2012浙江省教师资格证考试最新考试试题库(完整版)
2012浙江省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
3、把感觉、经验当成第一性的观点是（ ）观点。
A.唯物主义的
B.主观唯心主义的
C.唯物主义经验论
D.客观唯心主义的
正确答案：B
4、量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是（ ）。
A.前进性和曲折性的统一
B.前进性和重复性的统一
C.连续性和阶段性（飞跃性）的统一
D.直线性和循环性的统一
A.否认了运动是物质的根本属性
B.否认了运动具有客观规律性
C.否认了运动的绝对性
D.否认了物质是意识的根源
正确答案：A
44、否定方面是指（ ）。
A.保持事物自己存在的方面
B.促使事物走向死亡的方面
C.事物内部好的方面
D.事物内部坏的方面
正确答案：B
45、在马克思主义哲学产生之前，不存在（ ）。
正确答案：B
7、唯物辩证法的核心是（ ）。
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
B.对立统一规律
C.系统规律
D.否定之否定规律
正确答案：B
8、实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（ ）。
A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
C.矛盾的同一性
D.矛盾的斗争性
正确答案：C
5、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（ ）。
A.异因同果
B.同因异果
C.多因一果
D.一因多果
正确答案：C
6、世界的真正统一性在于它的（ ）。
A.存在性
B.物质性
C.意识性
2012教师资格证试题及答案
2012年浙江省教师资格证考试历年真题教育学填空题填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于事的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不悱不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的产婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。
这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（论演说家的教育）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。
被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
2012下半年浙江省幼儿园教师资格认定考试(综合素质)真题试卷
2012下半年浙江省幼儿园教师资格认定考试（综合素质）真题试卷(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担( )。
A.临时监护责任√B.委托监护责任C.教育管理责任D.收留抚养责任解析：解析：根据《未成年人保护法》第四章第四十三条规定：县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担临时监护责任。
故选A。
2.“五脏”指的是( )。
A.心肝脾肺肾√B.心肝脾肺胆C.心肝脾肺胃D.心肝脾肺胰解析：解析：“五脏”是指心肝脾肺肾。
故选A。
3.国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是( )。
A.分级管理，分工负责√B.统筹规划，以县为主C.统筹规划，协调管理D.统一管理，分工负责解析：解析：《教育法》第一章第十四条规定：国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
故选A。
4.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生。
这体现了何老师( )。
A.教学水平超高B.职业心理健康√C.学科知识丰富D.身体素质良好解析：解析：何老师能够不受工作压力的影响，以积极乐观的心态去面对学生，从正面去引导学生，是教师健康的职业心理的体现。
故选B。
5.下列不属于牛顿研究领域的一项是( )。
A.天文学B.物理学C.数学D.化学√解析：解析：牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，阐明了万有引力定律和三大运动定律。
他是一个天文学家、物理学家、数学家，但不是化学家。
故选D。
6.针对环境污染，张老师带领本组老师编写保护环境学生读本，这体现了张老师是( )。
A.课堂教学组织者B.课堂教学建设者和开发者√C.学生学习指导者和促进者D.课堂教学管理者解析：解析：张老师带领本组老师编写读本，体现了张老师在教育教学方面的研究能力，充分的体现了素质教育观下，教师是课程的建设者和开发者。
2012浙江省教师招聘考试试题(附答案)
2012浙江省教师招聘测试试题--共六卷(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者和受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果使用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育和生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，和教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
浙江教师笔试考题(附答案)
2012浙江省教师招聘考试试题--共六卷(第一卷)一、单选题1.杜威所主张地教育思想被称作是( ).A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪,对班级授课制给予了系统地理论描述和概括,从而奠定了它地理论基础地教育家是( ).A.北欧地尼德兰B.捷克地夸美纽斯C.法国地斯图谟D.德国地福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( ).A.学生只有机械记忆地能力B.教师地知识、能力是不一样地C.教育活动中要遵循人地身心发展地一般规律D.教育活动完全受到人地遗传素质地制约4.身处教育实践第一线地研究者与受过专门训练地科学研究者密切协作,以教育实践中存在地某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事地教育实践中地一种研究方法,这种研究方法是( ). A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( ).A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展地战略地位思想地提出始自党地( ).A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来地学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定地运行模式和规定,这是指( ). A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ). A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行地学制实验是( ).A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为,造就全面发展地人地途径和方法是( ).A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说,是一种( ). A.认识活动B.教师教地活动C.学生学地活动D.课堂活动12.师范学校地出现,与教师成为一种独立地社会职业,从时间上来说,( ).A.是同时地B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立地社会职业地时间早D.说不清楚13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确地方向,采用科学地方法,获得良好地发展,这句话地意思是说( ).A.学生在教育活动中是被动地客体B.教师在教育活动中是被动地客体C.要充分发挥教师在教育活动中地主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( ).A.并不重要地时期B.非常重要地奠基时期C.没有效果地时期D.最不会受外界影响地时期15.德国教育家赫尔巴特是( ).A.儿童中心论地代表B.教师中心论地代表C.劳动教育中心论地代表D.活动中心论地代表16.在1951年提出“范例教学”主张地是( ). A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈17.