医学形态学实验室的管理模式
医学形态学实验室实施精细化管理初探
医学形态学实验室实施精细化管理初探摘要】将企业的精细化管理理念应用于形态学实验室的管理中，探索、分析对实验室日常环境、显微镜、压力蒸汽灭菌器及其它一些常用仪器设备、器械、标本陈列室、药品试剂、多媒体、蒸馏水室等的每个细节的精细化管理措施。
为进一步优化使用实验室资源，更好地为实验准备、教学、科研工作服务，开创了实验室管理工作的新局面。
【关键词】实验室精细化管理实验教学【中图分类号】R197.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2012）13-0013-02精细化管理是源于发达国家的一种管理理念，它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式[1]。
精细化管理是一种规范和引导，体现在管理心理上就是精细、精致，体现在管理过程中，就是重视细节[2]。
近几年我们把这种管理理念引入到对形态学实验室的管理工作中，对实验室管理工作做了一些探索。
对工作负责，对岗位负责。
做到对日常管理每一个步骤都精心，每一个环节都精细，以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本。
医学形态学实验室在基础医学教育中占有重要地位，本人分管的以生物学、病理学、微生物和寄生虫学为一体的形态学实验室是我院形态学实验室的一部分。
1.实验室日常环境管理实验室日常环境管理包括日常卫生、实验室内布置、室内消毒、实验室管理规章制度及信息资料归档、实验教学文件齐备等。
每次课前准备充足的实验物品，因有些实验物品，如香柏油、二甲苯有刺激性气味，并对人体有害，平时都密封放置在准备室中，上课前再拿至教室给学生使用，并打开所有门窗和开启排风设备。
每次课后均安排学生清扫室内卫生，并确保实验室内物品摆放整齐、规范、有序。
保证实验室内良好的照明、通风、检查水电门窗有无安全隐患，给师生提供舒适的实验场所。
2.常用仪器设备的管理2.1显微镜的管理：显微镜是医学形态学科实验教学的主要工具。
医学独立实验室管理模式与运行特点
医学独立实验室管理模式与运行特点医学独立实验室是指由医学机构或研究机构独立设立和管理的实验室，其目的是为了开展医学研究、诊断和治疗方面的科学实验和临床试验。
医学独立实验室的管理模式和运行特点主要包括以下几个方面：1. 组织管理模式：医学独立实验室通常由实验室主任或实验室管理委员会负责整体管理工作。
实验室主任负责实验室的日常运行和管理，包括人员配置、预算管理、设备采购、实验室安全等。
实验室管理委员会由实验室主任、研究人员和临床医生组成，负责制定实验室的发展战略、研究项目的选择和评估、质量控制等工作。
2. 人员队伍建设：医学独立实验室需要拥有一支高素质的研究团队。
这包括研究人员、临床医生、技术人员等。
研究人员负责具体的科学研究工作，临床医生负责将实验室研究成果应用于临床实践，技术人员负责实验室设备的维护和操作。
实验室需要定期组织培训和学术交流活动，提高人员的专业水平和科研能力。
3. 设备和仪器配置：医学独立实验室需要配置先进的实验设备和仪器，以支持科学研究的进行。
包括基础设施、实验室仪器、实验耗材等。
这些设备和仪器需要定期维护和更新，保证其正常运行和准确可靠的数据输出。
4. 质量管理体系：医学独立实验室需要建立完善的质量管理体系，确保实验结果的准确性和可靠性。
这包括质量控制的制度和流程、实验操作规范的制定和执行、实验数据的记录和分析、结果的验证和复核等。
实验室还应定期参加外部质量评估和认证，提高实验室的整体质量水平。
5. 临床试验管理：医学独立实验室在开展临床试验时需要遵守严格的伦理和法律要求。
实验室需要制定临床试验操作规范，确保试验过程的合法性和可靠性。
同时，实验室还需要与相关机构建立合作关系，共同开展临床试验，加强数据的收集和分析。
6. 学术交流与合作：医学独立实验室需要积极参与学术交流和合作。
实验室可以组织学术研讨会、学术报告等活动，促进研究人员之间的交流和合作。
同时，实验室还可以与其他医学机构、研究机构、药企等建立合作关系，共同开展科研项目，提高实验室的科研水平和影响力。
开放形态学实验室的改革与管理
作者简介：
尚宏伟，女，１９６９年生，本科，实验师．
开放形态学实验室的改革与管理
