沪教版四年级下册解决问题1课件
四年级下册数学课件5.1解决问题沪教版12张PPT
鸡的只数 兔的只数
腿的总数
5
0
5×2=10
4
1
4×2+1×4=12
3
2
3×2+2×4=14
2
3
2×2+3×4=16
1
4
1×2+4×4=18
和题意比较
× × × × √
鸡的只数 兔的只数
腿的总数
和题意比较
5 生无一锥土，常有四海心。
0
5×2=10 ×
有志者能使石头长出青草来。
4 1 4×2+1×4=12 有志者能使石头长出青草来。
少人？
一共植树43棵
男生人数 女生人数 植树的棵数 和题意比较
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
×
远大的希望造就伟大的人物。
1 4 笼子里有鸡和兔共8只，一共有22条腿。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
1×2+4×4=18 √
笼子里有鸡和兔共8只，一共有22条腿。
3月12日是我们国家的植树节，小伙伴们一起去参加植树活动，一共去了13人，请根据已知条件，求参加植树活动的男生、女生各有多
2
6×2＋2×4=20
5
3
5×2＋3×4=22
和题意比较
× × × √
鸡的只数 兔的只数
腿的总数
0
8×2+7×4=30
2
6
2×2＋6×4=28
3
5
3×2＋5×4=26
4
4
4×2＋4×4=24
5
3
5×2+3×4=22
和题意比较
沪教版四年级数学下册问题解决1(含答案)
数学测试卷 小学基础知识达标重点难点过关 沪教版四年级下册数学一课一练-1.4问题解决（1）一、单选题1.在学校团体操表演中，男生有440人，女生360人，每行站20人，男生比女生多站了多少行？正确列式是（）A. 360÷20－440÷20B. 20×(440－360)C. (440－360)÷202.9×2＋9=（）A. 27B. 36C. 54D. 303.□－7×4＝8，□里应填( )。
A. 9B. 20C. 364.“欢迎”超市有鸡蛋24箱，比鸭蛋少6箱，鸭蛋比鸡蛋重30千克．如果每箱鸡蛋和鸭蛋重量相等，超市里的鸡蛋共重多少千克？列式是（）A. 30÷(24＋6)B. 30÷6×24C. 24÷(30÷6)5.60÷4＋31×19=（）A. 589B. 106C. 604D. 156. 23乘103与87的差，积是（）A. 2282B. 378C. 32D. 368二、判断题7.36－9÷3=27÷3=98.在计算125×[126-(78+22)]时，最后计算乘法。
( )9.算式100÷(1+9)×10与算式100×10÷(1+9)的结果相同。
( )10.12－6×2=(12－6)×2=6×211.25＋25×3＞100－25×2三、填空题12.在计算没有括号的两步式题时，有乘除也有加减，要先算________，后算________.13.计算．567－(237＋192)=________ 874－(475＋187)=________14.先算一算，再比一比.5＋4×5＝________（6＋3）×5＝________15.填上“＞”、“＜”或“=”．150×4________150×4－150126÷3－26________126÷3＋2616.直接写得数。
沪教版数学四年级下册全册课件
想一想
1470 0÷ 50 0＝29......20 29 50 0 1 4 7 0 0 10 47 45 2 被除数和除数同时缩小10倍，商不 变，余数也要缩小10倍。
（1）在360÷50＝7……10中，被除数和
判断
除数同时除以10，商和余数都不变。
（2）在6×60＝360中，两个因数都乘
×
10，积不变。
探究三：
13.50元
2.08元
表示：2元0角8分
5.85元
元 角分 表示：5元8角5分
元 角分 元 角分 表示：13元5角0分
小数的读法需要注意事项： 知道商品价格每个数表示 的意义。
小亚到卫生室测量身高体重，他说： “在测身高时我看见老师依次写下 写下1、4、7三个数字。”根据小亚 所说，你认为小亚的身高是多少？
探究一：
我的身高是1.39米
我的体重是39.5千克
探究一：
4.00元
2.98元
0.90 元
3.50 元
探究二：
像1.39、40.5、4.00、0.90、2.98……这样 的数叫做小数，小数中的“ ”叫做小数 点。 读作：一点三九 读作：四十点五 读作：四点零零 读作：零点九零
.
