最新山水田园诗(完整)教学内容

减字木兰花 苏轼 莺初天解街语小，雨最润是如酥一，年草春色好处。 微雨遥 春如好看酥处近，却，草无绝色胜。最烟遥是柳看满一近年皇却无。 休辞醉倒，花都不。 看开人易老。 莫待春-回-韩，愈颠《倒早红春英》间绿苔。
词中所写的春天是最美好时节是什么 时候？为什么？结合词中的描写简要 说明。
• 内容理解
二、渭川田家 王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野核老心这字念首是牧诗“童歌归”，是字倚通（杖过也候可景说荆物是扉描。写 雉“ 面雊羡 ：来以” 穷麦表人）巷苗达皆。牛秀自有围羊绕归，己所“、蚕的归归野眠归，”老字念桑隐反写牧叶之衬了 童稀情自五 、。。己幅 野画 鸡 田即鸣 散 荷夫此：叫 锄独时从、 的荷羡无、人蚕田锄闲所亲物儿夫至逸归切来休，看眠从，，；、，、写相怅以惬写农景见然人意了夫来倚絮看语吟皆，杖语，依式归反的。 写依微得衬老了。。及自人“、墟 《式微》是落《”诗己“经归麦·邶隐苗风太”》“迟中桑的以叶一及”篇自“，雉诗己雊中混”反迹“复咏蚕叹”：“式 等，看官上微场去，的非式常微孤零，单乱胡、，不但苦归是？闷，”。这一切
结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。
• 赏析句子
• 雨势一下子就停住了，远处的青山经过 雨水的洗拭，尽显朗润、秀绿之色。 （句意）
• “骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗 题。“山又绿”写出了雨后景色变化， 写出了牧童雨停而轻松的心情。（分析）
有人说，本诗第五、六句可以放在开 头，你认为好还是不好，为什么？
• 试题特点 1、鉴赏手法 2、情感态度
山水田园诗主题归纳
• 一：表达对大自然的喜爱 • 二：表达对官场仕途的厌倦，对现
实的不满甚至愤怒 • 三：表达对归隐生活、闲适恬淡的
田园生活的喜爱、向往 • 四：出世与入世矛盾心理的折射 • 五：对生活、人生哲理的感悟,禅
意的寄托
情感一：热爱自然，钟情山水
• 早春 黄鹂刚刚啼叫，毛毛 细雨，小草刚发芽
结合全词，简要分析词中所表达的 思想感情。
• 情感态度
• 对早春的喜爱；“休辞”、“人易老”、 “莫待”，表达了作者一种珍惜光阴和 时间，不要虚度人生，错过大好时光的 感慨！
山水田园诗
• 鉴赏： 1、意象----意境----情感 2、注意作品中的表达感情的关键词 3、置身诗境、缘景明情
分）化静为动，化无情为有情，
赋予山以灵性，生动地写出了田 【注】园①风排光闼的：盎闯然进生门机来。。（闼2，分小）门写。 “两山出排了闼诗送人青身来处”其一间句的使愉用悦了，什表么现修辞手法？ 这样写了有诗什人么对好这处种？美结好合的全田诗园看生,表活达的了作者怎 样的情喜感爱？之情。（2分）
• 情感二、表现对闲适恬淡的山水田园生活 的热爱
山水田园诗(完整)
• 山水诗源于南朝谢灵运，田园 诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、 孟浩然为代表。
• 这类诗以描写自然风光、农村 景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。 诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语 言清丽洗练，多用白描手法。诗的 中间两联往往对仗工整。
概念解说
所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主 要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田 园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、 牧人、渔父等的劳动为题材。
骤雨【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴 。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑 。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北 。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑 第三、四句“卷”“吼”两个词有 什么表达效果？结合骤雨袭来时 的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出 骤雨声势之大。
清明 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。 ②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年 ，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。
这首诗首联抒情有什么特点？
• 鉴赏手法（抒情的特点、诗句手法）
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
一
书湖阴先生壁二首（选一） [王安石] 该茅句檐使长用扫了静拟人无的苔手，法。（1分） 写花开木门成见畦“手山”自，栽“。两山”似迫 不一及水待护地田把将苍翠绿的绕山，色“送”进 门来。两（山点排明闼拟人①具送体青内来容。，1
• 写法（谋篇布局）
• 不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨 的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的 艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童 就成了描写的重心，冲淡了诗的艺术效果。
• 好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突 至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角， 增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺 序，在表达上略显突兀。
• 1．表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的 诗歌中常描绘的景物有：
炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、 豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕
2．这类景物的共性特点及情与景的关系：
这些景物都与田园生活密切相关，这些景 物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生 活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦 的心情是和谐统一的。
• “桃李笑”运用拟人手法，写出桃花盛 开，与下句的野田荒芜形成对比，描写 清明时节两种不同的景色，以乐景写哀 情。
指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体 现了作者怎样的思想感情？
• 思想内容、情感态度
• 表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世 道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。
赏析
黄庭坚由清明的百花盛开想到荒原的逝者， 想到人生的价值。他感叹地说，虽然无论智愚高 低，最后都是蓬蒿一丘，但是人生的意义却大不 相同。这是诗人触景生情之作 。由清明扫墓想 到齐人乞食，由寒食禁烟想到介子推焚死，不论 贤愚，到头来都是一抔黄土。诗人看到大自然的 一片生机，想到的却是人世间不可逃脱的死亡的 命运，表达了一种消极虚无的思想，悲凉的情绪 缠绕于诗行间。这与诗人一生政治上的坎坷以及 他所受的禅宗思想的浓厚影响是分不开的。但作 品体现了作者的人生价值取向，鞭挞了人生丑恶， 看似消极，实则愤激。
中国山水田园诗渊源流长，诗人们把细 腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创 造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现 实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田 园诗属于写景诗的范畴。
写景抒情诗：
特点：“一切景语皆情语”，因此我们要 把握住情景交融的意境，揣摩分析诗人寄 何情于山水景物。
备考要点： 1、理解诗中写了什么景（意象）； 2、理解诗歌用了什么方法写景； 3、分析表达的感情[要结合直抒胸臆的词、 句]，这几乎是每一道题都要考的。