 骑马q ím ǎ 挥舞hu īw ǔ17、钻石zu ànsh í 旱灾h ànz āi 焦渴ji āok ě 岩y án 缝feng 一y ī滴d ī 清凉q īngli áng 需要x ūy ào 一y ī股g ǔ18、相依为命xi āngy īw éim ìng 支付zh īf ù 费用f èiy òng 是否sh ìf ǒu 抽血ch ōuxu è 仍然r éngr án 付出f ùch ū 转圈zhu ànqu ān 确认qu èr èn郑重zh èngzh òng 其事q ísh ì19、喜欢x ǐhu ān 每逢m ěif éng 墨绿色m òl ǜs è 胳膊g ēbo 笑眯眯xi àom īm ī 湿透sh īt òu 衣服y īfu 微微w ēiw ēi 颤抖ch ànd ǒu 21、群众q únzh òng 陪同p éit óng 外宾w àib īn 立即l ìj í 慈祥c íxi áng 登机d ēngj ī 倾盆大雨q īngp énd ày ǔ 心疼x īnt éng 同志t óngzh ì 22、珍贵zh ēngu ì 转移zhu ǎny í 环境hu ánj ìng 顽强w ánqi áng 艰苦ji ānk ǔ 椅子y ǐzi 毛主席m áozh ǔx í 党中央d ǎngzh ōngy āng节省ji ésh ěng 情况q íngku àng 恨不得h ènbude23、读书d úsh ū 年纪ni ánj ì 名列前茅m íngli èqi ánm áo 刷子shu āzi 劝阻qu ànz ǔ 一y ī篇pi ān 符号f úh ào 留心li úx īn 称赞ch ēngz àn聪明c ōngm íng26、雾蒙蒙w ùm ēngm ēng 鼻子b ízi 指zh ǐ着zh áo 浓浓n óngn óng 的de 舒畅sh ūch àng 猎人li èr én 翅膀ch ìb ǎng27、曾经c éngj īng 郁郁葱葱y ùy ùc ōngc ōng 砍倒k ǎnd ǎo 减少ji ǎnsh ǎo 扩大ku òd à 大量d àli àng 随着su ízhe 烟囱y ānc ōng 消失xi āosh ī包括b āoku ò29、摆手b ǎish ǒu 兽sh òu 肉r òu 鼓励g ǔl ì 多余du ōy ú麻烦maf án 反复f ǎnf ù 欣喜x īnx ǐ30、来历l áil ì 异常y ìch áng 凶猛xi ōngm ěng 除夕ch úx ī 躲避du ǒb ì 气宇q ìy ǔ不凡b ùf án 耀武扬威y àow ǔy ángw ēi 闯进chu ǎngj ìn张贴zh āngti ē语文百花园七一、教学目标：1、读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。
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己，保护生态环境十分重要。
2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
背诵课文第一自然段。
教学过程：
一、复习检查
1、听写词语。
2、指名分段朗读课文。
3、根据预习学案进行预习检测。
二、读文感悟
（一）感悟第二至六自然段
1、默读第二至六自然段，思考：这个美丽的小山村，最后什么都没有了，是什么原因？并把使你感受最深的词或句子分别用圆点和中括号标出。
2、和同桌说一说：这个美丽的小山村，最后什么都没有了，它的根本原因是什么？你画了哪个词句，它使你感到什么？
3、谁愿意和全班同学说一说。
①“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
”体会砍伐的随意。
谁来模仿砍树发出的声音。
听听这让人心颤的砍树声，如果你是一棵即将被砍倒的小树，你心里会怎么想？交流树木对保持水土的作用。
②“就这样，山坡上出现了裸露的土地。
”体会因果关系。
如果人们能听到小树的心声该多好啊！假设人们能听到，他们会停止砍树吗？从哪看出？
③“一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大......”这个省略号让你感到什么？（课件：裸露的土地“录像）
④“树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着烟窗冒出的浓烟，消失在天空了。
”读议，体会砍伐的加剧。
像这样不顾土地的恶劣变化，谁家想怎样砍就怎样砍，一年年，一代代，过度地、不合理地砍伐，不就是“乱砍滥
伐”吗？（板书：乱砍滥伐）
靠着这种乱砍滥伐，靠着锋利的斧头，村民的日子过得怎样？从哪看出日子过得都还不错？
4、连读二至四自然段
5、学习5、6自然段
①指名读五、六自然段；
读第五自然段，体会山洪的凶猛。
“然而”一词，体会斧头给小山村带来的不幸福，而是灾难。
三、深化认识
（一）在这故事的最后，请你再想一想，这个小山村从美丽到变得什么都没有了，根本原因在哪里？（破坏环境）人类怎样才能避免这一灾难的发生？
（二）小结：只贪图眼前的小小利益，短暂的幸福，随意地、过度地乱砍滥伐，不合理的使用树木资源，而去破坏环境，最终只能是毁灭树木，毁灭家园，毁灭自己。
这就是人类破坏大自然之后，大自然给人类的惩罚。
（三）《一个小山村的故事》，这是一个多么令人深思的故事啊！
让我们配上音乐，把故事再来读一读。
指名分段读。
三、拓展延伸
（一）我们所面临的环境问题不仅仅是乱砍滥伐造成的土地沙化，山洪爆发，还有各种原因引起的土壤污染、大气污染、水污染等等。
（二）感悟了一个小山村的沉痛故事，再看到这一幅幅让人触目惊心的画面。
你最想说些什么？指名说。
你能把想说的话凝成一句简短的环保宣传语吗？想一想，同桌互说，推荐说。
四、课堂练习，请把你的环保宣传语写在本上。
指名读。
希望大家能把这些宣传语通过各种形式，让更多人知道，自觉行动起来，保护环境。
（板书：保护环境）
五、课堂检测。