专四语法串讲3英语句子成分结构详解
英语句子成分和英语句子结构讲解及练习
英语句子成分和英语句子结构讲解及练习英语句子就像一座建筑，句子成分是构成这座建筑的各种材料，而句子结构则是建筑的框架。
理解句子成分和结构对于我们正确理解和运用英语至关重要。
接下来，让我们一起深入探讨。
一、英语句子成分1、主语主语是句子所描述的主体，通常是某人、某事或某物。
它是句子的核心，决定了句子要说的是谁或什么。
比如，“The dog is cute” （这只狗很可爱。
）中，“The dog”就是主语。
2、谓语谓语表示主语的动作或状态。
它通常由动词构成。
例如，“She sings beautifully” （她唱歌很好听。
）中的“sings”就是谓语。
3、宾语宾语是动作的对象，通常是接受动作的人或物。
比如，“He bought a book” （他买了一本书。
）中的“a book”就是宾语。
4、表语表语用于说明主语的特征、状态、身份等。
常见的系动词有 be （am/is/are）、seem、look 等，其后的成分就是表语。
例如，“She is happy” （她很开心。
）中的“happy”就是表语。
5、定语定语用来修饰、限定名词或代词。
它可以是形容词、名词、代词、数词、介词短语等。
例如，“The red car is mine” （那辆红色的车是我的。
）中的“red”就是定语。
6、状语状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、方式、程度等。
比如，“He runs fast” （他跑得很快。
）中的“fast”就是状语。
7、补语补语用于补充说明宾语或主语的情况。
例如，“We made him our monitor” （我们选他当班长。
）中的“our monitor”就是宾语补足语。
二、英语句子结构1、简单句简单句只有一个主谓结构，是最基本的句子类型。
例如，“I love you” （我爱你。
）2、并列句并列句由两个或两个以上的简单句通过并列连词（and, but, or 等）连接而成。
(完整)英语句子成分讲解(详细)
英语句子成分讲解一、定义1。
词类:名词（n。
): 表示人或事物的名称。
名词分为专有名词和普通名词；普通名词分为可数名词和不可数名词；可数名词分为个体名词和集合名词;不可数名词分为物质名词和抽象名词。
动词（v.）: 表示动作或状态等.动词根据其后是否可直接跟宾语, 可分为两类, 分别是: 及物动词（可直接跟宾语）、不及物动词(不能直接跟宾语,若要跟宾语,必须加上某个介词).形容词（adj。
): 用来修饰名词或代词.形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态, 和特征的程度好坏,与否.形容词作定语修饰名词时, 要放在名词的前边。
但是如果形容词修饰以—thing结尾的词语时,要放在这些词之后.副词(adv。
)：用来修饰动词、形容词或副词.副词是一种用来修饰动词、形容词、全句的词, 说明时间、地点、程度、方式等概念的词, 是一种半虚半实的词。
副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。
介词(prep。
):用在名词、代词等前面, 表示与别的词的关系。
介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词,在句中不能单独作句子成分。
介词后面一般跟名词代词或相当于名词的其他词类,短语或从句作它的宾语。
介词和它的宾语构成介词词组, 在句中作状语, 表语,补语或介词宾语。
介词分为:地点(位置、范围)介词、方向（目标趋向）介词、时间介词、方式介词、涉及介词、其他介词。
连词(conj.）: 用来连接词与词或句与句。
连词是一种虚词, 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词, 短语与短语以及句与句的作用。
连词主要可分为两类: 并列连词和从属连词。
并列连词用来连接平行的词、词组和分句。
从属连词用来引导名词性从句和状语从句.冠词(art。
）:用在名词前帮助说明其词义。
冠词是位于名词或名词词组之前或之后,在句子里主要是对名词起限定作用的词。
冠词是一种虚词, 分为定冠词the和不定冠词a、an。
代词（pron。
英语句子成分和英语句子结构讲解
英语句子成分和英语句子结构讲解1. 主语（Subject）：句子中进行动作或者是被动接受动作的人或物。
例句：Tom is reading a book.（主语是Tom）2. 谓语（Predicate）：句子中所陈述的动作或状态。
例句：I am studying English. （谓语是am studying）3. 宾语（Object）：句子中被动作的对象或者是动作的影响者。
例句：She bought a new car.（宾语是a new car）4. 定语（Adjective）：修饰名词或代词的词或词组。
例句：I saw a black cat.（定语是black）5. 状语（Adverb）：修饰动词、形容词、副词，可以表示时间、地点、方式、程度等。
例句：She sings beautifully.（状语是beautifully）例句：I am a student.（补语是a student）英语句子结构可以按照不同的组合方式分类：1. 简单句（Simple Sentence）：包含一个主语和一个谓语。
例句：She sings.（主语+谓语）例句：I like swimming, but he prefers hiking.（独立子句+连接词+独立子句）3. 并列句（Coordinative Sentence）：用连词连接两个或更多的相同层次的分句。
例句：I am tired, so I'm going to bed.（分句+连词+分句）例句：She invited me to a party, which made me happy.（主句+从句）总结起来，英语句子成分和结构的掌握对于理解和构建句子都是非常重要的。