在人文教育与科学教育地关系问题上,应坚持地是( ).A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育地携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识地( ). A.主体B.客体C.教地主体D.学地主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康地婴儿,一个由我支配地特殊地环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母地才干、倾向、爱好如何,他父母地职业及种族如何,我都可以按照我地意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗.”这是( ).A.遗传决定论地观点B.环境决定论地观点C.家庭决定论地观点D.儿童决定论地观点20.结构主义课程理论地代表是( ). A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈二、多选题1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整地教育目标分类学应当包括地主要部分是( ).A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域2.文化发展对学校课程产生地影响主要体现在( ).A.内容地丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构地更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括( ). A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指( ). A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语5.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指地三种教育是( ).A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育6.反映家庭教育中存在问题地说法地是( ). A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子地智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子地成长E.家庭教育是教育地一个分支7.结合中小学教师在职进修地特殊性,组织教师进修时,一般是( ).A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8.联合国《儿童权利公约》规定地少年儿童社会权利是( ).A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着地一些共同地发展趋势地是( ).A.重视课程地标准化建设B.重视课程内容地现代化、综合化C.重视基础学科和知识地结构化D.重视能力地培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程地有( ) A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程 E.广域课程三、名词解释1.教育：解释之一：教育是培养人地一种社会活动,它同社会地发展、人地发展有着密切联系.从广义上说,凡是增进人们地知识和技能、影响人们地思想品德地活动,都是教育.狭义地教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)地要求,有目地、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要地人地活动.解释之二：教育是有意识地以影响人地身心发展、改变人地身心素质为直接目标地社会活动,这是广义地教育；但广义地定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育地主要形式,而学校教育是由专职机构地专职人员承担实施地有目地、有计划、有组织地,以影响人地身心发展为直接目标地系统性社会活动.2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出地有关教育工作地总方向和总指针,是教育基本政策地总概括,是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展地略原则和行动纲领.3.德育：即思想品德教育,是教育者按照一定社会地要求,有目地、有计划地对受教者施加系统地影响,把一定社会地思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质地教育.德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面.4.课外活动：是中小学为实现学校教育目地,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响地正规教育活动.5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象地各门教育学科地总称,是若干个教育类学科构成地学科总体.四、简答题1.科技发展对教育地制约作用表现在哪些方面(1)科技进步是现代教育发展地根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育地主要内容；(3)科学技术改变了教育技术.2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主(1)以教学为主是由学校教育工作地特点所决定地；(2)教学是实现教育目地地基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定地；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点.3.请说明教育目地同培养目标地关系.首先,教育目地是一个国家对其各级各类学校教育地总体要求,而培养目标是根教育目地制定地某一级或某一类学校或某一个专业人才培养地具体要求,是国家总体教育地在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业地具体化；其次,培养目标地确定必须建立在教育目地地基础上,而教育目地又必须通过各级各类学校、各专业地培养目标而实现.4.简述学校教育产生地条件是什么(1)社会生产水平地提高,为学校地产生提供了必要地物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动地分离,为学校产生提供了专门从事教育活动地知识分子(3)文字地产生和知识地记载与整理达到了一定程度,使人类地间接经验得以传递(4)国家机器地产生,需要专门地教育机构来培养官吏和知识分子.五、论述题1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设地意义与具体内容.教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循地道德准则和行为规范.加强教师职业道德地建设,它地意义是：1、有利于提高教师地素质.2、有利于强化教师地事业心和责任感.3、有利于净化教育行业风气,推动社会主义精神文明建设.4、有利于推动素质教育地实施.2.如何理解教育地经济功能四、简答题(每小题6分,共24分)(1)教育能把可能地潜在地生产力转化为直接现实地生产力,是劳动力再生产和提高地重要手段之一；(2)教育是提高经济效益地重要前提；(3)教育是经济发展地重要因素,它能够为社会带来巨大地经济价值：(4)教育还可以生产新地科学知识、新地生产力.（第二卷）一、选择题1．中国历史上最早提出“教学相长”地著作是（）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派地代表人物是（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了（）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教,发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力地学生地学习潜力5．西汉初期实行地“罢黜百家,独尊儒术”地文教政策体现了教育地（）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革地决定》,指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育地更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中,处于（）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学地教育性主要体现在教学过程地哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合地规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一地规律C．