作者： 作者单位： 尚宏伟， 张立欣， 路欣， 景朋， 苏红星， 董小黎 首都医科大学基础医学实验教学中心形态学实验室，北京 100069
引用本文格式：尚宏伟.张立欣.路欣.景朋.苏红星.董小黎 开放形态学实验室的改革与管理[会议论文] 2010
参考文献：
［１］邢开宇．浅谈解削实验宅的管理［Ｊ］．实用医技杂志，２００７，１４
（１２）：１６１０—１６１Ｉ．
韦须祥，韩乾，洪霞，等．高校实验室开放面临的问题及对策研 究［Ｊ］．实验技术与管理，２００５．８：１２０一１２３．
安装有形态学的标本图谱及课件，还有机能学实验 教学软件，细胞生物学与分子生物学实验教学的软 件，可供学生获得更多的帮助。开放实验室计算机 系统由专人定期维护。实验技术人员及时制作新标 本加以补充，对损坏的标本进行修护，无法修补的及 时淘汰，及时补充。根据教学需要，制定我们开放实 验室工作计划，制作相应的教学标本随时添补空缺。
・１０２・
ＤＯＩ：１０．３９６９／Ｊ．ＩＳＳＮ．１００８—７２４９．２０１０．ｓ２．０５４
开放形态学实验室的改革与管理
尚宏伟， 张立欣， 路 欣， 景
朋， 苏红星，
董小黎△
（首都医科大学基础医学实验教学中心形态学实验
室，北京１０００６９；△通讯作者）
摘要：
开放实验室是实验教学改革和发展的趋势，为使高等医学专业学生更好地掌握理论知识和实验操作技能，并培养他
表１
学生对形态学开放实验室的意见和建议
１增加形态学实验室开放时间。扩大开放对象
自２０００年以来，学校不断扩大招生人数和增加 新专业，研究生及七年制１
医学形态学实验室安全教育与管理体系研究
120 ZHONGGUOYIXUEZHUANGBEI学术论著收稿日期：2018-12-20[文章编号] 1672-8270(2019)05-0120-03 [中图分类号] R197.39 [文献标识码] ASafety education and management of medical morphology laboratory/ZHAO Hai-long, HUANG Ming-yu, YIN Hong, et al//China Medical Equipment,2019,16(5):120-122.[Abstract] Objective: T o discuss the safety education and management of medical morphology laboratory based on the construction of safety education system and safety management system of medical morphology laboratory. Methods: Through comprehensively analyzed the characteristics of medical morphological laboratory, and thought about setting up elective course of safety education, teaching contents about safety education, safety education methods of laboratory, safety education examination of laboratory, and the normalization and diversification of safety education of laboratory to construct a safety education system about medical morphological laboratory. And by improving working system, standardizing safety management, formulating contingency plan and perfecting safety facilities to construct safety management system of medical morphology laboratory. Results: Through the construction of safety education and management system of laboratory, 100% freshmen