通过对各个成分的认识和使用，可以更准确地表达自己的意思。
而了解不同的句子结构，可以帮助我们构建丰富多样的句子，提高语言表达的能力。
英语句子结构分析成分
英语句子结构分析成分
英语句子的结构可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。
1. 主语：句子中表达动作或状态的实施者或具有其中一种属性的人
或事物。
如：The cat caught a mouse.（猫抓住了一只老鼠。
）
2. 谓语：句子中表达动作、状态或存在的核心。
如：He is running.（他正在奔跑。
）
3. 宾语：句子中受到动作影响的人或事物。
如：She bought a book.（她买了一本书。
）
4. 定语：句子中修饰名词或代词的成分，用来描述、限定名词或代词。
如：I have a red car.（我有一辆红色的车。
）
5. 状语：句子中修饰动词、形容词、副词的成分，用来描述、限定
动词、形容词、副词。
如：He speaks English fluently.（他流利地讲
英语。
）
6. 补语：句子中用来补充说明主语、宾语或介词宾语的成分。
如：The soup tastes delicious.（这汤味道很好。
英语句子成分详解方法精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版英语句子成分一、英语句子的成分组成句子的各个部分叫作句子的成分。
句子成分主要包括主语、谓语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分。
1）主语subject主语是一个句子的主体，是全句叙述的对象，是句子要说明的人或事物，即表示句子所说的“是什么”或“是谁”，常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任，一般位于句首。
The girl can sing many English songs.We are students. / This is my pen. Yours is on the desk.The blind need more help.To speak loudly in public is not polite.Smoking is bad for your health.2）谓语predicate谓语是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，常由动词担任，一般位于主语之后。
谓语有时态和语态的变化，且要和主语在人称和数上保持一致。
I love you. You hate me. You hurt my heart.I have an English-Chinese dictionary. He has one too.We can play the piano.She is talking with her sister. / I have seen this man before.3）宾语object宾语是谓语动词所涉及的对象，是谓语动词所表示动作的对象或承受者。
常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任，一般位于谓语动词（及物动词）或介词之后。
He is doing his homework. / I saw a plane in the sky just now.They did nothing this morning. / I met him on my way home.She wants to go home.We enjoy playing football.【注意】：某些及物动词之后要求有双宾语，即直接宾语和间接宾语，直接宾语指物，间接宾语指人。
专四语法3：独立主格
4. _____ no cause for alarm, the old man went back to his bedroom. • a. There was b. Since c. Being d. There being 1996 • 答案：D 答案：
•
5. The country’s chief exports are coal, cars and cotton goods, cars ______the most important of these. • a. have been b. are c. being d. are being 1994 • 答案：C 答案：
•
常见固定结构
• Generally speaking ； Frankly speaking ； Judging from ； Supposing； e.g. • Generally speaking, dogs can run faster than pigs． • • • • To be honest； to be sure ； to tell you the truth to cut a long story short ； • to be frank ； • to make matters / things worse
• 2. Time ______, the celebration will be held as scheduled. • a. permit b. permitting c. permitted d. permits 2003
•
• 答案：B 答案： • 当从句的主语和主句的主语不一样时，且没有 当从句的主语和主句的主语不一样时， 连词，从句的主语用独立主格结构。 连词，从句的主语用独立主格结构。Time permitting相当于 time is permitted. 相当于If 相当于
专四语法考点串讲之三 非谓语动词
• I have a lot of homework to do. • We were waiting for the door to be opened. • .