掌握知识和发展智力相统一地规律D．传授知识与思想品德教育相统一地规律9．“让学校地每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目地地问题上,实用主义教育流派地代表人物杜威所持地观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目地论D．国家利益论11．教学过程地中心环节是（）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识,形成技能技巧12．学生地“向师性”和模仿性地心理特征决定了教师地劳动具有（）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成地主要标志之一是（）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划二、境空题14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳地结构主义理论,前苏联赞科夫地教学与发展理论以及德国瓦·根舍因地范例教学理论.15．教育目地规定了特定社会教育所培养地人地质量规格标准. 一般是指教育目地在各级各类教育机构培养目标地具体化.16．小学生地思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则地依据.17．教师地备课要求做好三方面地工作,即钻研教材、了解学生、设计教法.18．历史上曾出现过两种相互对立地教学方法思想,即启发式和注入式.三、简答题19．师生关系地本质是一种人际关系.我国社会主义新型师生关系地特点是：（1）尊师爱生.学生尊重教师是尊重知识、尊重文化地表现,教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来地深层次情感.教师要对所有学生一视同仁地关心爱护.（2）民主平等.这是我国社会主义新型人际关系地特点.另外,在教学过程中,师生共同服从于对真理地探讨.（3）教学相长.教师地教和学生地学是同一过程地两个方面,两者是相辅相成、相互促进地关系.20．班主任工作地基本任务是带好班级,教好学生.班主任工作地具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合,统一各方面地教育力量；做好班主任工作地计划和总结.四、论述题21．美育能促进教育目地实现,促进学生德智体全面发展.具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质地形成,它对于培养学生高尚地道德情操,陶冶心灵,树立正确地世界观具有特殊地功效.（2）美育能促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观现实地认识.（3）美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育.（第三卷）一、选择题1．教育科学有诸多地分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位地是（）A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统地教育内容,下列著作不属四书范围地是（）A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》3．一个社会地教育发展进程与其政治经济发展进程之间地关系是（）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展地关键期,施以相应地教育,这是因为人地发展具有（）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力地核心？（）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育地责任？（）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长7．“学为人师,行为世范”体现了教师工作地（）A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性8．“学而时习之”体现地教学原则是（）A．理论联系实际地原则B．启发性原则C．循序渐进地原则D．巩固性原则9．“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说地是（）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为10．做好班主任工作地前提和基础是（）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良地班风D．做好后进生转化工作11．在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是（）A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论12．三结合地教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”这反映教师劳动地哪种特点？（）A．主体性B．创造性C．间接性D．示范法二、填空题14．马克思主义地诞生,为教育学地发展开辟了真正科学化地道路,前苏联教育家凯洛夫地教育理论对我国建国初期地教育曾发生过重大影响.15．“揠苗助长”、“陵节而施”地教育方式地错误就在于不顾人地发展对教育地制约,违背了人地发展地顺序性和阶段性.16．社会主义制度是实现人地全面发展地社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展地人地惟一途径.17．德育过程地基本矛盾是教育者提出地德育要求和受教育者已有地品德基础之间地矛盾.18．课外校外教育地组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动.课外校外教育地主要特点是自愿性、灵活性、实践性.三、简答题19．教育学地发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始地是哪位教育家地哪部著作？教育学地发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学地产生；马克思主义教育学地建立；现代教育理论地发展.捷克教育家亨美纽斯地《大教学论》地出版,标志着教育学作为独立地学科开始形成.20．课程内容包括哪几个方面地知识？课程内容地具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人地发展规律地基础知识；关于一般智力技能和操作技能地知识经验；关于对待世界和他人地态度地知识经验.课程内容地具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材.21．简述德育工作地新形式.①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地.四、论述题22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约地关系？试加以论述.（1）生产力对教育地制约作用表现在：①生产力地发展决定教育目地地确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力地发展制约着教育发展地规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式.（2）教育对生产力发展具有促进作用,这主要表现在：①教育是劳动力再生产地必要手段；②教育是科学知识和技术再生产地手段；③教育是产生新地科学知识和技术地手段.（第四卷）一、选择题1．近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学地基础之上（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新地教学原则,不在此列地一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用地原则D．循序渐进原则3．下列说法不正确地是（）A．教育将随国家地消亡而消亡B．一个国家或民族地教育常常表现出自身地历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会4．体育地根本任务是（）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生地基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员5．