studied safety education of laboratory, and the awareness of laboratory safety of all faculty and students were enhanced, and it provided powerful guarantee for the implementation of experimental teaching and scientific research, and the safeties of laboratory personnel and property. Conclusion: Safety education of medical morphology laboratory is an important content of laboratory safety management in colleges and universities. It is necessary to carry out safety education in a targeted way, from multiple angle, multiple aspects and combining the characteristics of different types of safety problems, so as to build an effective safety management system of laboratory.[Key words] Medical morphology laboratory; Safety education; Safety management[First-author’s address] Morphology Laboratory, Medical College of Qinghai University, Xining 810001, China.[摘要] 目的：构建医学形态学实验室安全教育体系和安全管理体系，探讨医学形态学实验室安全教育与管理路径。
医学形态学实验室管理工作新探索
医学形态学实验室管理工作新探索摘要：本文从医学形态学实验室人员管理、信息化管理、科教管理、仪器试剂管理等多方面着手，阐述如何通过全面的强化管理，形成有利于发挥实验教学效益的管理体系，提高实验室的管理效率。
本文的研究成果将对我国医学形态实验室管理工作的发展具有一定的贡献性意义。
关键词：医学；实验室；制度；管理随着经济全球化的发展，管理理念越来越受到人们的重视。
医学形态学实验室顺应时代潮流，将管理理念应用于实验室的管理工作中，从人员管理、信息化管理、科教管理、仪器试剂管理等多方面着手，重点在人员管理方面，充分调动人员的积极性。
事实证明，加强医学实验的管理工作，有利于实验室相关的各项工作顺利开展，开创了实验室管理的新局面。
一方面，所有实验室的教学工作可以顺利进行；另一方面，实验室的研究效率也得到了提高。
一、实验室的科学管理1.实验室制度管理。
古人云“没有规矩，不成方圆”。
目前，国内外医学形态学实验室根据教学和科研的要求，集思广益，细致考察，制定了完善的仪器设备管理体制[1]：包括仪器设备专人管理负责及监督检查制度，对现有仪器设备的使用权限、维护、保养、损赔，新仪器的申报、购入、验收，固定资产的变动、报废、注销等方方面面都做了精细的要求和规定；此外还包括实验室安全制度、耗材领用登记制度，实验标本、常用药品试剂、数字化资源、蒸馏水室、教学用房等相关的管理办法，逐步建立和完善了实验室管理制度体系和运行机制，从而使实验室管理有章可循、有法可依，实现实验教学管理规范化和科学化，更好地为一线教学和科研服务。
实验室管理工作的开展不仅需要所有的实验技术人员共同努力，教室和医学生的共同参与同样很重要。
管理工作所追求的目标就是管理无处不在，无人不及，这是我们努力的大方向。
2.实验室设施管理。
形态学实验室实行独立建制，结束了长久以来基础实验室隶属于各教研室的命运，建立起了以学科群为基础管理体制的教学实验室，成立了包括胚胎学、微生物免疫学和人体寄生虫学等学科教学实验室在内的形态学实验室。
医学实验室管理制度
医学实验室管理制度1. 引言医学实验室是医疗机构中重要的支撑部门之一，在医学诊疗中起到关键作用。
为确保医学实验室的正常运行和质量管理，制定医学实验室管理制度是必要的。
本文档旨在规范医学实验室的管理流程，保证实验室工作的稳定性和效率。
2. 质量管理2.1 岗位责任•实验室主任负责实验室全面工作的规划、机构的建设和法律法规的遵守。
•实验室技术负责人负责实验室技术和仪器设备的维护，实验室的质量管理。
•实验室质量管理员负责实验室质量管理的监督和执行。
2.2 质量管理体系•实验室应建立质量管理体系，包括质量手册、质量计划、质量评审、内部质量控制、不合格品管理等环节，以确保工作流程的顺畅和质量的稳定。
2.3 质量控制•实验室应建立内部质量控制体系，包括日常质量控制和质量控制记录的管理。
日常质量控制应进行仪器校准和定期验收、标本质量和操作规范的检查等。
2.4 风险管理•实验室应对可能出现的风险进行评估和管理，建立并落实相应风险防控措施，提高实验室工作的安全性和可靠性。
3. 工作流程3.1 样本接收与登记•样本接收员应对送检样本进行准确、完整的登记，包括样本来源、送检医生、病人信息等，确保样本信息的真实性和完整性。
3.2 实验室检验•实验室检验人员应按照规定的检验项目和方法进行检测，确保结果的准确性和可靠性。
3.3 检验结果录入和审核•检验结果应按照规定的格式进行录入，确保结果的完整性和易读性。
检验结果的审核应由专人进行，确保结果的准确性和可靠性。
3.4 报告输出•检验报告应按照规定的格式进行输出，并及时发送给送检医生或相关人员，以满足临床诊疗的需要。
4. 设备管理4.1 仪器设备的选择和采购•实验室在选择和采购仪器设备时，应根据实验室的需求和质量要求，进行合理的选择和评估，确保仪器设备的稳定性和可靠性。
4.2 仪器设备的验收和维护•新购进的仪器设备应进行验收，并建立相应的维护计划，定期对仪器设备进行维护和保养，确保其正常运行和使用寿命。
形态学实验室安全管理制度
形态学实验室安全管理制度
一、实验室安全管理人员的职责
1. 负责实验室的安全管理工作，建立完善的安全管理制度。
2. 确保实验室设备正常使用，开展实验室安全维护工作。
3. 开展并组织实验人员进行安全培训，加强实验人员安全意识。
二、实验室的安全管理制度
1. 严禁在实验室吸烟、储存易燃、易爆、有毒物质。
2. 实验室内必须佩戴防护眼镜、手套等个人防护用具。
3. 实验室内使用化学试剂前需了解化学性质、毒性和安全操作规程。
4. 储存化学试剂时，按照不同物质特性进行分类储存，避免发生混合污染。
5. 实验室内实行“禁止单独作业”，并进行实验安全统一指导。
三、安全应急措施
1. 发生实验室事故时，工作人员应立即采取必要措施，保护自身并进行事故现场清理。
2. 如有必要，及时拨打急救电话，并按规程进行应急处理。
3. 安装完善的安全警报系统，避免意外事故发生。
4. 定期进行实验室安全检查，确保实验室安全管理制度的有效实施。
四、其他
1. 进入实验室前，必须经过安全培训并签署安全协议。
2. 实验室内必须按照规程进行操作，不得私自更改、移动实验设备。
3. 实验室运行过程中，必须注意环境保护、资源节约等相关问题。
4. 实验室原则上只接受指定人员进行实验，未经许可不得私自使用实验设备。
医学形态学实验室管理工作分析
器设备 管理制 度，但 是专 门的管理人 员并没有充分落实 使实验 设备与时代 同步，医学形态 学实验 室更需要加 强 各项制度 的监 督检查措施，对现有设备 的维护保 养还存 在数字化 、模拟化和信息化方面的投入。
在 不 按 制 度 操 作 和 操 作 不 规 范 问题 ，从 而 导致 实 验 设 备
（ 二 ）安全 原 则
安全 性原则要求对在保证形态学实验室主要仪器设
备安全的前提下 ，最大限度的使用仪器设备 。要求专业
管 理 人 员 和 使 用 人 中严 格 遵 守 相 关 的安 全 规 章制 度 ，要
使学生丧失 了很大一部分动手操作 的机会 。 （ 四） 管理人员素质有待提高
实验 室 管 理 人 员 是 开 展 好 形 态 学 实 验 室 管 理 工 作 的
（ 三 ） 教学与管理双向进行问题 医学形态 学实验 室的教 学与管理分属两个系统，实
报废率较 高。还有 些学生没有充分执行动态 医学实验室
的安全管理制度 ，耗材 领小，从而难
存储随 意，常用 的药品试剂、教学用房 资源 随意处置， 相关的 电力设备不及 时插拔 电源插头现象 也普遍 存在。 以发挥 出学生和 教师 的共同管理作 用。只单纯 的依靠实 验室专职人员 管理 ，难 以发挥 出管理 的合力效应 。医学