• 完成式 •
to have done to have been done 分词动作比谓语动作的发生早
• •
eg. I'm sorry to have lost your key. I am happy for the article to have been finished in time.
• 注意：why +动词原形或not+动词原形。
• •
。Why
make so much noise 为什么发出这么大的噪音？ Why not join us 为什么不加入我们？
• 3. It is + 形容词 + for of sb + to do 结构 • Eg. It's kind of you to think so much of us. • 难为你这么为我们着想.
用完成式。
Eg. Having done his homework, he began to watch TV. • • Having heard this, the woman expressed her satisfaction
考点四：不定式做状语四结果三目的 （必备）
• 一、不定式表结果 • 1） so(such) ... as to do 如此…以便（表结果） • Would you be so kind as to lend me your bicycle? 把你的自 行车借给我好吗？ • 2） enough to do • He didn‘t run fast enough to catch the train. 他跑得不够快, 没赶上火车。 • 3） too ... to do • His eyesight is too poor to read such small letters. • 4）only to不料(却)……,结果(却)……",表示坏的结果 • I went to shopping, only to find it was closed.
四级高频词汇写作中的句子结构技巧
四级高频词汇写作中的句子结构技巧在四级写作中，使用丰富多样的句子结构是提高文章质量的重要技巧之一。
本文将介绍几种常用的句子结构技巧，帮助你更好地运用高频词汇，以提高写作表达的能力。
一、并列句结构并列句是指通过连接词将两个或多个主题相对独立的句子并列在一起。
适当使用并列句可以增强句子之间的逻辑关系，使文章更加连贯。
例如：1. The weather was hot, so we decided to go swimming.2. He studied hard for the exam, but he still failed.二、定语从句结构定语从句是在句子中修饰名词或代词的从句。
它可以用来补充、说明或限制名词的意义。
使用定语从句可以丰富句子结构，增加细节信息。
例如：1. The student who won the first prize was very excited.2. This is the book that I borrowed from the library.三、强调句结构强调句是通过使用强调副词或强调结构来突出某个成分的句子。
适当使用强调句可以使文章中的重点更加醒目，提升文章的说服力。
例如：1. It was John who broke the window, not me.2. It is in this library that I found the rare book.四、倒装句结构倒装句是指将谓语动词或其它部分移至主语之前的句子结构。
使用倒装句可以增加句子的变化，使文章表达更加灵活。
例如：1. Only by working hard can we achieve our goals.2. Not until he apologized did she forgive him.五、主从复合句结构主从复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的复合句。
适当使用主从复合句可以使文章更加丰富，增加句子之间的逻辑关联。
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英语句子成分结构详解定语| 状语| 宾语| 补语| 同位语| 独立成分| 分词独立结构一、英语语句基本结构分析：>> 主谓宾结构：主语（subject）：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词、主语从句等。
It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）谓语（predicate）：说明主语的动作、状态和特征。
表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
成分：名词、代词、形容词Five and five is ten. （数词）His father is in. （副词）The picture is on the wall. ( 介词短语)My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词）To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式）The question is whether they will come. （表语从句）宾语（object）：1）动作的承受者-----动宾I like China. （名词）He hates you. （代词）How many do you need? We need two. （数词）We should help the old and the poor. I enjoy working with you. （动名词）I hope to see you again. （不定式）Did you write down what he said? （宾语从句）2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks.3）双宾语double objects-----间宾indirect object（指人）和直宾direct object（指物）有些及物动词可以有两个宾语，如：give，pass，bring，show, buy, find, fetch, get, keep, leave, lend, pass, read, save, sell, send, show, sing, take, teach, tell, throw, wish, write。
这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。
间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词+ 间接宾语+ 直接宾语。
如：Give me a cup of tea, please.强调间接宾语顺序为：动词+ 直接宾语+ to + 间接宾语。
如：Show this house to Mr. Smith.若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语+ to + 间接宾语。
如：Bring it to me, please.>>>特殊的同源宾语现象cognate object : fight a fight , dream a dream , etc.宾语补足语（object complement）：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。
宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
名词/代词宾格+ 名词The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.名词/代词宾格+ 形容词New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.名词/代词宾格+ 介词短语I often find him at work./我经常发现他在工作.名词/代词宾格+ 动词不定式The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.名词/代词宾格+ 分词I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.主补（subjective complement）：充当补充主语的作用。
1. 形容词作主语补足语时常置于主语之前，后有逗号。
Tired and sleepy, he went to bed.有时亦可置于主语之后，前后皆有逗号，与非限定性定语相似。
Their chief, cruel beyond belief, didn’t listen to their pleadings有时置于谓语动词之后，全句形成“主+谓+主补”结构。
Mary gaped round-eyed.有时亦可置于宾语之后，全句形成“主+谓+宾+主补”He got off the bus very nervous.His mother stared at him speechless.2. 可用作主语补足语的词：形容词、名词、数词、不定式、分词、介词短语等。
He was called David Copperfield.Lincoln was born a poor family’s boy and died President of the United States.She came home quite changed.People are just born what color they are.Mary came home out of humour.同位语（appositive）：当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语。
同位语通常放在其所说明的名词之后。
如：Laura Myers, a BBC reporter, asked for an interview. 劳拉·迈尔，BBC的记者，要求采访。
Influenza, a common disease, has no cure. 流行性感冒是一种常见病，无特效药。
1. 代词we, us, you等后接同位语Are you two reading? 你们二人在看书吗?We girls often go to the movies together. 我们女孩子经常一起去看电影。
2. 不定式用作同位语Soon came the order to start the general attack. 很快下达了发起总攻的命令。
(to start the general attack与the order同位)He followed the instruction to walk along a certain street where I picked him up. 他照吩咐沿某一条街走，我在那里接他上了车。
(to walk along…与the instruction同位)3. -ing分词用作同位语He’s getting a job tonight driving a truck. 他今晚得到一个开卡车的差事。
(driving a track与a job 同位)She got a place in a laundry ironing shirts. 她在一家洗衣店得到一个熨衣服的职位。
(ironing shirts 与a place同位)The first plan, attacking at night, was turned down. 第一个计划是夜袭，被拒绝了。
(attacking at night 与the first plan同位)4. none of us之类的结构用作同位语We none of us said anything. 我们谁也没说话。
They neither of them wanted to go. 他们两人都不想去。
【注】注意，同位语并不影响其后句子谓语的“数”，如：学生每人都有一本词典。
正：The students each have a dictionary.误：The students each has a dictionary.请比较下面一句（谓语用了单数，因为each为句子主语）：正：Each of the students has a dictionary.5. 从句用作同位语（即同位语从句）They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。
The news that we are having a holiday tomorrow is not true. 明天放假的消息不实。
The idea that you can do this work without thinking is wrong. 你可以不动脑筋做此工作的想法是错误的。
6. 同位语与其所说明的名词之间常插入一些词语，常见的有namely, that is to say, in other words, or rather, for short, for example, particularly, say, mainly等I am pleased with only one boy, namely, Tom.同位语与主语补足语不同，前者强调等同，意在说明或解释，主语补足语则弥补主语意义之不足，有表述主语的性质。
定语（attributive）：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，定语通常位于被修饰的成分前。
若修饰some, any, every, no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。
副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：｛定语置前｝The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。
数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。
There are two boys in the room./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：｛定语置前｝His name is Tom./他的名字是汤姆。
名词作定语：｛定语置前｝The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。
介词短语作定语：｛定语置后｝The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。