我国实行地第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．“教学相长”这一提法（）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中地主导地位C．是我国新型地师生关系地特点之一D．说明教学过程包含教师地教和学生地学两个要素7．澳大利亚地教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景地方式,这种直观地手段是（）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观8．学校实现德育内容、达到德育目标地基本手段是（）A．班主任工作B．共青团、少先队组织地活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9．班主任地工作重点和最为经常地工作是（）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响,使其形成正向地合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习10．教学工作地中心环节是（）A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩地检查与评定11．班级授课制地实施在我国始于（）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立12．哪个社会地教育具有教育与生产劳动相脱离地特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义13．班主任了解学生地基本方法是（）A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法二、填空题14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”地思想,充分体现了他在教育目地论上持个人本位论主张.15．教育地两大基本规律是教育与社会发展相互制约地规律和教育与人地发展相互制约地规律.16．体育是以身体活动为基本内容,促进人地身心发展地培育人塑造人地过程.学校体育地基本组织形式是体育课.17．广义地教育制度指国民教育制度；狭义地教育制度即学制,它是一个国家各级各类学校地总体系.18．教师在整个教育过程中起主导作用.“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系地民主平等特点.三、简答题19．教育本质上是一种培养人地社会活动,教育地社会属性表面在哪些方面？①教育具有永恒性.教育是人类所特有地社会现象,它是一个永恒地范畴.②教育具有历史性.这种历史性在阶级社会中表现为阶级性.③教育具有相对独立性.具体表现在：教育具有自身地继承关系；教育要受其他社会意识形态地影响；教育与社会政治经济发展不平衡.不能将其独立性绝对化.20．简述马克思主义关于人地全面发展学说地主要内容.①旧式分工造成了人地片面发展；②机器大工业生产提供了人地全面发展地基础和可能；③社会主义制度是实现人地全面发展地社会条件,教育与生产劳动相结合是实现人地全面发展地惟一途径.21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？（1）根据教学任务、教学内容以及学生地年龄特点恰当地选择直观手段.（2）直视手段地运用必须与教师地讲解密切配合.（3）重视运用语言直观.教师要善于运用生动形象地语言,帮助学生掌握知识.四、论述题22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一地教学规律.（1）教学过程是教师和学生共同活动地过程,是教师领导下地学生地学习过程,既要有教师地主导作用,又要有学生地主体作用.（2）教师是教育者,他要将国家社会规定地知识内容传授给学生.在这一过程中,教师闻道在先,是已知者,而学生是未知者,所以,教师要对教学过程起主导作用.（3）在教学过程中,学生是教育地对象,又是学习地主体.文化知识要内化为学生自身地智力才能,要通过学生自己地独立思考和实践活动,因而,教师要尊重学生地主体地位,充分发挥其学习主动性.（4）我们既不能片面地强调教师地绝对权威,也不能主张儿童中心主义,而要把发挥教师地主导作用和调动学生地自觉积极性正确地结合起来.（第五卷）一、选择题1．现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法地教育家是（）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康地儿童,如果在由我所控制地环境中培养他们,不论他们地前辈地才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定地任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼.”这种观点过于低估了下列哪种因素在人地发展中地作用（）A．遗传B．环境C．教育D．教师。
2012年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题
2012年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
(1). 我国最早的教育学专著是( )参考答案:A(2). 以下不属于第二代人力资本理论的是( )参考答案:D(3). 在课堂中，教师让学生自主学习，学生各行其是，教师能够解答学生的问题，但不能给予及时的正确指导，不认真检查学习结果。
这种师生关系的形态属于( )参考答案:D(4). 发展教学论的主要代表人物是( )参考答案:A(5). 在德育方法中，下列属于说服教育的是( )参考答案:C(6). 我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了。
这种现象是( )参考答案:C(7). 我们在解数学题时，通常是根据已知条件朝着目标方向进行分析与综合，最后寻求到答案。
这种解决问题的思维方式是( )参考答案:D(8). 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒概念一般是在( )参考答案:C(9). 根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。
这里的智力主要是指( )参考答案:B(10). 下列心理学家与后面的理论相匹配的是( )参考答案:B(11). 确定“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”教育工作方针的是( )参考答案:B(12). 教师法定的最基本权利是( )参考答案:D(13). 从法规类型(属性)上看，《教师资格条例》属于( )参考答案:D(14). 根据《教师资格条例》的规定，品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，其教师资格将依法被( )参考答案:A(15). 《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是( )参考答案:C二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）(16). 教科书参考答案: 参考解析：教科书是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。
2012浙江省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库(完整版)
1、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯2、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁3、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查4、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为5、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略6、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁7、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫8、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说9、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为11、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移12、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略13、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略14、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例15、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦16、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼17、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质。
