高校实验室建设与管理模式研究
高校国家级重点实验室建设与人才培养模式研究
高校国家级重点实验室建设与人才培养模式研究随着科技的不断进步和社会对高等教育的迫切需求，高校实验室的建设和人才培养模式受到了广泛关注。
国家级重点实验室作为高校重要的科研平台，在促进科研创新、培养高级人才和服务国家发展方面起着至关重要的作用。
本文将从国家级重点实验室的建设和人才培养模式两个方面进行探讨。
首先，国家级重点实验室的建设是高校创新能力的重要保证。
国家级重点实验室的建设需要充分发挥高校的学科优势和人才集聚效应。
通过建设具有国际影响力和竞争力的研究团队，吸引国内外优秀的科研人员加入，打造一流的科研设施和实验条件。
国家级重点实验室的建设需要高校与政府以及企业的合作，共同形成创新的合力。
同时，高校还需要加大对国家级重点实验室建设的投入，提供充足的经费和资源支持，确保实验室的正常运行和发展。
其次，国家级重点实验室的人才培养模式也是高校发展的关键环节。
国家级重点实验室作为高水平科研平台，承担着培养高级人才的使命。
在人才培养方面，需要高校和实验室密切合作，共同制定科学合理的培养计划。
一方面，需要建立导师制度，为学生提供优质的科研导师，开展具有国际竞争力的科研项目。
另一方面，可以通过开展科研项目、实习实训等方式，提供学生实践和交流的机会，培养其创新能力和团队合作精神。
此外，还可引导学生参与科研论文的撰写和发表，提高学术研究的水平。
对于高校国家级重点实验室建设和人才培养模式进行研究，可以从以下几个方面加以探讨。
首先，需要研究不同高校之间的实验室建设和人才培养模式的差异性。
不同高校在实验室建设和人才培养方面有着不同的特点和经验，因此需要了解并借鉴其他高校的成功经验，形成各自的特色和优势。
其次，需要关注国家级重点实验室的运行管理问题。
实验室的管理机制、人员配置、经费管理等方面都是影响实验室运行效果的重要因素，需要进行深入研究和改进。
此外，还可以通过对国内外先进实验室的学习和借鉴，推动我国实验室建设和人才培养模式的创新和发展。
重点实验室建设方案的运行与管理
重点实验室建设方案的运行与管理一、引言重点实验室建设是提升科研能力和促进科技创新的重要举措。
然而，仅仅有一份建设方案还不足以确保实验室的高效运行和有效管理。
本文将探讨重点实验室建设方案的运行与管理，旨在为实验室建设者提供一些实用建议。
二、重点实验室的运行模式1. 组织架构为了实现高效的研究和管理，重点实验室需建立合理的组织架构。
通常情况下，实验室由主任、副主任和各研究团队组成，每个团队负责特定的研究领域。
此外，实验室还应设立相应的支持部门，如管理部门、实验技术支持部门等，以确保实验室的正常运转。
2. 人力资源重点实验室的人力资源是实验室研究的核心竞争力。
建设者应该注重引进高水平的科研人员和技术人才，为其提供良好的工作环境和待遇，以激发其科研潜能。
同时，建设者还需要制定相关的人才培养计划，提供培训和发展机会，保证实验室团队人员的不断壮大和进步。
三、重点实验室的管理机制1. 日常管理日常管理是实验室运行的基础，包括但不限于实验室仪器设备的维护、实验室环境的卫生与安全、实验材料的采购与管理等。
为了确保实验室的正常运行，可以建立一套完善的管理流程和标准操作规程，并进行定期培训和检查。
2. 项目管理重点实验室通常会承担各类科研项目和合作项目。
在项目管理方面，建设者需要制定明确的项目目标和计划，合理安排各项资源，建立高效的沟通协调机制，以保证项目的顺利进行和取得预期的成果。
3. 财务管理良好的财务管理是实验室建设的重要保障。
建设者应监控实验室的资金使用情况，做好财务报表的编制和审计工作，确保实验室经费使用的合理性和透明度。
此外，建设者还应积极争取科研经费的支持，为实验室的运行提供充足的资金保障。
四、重点实验室的评估与改进1. 评估机制为衡量实验室的绩效和质量，建设者可以建立科学的评估机制。
