2019年最新版精品小学信息技术四年级上册《自己的文摘小报》教案
小学信息技术四年级上册《自己的文摘小报》教案
小学信息技术四年级上册《自己的文摘小报》教案一、教学目标1.能够了解文摘的定义和特点；2.能够利用网络查找并筛选合适的文章；3.能够选择合适的排版方式编辑自己的文摘小报；4.能够利用计算机软件制作并打印出自己的文摘小报。
二、教学内容1.了解文摘的概念和特点；2.利用网络查找合适的文章；3.筛选符合要求的文章；4.排版技巧；5.利用制图软件制作文摘小报；6.打印出自己的文摘小报。
三、教学过程1.文摘的概念和特点讲解文摘的概念和特点，要求学生能够理解并记忆。
教师可以借助实际例子，将文摘与摘要、拍案惊奇的议论文等进行比较，突出文摘的简洁、通俗易懂和引人入胜的特点。
2.利用网络查找合适的文章在课堂中引导学生开启电脑并进入百度搜索引擎，在搜索框中输入“小学生阅读”等相关关键词，以查找符合自己要求的文章。
利用举例的方式，介绍加入关键词限定搜索范围和提高排名等方法技巧，让学生能够快速找到合适的文章。
3.筛选符合要求的文章在搜索引擎查找到相关文章后，讲解如何筛选符合要求的文章。
鼓励学生根据题目、文章简介、阅读数等因素综合判断，选择适合自己阅读习惯和喜好的文章。
此环节中需要对常见的网络谣言进行规范性告知，提高学生阅读文章的辨识能力。
4.排版技巧讲解如何进行排版，让学生了解到标题、段落、字体、颜色等因素的调整方法，并与经典的新华字典进行比较，介绍排版的应用范围和重要性。
5.利用制图软件制作文摘小报引导学生利用制图软件制作自己的文摘小报，需要讲解如何添加文字、图片、线条等元素，如何调整元素的位置、大小、颜色、字体等属性。
6.打印出自己的文摘小报教师指导学生使用打印机进行文摘小报的打印，讲解如何选择纸张大小、打印质量等因素，预先进行打印机效果检查，提高取得较佳的打印质量。
四、教学评价1.观察学生制作文摘小报的效果、排版、内容等方面的表现；2.在彻底分析学生作品后，可以组织班级内交流，采用“成批递补+中心提问”等形式对学生作品进行评价，对于较高水平的作品合理展示和奖励；3.发放反馈表，收集在学生制作文摘小报过程中遇到的困难和成功经验，准备后续课程的改进。
四年级上册信息技术教学设计《12综合活动创作专题小报》粤教版
四年级上册信息技术教学设计《12综合活动创作专题小报》粤教版一. 教材分析《12综合活动创作专题小报》是粤教版四年级上册信息技术教学的内容。
本节课主要让学生运用所学的信息技术知识，结合自己的兴趣和爱好，创作一份专题小报。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，旨在培养学生的信息素养、创新能力和团队合作精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了Word的基本操作，如文字输入、字体设置、段落格式等。
同时，他们对网络资源的搜索和利用也有一定的了解。
但在实际操作中，部分学生对排版、美工等技能掌握不够熟练，需要在这方面的教学中进行针对性的引导。
三. 教学目标1.了解专题小报的制作流程和注意事项。
2.掌握在Word中进行排版、美工等技巧，提高文档美观度。
3.培养学生的信息素养、创新能力和团队合作精神。
4.培养学生善于利用网络资源，拓展知识面的能力。
四. 教学重难点1.重点：专题小报的制作流程和Word排版、美工技巧。
2.难点：创意设计、团队协作和网络资源的合理利用。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成专题小报制作为主线，引导学生逐步掌握相关技能。
2.小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
3.实例教学法：通过展示优秀作品，分析优点，引导学生学会审美和借鉴。
4.实践操作法：让学生在实际操作中掌握Word排版、美工技巧。
六. 教学准备1.准备相关教材、课件和教学资源。
2.提前为学生搭建网络环境，确保网络畅通。
3.准备一定数量的计算机，安装好Word软件。
4.准备评价标准，以便对学生的作品进行公正、客观的评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的Word知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的专题小报作品，让学生初步了解制作要求和审美标准。
3.操练（15分钟）教师讲解专题小报的制作流程，并示范在Word中进行排版、美工等操作。
小学信息技术开始做小报啦教案
