徐晓玲第11周教案
幼儿园中班第十一周优质教案设计2
幼儿园中班第十一周优质教案设计2一、教学内容本周的教学内容基于幼儿中班教材《快乐成长》的第三章“我们的身体”，具体涉及第5节“认识我的手”和第6节“我会洗手”。
详细内容包括手的结构、功能以及正确的洗手方法。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识手的基本结构，了解手的功能，掌握正确的洗手方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：认识手的基本结构，了解手的功能，掌握正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：手模型、PPT、洗手液、毛巾。
学具：画纸、彩笔、洗手盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手模型，引导幼儿观察手的结构和功能。
邀请幼儿分享生活中使用手的小故事。
2. 教学内容讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解手的基本结构和功能。
结合手模型，让幼儿亲手触摸，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示关于手的图片，引导幼儿说出手的各个部分名称。
讲解正确的洗手方法，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组讨论，分享自己了解的手的功能。
邀请幼儿上台演示正确的洗手方法。
六、板书设计1. 手的结构：手掌、手指、指甲。
2. 手的功能：拿东西、画画、写字、表达情感等。
3. 洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手，标注手的各个部分名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识和洗手方面的掌握情况，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，共同观察生活中的手的功能，强化幼儿的认识。
同时，开展家庭洗手比赛，提高幼儿的卫生意识。
重点和难点解析：1. 教学内容讲解中的手的功能和洗手方法的掌握。
2. 例题讲解和随堂练习中幼儿的参与度和互动性。
3. 板书设计中洗手步骤的简洁明了。
4. 作业设计的实践性和家庭拓展延伸的参与度。
详细补充和说明：一、教学内容讲解手的功能和洗手方法的掌握是本节课的重点和难点。
2024年【精品】中班第11周教案
2024年【精品】中班第11周教案一、教学内容本周教学内容选自幼儿中班教材《快乐成长》的第四章“身边的科学”，具体内容包括：认识日常生活中的简单物理现象，如浮力、光的反射等；探索自然界的规律，如植物的生长、天气的变化等。
二、教学目标1. 了解和掌握日常生活中的简单物理现象，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过观察和探索，培养幼儿发现问题和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解简单物理现象的原理。
教学重点：观察、探索和发现身边的科学现象，培养幼儿的科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（浮力实验、光的反射实验等）、植物生长观察记录表、天气变化记录表等。
2. 学具：画笔、画纸、记录本、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过实物展示，引导幼儿观察并发现浮力现象。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享各自的发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）结合教材内容，讲解浮力、光的反射等简单物理现象。
（2）通过实物演示，帮助幼儿理解这些现象的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行光的反射实验，引导幼儿观察现象并解释原理。
（2）进行浮力实验，让幼儿亲身体验浮力现象。
4. 探索自然界规律（10分钟）（1）观察植物生长，记录植物的生长过程。
（2）观察天气变化，记录天气的变化情况。
（1）组织幼儿分享自己在探索过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 身边的科学2. 内容：（1）浮力现象（2）光的反射现象（3）植物生长观察记录表（4）天气变化记录表七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的一盆植物，记录它的生长过程。
（2）记录一周的天气变化，与同伴分享自己的观察成果。
答案：（1）植物生长记录表（2）天气变化记录表八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外科学探索活动，如寻找自然界中的对称图形等。
（2）开展科学小实验，如制作彩虹、简单的电路实验等，培养幼儿的动手能力和探究精神。
2024年中班下第十一周教案
2024年中班下第十一周教案一、教学内容本周教学内容主要围绕幼儿启蒙数学和语言艺术两个方面展开。
数学部分，依据教材《幼儿数学乐园》第四章第五节“有趣的图形”，详细内容涉及认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼图。
语言艺术部分，以《幼儿语言乐园》第三章第二节“春天在哪里”为主题，学习描述春天的诗歌和故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼图。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能通过诗歌和故事描述春天的美好。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的认识与运用；诗歌和故事的创编与表达。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种图形卡片、磁性拼图、春天主题的图片、诗歌和故事书籍。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的美好，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学活动一：图形的认识与运用a. 教师展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
b. 幼儿分组进行磁性拼图游戏，培养团队协作能力。
c. 幼儿进行创意拼图，运用所学的图形组合成不同的图案。
3. 教学活动二：春天在哪里a. 教师带领幼儿学习春天主题的诗歌，讲解诗歌的意境和表达方式。
b. 幼儿分组进行故事创编，运用所学的诗歌句式描述春天的美好。
c. 每组进行展示，其他幼儿进行评价，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习：幼儿用画纸、画笔等学具，创作春天的图画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数学板书：展示圆形、正方形、三角形等基本图形，标注名称。
2. 语言板书：春天主题的诗歌、故事句式，引导幼儿进行创作。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形，创作一幅春天的图画。
中班下学期第十一周
4、请幼儿尝试跟随伴奏进行表演。
5、鼓励能力强的幼儿加上手部动作。
习惯养成关注点：乐于与人交往，懂得分享。
三、户外活动：
1、游戏：老鼠偷米
重点指导幼儿的反应速度要快。
2、游戏：切西瓜
指导幼儿向指定方向跑时要跑对方向。
3、分散活动自选高跷、彩条。
四、离园前活动：
请小朋友说说自己在幼儿园一日生活情况。
进行表演。
3、能合作舞蹈。
1、双脚行进跳，动作协调。
2、练习沿着圆圈快跑。
能大胆讲话，并能注意倾听他人讲话。
音乐伴奏
彩条、皮球
大型器械
一、生活活动：洗手
重点：提醒幼儿洗完手时，不甩到地上。
二、室内活动：舞蹈：垫步舞
重点：掌握垫步步伐的动作。
难点：节奏准确。
过程：
1、幼儿跟随伴奏拍手，熟悉音乐旋律。
2、教师带幼儿一起观察老师的动作。
南开四幼日教育计划
第十一周4月29日星期二
目标
环境材料
活动内容、形式与指导要点
思维培养延展点
能吃干净，懂得爱惜粮食。
1、1、能大胆进行绘画。
2、用绘画的形式表现劳动的快乐。
1、练习听信号变速走，提高幼儿动作的灵敏性。
2、练习钻的能力。
能安静的倾听
笔、纸
纸制的红绿灯、
沙袋、尾巴、滑梯
一、生活活动：进餐
教师与幼儿一起表演学过的儿歌歌曲能根据物品的共同点进行分目标环境材料活动内容形式与指导要点思维培养延展点能用力甩手不甩到地上
南开四幼日教育计划
第十一周4月28日星期一
目标
环境材料
活动内容、形式与指导要点
思维培养延展点
第十一周教案
第十一周班级：中二执教：赵娟主题：劳动真快乐时间：4.27日下午---快乐学习手工游戏：神奇的七巧板活动目标：1、学习看七巧板图谱进行拼图活动，尝试评出四个以上的图案。
2、喜欢拼图游戏，愿意大胆创造新的图形并命名。
3、知道七巧板是中国传统玩具之一。
活动准备：七块图形等人手一份，教学挂图。
活动过程：1、出示七巧板，引起幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师出示一些玩具引起幼儿兴趣。
（2）教师：刚才老师发给你们的玩具，都是我们中国的传统玩具，大家觉得好玩吗？（3）教师将玩具收回来，给幼儿每人发一套七巧板。
2、教师与幼儿一起玩七巧板，并鼓励幼儿大胆想象。
（1）引导幼儿认识七巧板。
（2）出示挂图，教师示范七巧板的玩法，幼儿学习。
3、鼓励幼儿自由玩七巧板游戏，大胆拼出各种不同的造型。
教师：你们试一试，能不能拼出四种不一样的造型呢？4、引导幼儿为自己的作品起名字，并与同伴一起欣赏七巧板作品。
（1）教师：你拼的是什么？（2）教师：你在拼的时候有没有遇到什么困难？（3）教师：你能给它起个好听的名字吗？（4）教师：谁愿意来猜一猜别人拼区域活动：益智区--动物宝宝目标: 学习粘贴，激发幼儿爱护的情感准备：各种动物卡片、黏贴板指导要点观察幼儿是否按动物的习性给动物穿衣服。
时间：4.28日下午—快乐游戏美术游戏：湖活动目标：1、欣赏列维坦的作品《湖》，感受画面中所表现的平静祥和的生活。
2、能通过欣赏画面湖岸、水面和云朵的色彩，感受阳光的存在。
3、在欣赏的过程中，大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：实物投影仪、投影大屏幕，教学挂图。
活动过程：1、引导幼儿回忆已有经验，引出作品《湖》。
（1）教师：你去过湖边吗？你去过的湖边是什么样的？湖水是什么样的？（2）教师：你在湖边还能看到什么？（3）教师：我们一起来看一看这样的一片湖。
2、出示挂图，引导幼儿欣赏作品。
（1）引导幼儿整体欣赏作品，大胆表达。
教师：看到这片湖你有什么感觉？（2）引导幼儿欣赏作品中描绘的场景，在细致观察的基础上感受阳光的存在。
2024年小班第11周标准教案
2024年小班第11周标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“可爱的动物”，具体内容包括：认识各种动物及其特征，了解动物的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出10种常见动物的名字和特征。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述动物的特征和习性。
重点：认识常见动物，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、动物生活习性的视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，观察各种动物，让幼儿自由讨论看到的动物。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字、特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画笔、彩泥等学具制作动物的手工，并进行展示。
4. 小结与讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述所制作的动物的特征和习性。
5. 课堂游戏（5分钟）教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿通过猜谜语的方式复习动物知识。
六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物名称：猫、狗、兔子、大象、狮子、老虎、猴子、熊猫、长颈鹿、斑马动物特征：毛色、体型、生活习性等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特征和习性。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有着黑白相间的毛色，体型胖乎乎的，喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观动物园、制作手工、课堂游戏等形式，让幼儿认识了各种动物，培养了他们的语言表达能力和关爱动物的意识。
课后，教师可以组织幼儿进行“动物保护小卫士”的活动，让幼儿在家庭、社区宣传保护动物的重要性，提高幼儿的社会责任感。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。
幼儿园教育活动计划第11周教案
*******幼儿园教育活动计划
活动时间：2020年4月24日（星期一）第11周执教老师：*** ***
*******幼儿园教育活动计划
活动时间：2020年4月24日（星期一）第11周执教老师：*** ***
活动二：分组活动---架桥过河、灵活的小汽车
活动指导要点：注意幼儿按动作规范来完成。
*******幼儿园教育活动计划
活动时间：2020年4月25日（星期二）第11周执教老师：*** ***
*******幼儿园教育活动计划
活动时间：2020年4月26日（星期三）第11周执教老师：*** ***
*******幼儿园教育活动计划
活动时间：2020年4月27日（星期四）第11周执教老师：*** ***
*******幼儿园教育活动计划
活动时间：2020年4月28日（星期五）第11周执教老师：*** ***
活动二：玩沙、玩水
指导要点：提供新的工具让幼儿玩，并教育幼儿要爱护工具。
2024年幼儿园中班第十一周教案设计2
2024年幼儿园中班第十一周教案设计2一、教学内容本周教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第五章“生活中的科学”和第六章“有趣的图形”，详细内容如下：1. 第五章“生活中的科学”：第一节：认识天气变化第二节：生活中的简单机械2. 第六章“有趣的图形”：第一节：认识圆形、正方形、三角形第二节：图形组合与分解二、教学目标1. 让幼儿了解天气变化，学会观察和描述天气现象。
2. 培养幼儿对简单机械的兴趣，了解它们在生活中的应用。
3. 培养幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，提高幼儿的观察能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与分解，天气现象的观察与描述。
2. 教学重点：圆形、正方形、三角形的认识，简单机械在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、简单机械模型、图形卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）播放天气预报视频，引导幼儿观察天气现象。
（2）邀请幼儿分享观察到的天气变化。
2. 例题讲解：（1）讲解圆形、正方形、三角形的特点。
（2）展示简单机械模型，讲解它们在生活中的应用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸和彩笔绘制圆形、正方形、三角形。
（2）组织幼儿进行简单机械操作，体验它们的作用。
4. 小组活动：（1）分组讨论：如何用圆形、正方形、三角形组合成新的图形。
（2）展示小组作品，互相评价。
（1）回顾本周教学内容，巩固所学知识。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察天气变化，发现简单机械的应用。
六、板书设计1. 天气变化：晴、阴、雨、雪2. 简单机械：杠杆、滑轮、轮轴、斜面3. 图形：圆形、正方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的简单机械，画出它们的样子并描述其作用。
（2）用圆形、正方形、三角形组合成一幅有趣的画。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的掌握程度进行个别辅导。
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一、教学第三题(写好钢笔字)
1．指导。
(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。
(2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《在大海中永生》。
(3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
(4)让学生说出那些相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。
(5)教师重点指导“撒大海、爱戴”等词的间架写法和整体布局。
3、练习口语交际，学习在别人面前流畅的表达和提问题。
教学重点
1、写好钢笔字。处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。
2、练习口语交际，学习在别人面前流畅的表达和提问题。
教学难点
1、学写毛笔字。
2、学习在别人面前流畅的表达和提问题。
课前预习
搜集一两条有价值的新闻
教学活动过程设计
师、生活动预设
学习要点
(3)同桌讨论每条成语的大概意思。
(4)学生练说这些成语的意思。(让学生知道每个成语都有一个警世劝诫的哲理)
(5)通过读讲成语故事，引导学生学习查成语词典。(6)学生练习背诵。
2．反馈。(1)指名读。(2)集体练读。
(3)集体齐背。(4)指名背。
1、了解“兰、篮、蓝”的来源，掌握它们的用法
2、找出错别字并改正错别字
教学难点
读背八个成语，学习通过成语词典了解成语故事。
课前预习
通过成语词典了解成语故事
教学活动过程设计
师、生活动预设
学习要点
改进建议
一、教学第一题(语文与生活) 1．教学第一部分。(1)创设情境：小芳正在做作业，爸爸指出她写的“兰球”字写错了，小芳不服气，爸爸说出了篮球的“篮”字的来源。
(2)学生读这段文字。思考：爸爸说的是否有道理?
苏教版第9册年级：五学科：语文
教学内容
练习4
使用日期
课型
练习
主备人
蔡红利
执教者
许晓玲
第1课时/总课时
教学目标
1．学习改正错别字，并能在了解词义的来源的基础上，指出为什么会写错别字。
2．读背八个成语，学习通过成语词典了解成语故事。
教学重点
学习改正错别字，并能在了解词义的来源的基础上，指出为什么会写错别字。
(4)师生评议。
3．反馈。
(1)评议后，推选—名同学上台作为“发言人”，全班同学提问题，“发言人”回答。
(2)评议小结。
三、教学第五题(学写毛笔字)
1．出示学生优秀书法作品让学生欣赏。
2．学生对照自己的毛笔字谈感受。
3．审题。
明确本次学写的偏旁(身字旁、舟字旁)和例字(射、船)
4．指导。
(1)教师边范写边讲解“身字旁、舟字旁”的书写方法。
(3)指名回答问题并说出道理。
(4)教师介绍“兰、篮、蓝”的来源
2．教学第二部分。
(1)学生读四个句子，找找有无错别字。
(2)学生试着改句中的错别字。
(3)师生共同改正错别字。让学生说出理由。
(4)教师小结。错误的原因：不了解词义的来源而出错。
3．教学第三部分。
(1)学生读这四个成语。教师指出这几个词语都有错别字。
2．指导。
(1)创设情境：模拟“新闻发布会”的形式，让全体学生参与，开“小小新闻发布会”。
(2)分组推选“发言人”上台发布新闻。(学生通过看电视、听广播或了解周围发生的事，搜集一两条有价值的新闻)(要求“发言”的新闻有一定价值，通顺、流畅)
(3)“听众”现场提问，(鼓励学生勇敢地提问题，做到问题有对性，表达清楚，流利)“发言人”当场给予回答。
3、读背八个成语，了解成语故事
谈话导入
指名学生说说“篮和蓝”
的部首从而区别这两个字
投影出示成语
同位交流理解词义
作
业
设
计
背八个成语
板
书
设
计
练习4
成语故事
教
学
反
思
苏教版第9册年级：五学科：语文
教学内容
练习4
使用日期
课型
练习
主备人
蔡红利
执教者
许晓玲
第2课时/总课时
教学目标
1、写好钢笔字。处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。2、学写毛笔字。
(2)学生指出其中的错误，并思考为什么会出错。(3)指名改正错别字，说出理由。(因为不了解词义的来源而写错了的)
(4)教师拓展：在学习和生活中要注意词义的来源，把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。
二、教学第二题(诵读与积累)
1．熟记词语。
(1)出示词语，请同学自由认读。
(2)全班交流，教师范读，指导读准字音。
2．练习。
(1)学生练习描红。(教师注意对学生写字习惯的养成教育)
(2)教师根据描红情况及时小结。
(3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。
3．反馈。
(1)展示写得好的字，指出好在哪里。
(2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练
二、教学第四题(口语交际)
1．审题。
(1)指名读题目。
(2)帮助学生弄清本次口语交际的要求。
(2)学生练习、反馈，发现问题再指导。
(3)教师讲解“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、船”的写法，学生练写。
5．练习。
(1)学生再次练写，教师巡视，帮助有困难的学生。
(2)学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。
6．反馈。
(1)展示写得好的字，指出好在哪里。
(2)指出不足，进一步纠正。
1、写好钢笔字
2.学会说话。
3、学写毛笔字
指名学生说说写字要求
齐读这段话
学生互相说说字的间架结构
齐读题目弄清本次口语交际的要求
投影出示学生优秀书法作品让学生欣赏。
作
业
设
计
做练习与测试单元练习一、二题
板
书
设
计
练习4
小小新闻发布会
教
学
反
思
读背八个成语，学习通过成语词典了解成语故事。练习写钢笔字，处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。练习口语交际，学习在别人面前流畅的表达和提问题。