评估可以包括对研究成果的评审、对实验室管理的评估、对人员绩效的考核等方面。
通过评估，建设者可以发现实验室存在的问题，并及时采取改进措施。
浅谈“双一流”背景下高校实验室建设与管理
浅谈“双一流”背景下高校实验室建设与管理随着中国高等教育的不断发展和改革，建设一流的高校实验室已经成为高校的一项重要任务。
特别是在“双一流”建设的背景下，高校实验室建设与管理更是备受关注。
实验室是高校科研和教学的核心载体，它的建设和管理直接关系到高校的科研水平和人才培养质量。
探讨实验室建设与管理在“双一流”背景下的重要性和挑战，势在必行。
一、实验室建设在“双一流”建设中的重要性实验室是高校科研和教学的核心基础设施，是高校科研和人才培养的重要平台。
在“双一流”建设中，一流的实验室是高校提升科研水平和培养一流人才的基础条件。
一流的实验室能够提供高质量的科研条件和平台，有利于高校的科研成果和科研水平的提升。
一流的实验室能够提供优质的教学条件和平台，有利于高校的人才培养质量和教学水平的提高。
实验室建设是高校“双一流”建设的重要内容，也是高校实力提升的重要保障。
二、面临的挑战与问题在“双一流”建设背景下，高校实验室建设面临着一些挑战和问题。
实验室建设投入大、周期长、管理复杂，融资渠道、资金管理、工程承建等方面存在不少难题。
实验室建设需要与高校的学科建设、人才培养、科研发展等相互衔接，需要考虑实验室的整体规划和定位。
实验室管理需要解决设备资源的合理配置、实验室的安全管理和环境保护、科研人员和教师的使用和管理等方面的问题。
如何有效解决这些挑战和问题，提升高校实验室建设和管理水平，成为了高校亟待解决的课题。
三、实验室建设与管理的对策和建议针对实验室建设与管理面临的挑战和问题，可以提出以下对策和建议。
在实验室建设方面，高校可以加强与政府、企业、社会各界的合作，拓宽融资渠道，引入社会资本，拓展融资渠道，解决实验室建设的资金问题。
高校可以进一步完善实验室建设规划和管理制度，强化资源整合和管理集约化，提高实验室建设的效率和质量。
高校可以采取灵活多样的管理模式，建立科学合理的实验室管理机制，加强实验室设备和环境的监管和维护，提高实验室使用效益和管理水平。
高校实验室建设与管理模式的研究
高校实验室建设与管理模式的研究符传谊;唐国纯【期刊名称】《价值工程》【年(卷),期】2011(030)009【摘要】Laboratory as the colleges and universities carrying out teaching practice is playing a very important site in improving the quality of teaching and developing students practical ability and innovative thought. Strengthening the exploration for the laboratory construction and management modes can not only contribute to the overall level of experimental teaching,but also be conducive to academic theories of innovation. Through the analysis of college laboratory, the paper introduced systematic thought on laboratory construction and management and proposed solutions.%实验室作为高校进行实践教学活动的重要场所,在提高教学质量,培养学生实践能力和创新思维方面起着举足轻重的作用.