学生工作页
二手车鉴定评估与营销学生工作页-任务2.5
1任务2.5二手车拍照一、活动练习活动1-11、看图并思考以下2个问题：（a ）2（b ）（1）观察上述照片，你发现了什么？（2）导致的原因可能有哪些？3活动1-2观察照片，你发现了哪些问题？活动2-1观察下列照片，思考分别是从哪些角度拍摄的？4二、实施考核根据二手车拍照要求，对实训车辆进行二手车各方位拍照，并完成实训车的《二手车拍照作业表》。
二手车拍照作业表序号车辆照片（请将照片粘贴在表格中对应位置）照片名称/拍摄角度15678三、课后练习1、单选题1、拍照时要根据不同车型灵活选择（）等拍照要素。
A、拍摄距离、拍摄角度、B、拍摄距离、拍摄角度、光照方向、C、拍摄角度、光照方向、拍摄位置D、拍摄角度、光照方向2、以下不属于对二手车拍照的要求是（）。
A、车身要擦洗干净B、车牌号码无遮挡C、前轮处于转向状态D、前风窗玻璃及仪表板上无杂物3、对二手车拍照一般要拍摄（）方向的整体外形照，及发动机舱、驾驶室、行李箱等局部位置的照片。
A、前面、侧面B、前面、侧面、后面C、前面、后面D、前面4、对二手车拍照一般要拍摄前面、侧面、后面方向的整体外形照，及（）、驾驶室、行李箱等局部位置的照片。
A、发动机舱B、轮胎C、底盘D、后视镜2、判断题1、（）车辆拍照是评估人员根据车牌号或评估登记号，使用数码照相机拍摄被评估车辆照片，并录入系统存档。
2、（）对二手车拍照的要求是前轮处于转向状态。
9四、效果评价学生签名：日期：年月日10。
安全防范系统工程技术2-5：防盗报警探测器-空间型探测器(学生工作页)
楼宇智能化专业工作页（学生）任务目标：通过小型报警主机FC7406和探测器（被动红外探测器）的安装和调试，掌握空间型探测器的工作原理，安装注意事项，防拆接线方式及调试设置要点。
任务内容：（1）空间型探测器——被动红外的工作原理、组成、使用场合、安装注意事项，接线等；（2）实训：被动红外与小型报警主机间的安装接线及使用；空间入侵（防盗）报警探测器是指警戒范围是一个空间区域的探测器，当在这警戒空间任意处的警戒状态被破坏时，能发出报警信号。
常见的有等，又称为“”报警探测器。
★超声波探测器是利用多普勒效应，当被测目标侵入，并在防范区域空间移动时，移动人体反射的超声波，引起探测器报警的装置。
★微波探测器是指在一个充满微波场的防范空间里，当入侵物体进入防范区域发生移动时，移动的入侵目标反射微波，产生多普勒频率偏移，而引起探测器报警的装置。
★被动红外探测器不向空间辐射任何形式的能量，而是采用热释电探测器作为红外探测器件，探测防范区域入侵物体的位移，引起的红外辐射能量的变化，启动探测器报警的装置。
一、红外辐射知识红外辐射又称红外光、红外线。
波长为0.75um-1mm。
红外线主要是传导热能的，所以又叫热线。
是一种电磁波，波长比红光还长。
近红外：；中红外：；远红外：在室温条件下，任何物品均有辐射。
温度越高的物体，红外辐射 。
人是恒温动物，红外辐射 。
我们之所以称为被动红外，即探测器本身不发射任何能量而只被动接收、探测来自环境的红外辐射。
探测器安装后数秒种已适应环境，在无人或动物进入探测区域时，现场的红外辐射稳定不变，一旦有人体红外线辐射进来，经光学系统聚焦就使热释电器件产生突变电信号，而发出警报。
被动红外入侵探测器形成的警戒线一般可以达到数十米。
二、被动红外探测器的组成及工作原理被动红外探测器的组成： ● ● ●红外传感器PIR （Passive Infrared Detection ）红外传感器又称为热传感器，它是被动式红外探测器中实现热电转换的关键器件—— 。