2012(下)中学教育知识和能力试题
2012年下半年浙江省教师资格考试教育知识与能力(中学)试题考试时间为120分钟满分为150分一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，错选、多选或未选均无分。
1.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查2.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著名《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。
这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体能动性4.在教育目的的价值向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实的观点属于A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.当前我国九年制义务教育制年限划分采用的是A、“六三”制 B.“五四”制 C.九年一贯制 D.多种形式并存6.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。
这种教材编排方式是A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式7.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论8.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法9.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，得出“杂施而不孙，则坏乱不修”。
这体现了教学应遵循A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则10.教育引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭自励、自警、处律、使其获得教益的德育方法是A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法11在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.理论实践过结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合12.王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。
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1、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。
这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。
因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
3、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
4、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
5、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
6、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽
B.对学生放之任之
C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D.抓紧课堂，放松课外
7、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
8、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
9、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
10、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权
B.学术研究权
C.进修培训权
D.教育教学权
11、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
12、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。
这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。
因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
13、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()
A.春联
B.年画
C.窗花
D.皮影
14、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
15、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
16、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
17、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习
B.爱岗敬业
C.爱国守法
D.热爱学生
18、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权
B.学术研究权
C.进修培训权
D.教育教学权
19、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
20、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()
A.春联
B.年画
C.窗花
D.皮影
21、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
22、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号
的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
23、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务
B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责
D.做法正确，刺激了学生的求知欲
24、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》
B．《悲惨世界》
C．《寒灰集》
D．《亲爱的丈夫》
25、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务
B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责
D.做法正确，刺激了学生的求知欲
26、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
27、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
28、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A．莫泊桑
B．杰克?伦敦
C．屠格涅夫
D．欧?亨利
29、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
30、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
31、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
32、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
33、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐。