美军兵棋推演的发展与应用

美军兵棋推演的发展与应用

2014-06-20《外国军事学术》2014年4月刊智韬李健

内容提要：美军兵棋推演的发展起步较早，通过不断的探索，现已成为具备特色鲜明、功能强大和用途专业的兵棋推演系统。它们主要集中在各大学院、仿真中心和作战实验室。教育型兵棋推演和研究型兵棋推演对美军的影响较大。这些推演一方面提高了指挥员决策思维的能力;另一方面，也为未来军事决策提供了良好的思路。

主题词：美军兵棋推演

中图分类号：E712/3文献标识码：A文献编号：1002-4506(2014)04-005-04

作者单位：国防大学知远战略与防务研究所

随着兵棋推演的不断发展，兵棋已经成为美军训练军官和研究战争的重要工具，各军种学院都拥有了较成熟的兵棋推演能力。

一、推演的主要机构

美军有多个兵棋推演及仿真模拟研究机构，在国防部机构中有：国防部建模与仿真协调办公室(M&SCO)、国防部模型与仿真信息分析中心(MSIAC)、国防大学应用战略学习中心(CASL，原为兵棋推演与仿真中心)、参谋长联席会议J8下属的联合参谋研究分析和兵棋推演部(SAGD)、参谋长联席会议J7下属的联合作战中心(JWC);在陆军的单位中有：陆军建模与仿真办公室(AMSO)、陆军仿真训练与设备项目执行办公室(PEOSTRI)、陆军训练与条令司令部国家仿真中心(NSC)、陆军训练与条令司令部智力训练作战中心(TBOC)、陆军研发和工程司令部模拟和训练技术中心(STT C)、陆军战争学院战略领导力中心(CSL);在海军及海军陆战队的单位中有：海军建模与仿真办公室(NMSO)、海军指挥官作战试验与评估工作组(COTF)、海军研究生院建模与虚拟环境和仿真研究所、海军战争学院兵棋推演系、海军陆战队战斗实验室(MCWL)、海军陆战队建模与仿真管理办公室(MCMSMO);在空军的单位中有：空军建模与仿真局(AF AMS)、空军作战试验与鉴定中心(AFOTEC)、空军分散式任务作战中心(DMOC)、空军技术学院建模仿真与分析中心(C MSA)、空天条令研究和教育学院空军兵棋推演研究所、空军研究实验室(ARL)。

此外，在美军一些中级职业军事教育院校，如，各军种指挥与参谋学院、研究中心(作战实验室、学习中心和经验汲取中心) 也设有相关部门，但这些部门规模较小，且有些和上述单位属于上下级关系。此外，除兰德公司以外，美国的一些智库，如海洋分析中心、战略与预算评估中心、霍普金斯大学应用物理实验室等，也是美军重要的兵棋推演研究机构。

二、推演的类型和特点

二战后，美军的兵棋推演走向低谷。越战之后，美军进行了反思和转型，兵棋被重新引入各军种学院，成为重要的分析与评估工具。

1. 单层级与多层级。按层级划分，可分为战略、战役(作战) 和战术等层面的兵棋推演。但从严格意义上来说，这并不是兵棋推演的分类方式，而是兵棋推演的应用方式。近年来，美军多层兵棋推演取代了以往单一的战术兵棋推演。两层兵棋推演已属于常态，目前正在向三层兵棋推演迈进。

2. 自由式与严格式。按传统的划分方法，可分为自由式兵棋推演和严格式兵棋推演。一些人认为，自由式兵棋推演是一种倒退，其实不然。自由式兵棋推演在战略和战役层面都有很好的应用，但在战术层面由于其随意性强，缺乏数据支持，不如严格式兵棋推演获得的结果可靠。近年来，随着计算机技术的发展，计算机兵棋推演不断成熟。由于其是建立在严格式兵棋推演的基础上，且增加了以往实战数据，计算机兵棋推演比手工兵棋推演的概率计算更为精确。计算机兵棋的推演使严格式兵棋推演的发展空间受到挤压。特别是一些武器装备仿真系统，可自下向上建立营—旅级单位，其数据精确到人和单件武器，模拟效果较过去有质的飞跃。

3. 公开型与封闭型。按推演的表现形式，可分为公开型兵棋推演与封闭型兵其推演。公开型兵棋推演允许推演者获取关于参演各方的所有信息。这种兵棋使用单一态势图，地图上每一方部队的部署在一定程度上是公开的。封闭型兵棋推演则通过对推演者进行信息限制，更好地模拟了“战争中的迷雾”。这也是普鲁士兵棋的推演方式。推演时需要三张图板，即红、蓝双方各一个图板，而裁判有一个完整的态势图板。这种推演试图限制推演者对敌军信息的获取。封闭

型兵棋推演需要有计算机的帮助，除非其规格和范围很小。所以，真正的封闭型兵棋是近期才开发出来的。对于兵棋业余爱好者来说，没有电脑支持，想成功地实施封闭型兵棋推演非常困难[1]。

4. 研讨型与系统型。如果按推演的过程来分类，可分成研讨型兵棋推演和系统型兵棋推演。在研讨型兵棋推演中，推演双方共同讨论部队移动的程序、给定的情况、各方可能使用的对抗手段，以及如何面对可能发生的摩擦。然后有一个控制组对结果进行评估，并将结果反馈给推演各方。每一次推演步骤都重复这个过程。研讨型兵棋推演更接近于公开型兵棋推演。该推演是专业兵棋推演的一种，研究、讨论和学习通常比推演者在业余推演中充当一个重要角色更为重要。

在系统型兵棋推演中，系统的规则和程序代替了研讨型兵棋推演的自由讨论过程。系统型兵棋推演的裁决非常严格，而研讨型兵棋推演的裁决相对随意些。

5. 教育型和研究型。按兵棋的设计目的来划分，可分为教育型兵棋推演与研究型兵棋推演，这种划分方式是美国兵棋专家皮特•波拉提出的[2]。教育型兵棋推演的设计目的是：学习新的课程、强化已学课程、评估掌握程度;研究型兵棋的设计目的是：协助制定战略、识别问题、达成一致性意见。

6. 新类型。近年来，美国海军战争学院开始将兵棋推演分为三大类，即经验型(Experiential)兵棋推演、参与者达成型(Player Arrived)兵棋推演和“以分析为目的” (Analyst Derived)的兵棋推演。经验型兵棋推演的分析工作最少，其目标是，让参与者适应或者给参与者介绍新作战概念。参与者达成型兵棋推演是为了让参与者在演习过程中获得某种“答案” 而设计，也就是说让他们了解演习的需求，以便在演习结束之时进行充分的讨论，积累相关经验。“以分析为目的”的兵棋推演，主要聚焦对复杂情况的分析。当然，一场推演活动可以是上述一类推演或是多种推演的混合体[3]。

三、推演的应用

由于美军大部分的兵棋推演是在高级教育机构中进行的，教育型兵棋推演和研究型兵棋推演能较好地说明兵棋的作用与用途，因此，这种分类法对美军影响较大

1.教育型兵棋推演的应用。在美军，教育型兵棋推演的主体是各军种战争学院。陆军战争学院的主要兵棋推演是“战略决策决心演习”(SDME)。演习设置在未来某个时段，参演者需要应对多重危机：包括恐怖主义威胁、自然灾害等。推演要求学员构思相应的计划，成立跨机构政策委员会、代表委员会、国家安全顾问委员会来进行战略决策;在国家安全战略和国家军事战略框架下应用危机响应计划进行军事行动，并为政策制定提供建议;优化稀有资源，与进行协同和合作。这个演习要求学生在盟友教室中模拟跨机构或政府间协作的场景，根据情况自由发挥。最后，学生要找到评估风险，建立联盟，以及解决其他复杂问题的方法。在一个时间被压缩和资源有限的环境下，每个学生必须做出重要的决定，包括传统的以及非常规的各种预案。

海军战争学院兵棋系，自1887年建立以来，每年要进行25场主要的兵棋推演，40%用于教学[4]。兵棋系作为美军历史最悠久的兵棋机构，每年接受大量的外部任务，任务来自国防部、海军部、各司令部、副总统办公室、参联会以及海军部长等。兵棋研究内容从太空战到反潜战，从非常规战到全球战争无所不包。参加者有初级军官，也有四星上将，还包括世界各国的海军军官。海军战争学院认为、“兵棋是产生、检验和讨论战略和战役概念的载体。给海洋作战和联合作战的决策者提供有益信息。参与者的决策是兵棋设计和分析的核心”。就教学而言，战争学院每年都要进行一个涉及范围广泛的兵棋推演，测试学员学习情况。通过一系列自由设置的事件，对学员进行锻炼。这不仅要求学员具有必要的计划制订能力，而且还需要学员将想象力融合在军事行动计划中。反复进行的推演强化了学员学到的知识，允许学员进行自我评估。如，在海战班，他们制订危机行动计划，并执行该计划。推演持续2周，在此基础上，学员用1 0周时间精心构思一个正规的、海上指挥官概念计划，这是对已制定的行动计划进行拓展和细化。

空军兵棋推演研究所(AFWI)于1986年在阿拉巴马州麦克斯韦空军基地成立[5]。该研究所设立了相当多的兵棋推演项目，如“拱顶石”兵棋推演等。每年，空军兵棋推演研究所开展和实施大约21场兵棋推演，约5625名人员参加。推演采用计算机、仿真模型和研讨会形式解决军队如何部署、作战和进行战斗支援等问题。研究所提供的“实验室环境”使现在和未来领导人及参谋能真实地研究战争中出现问题的。空军战争学院年度兵棋推演为“单独挑战(Solo Challan ge)”兵棋推演，该推演包括了领导力、条令、战略、政治/军事事务、联合/合同作战、空天力量和科技等要素。它使学员能展示其将国家级决策转化为战略和战役层行动的能力。参加这场兵棋推演的学员要根据当前的国内外形势设置想定场景，他们将面对兵力和海外基地不足的困难。这场兵棋推演包括一天的学生启动，三天的危机行动规划，以及一天的