学生工作页-任务-(2)-简单划线锉削技能
(一)工作任务描述完成《笔架-支架》-“BJ-ZJ-01”图纸任务简单划线锉削技能(二)工作任务要求1.本次任务重点为划线认识与锉削姿势的掌握；2.须进行划线、打样冲点、锉削两次重复操作；3.划线线条须清晰，样冲点须均匀分布，每个样冲点清晰可见；4.打样冲时单个样冲点锤击次数不得超过3次；5.锉削时脚为外八字、腿为弓步、身体前倾、手臂贴腰、小手臂平行于锉刀，姿势准确；6.手握锉刀于掌心，锉刀与小手臂平行，姿势准确；7.每一次锉削保证U型钢两U口边同时接触锉刀；8.每一次锉削身体动作协调，运动姿势准确；9.锉削时双手协调施力，结束时锉刀定点停止，回程时锉刀抬起，速度慢，姿势正；知识二-简单划线锉削技能目录一、划线 (4)1、划线简介 (4)2、划线工具 (5)3、划线操作 (7)二、样冲冲眼 (9)1、打样冲眼概念 (9)2、样冲工具 (9)3、样冲操作 (9)三、锉削 (10)1、锉削概念 (10)2、锉刀 (10)3、锉刀种类 (11)4、锉刀规格 (12)5、柄的安装拆卸 (12)6、锉刀的握法 (13)7、锉削姿势 (13)8、锉削的动作及方法 (13)9、锉刀的维护保养 (14)四、测量 (15)1、直线度测量 (15)2、直线度误差测量 (15)一、划线1.划线简介在机械制造业中，划线技术的意义很大。
在钳工作业中，加工工件的第一步是从划线开始的，其划线精度是保障工件加工精度的前提，如果划线误差太大，会造成整个工件的报废，那么划线就应该按照图纸的要求，在零件的表面上，准确的划出加工界限。
因此划线是钳工作业中一项最基本的技术。
1）划线概念根据图样或技术文件要求，在毛坯或半成品上用划线工具划出加工界限，或作为找正检查依据的辅助线操作，称为划线。
2）划线要求线条清晰均匀，定形、定位尺寸准确。
3）划线种类划线分为平面划线和立体划线两者。
（1）平面划线。
只需在工件一个表面上划线就能明确表示工件加工界线的称平面划线，如图a）所示。
学生工作页-锯锉削四方体
锉刀
钳工所用的锉刀按其用途不同，可分为、和三类。
普通钳工锉按其断面形状不同，分为平锉（板锉）、方锉、三角锉、半圆锉和圆锉五种。如图4-1-6
整形锉又叫什锦锉或组锉，因分组配备各种断面形状的小锉而得名，主要用于修整工件上的细小部分。通常以5把、6把、8把、10把或12把为一组。如图4-1-7所示
第三步把固定尺身和游标上的尺寸加起来机为测得的尺寸。
游标卡尺只适用于中等精度（IT10～IT16）尺寸的测量和检验。4）游标卡尺阅相关资料，写出游标卡尺的刻线原理及读数方法。
锯削工具由和两部分组成。
1．锯弓
锯弓用于安装和张紧锯条，有锯弓和锯弓
图4-2-3锯弓
2．锯条
锯条按使用场合不同可分为锯条和锯条两种。
锯条一般用冷轧而成，经热处理淬硬，锯条的规格以中心距的距离来表示，钳工操作时常用的锯条规格为。
锯齿的切削角度（如图4-2-4所示）为：前角 γ0＝º，后角 0＝º，楔角 0＝º。
2．锯削操作方法
1）工件的夹持
工件一般应夹在台虎钳的面，以便操作（如图4-2-8所示）；工件伸出钳口不应过长（应使锯缝离开钳口侧面约左右），防止工件在锯削时产生振动；锯缝线要与锯口侧面保持平行（使锯缝线与铅垂线方向一致），便于控制锯缝不偏离划线线条;夹紧要牢靠，同时要避免将工件夹变形和夹坏已加工面。
学习活动三：分组情况和制定方案（12课时）
学习活动四：加工制作，（38课时）
学习活动五：分组展示、自评、互评、教师评价（2课时）
