2.2点亮小灯泡 练习题(含答案)
《2.2 点亮小灯泡》作业设计方案-小学科学教科版17四年级下册
《点亮小灯泡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解电路的基本构成，了解电流、电压、电阻等概念。
2. 掌握串联和并联电路的基本原理。
3. 能够动手连接简单的点亮小灯泡电路。
二、作业内容1. 绘制电路图：学生需根据所学的知识，画出两个小灯泡的串联或并联电路图。
2. 实物连接：根据所画的电路图，使用电线、小灯泡等材料，连接成正确的电路，使得小灯泡能够亮起来。
3. 实验报告：每次完成实物连接后，学生需填写实验报告单，包括对电路的理解、操作过程、遇到的问题及解决方法等。
三、作业要求1. 作业时间：共需完成两个电路的连接，每个电路需花费约30分钟。
2. 作业形式：鼓励学生以小组合作的形式完成作业，鼓励创新，鼓励个性化的连接方式。
3. 注意事项：确保安全是首要任务，使用电线和工具时要小心，确保不烫手，不短路等。
4. 报告单的填写：报告单需如实填写，字迹清晰，内容详尽。
四、作业评价1. 正确率：电路是否能正确点亮，占总分的50%。
2. 创新性：连接方式的创新性和电路的设计合理性，占总分的25%。
3. 报告单的填写：报告单的填写情况，如是否如实记录、字迹是否清晰等，占总分的25%。
4. 合作情况：小组合作中的表现，如是否积极参与、是否能解决问题等，占总分的10%。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需及时批改并反馈。
对于普遍存在的问题，可以在课堂上进行统一讲解。
对于有创新性的连接方式，可以作为范例进行展示和表扬。
2. 定期进行作业展示，让学生互相学习，取长补短。
也可以邀请家长参观学生的作业成果，增强家长对子女学习的关注和支持。
3. 对于未能正确完成作业的学生，教师需要了解原因，并进行针对性的辅导。
对于学习有困难的学生，可以适当延长学习时间，或者提供额外的帮助和指导。
4. 鼓励学生在完成作业的过程中发现问题、解决问题，培养学生的动手能力和创新意识。
同时，也要注重学生的合作精神和人文素养的培养。
通过这个作业设计方案，学生可以更好地理解和掌握小学科学课程《点亮小灯泡》的内容，提高他们的动手能力和创新意识。
苏教版小学科学新版四年级上册科学第四单元12.点亮小灯泡习题(含解析)
四年级科学上册第四单元12.点亮小灯泡习题（含解析）苏教版一、填空题1．连接灯泡的导线两端应分别连接电池的_______和_______形成________，灯泡才会亮起来。
2．在简单电路中增加一节电池，小灯泡的亮度会更_______（选填“亮”或“暗”）3．能使小灯泡亮起来的电路是一个_______电路。
4．在做个简单开关连接到电路中时，我们只能使用_______，不能从插座接电。
5．由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流路径叫_______。
6．_______可以控制电路的通和断。
7．连接灯泡的导线两端应分别连接电池的_________和_________，形成通路，灯泡才会亮起来。
8．连接灯泡的导线两端应分别接在电池的_______和_______上，形成_______灯泡才会亮起来。
9．一个简单的电路要由___________、___________、___________、___________四部分组成。
二、选择题10．连接一个简单电路需要（）。
A．导线、灯泡和开关B．灯泡、电池和开关C．导线、灯泡和电池11．手电筒的（）可以控制小灯泡的亮、灭。
A．电池B．开关C．外壳12．连一个简单电路的过程中，要使小灯泡亮起来，导线应该接触小灯泡的（）。
A．玻璃泡B．灯丝C．锡粒或螺纹13．在一个简单电路中，断开开关就能使小灯泡熄灭的原因是（）。
A．电流增大烧坏了灯泡B．切断了闭合电路C．改变了电路中的电流流向14．下列材料能做成－一个简单开关的是（）。
A．木块和铁丝B．铁丝和回形针C．铁片和铝片15．做让小灯泡亮起来的实验可以发现，一个简单电路中所必备的材料有（）。
A．导线、电池、灯泡B．导线、灯泡、开关C．电池、灯泡、开关16．要使手电筒能够正常使用，那么两节干电池的放置方式中，正确的是（）。
A．B．C．17．下列说法正确的是（）。
A．电池都有正极和负极B．连接了电池的小灯泡都会亮C．我们在生活中用不到电池18．观察下列电路示意图可以发现，图（）的小灯泡不会亮。
2.2点亮小灯泡(教学设计)-2023-2024学年科学四年级下册教科版
简短介绍电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 电路基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解电路的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
答案：电路是由电源、导线、开关和用电器组成的一系列路径，电流沿着这个路径流动。
2. 请解释电路的原理，并说明电流的流动方向。