规范化 的运营 ，可 以最大效率地提 高实验室 的使用率 。 重不足，导致 了医学形态学实验室的仪器设备跟 不上时
遗憾 的是，我 国医学形态学实验室 并没用 根据 教学和科 代要求 。医学 形态 学实验 室设备不能跟上时代前沿，也
研 的要 求规范使用它 。例如 ，虽然制定 了相对完 善的仪 就 意 味 着 教 学 和 科 研 的双 重 落 伍 。因 此 ， 必 须尽 可 能 的
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医学形态学实验室的管理模式
本校形态学实验室经过几年的建设，在规模上能够满足形态学实验教学的需要，在人员配备上，对实验技术人员的职责和素质方面提出了更高的要求，同时建立了规范的仪器设备管理制度和完善的管理体系，能最大程度地做到资源共享，形态学实验室充分发挥了在实验教学中的重要作用。
标签：医学形态学实验室；实验；教学；管理模式
[Key words] Medical morphology lab；Experiment；Teaching；Management model实验课在医学基础学科的教学中有着十分重要的作用，不仅可以验证课堂讲授的理论知识，培养学生实际操作能力，更重要的是能培养学生的创新和开拓能力[1]。
随着科学技术的发展，学习手段已经发生了巨大变化，特别是计算机多媒体等现代技术的飞速发展给传统的形态学教学手段带来了冲击并引发了新一轮的教学改革[2]。
为适应高素质医学人才培养的需要，我校于2005年进行了实验室的优化整合，由原基础医学院的组织胚胎学、病理学、医学生物学、细胞生物学等实验室重组为形态学实验室。
现将我实验室这几年的管理模式介绍如下：
1实验室的规模和仪器设备管理制度
1.1规模
形态学实验室实验用房使用总面积为1 485 m2，设有学生实验室、实验准备室、制片室、大体标本室、模型室、培养室等。
可同时容纳450人进行形态学实验教学。
配套的主要硬件设施有：数码显微互动实验设备、虚拟显微镜系统、多媒体系统、数百台高质量的电光源双目显微镜、进口原装切片机等先进设备。
目前所拥有的硬件设备完全能够满足形态学实验教学的需要。
1.2 仪器设备管理制度
经过几年的不断摸索，形态学实验室现已建立了比较完善的仪器设备管理体制：（1）实验室副主任全面负责仪器设备的管理工作，建立仪器设备管理档案，做到帐、物相符。
副主任建立了仪器设备专人管理负责制度，每种仪器设备及其使用说明书和备用零件，都指定由实验室技术员专人管理，由专人负责仪器设备的管理、维护、保养等工作，并制定操作规程。
（2）使用仪器时，要求使用人严格按照规程操作，对不遵守操作规程的任何人员，管理人员有权制止其对仪器设备的使用。
（3）贵重仪器附有操作说明、使用安全注意事项，并配有使用记录本和维修记录本。
（4）大型精密仪器独立放置，由专人保管，并负责操作使用，若需要使用时必须和负责人员预约，经其同意后，在其指导下方可使用，严格记录使用情况。
（5）副主任组织管理人员对仪器定期进行检查、维修，发现问题及时汇报处理。
（6）实验室任何仪器物品不得私自外借，院外单位、院内其他部门使用仪器设备时，需实验室副主任和设备科批准。
（7）各种仪器不得私自拆修或改
装，若进行上述工作需实验室副主任和设备科批准。
（8）实验室每年申报新仪器设备的名称和数量均由实验室全体人员根据实验教学需要共同商讨而定。
领取购入仪器设备时，由专人进行清点、验收，认真检查外观是否完好、零配件、说明书及其他技术资料是否齐全、质量性能是否达到出厂标准，然后填写验收登记单。
所购仪器设备无一闲置，在形态学实验教学中都得到了充分的运用。
（9）凡属固定资产的变动、报废、注销等事宜，均需到固定资产所属部门及设备科办理手续。
（10）若发生仪器设备损坏、丢失等事故，要求及时向有关部门报告，分清责任，查明原因，进行处理。
由于建立了规范的仪器设备管理制度，到目前为止，实验室从未发生过仪器设备人为损坏、丢失等现象。
2 实验技术人员的职责和素质要求
实验技术人员是高校教师队伍的组成部分，承担着高校各层次各专业的教学、科研任务，而且在培养学生创新能力、进取精神方面都有独特的作用[3]。
