第七课 偶像与自我(1)Word 文档
第七课《偶像与自我》第一课时第一目《透视“追星”》教学设计
追星 利弊是本课重 点之一。通 过合 作探究 。 引导 学生分析 体验 ， 知道
追星既有利又有 弊， 引出活动 四。
晓 菲： 大人常说迷恋偶像只会令 自已成绩退步 ， 但我 恰恰相 反， 只要在
教学难 点： 在日常生活、 学习中 ． 中学生应如何去面对“ 追星” 问题 。
我 没有心 思读 书的时候 想～想他们 ， 我就 会获得 动 力， 偶像 更使我 朝着一
学情分析 ： 中学阶段是青 少年 从依赖 走 向 自立 的过渡 时期 ， 是 充满 个 目标去 努力。 也 矛盾的时期 。一 方面， 他们希 望自己可以做 主决 定事情 。 另一方面 ， 们又 他 让 学生阅读 五位 同学的事例 ， 判断是否是追星 行为？ 并思考各 自的做 缺 乏独立性 ， 易从众 ， 以处于 “ 容 所 心理断乳 ” 期的青少年 开始挑战权威 。 又 法对他们 自己有利还是 有害？学 生思考 后班 内展示 交流 ， 师 引导 归纳 ： 教 没 有树立起 新的权威 ， 因而很容 易盲 目追星 。有 的学生甚至 因迷恋偶 像而 追 星本 身无所谓好坏 ， 但怎样追星 却有是 非利 弊之分 。 忘记伦理道德 ， 严重影 响正 常 的学 习与生活 ， 严重 影响 身心健 康。这 是我
小明为什么如此痴迷追星呢？ 教 师 过 渡 ： 管 出 于 什 么 原 因 ， 追 星 ” 青 少 年 中 是 比 较 普 遍 存 在 的 不 “ 在
培 养 学 生 发 现 、 析 、 决 问 题 的 能 力 ， 别 是 非 的 能 力 ； 养 学 生 形 现象 ， 分 解 辨 培 透过追星的原因可 以看 出 。 追星 也有一 定 的合理性 ， 但是 ， 选择什 么 成 和 具 有 善 于搜 集 和 积 累 课 外 知 识 的 习惯 和 能 力 ； 养 学 生 辩 论 的 技 巧 和 样的明星作为偶像 ， 培 或崇拜明星什么样的精神 ， 或怎样去“ 追星” 对我们 的 ， 学生的语言表达 、 证能力。 辩 ３ 知识 目标 ． 明确 中 学 生 “ 星 ” ～ 种 普 遍 现 象 ； 过 探 究 活 动 。 述 中 学 生 “ 追 是 通 概 追 星” 的原 因 ， 追 星 ” 利 弊 。 “ 的
第七课_偶像与自我[1]
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如此追星！！
1994年，16岁的兰州姑娘杨丽娟，突然 梦到刘德华，命运从此改变，她不上学、 不工作、不交朋友。 1997年，杨丽娟在父母的支持下，参加 了一个香港旅游团，却未能看见华仔。 2003年，为了圆女儿的追星梦，父母把家里的房 子卖掉，一家人搬到了每月花400元租来的房子中。 2006年，父亲卖肾筹措资金帮女儿再次赴港追星，失望 而回。 2007年3月25日，第三次赴港的杨丽娟参加歌迷会见到了 华仔，但没有与她单独会面 。3月26日凌晨，杨父为达 到女儿单独与刘德华会面的目的，留下一份12页的遗书， 继而前往附近的维多利亚港跳海自杀。
结论
• 不同的明星被人追得原因不相同，对 于同一明星，不同的人追的原因也不 相同
青少年为什么喜欢“追星”？（原 因） 1、青少年渴望成功，但是在现实生活中，
离成功还很远。在明星身上，似乎看到 了已经实现的理想；
2、满足自我的精神寄托和情感 共鸣的需要； 3、寻求刺激、追求时尚 与流行、追求浪漫；
大家谈“星”
• 调查统计同龄人心目中明星的职业，试着 分析数据
娱乐明星
说出五位科学家及他们的历史贡献。
牛顿（1642——1727）
微积分、万有引力定律
爱迪生（1847——1931）
电灯、留声机
爱因斯坦（1879——1955） 钱学森（1911、12——
火箭专家、工程控制论 专家、系统工程专家
相对论
邓稼先（1924——1986）
两弹专家
政治家
毛泽东
邓小平
周恩来
……拥有才华并充分利用，为国家为民族作出杰
出贡献以及在岗位上出色出众的人
知识感悟二
1、对明星崇拜反映出个人在偶像崇拜中的不 同价值取向 2、喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质， 不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也 折射出我们的精神世界
第七课_偶像与自我[1]
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青少年在追星的热潮中，如何 超越崇拜，成就自我？