答案：电路的原理是电流是由电荷的流动形成的，电流的流动方向是由正极到负极。
3. 请区分串联电路和并联电路的特点和区别。
答案：串联电路中，用电器依次连接，电流只有一条路径；并联电路中，用电器并行连接，电流有多条路径。
4. 请简述电流表和电压表的使用规则。
答案：电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路中。使用时，要选择合适的量程，防止指针偏转过猛或损坏。
5. 请说明如何排查电路故障。
答案：可以通过观察、触摸、听声音等方法查找故障原因，如灯泡不亮可能是灯泡坏了、电路断路或开关损坏等原因。
6. 请列举两个生活中的电路实际应用实例。
3. 电路案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电路案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电路的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
3. 确定教学媒体使用：在本节课中，使用多媒体课件展示电路图和实验过程，帮助学生直观地理解电路知识。同时，利用实验器材进行现场演示，让学生更直观地观察电流的流动和灯泡发光的原理。
科学大象版三年级下册2-2 点亮小灯泡 同步练习(含答案)
一、选择题
1.电池上标“+”的一端是（）。
A.正极
B.负极
C.北极
2.我们在做“点亮小灯泡”实验时，不会用到的材料是（）。
A.电池
B.直尺
C.导线
3.灯泡会发光，是由于灯泡内有一根（）做成的细丝。
A.金属铜
B.金属铝
C.金属钨
4.由电源、导线、灯泡组成的闭合回路叫（）。
A.电池
B.电路
C.电能
四、分析题
1.端午节假期，究究跟爸爸妈妈去太行山游玩。他们走进了一个山洞，究究拿出手电筒照明，可是手电筒不会亮，他们只好在黑暗中慢慢摸索前进。请你帮究究分析一下手电筒不亮的原因可能有哪些。（至少写出三种）
参考答案
一、选择题
1.A
2.B
3.C
4.B
5.B
6.C
7.C
二、判断题
1.√
2.×Βιβλιοθήκη 3.√4.×三、填空题
玻璃泡灯丝金属触点金属壳金属架绝缘材料
四、分析题
示例：①手电筒的开关损坏；②小灯泡损坏；③电池没电；④导线接触不良。
5.电路中的小灯泡能发光是因为（）。
A.有电池
B.有电流通过小灯泡
C.有导线
6.下面能使小灯泡亮起来的连接方式是（）。
A.
B.
C.
7.下面电路会造成短路的是（）。
A.
B.
C.
二、判断题
1.我们在进行“点亮小灯泡”实验时，要勇于创新，敢于尝试多种思路和多种方法。（）
2.连接电路时，我们应直接把电源的正极和负极连在一起。（）
3.电路短路可能会烧毁电源甚至引起火灾。（）
4.当用导线将电池的正、负极连接在小灯泡的一个连接点上时，这个闭合回路中会产生电流，电流通过小灯泡时，小灯泡会被点亮。（）
教科版四年级下册科学点亮小灯泡课课练习题(含答案)
教科版（2017）四年级下册科学第二单元电路第２课点亮小灯泡检测A卷一、填空题1．要使小灯泡发光，除了小灯泡之外，还需要_________、_________等材料。
2．电流从电池的一端（______）经导线流出来，通过小灯泡（从小灯泡的一个（______）进入，经过（______），再从小灯泡的另一个（______）流出），回到这个电池的另一端（______），形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。
所以我们发现电路是一个（______）的回路。
3．如图，这是小灯泡的结构，通电后发光的是（______）部分。
有的同学因串联多节电池使小灯泡很亮并很快损坏，这种情况下损坏的一般都是（______）部分。
4．使小灯泡发光至少需要__________、____________、_____________等材料。
5．使小灯泡发光至少需要__________、____________、_____________等材料。
6．当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生____________。
7．在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（______）通过。
只有（______）流过灯丝时小灯泡才会发光。
8．电流没有形成回路，断开了，这种现象叫____。
当电池两端直接用导线连在一起，就会发生____，这种现象不仅会使导线和电池瞬间发热，还会损坏电池。
9．使小灯泡发光至少需要__________、____________、_____________等材料。
10．电流从电池的_________流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出）回到这个电池的_________，形成一个完整的回路，灯泡就会发光。
这个由_________、_________、_________等电器元件连接而成的电流通路叫_________。