探究二：
0.90、1.39、40.5、4.00 读作：零点九零 读作：四十点五
×
（3）38除以9，商是4，余数是2，如果把 被除数和除数都扩大10倍，那么商是4， 余数是2。
×
选 择
（1）4800÷700＝（ B ） A. 6……6 B. 6……600 C. 600……6 D. 600……600
（2）被除数乘4，除数除以4，商就 （ D ） A. 不变 B. 乘4 C. 除以4 D. 乘16
四年级下册数学教案 1.4 解决问题(1) 沪教版 (2)
教学内容： P11解决问题（1）——求一倍数应用题教学目标：1、在倍数问题中，能正确的理清数量关系，找准一倍数和多倍数。
2、能借助线段图来分析与倍数有关的应用题，感受解决问题的一些策略和方法。
3、在探究和交流的过程中，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。
4．在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。
善于用逆推的方法，培养解决实际问题的能力。
教学重点：借助线段图来分析与倍数有关的复合应用题。
教学难点：通过探索、讨论，获得解决问题的一些策略和方法。
教学过程：一．复习引入：1．谁能根据线段图，编倍数应用题，面粉12袋，大米是面粉袋数的4倍，大米有几袋？算式怎么列？ 12×4=48（袋）为什么用乘法计算？小结：已知一倍数，求几倍数用乘法计算。
故事书有350本，故事书是小人书本数的5倍，小人书有几本？算式怎么列？350÷5=70（本）为什么用除法计算？小结：已知几倍数求一倍数，用除法计算。
苹果有20只，桔子比苹果只数的3倍多8只，桔子有几只？为什么这样列算式？生：因为一倍数已知，所以求几倍多几用一倍数乘以倍数，再加上多出来的只数。
小结：一倍数已知，求几倍多几用正推的方法做，几倍乘以几，多几就加几。
（板书）已知一倍数求几倍多几正推（打印）一倍数×几倍+几手写今天我们继续研究几倍多几和一倍数之间的关系揭示课题：板书：几倍多几一倍数（打印）二．探究新知：1、科技书有370本，科技书比小人书本数的5倍多20本，小人书有几本？1）读题，题目告诉我们什么条件？题目告诉我们科技书的本数，科技书和小人书本数之间的倍数关系这2个条件哪一句是关键句？用直线划出来，并且圈出一倍数。
问题是什么？问题是求小人书的本数是求一倍数，板书：已知求手写这是一道已知几倍多几求一倍数的题目，让我们试一试2）在练习纸上列式计算，不写答句你是怎样列式的？同学汇报，老师写在黑板上3) 讲评，先看第一种算法，是否准确？说一说你的观点370÷5+20 （370-20）÷5=74+20 =350÷5=94 （本） =70（本）我是通过验算来判断的，我把算出来的小人书本数94本代入原来的题目当中。
1-4(1)解决问题-两步计算(教学课件)-四年级数学下册 沪教版
方法二：
答：应付6400元。
基础练习二
practice
方法一：
方法二：
答：乙队平均每人植的树多，多2棵。
基础练习三
practice
千米/时
答：剩下的路中他的平均速度是39千米/时。
基础练习四
practice
方法一：
方法二：
答：这时小巧离电影院还有60米。
拓展练习一
practice
(1)3600÷24+1200÷24=( 480)÷024
问题： ① 第二天需要比第一天多派几名保洁员？
探究一
presentation
综合列式：
答：滑雪场第二天要比第一天多派9名保洁员。
探究一
presentation
分步列式：
① 第二天比第一天多几位学生？ ② 第二天比第一天多派几名保洁员？ 答：滑雪场第二天要比第一天多派9名保洁员。
探究一
presentation
学习重点
借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量 关系，运用分析、综合等逻辑思维方法来解决实 际问题。
学习难点 正确运用逆推方法解决逆向思维问题。
引入Байду номын сангаас
knowledge link
探究一
presentation
已知：
① 第一天接待学生650位 ② 第二天接待学生875位 ③ 每25位学学生需要一名保洁员
你能将小胖的分步列式合成一道综合算式吗？
① 第二天比第一天多几位学生？ ② 第二天比第一天多派几名保洁员？ 答：滑雪场第二天要比第一天多派9名保洁员。
探究一
presentation
有些三步计算的实际问题，也可以用两步计算来解决。
最新沪教版四年级数学下册电子课本课件【全册】
四则运算