为了适应形态实验教学改革的需要，实验室对技术人员的职责和素质提出了更高的要求：掌握形态学各个学科相关的专业知识及实验技能，掌握实验原理、实验内容及实验技术，能准确无误地准备好每一次实验课，配合各学科教师保证高质量地完成实验教学任务；熟悉形态学各学科领域国内外实验技术动态，能制作高质量的石蜡切片、冷冻切片及其他切片，能熟练地进行HE染色、免疫组织化学染色和各种特殊染色，能制作高质量的大体标本；积极参与实验设备、实验项目、以及实验教学的改革研究，努力提高实验教学质量；积极参加各种学术活动经验交流会议，努力开展科研工作，不断提高业务素质；加强与各形态学科老师团结合作，共同探讨研究所有的实验内容，改进实验方法，努力提高形态学实验教学质量；在此基础上高级实验师能够承担中、初级实验技术人员的实验技能、科研能力等方面的培训提高工作，协同或指导实验技术人员进行实验技术革新，争取实验室能开设新的实验课程。
3 建立形态学实验技术人员管理体系
3.1岗位责任制
实验室的工作水平是反映办学水平的一个重要标志，实验室管理体制改革的灵魂是岗位责任制[4]。
为适应学校发展与教学改革的需要，根据形态学实验室的职责范围，重新确定实验技术人员的岗位责任。
每个岗位都是根据实验人员对各学科掌握的知识状况和熟悉程度来确认，达到工作的合理安排和分配。
对于职称高的实验技术人员，要求担任一门以上课程的实验教学工作，解决本专业实验技术上的重大问题，指导一名以上新进实验技术人员完成实验教学准备工作。
年轻的实验技术人员要求管理实验室，熟悉各个仪器的使用和操作，配合主任开设新的实验项目。
以加快实验队伍高素质人才的培养。
3.2 岗位轮换制
形态学实验室成立后，为了改变实验技术人员知识面狭窄和技能单一的现状，采用了岗位轮换制[5]。
将年轻实验技术人员按照各个形态学科开设的时间
顺序，他们将分别轮流担任医学生物学、组织胚胎学、细胞生物学和病理学等学科的实验教学准备及其他相关的工作，同时，每个学科都安排一名业务熟练、经验丰富的技术骨干，一方面全面负责该学科的实验教学准备工作，另一方面担任年轻技术员的业务指导与培训工作。
在几年的岗位轮换期间，实验室全体技术人员同心协力，互相学习，互相帮助，取长补短，共同进步。
年轻技术员在具有丰富经验的技术员的精心指导下，茁壮成长，熟练掌握了各形态学科的实验特点和实验技能，每位年轻技术员现均能独立胜任各形态学科的实验教学准备及其相关的管理工作，他们的业务水平和综合素质都得到了很大的提高。
3.3 跟班上课制
针对年轻技术员理论基础薄弱、实际操作能力较低的特点，实验室制定了跟班上课制：在岗位轮换期间，每位年轻技术员必需系统地跟班上相应学科的理论课和实验课。
例如，在承担医学生物学实验教学准备工作的同时，必需跟班上医学生物学理论课和实验课，并且期末和学生一起参加考试。
若成绩达不到80分以上者视为不合格，要求继续跟班上课，直到考试合格为止。
经过几年的岗位轮换，年轻技术员掌握了丰富的形态学理论知识和各形态学科的实验技能。
3.4 实验课程和实验方法的改革创新
形态学实验室不断加强各形态学科之间的交叉、渗透和融合，改变原有教学状况，加强内容和体系的统筹及协调，减少单一性实验，增加综合性实验[6]。
为了优化形态学各学科课程之间的组合，我实验室给生物技术本科班和研究生班开设了《形态学实验技术》的实验课。
在实验教学内容上也可适当交叉渗透。
在学习石蜡切片制作的同时掌握了各项组织学技术，例如HE染色、各种特殊染色和免疫组织化学染色等。
这样每个同学就可把自己制作好的切片在显微镜下观察显微结构，同时也让学生做一些相应的病理切片进行观察。
使学生掌握技能的同时，又能开阔视野，活跃思维，做到基础结合临床，从而调动学生学习形态学的积极性。
根据对人才培养的整体规划，我实验室拟再开设一些综合性和设计性实验，把形态学各科实验内容进行系统的优化组合和创新，按照培养思路和目标融入精选的实验课程和实验项目。
总之，几年来我校形态学实验室在仪器设备管理上制定的一系列制度比较完善，保证了教学的完成。
在实验技术人员的职责和素质要求上，所有在职的实验技术人员都掌握了形态学各学科相关的专业知识及实验技能，能准确无误地准备和带好每一次实验课，配合教师保证高质量地完成实验教学任务。
在新的管理体系下，实验技术人员除掌握原来的学科知识外，还学习并掌握了各形态学学科的实验特点和实验方法，从而最大限度地调动了实验技术人员的积极性，真正达到了人、财、物等资源共享的预期目的。
同时实验技术人员经过这几年的磨合，已经能充分发挥各自的优势，强弱互补合力合作，融入了实验室的改革中。
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