小学信息技术开始做小报啦教案一、教学目标1.了解小报的定义和特点；2.学习小报的基本结构和制作方法；3.培养学生的信息搜集、整理和表达能力；4.激发学生对信息技术的兴趣和创造力。
二、教学准备1.教师：笔记本电脑、投影仪、小白板和笔；2.学生：小报制作所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等工具。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师通过给学生展示一份小报来导入课堂，引发学生对小报的兴趣，并与学生一起讨论小报的特点和作用。
2.讲解小报的定义和特点（10分钟）通过投影仪展示小报的定义和特点，简要介绍小报的内容主题、文字篇幅、图片和插图等方面的特点，让学生对小报有一个初步的了解。
3.介绍小报的基本结构（10分钟）a) 标题：标题要简明扼要，能够准确表达主题；b) 副标题：起到扩展和概括作用，能够吸引读者的注意力；c) 主体内容：包括文字、图片和插图等，要注意排版整齐美观；d) 页脚：包括小报名称、作者和出版时间等信息。
4.展示小报模板（10分钟）通过投影仪展示一份小报模板，让学生了解小报的基本结构和布局，同时解释模板中各个部分的作用。
5.讲解小报的制作方法（10分钟）a) 收集信息：鼓励学生多方面搜集与主题相关的信息，如查阅书籍、报纸、网站等；b) 整理信息：学生将收集到的信息进行整理和归纳，确定文章的主要内容和框架；c) 撰写文章：学生根据整理好的内容进行文章的撰写，字数要适中，语言要简洁明了；d) 导入图片和插图：学生根据需要选择合适的图片和插图，并将其导入到小报中；e) 设计页面：学生根据小报模板，将文字、图片和插图等元素有序地排版在小报的不同区域；f)审核修改：学生对小报进行审核和修改，确保内容准确、布局美观。
6.分组制作小报（30分钟）将学生分为若干小组，让每个小组自行确定小报的主题，并进行小报的制作。
老师给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力。
7.展示和评价（10分钟）每个小组展示他们制作的小报，并互相评价，可以选出最佳小报进行表彰。
四年级上信息技术教案-用Word编一份_小报人教版
四年级上信息技术教案-用Word 编一份_小报人教版
第八课用Word编一份小报
教学目标：
1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣
2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力
3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。
教学重点：
美化海报文字
教学难点：
综合合理的运用各种方法以美化文字
教学准备：
编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）
今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。
二、教师演示。
1、教师示范，解决问题（设置文本框）
要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。
美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。
最满意的地方
4、互评：说出展示作品的优点和不足之处
5、教师评估
四、教师总结：
今天我们学了什么？。
四年级上信息技术教案展示我的精品文章武汉版
4.展示我的精品文章教学目标：1、掌握文字处理软件Word的启动和退出。
2、了解文字处理软件Word工作窗口各部分的名称。
3、会利用格式工具栏美化文章。
4、会保存word文件。
教学重难点：重点：会利用格式工具栏美化文章。
难点：掌握格式工具栏中各按钮的用法。
教学课时：1课时教学环境：电脑室教学过程：(一)激趣导入1、同学们，今天我给你们带来了一张报纸。
看，这就是电子板报。
它和我们制作的手工小报有什么不同呢？你认为哪一张制作得更棒？2、学生讨论。
3、小组内交流找出手工制作的小报与电子板报的共同点、不同点以及两者的优、缺点。
4、今天我们就来学习这款软件，好吗？（出示课题）（二）讨论交流1、观察比较，分析取舍（1）师同时出示“写字板”窗口和Word文档窗口，提出任务：仔细观察两个窗口，看看它们有什么不同？（2）学生小组内互相交流讨论，教师巡视。
2、自主探知设疑：A、知道了Word的名字，你能说出启动和退出的方法吗？尝试：B、分组自主探索，交流尝试结果。