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整数的运算性质
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看谁算得巧
最新沪教版四年级数学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0041页 0065页 0093页 0126页 0158页 0201页 0228页 0267页 0285页 0305页 0317页 0356页 0394页
第一单元 整数的运算性质 解决问题(1) 生活中的小数 小数的大小比较 小数点移动 小数加减法的应用 折线统计图的认识 第四单元 平行 问题解决 垂直与平行 数学广场-五舍六入 数学广场--位置的表示方法
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沪教版四年级下册5.1 解决问题(2)1
小学数学电子教案执教：课题解决问题（2）1教学目标1、能正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”，“增加几倍多几”与“增加到几倍多几”的不同含义。
2、能正确解答求一个数量增加几倍、一个数量增加到几倍，及相关的复合应用题。
教学重点正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”，“增加几倍多几”与“增加到几倍多几”的不同含义。
教学难点正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的含义相关链接课件内容教学过程(1)小胖有桔子15个，小丁丁的桔子个数是小胖的2倍，小丁丁有多少个桔子？小胖的桔子个数×2=小丁丁的桔子的个数(2)小亚有桔子16个，小巧的桔子个数是小亚的2倍多3个，小巧有多少个桔子？小亚的桔子个数×2+3=小巧的桔子个数(3)欢欢有桔子28个，是乐乐桔子个数的2倍，乐乐有多少个桔子？乐乐的桔子个数×2=欢欢的桔子个数探究一把小胖的苹果数增加2倍是几个苹果？一、复习引入口答,说出下列各题的数量关系式。
小胖有桔子15个，小丁丁有的个数是小胖的2倍，小丁丁有多少个桔子？小亚有桔子16个，小巧的个数是小亚的2倍多3个，小巧有多少个桔子？欢欢有桔子27个，是乐乐有的个数的2倍，乐乐有多少个桔子？解答这类应用题的时候要注意什么？我们已经学过了关于倍数的应用题，解决这类的关键是找准一倍数与几倍数，并看清楚问题要求的是什么。
二、新授（一）“增加几倍”、“增加到几倍”1.出示例1、“增加几倍”把小胖的苹果数增加2倍是几个苹果？＃现在，老师把小胖原来的苹果看成1份，（打一个圈），那么增加2倍就是增加这样的2份，也就是增加2个3.＃小胖原来有3个苹果，增加2倍，小胖现在有多少个苹果？小胖现在的苹果数相当于原来的几倍呢？板书：增加2倍相当于原来的3倍转化成把小胖的苹果数增加到3倍是几个苹果？跟进练习：小亚：把小胖的苹果数增加到4倍就是我带的苹果数。
增加到4倍就是原数的（）倍，小亚有（）个苹果。
小丁丁：把小胖带的苹果数增加4倍就与我带的苹果数同样多。
解决问题-增加几倍(教学课件)四年级数学下册 沪教版
探究一
presentation
增加到2倍把小胖带ຫໍສະໝຸດ 苹果数增加到2倍， 就是我带的苹果数。
？个
探究一
presentation
1份
3个
增加到2倍
1份
1份
3个？苹个果的2倍
把小胖带的苹果数增加到2倍， 就是我带的苹果数。
探究一
presentation
增加2倍=原来的3倍
增加到2倍=原来的2倍
探究一
把小胖带的苹果数增加2倍， 就是我带的苹果数。
把小胖带的苹果数增加到2倍， 就是我带的苹果数。
探究一
presentation
把小胖带的苹果数增加2倍， 就是我带的苹果数。
增加2倍
探究一
presentation
1份
3个
1份
把小胖带的苹果数增加2倍， 就是我带的苹果数。
增加2倍
1份
1份
3个苹？果的个(2+1)倍
基础练习一
practice
2
3 3
基础练习二
practice
5 4
基础练习三
practice
原来的3倍
40 4
60 5
原来的2倍
增加7倍 增加到8倍
拓展练习一
practice
答案不唯一
小巧 小巧
3
小亚
4
小亚
知识总结
summary
问题解决(2)
增加2倍=原来的3倍
增加到2倍=原来的2倍
课后作业
homework
1. 理解“增加几倍”和“增加到几倍”； 2. 完成练习册84/85页
同学们再见
THANKS FOR WATCHING
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跑道总长＝相遇时间×速度和
80×（2＋3）
练习一 练习二
练习三
小结
1.会借助数状算图来分析数量关系， 解答实际问题。
2.有些用三步计算来解决的实际问题， 换一个角度来思考也可以用两步计算 来解决。
课后作业
1.果园一天收获橘子240箱、苹果180箱，一辆卡车每次能 运苹果或橘子60箱，这辆卡车要运多少次才能把这些水果 全部运完？
875÷25－650÷25 （875－650）÷25
=35－26 =9（名）
=225÷25 =9（名）
决方解法决比。问较因题这此的两有思种些路解用不法三同，步，它计就算们会来产之解生间决不的的同区实的际解 问题别，体有现时在也哪可些以地用方两？步计算来解决。
练一练：
学校购买同样价格的桌椅，第一次买了120套，第 二次买了145套，第二次比第一次多花了2625元，学校 第一次买桌椅花了多少元？
今年的寒假你是怎么度过的呢？ 做了哪些有意义的事情呢？
探究：
滑雪场第一天接待学生650位，第二天接待学 生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，滑 雪场第二天要比第一天多派几名保洁员？
根你据通们题过对目读其所题中提，哪供你个的了信条解息件了有和哪比问些较题信深，息刻我？的们 可理以解怎，样或寻要找作解补题充突说破明口？，建立正确 的数量关系来解答呢？
450×2 450÷30－450÷25 450÷25－450÷30
450÷30＋450÷25
练习一 练习二
练习三
练习三
应用 （1）学校买来羽毛球和乒乓球各25盒。每盒羽毛 球40元，每盒乒乓球30元。买来羽毛球比乒乓球 贵多少元？
羽毛球比乒乓球贵的元数＝羽毛球的总价－乒乓球的总价
25×40－25×30
2.果园一天收获橘子240箱、苹果180箱，一辆卡车每次能 运苹果或橘子60箱，这辆卡车运橘子比苹果多运几次？
学校第一次买桌椅花的钱＝第一次买桌椅的数量×桌椅的单价
要先求出桌椅的单价：
145 120
2625÷（145－120）
－
＝2625÷25 ＝105（元） 120×105＝12600（元）
2625 ÷
答：学校第一次买桌椅花了12600元。
练习一
填空：
师傅和徒弟各加工240个零件，师傅每小时加工40 个零件，徒弟每小时加工30个零件，两人同时开始加工， 师傅比徒弟提前几小时完成？
－
875－650=225（位） （2）第二天比第一天多派几名保洁员？
25
225÷25=9（名）
÷ 你能将分步算式合成一道综 合（算87式5－吗6？50）÷25
=225÷25
=9（名）
答：第二天比第一天多派出9
名保洁员。
滑雪场第一天接待学生650位，第二天接待学 生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，滑 雪场第二天要比第一天多派几名保洁员？
最后求师傅比徒弟提前完成的天数，
综合算式：___2_4_0_÷_3_0_－__2_4_0_÷__4_0_____。
练习一 练习二
练习三
练习二
水果店运进苹果和桔子各450千克，苹果每30千克装一 箱，桔子每25千克装一箱，____________？
130＋25
苹果和桔子共运进多少千克？ 苹果和桔子共装多少箱？ 苹果和桔子相差几箱？
师傅比徒弟提前完成的天数＝_徒__弟__的_工__作__时__间__－师__傅__的__工__作_时__间__ 先求_徒__弟__的__工__作_时__间__，算式：_2_4_0_÷__3_0___＝__8_(小时)
再求_师__傅__的__工__作_时__间__，算式：_2_4_0_÷__4_0___＝__6_(小时)
（40－30）
练习一 练习二
练习三
练习三
应用
（2）小巧和小亚每天坚持进行晨跑。在环形跑道上，两人从 同一地方出发，沿着相反方向跑步。小巧每秒跑2米，小亚每 秒跑3米，经过1分20秒两人相遇，学校跑道长多少米？
1分20秒＝80秒
跑道总长＝小巧行走的路程＋小亚行走的路程
方法一
从问题出发来解决问题。
第二天派出的 保洁员的人数
第一天派出的 保洁员的人数
每分算一别式步表怎计示样算什列结么？果？
－
875÷25－650÷25
=35－26
第二天比第一天多派 =9（名）
出的保洁员的人数 答：第二天比第一天多派
出9名保洁员。
方法二
把已知条件和要求的问题结合起来想。
875 650 （1）第二天比第一天多几位学生？