1、要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看 到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。 2、用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。 3、确立和追寻自己的理想，选择自己的道路，相信自己， 成为自己； 4、对于明星、偶像，我们崇拜他们成功背后的奋斗精神 和优秀品质。 5、不仅停留于崇拜，而且让明星的奋斗精神成为我们前 进的动力，让他们的优秀品质成为学习的榜样，超越崇 拜，走向自我。
正方辩题： 青少年“追星”利大于弊
反方辩题： 青少年“追星” 弊大于利
杨丽娟的追星历程： 1994年，一个十六的兰州姑娘杨 丽娟，突然梦到一幅刘德华照片，谁 料这样一个梦却一下改变了这个花季 少女的命运，原本学习成绩不错的她 放弃了学业（初中毕业），她迷恋刘 德华已经完全失去了理智，不上学、 不工作、不交朋友。 2003年，为了圆女儿的追星梦，生活并不宽裕的 杨丽娟一家生活变得更加拮据，并负债累累。为了满 足女儿寻找刘德华的心愿，连家里的房子都已卖掉， 一家人搬到了每月花400元租来的房子中。 2007年3月26日凌晨，杨丽娟的父亲被迫与妻女 于尖沙咀一间通宵营业的快餐店内栖身，期间杨父乘 妻女入睡后，留下两页的遗书，继而前往附近的海旁 跳海自杀。
课堂练习
• • • • • 1、青少年追星（ ABC ） A、要学习明星的优点和长处 B、不应简单地追求明星的外表与“光环” C、要学习明星那种追求理想、忘我敬业的精神 D、要学习明星的一切
• 2、“中国达人秀”“中国好声音”“我是歌手” 等节目，一群青少年只要是涉及明星的电视节目， 都能引发他们的无限关注，以至于不惜逃课也要 A 看到电视直播。他们的行为是（ ） • A、追星行为 B、从众行为 • C、代表时代的新潮流 D、喜欢明星的疑在中国开创了一 个崭新的娱乐时代，青少年中的“超女”迷越 来越多，然而许多家长对此却颇为反感。在某 机关任职的何先生愤怒地说：“都成什么样了！ 暑假里，我女儿哪都不去，像中毒似的迷上了 ‘超级女声’。现在开学了，她也没有心思学 习，什么《终极PK》的歌碟，她居然一口气 买了5张，一点儿都不心疼钱！” （1）换位思考：为什么家长对于青少年追“超 女”如此反感？ （2）智慧选择：你理想中值得追的“星”应该 具备什么条件呢？
【教科版】八年级上册：第7课《偶像与自我》(第1课时)导学案.doc
第七课偶像与自我透视'、追星〃看下列漫画，你想到了什么？答案提示：盲目崇拜、■疯狂迷恋明星，以致丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。
应懂得理性追星，学习和借鉴他们身上的优点，应提-升自己的情趣和欣赏水平。
1.青少年“追星”的原因“追星”在青少年中是比较普遍的现象，也有一定的合理性。
（1）青少年渴望成功，在明星那里似乎能找到•成功的感觉；在明星身上似乎看到了已经实现的理想。
于是，把明一星当做仿效和崇拜的对象。
（2）青少年“追星”可能处于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。
（3）青少年“追星”也可能是为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。
2.选择谁作为我们心中的明星（偶像），喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求,也折射我们的精神世界。
3・"追星”利与弊“追星一”本身无所谓好坏。
但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是•非利弊之分。
追星的原因向往成功发现理想的未来自我追求时尚、追求浪漫寻求刺激.青少年追星是利大于弊还是弊大于利?（1） 追星在青少年屮是一种普遍存•在•的现象。
进入青少年时期，我们开始思考应该成 为什么样的人并渴望成功，在明星那里似乎找到了答案。
（2） 追星本身无所谓好坏，也有一定的合理性。
但是怎样追星、对明星的崇拜程度却 有是非利弊之分。
盲目崇拜，只注重表层欣赏，疯狂迷恋，会丧失一自我，妨碍学习，影响 生活。
如果能结合口身实际条件和崇高理想，有所选择地崇拜明星，认同明星的内在特质, 则会推动自己把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力，促进我们理想的实现。