学习活动六：总结与反思（2课时）
学习活动一：任务描述、接受任务
一、任务描述：学生在接受老师指定的工作任务后，了解工作场地的环境、设备管理要求，穿着符合劳保要求的服装，在老师的指导下，读懂图纸、正确理解加工工艺步骤、正确使用工量具、按图样要求，采用划线、锯割、锉削、抛光等加工方法，使用游标卡尺、角尺、直尺进行检测，独立完成四方体，并能按现场管理规范要求清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物。
学生工作页学习情境(亚克力打标)2
学习情境2 亚克力材料的激光打标任务2-1 激光安全与激光打标设备操作学生工作页班级光电08305班组号第1组组长祝李日期组员名单：祝李、张雄、张宇、姜辉、袁智取、陈志越、许满指导老师：刘勇王绍理成绩：一、任务引导1.激光打标机类别和操作流程。
答：激光打标机类别（1）以激光器的工作方式来分。
以激光器的工作方式来划分打标机可以分为连续型和脉冲型。
（2）以激光器的种类分。
从激光器的种类来分可分为固体和气体两种。
固体主要是Y AG，气体以CO2为主。
（3）以激光器的波长划分。
从激光器的波长来划分，可以分为红外光、可见光、紫外光等（4）以扫描方式来分。
以扫描方式来分可以分为光路静止和光路运动型两种。
操作流程1、打开电源空气开关，再打开机器后开关，指示绿灯亮，确认“急停”按钮处在弹出状态（若没有弹出，则将“急停”按钮调为弹出状态）2、再将机器面板上的钥匙顺时针旋转90度置水平位置，按下“水泵”按钮，水箱机器开始启动3、打开电脑开关，运行相应软件，再接着打开激光电源，开始按下“扫描”按钮开关4、将需要打标的金属材料或非金属材料放置在扫描指示灯下的工作台面上，在Markingmate 软件里设置合适的打标参数后，运行执行预览，重新调整好工件的打标区域，再选择执行，开始进行工作的激光打标。
5、待工件打标完成后，方可取走工件。
然后退出运行的程序，关闭电脑。
按下“扫描”按钮，关闭扫描，将面板上的钥匙逆时针旋转90度置于竖直位置，并依次关闭机器后的开关和电源空气开关。
2.半导体激光打标机和灯泵浦激光打标机及CO2激光打标机的区别。
答：半导体激光打标机其工作物质是砷化镓（GaAs）、磷化铟（InP）等半导体材料，采用简单的电流注入方式泵浦,当注入电流超过阈值电流，就会形成激光振荡。
灯泵浦激光打标机其是借助光学泵将电能转化为光能量传送到工作介质中，使之在激光棒与电弧灯周围形成一个泵室。
同进通过激光棒两端的反射镜，使光对准工作介质，对其以激励方式以产生光放大，从而获得激光。
《电工技能训练》学生工作页(任务一安全用电及触电急救)
任务一：安全用电及触电急救工作任务描述：安全文明生产既包括人身安全，也包括设备安全。
为使安全文明生产知识渗透到每一位同学，我们将安全文明生产知识的分成：着装、电工实习场安全文明生产管理、安全文明生产操作规程、安全文明生产注意事项、安全警示牌的认识等几部分。
要求我们同学将上述内容铭记于心，以自己动手设计我们实习场的安全警示牌为任务。
这就要求我们同学自行组队，并给自己的小队起个名字。
按老师的安排确定一块内容，以这块内容去准备一个安全警示牌并把它张贴到我们的实习场中。
任务目标：1、能够根据任务查阅相关技术资料。
确定电工安全生产知识内容。
2、能够掌握电工安全生产要求及安全文明生产操作规程。
3、能够掌握电工工具的使用注意事项。
4、能够将我校”6S”管理理念运用到实处。
5、能够将“安全第一”、“生命源于安全”等理念渗透在每天的操作过程中6、掌握本专业的安全操作技术知识，具备相应的实践能力。
7、培养学生具有良好的职业素质、责任心和合作精神。
8、培养学生的培养学生的审美观、及动手能力。
10、激发学生思维想象力。
11、学会提出问题、分析问题、解决问题的方法。
12、培养科学的思维模式和思考方式任务准备：相关理论知识一、触电的形式及触电急救知识1．电流对人体的伤害外部的电流经过人体，造成人体器官组织损伤，甚至死亡，称为触电。
它有两种类型，即电击和电伤。
电击是指电流通过人体内部，对人体内脏及神经系统造成破坏直至死亡；电伤是指电流通过人体外部表皮造成局部伤害。
在触电事故中，电击和电伤常会同时发生。
触电的伤害程度与通过人体电流的大小、流过的途径、持续的时间、电流的种类、交流电的频率及人体的健康状况等因素有关，其中以通过人体电流的大小对触电者的伤害程度起决定性作用。
人体对触电电流的反应，如表1-1所示。
由于触电时对人体的危害性极大，为了保障人的生命安全，使触电者能够自行脱离电源，因此各国都规定了安全操作电压。
安全电压是为了防止触电事故而采用的由特定电源的电压系列。
学生工作页_plc铁塔之光编程与调试
项目一：铁塔之光控制系统的PLC编程与调试姓名学号分数：任务名称铁塔之光控制系统的PLC编程与调试完成时间此学习任务完成的时间是20课时。
任务描述及要求用彩灯进行装饰，颜色变化多端,可以烘托气氛，因而用PLC进行彩灯控制显得尤为方便。
控制要求：合上启动按钮后，装饰灯L1到L7按以下规律显示：(1)L1→(2)L1、L2→(3)L1、L3→(4)L1、L4→(5)L1、L5→(6)L1、L2、L4、→(7)L1、L3、L5→(8)L1→(9)L2、L3、L4、L5→(10)L6、L7→(11)L1、L6→(12)L1、L7→(13)L1→(14)L1、L2、L3、L4、L5→(15)L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7→(16)L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7→L1……如此循环，周而复始。
任务准备为了又快又好的完成任务，您需要弄清楚以下几个问题：（1）明确任务的被控对象是什么？被控对象是铁塔之光控制系统。
（2）PLC的输入点共有几个？输出点有几个？有2个输入点,7个输出点。
（3）项目工作任务是什么?1、掌握PLC定时器正确编程方法2、常用功能指令的应用3、能利用常用功能指令，结合定时指令完成铁塔之光系统控制程序的编辑与调试。
4、提高从项目中获取知识信息并灵活处理实际问题的能力。
（4）工具、设备、器件及资料：PLC编程与调试学习工作站借用工具、材料清单任务决策1、各组根据任务描述及要求制定本组的工作计划：1、领取编程任务书；2、听取老师讲解任务要求3、分析任务要求、制定编程方案；4、分组按要求编写系统控制程序；5、接受教师的指导；6、完成控制程序的编写并规范填写编程调试过程表；7、阐述和示范程序调试结果；8、展示及评价编程调试方案；9、展示及评价编程调试结果。
2、制定PLC的I/O分配表如下：3、画出系统的控制电路接线图：4、学习项目任务程序的编制步骤5、根据要求编写程序梯形图程序：指令程序：LD X0ANI X1ANI M0OUT T0 K20LD T0OUT M0LD X0OUT T1 K30ANI T1OUT M10LD M10OR M2OUT M100LD M119OUT T2 K20ANI T2OUT M2LD M0SFTL M100 M101 K19 K1 LD M101OR M102OR M104 OR M105 OR M106 OR M107 OR M108 OR M113 OR M111 OR M112 OR M114 OR M115 OR M117 OUT Y1 LD M102 OR M106 OR M109 OR M114 OR M115 OR M117 OUT Y2 LD M103 OR M107OR M114 OR M115 OR M117 OUT Y3 LD M104 OR M106 OR M109 OR M114 OR M115 OR M117 OUT Y4 LD M105 OR M107 OR M109 OR M114 OR M115 OR M117 OUT Y5 LD M110 OR M111 OR M115OR M117OUT Y6LD M110OR M112OR M115OR M117OUT Y7LD X1ZRST M101 M120 END任务实施1、根据您的计划，请在GX编程软件完成程序编辑及仿真；2、按照系统I/O分配表连接输入输出单元，输入程序并传送到PLC，然后运行调试，看是否符合要求，否则要检查接线、铁塔之光系统（LED的模拟板）以及PLC程序，直至达到项目任务要求的控制效果。
机械原理与液压传动项目4学生工作页
《机械原理与液压传动》学生工作任务单项目名称：液压传动基本概论项目顺序：（四）班级：学号：学期：姓名：《机械原理与液压传动》学生工作任务单同组人任务描述：液压传动是靠工作介质-液压油来传递运动和动力的，为保证液压系统正常工作，有必要了解工作介质的性质。
1. 选择合适的粘度和适当的油液品种的依据是什么？2. 试分析污染度等级为16/13的液压油适合于哪些液压系统？步骤一：资讯1. 液体受压力作用而发生体积减小的性质称为液体的。
2. 液体的粘度有粘度、粘度、粘度。
国际标准化组织ISO规定统一采用枯度来表示油的粘度等级。
我国生产的全损耗系统用油和液压油采用℃时的粘度值（mm2/s）为其粘度等级标号，，即油的牌号。
例如牌号为L-HL32的液压油，就是指这种油在时的运动粘度平均值为。
3. 恩氏粘度是和从恩氏计流出所用时间的比值。
4. 油液对温度的变化极为敏感，温度升高，油的粘度。
5. 粘度指数VI值较大，表示油液粘度随温度的变化率较小，即粘温特性。
6. 1MPa等于___Pa。
7. 已知某点的绝对压力为0.08MPa，其相对压力为___，真空度是___。
8. 如图所示，容器内盛有液体，已知油的密度ρ=900kg/m3 ,活塞上的作用力F=1000N，活塞面积A=1×10-3m2,活塞的重量忽略不计。
问活塞下方深度h=0.5m处的压力约等于多少MPa？9.某压力控制阀如图所示，球形阀芯受到液压力和弹簧力的作用，当阀芯打开时实现调压。
若d1=10mm, d2=15mm, 出口压力p2=0.5 MPa，弹簧预压缩量为43.175mm。
问当进口压力P2达到多少时阀口打开？10. 如图所示液压千斤顶，柱塞的直径D=34mm，活塞的直径d=13mm，杠杆的长度如图所示。
试求操作者在杠杆端所加的力F=200N时，柱塞缸处所产生的起重力有多少？11.（选择题）流量连续性方程是___在流体力学中的表达形式。
A.能量守恒定律B.动量定理C.质量守恒定理12.（选择题）伯努利方程是___在流体力学中的表达形式。
学生工作页-4蓄电池测试仪、发动机综合检测仪
设备
教学场地为汽车实训一部。运行良好的多媒体投影,手提电脑1台.