加强实验室建设和管理模式的研究,不仅有助于整体实践教学水平的提高,也有利于学术理论的创新.本文通过对高校实验室的分析,在实验室在建设和管理方面提引入了系统化的思想,并提出了针对性的解决意见.【总页数】2页(P309-310)【作者】符传谊;唐国纯【作者单位】琼台师范高等专科学校,海口,571127;琼台师范高等专科学校,海口,571127【正文语种】中文【中图分类】G64【相关文献】1.高校信息实验室建设与管理模式的创新实践研究 [J], 蔡迎兵;2.高校实验室建设与管理模式研究 [J], 陈浪城3.高校实验室建设与管理模式的改革与创新研究 [J], 赵海阔;宋晓莉;朱月珍;马少虎4.高校信息实验室建设与管理模式的创新实践研究 [J], 蔡迎兵5.地方高校实验室建设与管理模式改革研究 [J], 毛胜利因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
应用型本科院校实验室建设与管理的实践与探究
中国 装 玩代 各 ２ 第 Nhomakorabea 总 ０年 ７ １ 第 ２
１３ ４ 期
应用型本科院校实验室建设与管理的实践与探究
朱 军
南京 工程学 院 江苏南京 ２ ｌ６ ｌ１７
摘 要 ：实验 室建设和 管理是应用 型本科 院校 建设和发 展中的重要环节 ，对南京 工程学 院实验室建设 与管理 中的体 制建
如物理实验 中心 、 自动化实验中心、电力 工程实验 中
心 、热能与动力工程 实验 中心 、机械制造 实验 中心 、
车辆工程实验 中心等 实验 中心 。学校 由一名分管校长
收稿 日期：２ １－０１ ０ １１—０ 作者简介 ：朱军 ，本科，助理研 究员，科长 。 基金项 目：２ ０ 年江苏省高等教育教 改研 究立项课题 “ ０９ 提 高应用 型本 科院校实验 、实习教学质量 的研 究与探索 ”苏 教高［０ ９２ 号 。 ２０ ］７
实验教学是教学体系的重要组成部分 ，实验室是
培养具有实践能力 、创新意识和创造 能力人才 的实践 课堂 。实验室建设和管理水平对教学质量 、学生动手 能力 以及创新意识的培养有着重要作用［】 】。我校是一 ’ ２
用 。通过加强论证 、严格 审批 、审定人才培养 方案和 实验教学大纲，保证 实验室建设依据的有效性 ；大力
ＩＮ６－１ ＳＮ４９３ Ｃ１７１ｒ Ｓ１２４ １９， ４ ８
提出论证意见和 经费预算安排方案 ，提交校领导办公 会议审议。项 目批准后 ，在立项年度 由项 目所在教学
整合实验室资源，优 化配 置，完善实验室建制，以适
应学科专业建设和发展的需求 ，更好地发挥实验室在 应用型人才培养 中的重要作用 ；多途并举筹措 实验室
谈高校实验室建设管理中存在的问题及对策研究
谈高校实验室建设管理中存在的问题及对策研究张士辉（电子科技大学中山学院，广东中山 236300）摘要：高等学校进行教学活动、实践实习、科研研究的主要场所就是各级实验室。
实验室在教学体系中也承担了重要的角色，占据了较高的位置。
近些年来，各高校实验室管理问题频发，事故多生，长久以来，实验室的管理问题就成为了我们高校教师需要关注的重点。
本文作者结合自身实际经历，简要列出了目前高校实验室在建设管理中遇到的问题与现状，并以此为依据提出了几条针对现状进行升级、改革的尝试性途径，希望可以为日后高校实验室建设管理工作的开展提供相关理论依据。
关键词：高校实验室；管理模式；问题对策中图分类号：O6-31 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）32-0088-002一、引言当下，高校实验室建设管理中出现的问题引起了高校同行的关注和思考。
我们作为新时代的高校教育工作者，高校实验室建设管理者，也要积极思考相应对策。
因此，如何科学的改进高校实验室的建设管理工作成为了我们当下一段时间急需要解决的问题。