可独立完成，也可合作完成教师参与讨论，共同研究4、自主发现（1）完成启动后，观察Word与“写字板”有哪些相似之处？你能找到窗口组成对应名称的位置吗？（2）指名上台当小老师边演示边说出方法。
（3）学生填写Word窗口组成对应名称（三）分组实践1、分组操作，如何隐藏格式栏窗口？2、练一练。
在文本编辑区快速输入一段文章。
（师出示练习内容）3、文章保存。
我们文章输入完成后如何保存呢？（1）现在请大家翻开书19-20页，自己学习保存的方法。
（2）学生演示保存的方法（3）教师小结。
4、美化文章（1）你们的文章和老师的比较，觉得谁的更漂亮？（教师展示一份美化好的文章）（2）你们想美化一下你们的文章吗？（3）现在请大家自己阅读书本20页，自己先尝试一下。
（4）请学生演示他们找的方法。
（5）教师小结。
（四）成果展示1、展示成果，集体检测2、交流经验，解决问题。
3、完成21-22页我们收获内容。
我的电子小报教学设计(小学信息技术精品)
我的电子小报一、教学内容分析本课是佛山市《信息技术》编委会编写的小学信息技术四年级下册第八课的内容。
本课属于综合课。
学生之前已学习了：文字的修饰、文档的分栏、版面的修饰及插入符号、插入图片、插入艺术字及文本框、使用表格等内容。
制作电子小报，是对前面所学知识的综合应用，但本课又有自己的重点和难点，如：确定电子小报的主题，对电子小报进行规划，围绕小报主题搜集选择素材，进行版面设计等，对提高学生的综合信息能力具有深刻意义。
对于小学四年级的学生，建议以设计制作一个版面的电子小报入手开展学习。
教学重点与难点1．教学重点：了解电子小报的基本构成要素，掌握电子小报的报头设计要求，了解电子小报的版面布局方法。
2．教学难点：报头的设计要求、版面布局的简单方法。
课时安排：2课时。
第一课时制作报头，主要通过一些例子，让学生了解电子小报的特征，明确电子小报的报头构成，尝试进行报头设计；第二课时，进行小报的版面布局设计，为加入文字与图片做准备。
二、教学对象分析本课的教学对象是小学四年级的学生。
学生掌握文字的修饰、文档的分栏、版面的修饰及插入符号、插入图片及文本框、使用表格以及插入艺术字等内容，能较熟练地进行相关的操作。
学生对于综合应用以上知识完成一件作品的能力还有待提高。
另外，学生对于什么是电子小报，其制作要求是什么，制作的方法怎样等还不清晰。
通过制作小报的过程，引导学生把所学到的知识综合应用到实际中去，制作有意义的作品，更好地激励学生学习信息技术的兴趣，不断提高其信息技术的相关素养。
三、教学目标分析1．知识与技能：了解电子小报的构成要素及版面设计的一些简单方法，用WORD的相关知识（如插入文本框、插入图象、艺术字、修饰文字等）尝试电子小报的报头设计及版面设计。
2．过程与方法：通过观察对比，主动质疑及实例分析，模仿制作等过程，制作小报的报头、设计小报的版面。
通过观看演示、互动评价与交流等课堂活动开展有效的学习。
3．情感态度和价值观：通过欣赏优秀电子小报，体验电子小报的制作过程，感受信息技术在生活中的实际作用，学会关注与捕捉身边信息知识，养成从生活中学习的信息意识。
小学信息四年级上册教案：自己的文摘小报
小学信息四年级上册教案：自己的文摘小报教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.一、教学目标：（一）通过自主探究，明确办报步骤。
（二）小组合作，收集、整理信息。
（三）培养学生创新精神和实践能力。
二、教学重、难点：重点：学习收集、整理信息。
难点：信息的收集、处理、统计方法。
三、教学策略：（一）教法：1、任务驱动法通过展示样报，让学生明确本节课的学习任务。
（二）、学法：1、自主探究法通过课件或专题学习网站，让学生明确办报步骤。
2、小组合作法小组分工合作收集、整理信息。
四、教学课时：1课时五、教学环境：多媒体教室或网络教室六、教学过程（一）激趣导入，明确任务1、展示几份样报，师生评议。
2、出示本节课课题：自己的文摘小报。
明确本节课任务。
（二）自主探究，归纳步骤1、通过课件或专题网站，学生自主探究，了解办报步骤。
2、归纳办报步骤：明确主题——参考版式——组织内容——美化小报（三）填写表格，整理信息1、根据课前收集的资料填写以下表格：报纸或杂志名称出版时间主办单位所选文章选取理由。
2、根据小报的主题，设计小报标题和各个版面的分布。
（四）小组合作，获取信息1、提出问题：为了让小报为班级服务，小军决定安排一个版面刊登“全班同学的获奖情况”。
你准备怎么做？2、分组讨论解决问题的方法：方法一：向同学了解情况并做好记录方法二：查阅同学的荣誉证书并做好记录方法三：直接找老师了解情况并做好记录3、收集信息（1）设计表格：设计一个学生获奖情况登记表，教师出示范例：学校班学生年获奖情况登记表姓名获奖项目获奖时间获奖等次级别备注（2）填写表格：小组内分工合作，收集信息。