蓄电池测试仪、发动机综合检测仪
学生资料
收集
资料名称
参考内容
资料来源
技
术
方
案
(请小组讨论“蓄电池测试仪、发动机综合检测仪的使用”，并作简要说明)
1.蓄电池测试仪、发动机综合检测仪的结构。
2.蓄电池测试仪、发动机综合检测仪的使用
（内容多可背书或附纸填写）
工
作
安
排
工作
项目
组识实施及安全负责人
资料收集
与记录员
检测设备
责任人
被测部件
责任人
检测场地
责任人
组员分工
实施
步骤
及
资料记录
(请小组讨论“蓄电池测试仪、发动机综合检测仪的使用”的工艺流程)
（内容多可背书或附纸填写）
小组
实训
总结
（内容多可背书或附纸填写）
实训教师：郑成朱明
学生工作页-4
专业____________班级_______（）组成员____________________日期________
学习
领域
汽车电气设备四专项训练
考核成绩
学习
情景
蓄电池测试仪、发动机综合检测仪
学识目标：熟悉蓄电池测试仪、发动机综合检测仪的构造、原理、特点；
（二）能力目标：掌握蓄电池测试仪、发动机综合检测仪的使用及注意事项；
浅谈中职一体化教学模式的“学生工作页”探究与开发
浅谈中职一体化教学模式的“学生工作页”探究与开发作者：董淮北来源：《时代教育·下半月》2014年第06期摘要：中等职业学校一体化课程改革，采用“教-学-做”为一体的教学模式。
学生学习的一个主要材料和重要工具是工作页，如何设计“工作页”引导带动课程设计、教学内容和教学方法的改革，有利于工学结合教学模式具体实施，有利于提高学生职业素质，有利于提高学生解决实际问题的综合能力。
关键词：工作页评价体系综合能力中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.033“工作页”是中等职业学校一体化教学改革的教学成果，它是从职业教育的目的出发，以职业工作岗位工作任务为导向，是学生结合解决生产工作任务过程与学习过程结果的真实记录，具有鲜明的职业教育特色。
本文阐述工作页在机电专业“一体化”教学中的应用，探讨一体化教学工作页开发过程中的适用性、合理性、科学性等主要问题，为一体化教学改革的摸索阶段中工作页的开发增添新的思路。
1 “工作页”的基本理念“工作页”是对“学案”、“教案”、“导学案”、“活动单”的继承与发展，更加突出职业教育的教改特色，是学生结合解决生产工作任务过程与学习过程结果的真实记录。
工作页是以生产工作岗工作过程为依据，呈现学习目标、学习内容、学习方式等教学元素的平台，是学生学习探究的指针和引擎，按照职业岗位分别确定了典型职业活动，提出以工作任务、工作对象、工作方法、劳动组织、工作要求、职业标准等要素分析典型职业活动特征。
2 开发以照明装置线路安装与检修的学生工作页为例2.1 工作情境描述我院XX教室由于照明线路老化，根据教学需要，总务处要求我维修电工组在2天内根据教室的照明线路重新安装方案，完成施工，并负责该照明线路维保一年。
2.2 工作流程与活动项目内容包括：①明确工作任务；②照明相关资讯；③施工前的准备与制定施工计划；④现场施工操作；⑤工作总结与评价。
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学习自检
1.轨道的作用是什么？ 2.钢轨的类型是如何分类的？
3.无缝钢轨的好处有哪些？ 4.我国钢轨的标准轨距是多少？ 5.为何要有外轨超高？ 6.木枕和钢筋混凝土枕有何区别？ 7.地铁正线采用的轨枕是什么？车厂线采用的 轨枕是什么？ 8.道床的种类有哪些？地铁一般采用哪种？ 9.道岔的功能是什么？ 10.简述道岔的设置原则。11.道岔号数是如何规 定的？ 12.道岔号数的大小与导曲线半径、过岔速度、 行驶平稳度有何关系？ 13.道岔结构有几部分组成？ 14.什么是道岔的有害空间？ 15.什么情况下需要手摇道岔？ 16.手摇道岔六部曲是什么？ 17.道岔的十大危害是什么？
学生工作页
学习情景：运营前.掌握并能迅速辨别轨道组成部分； 2.掌握道岔的基本结构； 3.认识手摇道岔的操作工具； 4.熟练掌握手摇道岔六步曲。
1.引导文
学习资料
2.学习课件 3.《城市轨道交通行车组织》 4.网络资源
学习方法
1.理解学习目标，对本单元有整体认识； 2.阅读典型案例，增加安全意识； 3.学习电子课件，在课件指引下，参阅知识拓展 部分； 4.观看教学视频； 5.完成课后练习和考核； 6.在学习过程中，遇到任何问题，均可以在线解