二、实验室建设管理综合要义高等学校进行教学活动、实践实习、科研研究的主要场所就是实验室，实验室的水平与高校的综合素质水平挂钩。
想要把高校建设好，提高实验室建设管理水平是重点工作之一。
所谓实验室“管理”，是指对实验室的秩序、卫生、人员等多方面领域进行综合管理。
在管理过程中，务必要遵守以下几条原则：（一）高校实验室建设管理工作方向要与党的工作方向保持一致高校是为社会主义事业培养接班人的阵地，高校实验室建设管理是高校管理的一部分，要注意贯彻落实好党的基本教育方针，向着培养高等社会主义人才的方向开展管理工作。
（二）脚踏实地，实事求是，从实际工作情况出发，以现实为基础考虑整体管理方案各类别实验室的具体情况、规格、水平是有差异的，我们既要统筹管理学校各类实验室，也要根据各实验室的具体情况进行区别管理规划。
（三）充分利用高校实验室资源，科学合理布局使用实验室经费在管理实验室时，确保高校实验室实验教学科研设备的质量，满足高校开展实验教学科研的要求，并积极规划提高实验室实验设备的利用率，做到交叉学科实验室资源共享。
高等学校经管类实验室建设与管理模式改革研究
建议
随着 经 济 管理 专业 招 生 规模 的不 断扩 大 ， 教 学 质量 的不 断提 高 ， 科研 成 果 越来 越 显著 。为 了 能更 好地实行人才培养 、科学研究和社会服务相结合 ， 为顺应社会发展对本科 、 研究生教育及学科建设 的 需要 ， 我们必须加强经济管理专业实验室的建设 。 （ 一） 总体规 划 ， 集 中建设 现代实验 中心 ， 在建设 目 标上 ， 要体现高起点 、 跨 越式 发 展思 路 ， 以实 验教 学 基本 建 设 —— 实 验 教 学 改 革—— 实 验 教学 效 果 为主 线 ， 突 出实验 教 学 管 理 的 规范 化 、 制 度化 和 科 学化 ， 突 出实验 室 建设 、 实 验 教学 队伍 建设 和实 验教 学改 革 的成果 。以提高 经 济 管 理专 业 学 生综 合 素质 为 核心 ， 以培 养具 有 较 强 实 践 能力 和创新 精 神 的人 才 为 目的 ， 把 实验 室 建 设 成布局合理 、 结构优化 、 管理有 序 、 开放实用 、 资源 共 享 的省 级 甚 至是 国家 级 基 础 课 实 验 教 学 示 范 中 心， 形成一套基 于网络化和信息化管理 的先进管理 方式和运行模式 ， 建立和完善实验室各类管理规章 制度 ， 重点加强仪器设备 、 实验室环境和安全建设 ， 提高实验教学及管理人员整体素质。对实验教学内 容、 手段 、 方式方法及考核等进行全面综合改革 ， 建 立 和 完 善基 础 型 实 验 ＋ 提高型实验＋ 研 究 型 实验 的 实 验教 学 新体 系 ， 完 善 开放 型 实验 的开设 与 管 理模 式， 重点发展一批有专业特色的经济管理实验教学 内容 ，使经济管理专业实验室成为具有一流水准 ， 集 实用 性 、 先进 性 、 示 范性 为一体 的高素质 应用 型人 才培养 的基 地和摇篮 。 （ 二） 注重软 件 系统 建设 国外经济实验室建设 起步较早 ，著名的Ｓ ａ ｎ ｔ ａ Ｆ ｅ 实验室成立于１ ９ ８ ４ 年， 该实验室在实验经济学方 面和 复杂 系统研 究方 面 的成就 举世 瞩 目。而我 国高 等院校经济管理实验室建设 的开端是在１ ９ ９ ４ 年， 即 中国人民大学建立的经济学实验室。在建设指导思 想上 ， 我们 要不 断 追 踪 国 内外 同类 实验 室 的最新 发 展动态 ， 在充分利用好现有实验设 备 、 实验教学软 件的基 础上 ， 有计划 、 有步骤地 购进最新 的实用性 软件 ， 扩充与完善实验设备 ， 并尽快应用 到教学实 践中； 开 出切合 实 际 的 、 先进 的实 验 。展开 以金 融投 融资 、 企业管理信息系统 、 项 目管理 、 电子商务 、 会
高职院校项目管理模式研究——以实验室建设为例