1. 喜欢明星是（A. 庸俗情趣C.不良诱惑答案:B2.青少年崇拜明星是因为（ ） ①明星能帮助实现自己的梦想 浪漫 ④明星比生命更重要 A. ①③④ B.①④ C.①②③ D.②③解析：①④•说法明显错误，排除不选。
青少年“追星”既可能为了满足自我的精神寄 托和情感共鸣的需要，也可能是为了寻求刺激、追求吋尚与流行、追求浪漫等。
第七课_偶像与自我
• 袁隆平院士，对中国农业乃至整个中国人民生活的 影响巨大而久远，养活了世界五分之一的人口。从 一般杂交稻的研究成功到超级杂交稻一期、二期再 到三期，他将我国水稻的产量从平均亩产300公斤 左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤。 • 这位视科学为生命的科学家为了杂交水稻事业几十 年如一日默默奉献。对中国乃至世界农业发展贡献 巨大。到2006年，我国累计推广种植杂交稻56亿 亩，每年增产的稻谷可以多养活7000多万人。同 时杂交水稻还被推广到全球30 多个国家和地区。
• 王宝强（1984年5月29日），河北省邢台市南和 县大会塔村人，河北省政协委员，著名“草根” 出身演员。6岁时开始练习武术，8岁-14岁在河 南嵩山少林寺做俗家弟子，之后来到北京闯天下， 在各个剧组当武行做群众演员。16岁时，王宝强 被导演李扬挑中，主演独立电影《盲井》，这部 电影让他一夜之间从武行变成金马奖最佳新人。 之后参演多部影视剧，以其草根形象深受观众喜 爱。2008年，当选为邢台市政协委员。代表作有 《天下无贼》《我的士兵叫顺溜》《士兵突击》 《人在囧途》《泰囧》等。
• 蔡依林（Jolin Tsai，1980年9月15日—— ），台湾华语流行音乐女歌手，以丰富的 舞曲融合高难度的舞蹈著名。1999年底在 台湾出道，共推出十二张国语大碟，在台 湾累积销量超过三百万张，全亚洲正版唱 片总销量约两千万张，是2000年后最具代 表性女歌手之一，曾多次高居年度销售榜 女歌手第一名，也两度入围金曲奖最佳国 语女歌手奖并于2007年第18届获奖。
你有崇拜的人吗？如果有， 你最崇拜或喜欢谁，说一说 你欣赏他或她的哪一方面？
• 本名陈港生（Jackie Chan，1954年4月7 日）， 出生于香港太平山，著名演员、导 演，多次获得香港金像奖的最佳动作设计 奖，并两度获得台湾电影金马奖最佳男主 角奖，以功夫片著称，曾多次打破香港电 影票房纪录，其主演的电影全球总票房已 经超过200亿元，为华人演员之首。
教科版思想品德八年级上册第7课《偶像与自我》(第1课时)教案
第七课偶像与自我第1课时透视“追星”【教材分析】本部分内容包括“追星”溯源和“追星”利与弊两个层次。
第一层次：“追星”溯源首先，教科书从一篇学生自述追星的事例出发，引出对明星崇拜的思考。
并进一步分析了明星崇拜的原因：第一，明星寄托了自己的一些希望和梦想，所以崇拜明星；第二，“追星”，可以满足自己的精神寄托、情感共鸣的需要；第三，“追星”，可以寻求刺激、追求时尚、追求浪漫等。
总之，“追星”是中学生中比较普遍的正常现象。
其次，阅读相关的事例（如乔丹）和阅读资料（如表层性欣赏和实质性欣赏），分析了“追星”的类型差异及其原因。
第二层次：“追星”利与弊教科书的阅读材料引导学生分析不同的“追星”类型的观点，由此引出对“追星”现象的利与弊的分析，让学生明白“追星”本身无所谓好坏，关键是“追星”的方式与程度不同，导致的结果是有区别的，特别是盲目崇拜、疯狂迷恋以致丧失自我，就会影响到自己的正常生活和学习。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：帮助学生走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观。
能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”的利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。
知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，知道“追星”的利与弊。
【教学重点难点】教学重点难点：“追星”的利与弊和偶像崇拜的原因。
因为这一部分要求学生学会用全面辩证的观点去看待问题，分析问题，同时要求学生学会透过事物表面去挖掘深层次的内容，对于初中生来讲有一定难度。
【教学过程】1．导入方式一：小品导入。
播放赵丽蓉、蔡明等主演的小品《追星族》，让学生轻松地进入教方式二：播放短片《杨丽娟疯狂追星酿惨剧》，导入主题。
故事大概：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，原本学习成绩不错的她放弃了学业（初中毕业），“专职”在家迷恋华仔。
为了圆女儿的追星梦，生活并不宽裕的杨丽娟一家生活变得更加拮据，并负债累累。
连家里的房子都卖掉，父亲甚至想到了卖肾。
科教版八上第七课偶像与自我第1课时
科教版八上第七课偶像与自我第1课时work Information Technology Company.2020YEAR年级：八年级学科：政治课型：预习展示上课时间：课题：第七课偶像与自我第1课时：透视“追星”主编：盘德旺审核：班级：组別：姓名：一、学习目标1．使学生认识到“追星”是一种正常现象，掌握“追星”的利与弊。
2．学会将“追星”转化为自己前进的动力。
3.树立正确的“追星”观，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
12345123．你喜欢明星是因为他（她）有哪些地方值得你崇拜？“追星”让你的学习、生活等方面发生了什么变化，为什么？五、小结提升六、目标测评1．喜欢明星是一种A．庸俗情趣 B．正常的心理现象 C．不良诱惑 D．老师反对的2．一群青少年，有的衣服上写着“我是玉米”有的衣服上上写着“我是盒饭”，有的写着“我是笔迷”“我是凉粉”。
他们的行为是A．追星行为 B．从众行为 C．代表时代的新潮流 D．喜欢明星的品格3．追星在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。
青少年产生“追星”因为（）①明星能帮助实现自己的梦想②明星能满足自我的精神寄托③为了寻求刺激，追求浪漫④明星比生命更重要A．①③④ B．①④ C．①②③ D．②③4．自从台湾电视剧《流星花园》传入内地，许多青少年像着了魔一样。
走到校园中到处可以听到对戏剧中人的倾慕：“F4好帅啊，家里又有钱，真羡慕他们。
”他们的行为是①崇拜明星外形②崇拜明星的内在品质③崇拜明星的演技④崇拜明星的生活A．①② B．③④ C．①③ D．①④来源:学.科.网Z.X.X.K]5．张强非常崇拜乔丹。
“篮球飞人”乔丹带领芝加哥公牛队6次获得全美篮球冠军，彻底改变了人们对篮球的认识。
他勇于拼搏，永不言败的精神，令人敬佩。
这说明张强崇拜乔丹的A．英俊潇洒的形象 B．超人球技 C．内在品质与精神 D．收入和地位6．范勇是个体育迷，几乎所有时间都花在收集相关的资料上，上课也偷看篮球杂志。
八年级政治上册 第七课 偶像与自我教科版(1)
第七课偶像与自我一、学习目标1、熟悉到“追星”是一种正常现象，明白得“追星”的缘故，把握“追星”的利与弊；2、熟悉偶像崇拜与自我进展的关系，了解自我评判的重要性，客观的评判自己，形成比较清楚的自我整体形象；3、对“追星”现象进行理智分析，达到对崇拜的超越，树立正确的自我观念。
二、课前预习案1、青青年追星即可能出于知足自我精神寄托和＿＿＿＿的需要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚与流行、＿＿＿＿等；追星在青青年中是比较＿＿＿的现象，也有必然的＿＿＿＿。
2、选择谁作为咱们心中的明星（偶像）,喜爱或崇拜“明星”的什么特点或品质，不仅反映了咱们的爱好、爱好与＿＿＿＿，也折射出咱们的＿＿＿＿＿。
3、某些追星者把偶像看成是完人，以为他们没有任何缺点，乃至把他们神化。
在人们陷入对明星的疯狂崇拜时，就可能显现这种“＿＿＿＿＿”。
4、咱们要全面的评判偶像，既要看到其优势和优势，也要看到其缺点和不足；既要看到其成功的辉煌，也要看到其成功背后的＿＿＿＿＿；既要看到成功者表面的光环，也要看到他们＿＿＿＿＿。
5、追星有哪些利和弊？6、咱们应以什么样的态度看待明星崇拜？三、课堂探讨案【活动一】1．每一个人的心中都有自己最喜爱、最崇拜的偶像，他们或许是公共注视的歌星、影星或体育明星，或许是科学家、英雄，或许是社会中很一般的一员……你的偶像是谁?说说你崇拜他的理由。
(至少两点)2．17岁的偏瘫青年周枫离家出走，从湖南追到上海、北京直到广州，期间住过20多个救助站，再将救助站的微薄资助一点一点积攒起来用来购买昂贵的演唱会门票，确实是为了寻觅自己的偶像周杰伦。
在周杰伦广州演唱会上，当明白见周杰伦无望时，万念俱灰的周枫在看台上一口气服下了30粒安息药。
从周枫的悲剧中，你想到了什么?【活动二】很多同窗常常会对那些现实生活中的自我感到不满，空想自己有一天变得和偶像一样漂亮可爱。
当现实与空想二者之间相差很远时，有的同窗就一味的仿照明星。
但咱们要走自己的路！在以后的星空中，也有一方属于咱们自己的位置。
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第七课偶像与自我
主备：审核：学案编号：C816-17 授课时间：2011年11月授课人：卢宝丽姓名：班级：C48-C50 小组：_____ ____
课题第七课偶像与自我（1）课型新课师生笔记栏
【学习目标】
知识目标：了解追星现象和偶像崇拜的心理原因和行为利弊，培养理性和成熟的偶像崇拜态度。
能力目标：能够分辨是非善恶，学会选择。
情感目标：了解自我评价的重要性，客观评价自己，形成比较清晰的自我整体形象。
【学习重点、难点】
重点：了解追星现象和偶像崇拜的心理原因和行为利弊
难点：如何正确评价自己心中的偶像
【教学方法】：故事导入法、图象显示法、材料分析法、课堂讨论法、问题解决法、师生交谈法、活动探究法
【教具准备】：多媒体课件
【课时安排】1课时
【使用说明和学法指导】
1.依据学习目标，认真阅读课本至少15分钟，用红笔标出重点和难点。
2.用准确语言完成【知识结构】、【合作分享】。
3.认真独立完成【自我检测】。
【知识结构】（认真阅读教材64——70页，完成下面题目）。
1、“追星”产生的原因？
①进入少年期，我们对自己的人生理想有了第一次认真的思考，当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，明星寄托了自己的一些希望和梦想，所以也就产生了对明星的崇拜。
②青少年“追星”可能出于满足的需要。
也可能是为了寻求、追求、追求等。
2、谈谈对“追星”的认识（如何看待青少年追星）？
①“追星”在青少年中是比较存在的现象，也有一定的性。
②不仅反映了我们的，也折射出我们的精神世界。
③“追星” 本身无所谓与。
但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。
④如果对明星，以至丧失自我，就会妨碍我们的，影响我们的。
⑤“追星”可以是一种成长的。
【合作分享】
活动一：十分钟偶像
活动内容：
1、请学生用10分钟勾勒出自己偶像的形象，表现形式多样，如模仿偶像的语音、动作或表情；绘画；歌曲等。
2、说一说，你是从什么时候开始崇拜他（她）的？
3、你为什么喜欢他（她）？
4、分析你偶像的欣赏属于表层性欣赏还是实质性欣赏？
5、追星给你的生活带来的影响是积极的还是消极的？
【课堂练习】：
1、要全面地评价偶像就要、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（）
A、只看其优点
B、只看到其缺点和不足
C、只看到其短处
D、看到其长处和优点，其缺点和不足
2、小刘很喜欢自己的偶像，当他没有心思读书时，想想他们就会获得动力，这是因为、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（）
A、偶像能让自己学习进步
B、偶像能让自己生活更好
C、偶像是自己成长的动力
D、偶像是自己的绊脚石
3、青少年在崇拜偶像明星时，正确的态度是、、、、、（）
A、崇拜其外部形象
B、崇拜其内在品质和精神
C、欣赏其动作
D、欣赏其性格
4、俗话说的“人云亦云”、“随波逐流”的现象是、、、、、、、、、、、（）
A、被动而无害的
B、消极和有害的
C、积极有害的
D、主动无害的
5、偶像之所以成为偶像主要在于、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（）
A、成功
B、失败
C、挫折
D、兴趣
6、下列属于“追星”有利方面的有、、、、、、、、、、、、（）
A、丧失自我
B、盲目崇拜
C、妨碍学习和生活
D、促进我们的学习，丰富精神生活
7、对于明星，对于偶像，我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质。
就必须、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（）
①让明星的奋斗精神成为我们前进的动力②让优秀品质成为学习榜样③超越崇拜，走向自我④在狂热中迷失自我
A、①②③
B、②③④
C、①②
D、①③④
8、从众现象主要表现为、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（）
①心理从众②思想从众③行为从众④方法从众
A、①②
B、①④
C、①②③④
D、①③
9、从众是一把“双刃剑”，具体表现是、、、、、、、、、（）
①积极作用②消极作用③限制作用④推动作用
A、①②③④
B、①②③
C、①②
D、②③④
【背诵任务】
1、“追星”产生的原因？
2、谈谈对“追星”的认识（如何看待青少年追星）？
【学案整理】。