11．一节5号电池的电压是__________伏。
当导线直接与电池正负极相连，而没有经过小灯泡时，就会形成__________。
教科版科学四年级下册2.2点亮小灯泡练习卷(后附答案)
教科版科学四年级下册2.2点亮小灯泡练习卷一、选择题1．下列物体连接在电路中，能使小灯泡发光的是______。
A．铁丝B．塑料C．玻璃片2．下列提供的材料中，能够组成一个简单电路的是（）。
A．两根导线，一节电池B．两根导线，两节电池，一个开关C．两个小灯泡，一节电池，若干根导线，一个开关3．如图，当灯泡发光时，电路处于（）。
A．通路状态B．断路状态C．短路状态4．下图是电路中电池的连接，仔细观察，并回答：把它们分别接入电路去点亮小灯泡，小灯泡的亮度相同吗？（）。
A．相同B．不相同C．无法确定5．点亮小灯泡时，要从小灯泡的“A”、“B”两点连接导线或电池，小灯泡才会亮（如图）。
其中是绝缘体材料是（）。
6．若用箭头表示电流的方向，下面关于电流路径的描述，与规定一致的是（）。
A．B．C．7．华华将一支废旧的铅笔不同材料的部分都拆开了，将材料依次放入电路测试能否点亮小灯泡，最后他发现（）均可以连通电路。
A．金属外壳、石墨笔芯B．石墨笔芯、橡皮C．木材笔杆、橡皮8．灯是常用的照明用具。
下列关于小灯泡的叙述，不正确的是（）。
A．发光的部位是灯丝B．一般有两个连接点C．灯泡结构中没有金属架9．下列不会影响小灯泡正常点亮的是（）。
A．开关处出现短路B．小灯泡的灯丝断裂C．小灯泡与灯座接触不良10．在如图所示的电路，关于电流的方向，说法正确的是（）。
A．从电源的正极流出，过灯泡、开关回到负极B．从电源的负极流出，过灯泡、开关回到正极C．有时从正流出，有时从负极流出11．如下图所示，小明设计的红绿灯实验装置图（L1代表红灯，L2代表黄灯，L3代表绿灯），当红灯亮起时，开关应与（）相连。
A．A点B．B点C．C点12．某同学连接了一个简单电路，闭合开关，小灯泡不亮，但是电池瞬间发烫。
分析实验现象，电路可能发生了（）。
A．通路B．断路C．短路13．电路如果连接不当，就可能出现短路，短路时电池会发烫，甚至爆炸，下面（）电路会发生短路。
教科版科学四年级下册第二单元知识填空(含答案)
教科版科学四年级下册第二单元电知识填空2.1电和我们的生活1、电是由提供的，可以分为两类，一类是直接由发电厂提供的，比如冰箱、洗衣机、彩电、电脑、电饭煲、空调、取暖器等。
还有一类是由电池提供的，比如手表、计算器、遥控器、遥控汽车等。
2、电是我们生产生活的重要能源，它能驱动用电器做很多工作。
1879年点亮了世界上第一盏灯。
3、摩擦过的物体能吸引轻小物体，则说明该物体带了电荷，这种现象就是现象。
静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
4、带同种电荷的物体相互，带异种电荷的物体相互。
5、墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的伏的交流电，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸！6、不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用来做实验。
2.2点亮小灯泡1、小灯泡由、、和等部分组成，其中发光的部分是。
2、只有电流通过时小灯泡才会发光。
3、利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。
即电流从流出经过导线、小灯泡灯丝回到，形成一个完整的电路，小灯泡才会亮起来。
4、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用方法建立起来。
5、干电池的金属铜帽端是，锌壳端是。
当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成。
6、时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。
所以，在实验中，要避免出现短路。
7、电没有形成回路，断开了，就会发生，小灯泡不亮。
8、能够点亮小灯泡的连接都是一个闭合电路，电池正负极分别于小灯泡的相连，即与顶端和灯口相连。
2.3简易电路1、一个简单的电路需要一个能持续提供电能的装置- 。
电池正极与、负极与接触，根据电池盒正负极指示放置电池2、一个简单电路必备的电器元件：、、。
3、电从能够提供电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个。
4、是控制电路中的电流的通和断的。
开关闭合时就像两根导线接在一起，就可以通过电流，电路就通了；断开时，就像导线断开了，电路就断了。
教科版四年级下册小学科学2-2《点亮小灯泡》同步练习试题
第2课点亮小灯泡一、填空题。
1.生活中常见的干电池的金属铜帽一端是，扁平的锌壳一端是，当导线直接连接这两端时，就会造成。
2.点亮一个小灯泡，需要的材料除了小灯泡之外，还有和。
3.观察小灯泡的构造，请写出各部分的名称。
二、判断题。