日管 理 要 求 以实 验 教学 计 划 、教 学 人 乡 为 ｆ ｑ 屯 项 基 本 依据 之 一 因此 必 须 埘 所 有课 程 ， 的 实 验 教学 大纲 进 行 制 Ｉ或 者 修订 ，要 求 丁 删 能管 理 部 门建 市相 应 的 规章 制度 ，加 强 验 教 学 管 理 的 科 学 化和 规 范 化 。 高 职 院 校 实 验 室 建 没 实 施项 目管 理 ， 是 基 于 实 验 窀 项 目的特 点 而具 有 内在 的 规 定性 ， 目标 是 有 限 的资 源 条 件 下 以保证 项 目的 时 问 、顺 量 、成 本达 到 最 优 化 。所 以 ，高 职 院 校 实 验室 建 设 采 用 项 目管 理是 ３ 项 目管 理 的 特 征 告 诉我 们 ， 职 院 非 常 必 要 的 。 、 高 校实验 室建设也必须 采用项 目管理 。实验 室建设 是高 职 院校一 项综 合性 的系统 ＿ ｌ １ 二 、高 职 院校 实验 室建 设 存 在 的主 程 ，一 方 面 受 到 多 层 次 的建 设 需 求 和 资源 要 问 题 条 件 的约 束 ，其 中 既要 满 足 正常 的教 学 需 作 为 项 基 础 工程 ，高 职 院 校 实验 室 要 ， 又 要 适 应 科 学 研 究 和 社 会 服 务 的 要 建 设 本 应 系 统地 进 行 项 目管 理 的 工作 ，然 求 ， 同时 还 要 受 到 人 力 、 物 力 、 财力 等 资 而 却被 简单 解 为 仪器 没备 的 采 购 ，至 丁 源 条件的约束 ；另一方 面又涉及 到硬 件配 如 何科 学 规 划 、如 何 备 的 添置 、用 预 期 效 筛 则 很 少 考量 ，导 致 实验 室建 设 投
高职 院校 项 目管理模 式研 究
以 实验 室 建设 为例
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实 验 室管理是 否 到位 ， 映 了一 个 学 校 管理 水 平 的 反
一
教学 质量 ， 高校 实验 室错 失发展 的大好 机遇 ， 使 从而
制约 整个 学校 的发 展 。 因此 ， 索 一条 高 校 实验 室 探
个重 要方 面 。
一
快速 发展 的新模 式便 成为实 验教学 改革 能否 成功 的
１高 校 高速 发 展 、 验室 快速 扩 张 与 旧体 制 的 ． 实
矛盾
近年来 各 大高 校都 加 大 对 实验 室 的投资 ， 传 但
统 的实验 室是依 附教 研室或 专业设 置 的 ， 由于专业 、
学科 的交 叉 ， 成仪器 设备 重复 购置 、 验室 的重 复 造 实
成 立校 一级 的实验 中心 。校级 实验 中心可 以整合单 个 学科 或者 多个学 科 的公 共 实 验 资 源 ， 现实 验 教 实
Ｖ０ ． ｌ Ｎｏ １ １１ ．
Ｆ ｂ２ ｌ ｅ ． Ｏｌ
高 校 实 验 室 建 设 与 管 理 模 式 研 究 术
陈浪城
（ 广东工业 大学实验室与设备管理处 ， 广东 广州 ，１０ ６ ５ ００ ） 摘 要：文章分析 了高校传统实验室建 制与学校、 学科发展 的矛盾 ， 总结 了目前 国 内高校实验 室建设 与管理 的主 要模式， 对该模式下各类型实验室设 置的利弊进行 了分析 ， 并对存在 问题提 出 了解决方案。 关键词 ：高等院校 实验室 建设模 式 管理模 式 利弊分析 对策建 议
大增加 ， 传统 的“ 而全 ” 实验 室逐 渐 不 能承 担 过 小 的 于繁重 的工作 任务 。
收 稿 日期 ： ０ —２２ ２ ９ １ ・９ ０
本文为广东工业大学高教研 究基金项 目“ 工科 院校实验管理体系的研究” 的成果之一； 目编号 ：０ ８ ０ 。 项 ２ ０ Ｅ ５
作者简介 ： 陈浪 城 （９ ９ ） 男 ， １７ － ， 汉族 ， 验 师 ， 济 师 ， 士 ；主 要研 究 方 向： 验 室 管 理 。 实 经 硕 实
低， 如果规划得不好 ， 容易走 回传统的“ 小而全 ” 实
建设等问题 ， 仪器设备利用率低 ， 与现代管理要求不
符 。另外 ， 大批 量学 生 与 原 有实 验 的 组织 方 式 之 间 也存 在 矛盾 。高校扩 招后 ， 每个 专业 、 班级 的人数 大
学资源的最大整合 ， 全校共享。 例如广东工业大
学成立 校级 的实验 教学部 ， 工程训 练 中心 、 学物 含 大 理实 验 中心 、 电工 电子 中心 和 计 算机 实 验 中 心等 多 个学科 的公 共 基 础 实 验 中心 ， 层 面 管理 采 用 “ 该 专
第 ｌ卷 第 １ １ 期
２１ ０ １年 ２月
广东工业大学学报 （ 社会 科学版 ）
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ａ ｇ ｏｇＵｎｖｒｉ ｆＴ ｃ ｎ ｌｇ （ ｏｉｌ ｃｅｃｓＥ ｉｏ ） ｏ ｒａ ｎ ｄ ｎ ｉｅｓｔ ｏ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｄｔ ｎ ｏ Ｇｕ ｙ ａＳ ｎ ｉ
培 养方 面具有 极其 重 要 的作 用 。 高 校 实验 室 是 进 …
２ 专 业 、 科设 置 方 法与 实验 室 设置 及 管理 方 ． 学
法 的矛盾
“ 厚基 础 、 专业 ” 宽 的人 才 培养 方 式要 求 高校 专 业 的设 置方 式也 要 改 变 。各 专业 、 科 的交 叉现 象 学 越来越 普遍 ， 旧的实验 室设 置模式 受到 了新 的挑战 。
目前 ， 国内高校 特 别是 理 工 科 院校 的实 验室 经 过 近 几 年 的 发 展 与 整 合 ， 立 了 公 共 基 础 实 验 建 室—— 专 业基础 实验 室或 学科平 台实 验室—— 专业 实 验室 “ 三个层 面一 体 ” 的实 验 室管 理体 系 ， 现学 实
校 内部 资源 的共 享 。ｊ ＿ １公 共基 础 实验室 的建设 与管 理 ． 将全 校公 共基 础 实 验 室纳 入 学 校 的一 级 管理 ，
２８
经济 与管理 ：
高校实验室建设与管理模式研究
管共 用 ， 用分离 ” 管 的管 理模 式 。 ２ 专 业基础 实验 室的建 设与管 理 ． 将 专业 基础课 程或 学科平 台实 验室 纳入 学校 的
提高 实验 室 的科 研 能 力 。不 足 是 实 验 室 共 享 程 度
、
传统 的实验 室建 制和 学校 、 科发 关键 。 学
展的矛盾
随着高 等教育 的进 一 步发 展 ， 多 高校 都 加 快 许 了实 验室建 设 ， 以往 的 管理 体 制 已经 不 能适 应 新 形
势 的发 展需 要 ， 由此带来 矛盾 主要表 现在 以下方 面 ：
二、 目前实验室建设与管理的主要模式
计算 机 、 网络技术 的高 速发展 ， 快速 渗透 到 了各 个学 科， 实验项 目、 内容也应该 与现代技 术相结 合 。
这些矛 盾如 果得 不 到 很 好地 解 决 ， 影 响实 验 会
发 的教 学和科 研 实体 。 因此 ， ” 一个 实 验 室 的水 平 的
高 低 ， 志 了一个学 校教 学和科 研水平 的高低 ； 个 标 一
行实验教学和科学研究的重要场所 ， 是完成新世纪
创 新性人 才培 养 的重 要基 地 。根据高 校实验 室工 作 指 南 的定 义 ， 高等 学校 实 验 室 （ 括 各种 操 作 、 练 包 训
室 ） “ 事实 验教学 、 学研 究 、 产试 验 、 术 开 为 从 科 生 技
新学 章 编 号 ：６ １６ ３ ２ １ ） １０ ２ ．３ １７ ．２ Ｘ（０ １０ ．０ ８０ 中 图分 类 号 ： ４ ． Ｇ６ ２０ 文 献 标 识 码 ： Ａ
实 践教 学是培 养 学 生科 学 精 神 、 学素 养 和 实 科 践 能力 的重要 环节 ， 在其 综合 能力 、 素质 和创新 能力