四年级上册信息技术教案精益求精做小报浙江摄影版
四年级上册信息技术教案精益求精做小报浙江摄影版作为本册教科书最后一课,本课义务主要是运用所学的Word文字处置技艺完成小报制造,是对所学知识的一次综合运用。
经过输入文本、拔出图片、设置格式等义务创作精巧电子板报,来到达学习图文混排和进一步熟练掌握对文字、文本框及图片停止格式设置的目的,经过对先生地引导,用恰当的主题,制造规划合理、图文并茂、颜色谐和的电子板报,使先生多元智能化地开展,创作出富有美感的电子板报作品。
最近我校正在展开〝读书节〞活动,刚好有一个电子报小设计评选,所以本课将围绕〝读书节〞活动展开教学。
2教学目的知识与技艺1.熟练输入文本,并设置格式。
2.学会在文本框外边拔出图片的方法,并设置格式。
3.掌握一定的美化小报技巧。
进程与方法1.经过输入小报文本,稳固文本框文字的添加和格式设置方法。
2.经过为小报添加图片,稳固图片拔出和图片格式设置技艺。
3.经过小报的综合美化,稳固电子小报制造的其它技巧。
情感态度价值观1.经过完善小报,增强文字编辑、图片设置才干,体验成功,提高学习兴味。
2.经过评价交流,感受电子小报的精巧与魅力,提升鉴赏才干。
3学情剖析本册教学的主要内容为Word软件的运用,经过近一个学期的学习,先生曾经掌握了字体和段落格式的基本设置,能较熟练的运用艺术字美化标题。
大部份先生都能独立完成对文章的美化,并能制造复杂的小报。
本课的教学是应用文本框停止版面规划,版面规划相对比拟复杂,但是文字格式的设计方法还是一样的,所以先生不会有太大效果,图片的拔出在文本框外面,需求强调。
重点是引导先生如虎添翼,处置好细节。
在教学中要依据先生的才干状况,停止相应指点,让更多的先生可以在制造电子小报的进程中取得成功的感受。
4重点难点重点:添加文本及拔出图片。
难点:处置细节、如虎添翼地美化小报。
5教学1.课件2.先生曾经设计好的电子小报版面3.学科平台6教学进程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课课件出示:校园读书节的各种活动现场师:读书节活动真是丰厚多彩!我们四年级段在本次读书节中,还展开了一项与计算机相关活动,是什么?生:电子小报的设计活动师:我们再一同来看一下详细要求。
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小学信息技术四年级上册《自己的文摘小报》教案
一、教学目标：
（一）通过自主探究，明确办报步骤。
（二）小组合作，收集、整理信息。
（三）培养学生创新精神和实践能力。
二、教学重、难点：
重点：
学习收集、整理信息。
难点：
信息的收集、处理、统计方法。
三、教学策略：
（一）教法：
1、任务驱动法
通过展示样报，让学生明确本节课的学习任务。
（二）、学法：
1、自主探究法
通过课件或专题学习网站，让学生明确办报步骤。
2、小组合作法
小组分工合作收集、整理信息。
四、教学课时：
1课时
五、教学环境：
多媒体教室或网络教室
六、教学过程
（一）激趣导入，明确任务
1、展示几份样报，师生评议。
2、出示本节课课题：自己的文摘小报。
明确本节课任务。
（二）自主探究，归纳步骤
1、通过课件或专题网站，学生自主探究，了解办报步骤。
2、归纳办报步骤：
明确主题——参考版式——组织内容——美化小报
（三）填写表格，整理信息
1、根据课前收集的资料填写以下表格：
报纸或杂志名称出版时间主办单位所选文章选取理由。
2、根据小报的主题，设计小报标题和各个版面的分布。
（四）小组合作，获取信息
1、提出问题：为了让小报为班级服务，小军决定安排一个版面刊登“全班同学的获奖情况”。
你准备怎么做？
2、分组讨论解决问题的方法：
方法一：向同学了解情况并做好记录
方法二：查阅同学的荣誉证书并做好记录
方法三：直接找老师了解情况并做好记录
3、收集信息
（1）设计表格：
设计一个学生获奖情况登记表，教师出示范例：
学校班学生年获奖情况登记表
姓名获奖项目获奖时间获奖等次级别备注
（2）填写表格：
小组内分工合作，收集信息。
4、整理信息
（1）设计一个统计表，对学生获奖情况进行统计。
例：学校班学生年获奖情况统计表
获奖
等次
人数
级别一等奖二等奖三等奖合计
全国奖
省级奖
市级奖
区级奖
（2）小组合作完成统计表。
（五）全班交流，师生评议
1、这节课我学到了什么？
2、小结本课学习内容。
（六）课后实践，拓展延伸
1、完成自己的文摘小报，然后妥善保存。
2、在班级组织一次文摘小报评比活动。
省级奖
市级奖
区级奖
（2）小组合作完成统计表。