1.只要把小灯泡和电池连接在一起，就能点亮小灯泡。
2.小灯泡发光的地方是灯丝，不是玻璃泡。
3.电池一定要正极朝上，才能点亮小灯泡。
4.小灯泡的金属架断开了，也不会影响小灯泡发光。
5.一个完整的电路只能用一种方式连接。
三、选择题。
1.1879年，点亮了世界上的第一盏电灯。
A.爱因斯坦B.爱迪生C.牛顿2.下图中电池正、负极标注正确的是（）。
3.下列关于短路的说法正确的是（）A.短路时会损坏电池B.短路时电池不会发烫C.短路时小灯泡会更亮4.下列连接图中，（）不能点亮小灯泡。
四、下图是成成在课堂上探究“点亮小灯泡”时的三种连接方式，请认真观察并回答下列问题。
1.甲、乙、丙三种连接方式中，能点亮小灯泡的是，不能点亮小灯泡且电池发热的是，不能点亮小灯泡且电池也不会发热的是。
2.根据上面的实验分析，下列表述错误的是（）A.小灯泡能发光是因为有电流通过灯丝B.点亮小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路C.玻璃泡上连接电池可通电五、下列哪些电路中的小灯泡会亮？在括号里画“✓”；哪些电路会出现短路？在括号里画“Δ”；哪些电路会出现断路？在括号里画“x”。
参考答案一、填空题1.正极负极短路2.导线电池3.玻璃泡灯丝金属架连接点连接点二、判断题1.×2.√3.×4.×5.×三、选择题1.B2.A3.A4.B四、1.甲乙丙 2.C五、。
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四年级科学下册2. 点亮小灯泡练习题
一、填空题
课堂回顾
1.小灯泡的发光部位是__________。
2.干电池的金属铜帽端是__________,另一端是__________。
3.__________时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。
4.电流没有形成回路，断开了,这种现象叫__________。
5.电池是一种便携式电源。
电池的一端是铜帽,称为__________极,另一端是锌壳,称为( )极。
6.当电池两端用导线直接连在一起，就会发生__________。
7.短路时,电池和导线会在一瞬间__________,不仅小灯泡不能__________，__________也很快就会被损坏。
8.只有电流流过__________时小灯泡才会发光。
二、判断题
1.短路时，电池和导线会在瞬间发热变烫,不仅小灯泡不能发光，电池也会被损坏。
( )
2.点亮一只小灯泡只需要电源。
( )
3.电池不是一种便携式电源。
（）
4.短路就是电路不通。
( )
5.有了流通的电，才能点亮灯泡。
（）
6.用两个手指捏住1.5V干电池的两端会有触电危险。
( )
7.只要把小灯泡和电池连接在一起，小灯泡就能发光。
（）
8.如果小灯泡的灯丝断了，即使接入电路也不会发光。
( )
三、选择题
1.以下情况中，最容易损坏电池的是( )。
A.断路
B.通路
C.短路
2.下列电池正负极标注正确的是( )。
A. B. C.
3.下列电路连接中，小灯泡能亮的是（）。
A. B. C.
4.下面几幅图中，干电池可能会损坏的是（）。
A. B. C.
5.点亮小灯泡的实验中至少需要哪些材料? ( )
A.1个小灯泡,1节电池，2根导线
B.1个小灯泡,1节电池，1个开关,1根导线
C.1个小灯泡，1节电池,1根导线
6.观察下图的小灯泡，这个小灯泡上有A、B、C、D、E点,接入电路后使电路发生短路的两个点是( )。
A. A和B
B. C和D
C. C和E
7.遥控器换电池的时候，电池槽内有“十”的地方应与电池( )相连。
A.铜帽的一端
B.锌壳的一端
C.两端都可以
8.电路中的小灯泡能发光是因为( )。
A.有了电流
B.有了导线
C.有电流通过灯泡
9.电池的一端是铜帽,另一端是( )。
A.铜帽
B.锌壳
C.铁壳
10.连接在简易电路中的小灯泡被称为( )。
A.用电器
B.电源
C.开关
11.以下情况中,最容易损坏电池的是( )
A.断路
B.通路
C.短路
12.下列选项中，（）灯泡不能正常发光。
A. B. C.
四、画图题
1.请在下图中将小灯泡内部导线画出来。
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
2.将小灯泡的各部分和相对应的名称用直线连接起来。
3.要使小灯泡发光，除了小灯泡之外，还需要_________、_________等材料。
五、探究题
观察下图中的连接方式,请判断通路、短路、断路,并填写在括号里。
参考答案
一、
课堂回顾
发光连接电源正极负极通路短路
1.灯丝
2.正极负极
3.短路
4.断路
5.正负
6.短路
7.发热変烫变亮电池
8.灯丝
二、
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
6.×
7.×
8.√
三、
1.C
2.A
3.C
4.B
5.C
6.B
7.A
8.C
9.B
10.A
11.C
12.C
四、
1、2如图
3.电池(或电源)导线
五、
短路短路通路断路通路断路。