三年规划

西安市汇文中学2012-2015年三年规划为加快学校发展，办好人民满意的教育，根据《西安市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《西安市教育事业发展第十一个五年规划纲要》，结合我校的实际制定本规划。

一、指导思想：以党的十七大精神为指导，积极落实科学发展观。

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，办人民满意的学校。

坚持“依法治校，特色立校，科研兴校，质量强校”的办学方略，坚持“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学理念，与时俱进，求真务实，创新超越，实现学校又快又好发展，为构建和谐西安，全面建设小康社会提供人才保证和智力支持。

二、学校发展现状分析（一）学校概况汇文中学创办于1938年，2009年成为纯初级中学。

学校占地17亩，校园布局合理，教育教学设施设备基本完善。

现有教学班18个，在校学生近700人，有教职工60人，其中专任教师40人，学历合格率为92.5%，专任教师中，高级教师20人，中级教师21人。

省级骨干教师1人（1人接受国家级培训），地市级骨干教师2人。

学校中层机构有“三处一室”，党工团等群团组织健全，干部严格按有关文件规定配备整齐。

学校办学质量稳步提高，学校声誉逐年提升，受到家长、社会、及上级行政部门一致好评。

（二）发展优势1、新城区教育局非常关注学校的发展，在经费投入，教师队伍建设等方面给予了极大的支持，社会各界也积极支持学校办学。

2、国家加快了发展义务教育的步伐，同时加强课程改革；因此，在教师专业发展，课程建设，制度重建等方面获得了新的发展契机。

4、以中考质量为标志的办学质量不断提升，学校风气进一步好转，教师认真工作，学生勤奋学习的习惯逐步养成。

5、领导班子团结、协调，教师队伍稳定，教师年轻有为，教师数量基本满足学校发展要求。

6、生源结构虽不够合理，但逐年有所改进。

（三）问题及挑战1、教师队伍不够成熟，学科力量不够平衡，优秀教师不够突出。

教师新理念的转变，敬业精神的培养，教学技艺和能力的提高等有待加强。

2、制度建设不完善，学校管理效率不高，管理的科学化、精细化、规范化不够。

3、学校在班主任的选拔培养、班级及学生管理工作等方面还需进一步落实、加强。

4、后勤管理与服务的质量不高，管理的模式有待进一步的探索。

5、师生的评价体系和激励机制尚未健全。

6、生源竞争日趋激烈，优质生源流失较大。

三、发展目标（一）目标：把学校建设成环境优美，文化氛围浓厚，管理科学民主，师生和谐发展，教学质量稳步提升的有特色的新城名校。

（二）目标分述1、升华办学理念，凸现办学特色，把学校办成“有文化底蕴，有个性特色，有品牌优势”的精品初中。

2、以教师的发展，促进学生的发展，实现学校的全面发展。

建成“设施高标准，教师高水平，学生高素质”的区级名校。

3、深化改革，完善机制，彰显活力，把学校创建成学生向往、家长放心、社会满意的和谐校园。

四、具体措施（一）保持办学规模根据学校的硬件设施条件，保持现有的办学规模，把学校的规模控制在18个班以内，学生不超过1000人。

（二）加强队伍建设1、加强干部队伍建设：努力提高领导干部的政治思想素质。

加强干部的政治理论学习，转变思想观念，牢固树立“教师第一”的管理理念，积极为广大师生服务，模范遵守《西安市汇文中学领导干部行为准则》。

加强干部队伍的能力建设。

坚信干部的工作能力是在实践中成长起来的，积极为管理干部提供发展的空间、平台，同时强化干部对专业知识和管理知识的学习，选派干部到先进兄弟学校去挂职锻炼，努力培养一支专业知识硬、管理能力强、理论水平高的领导干部队伍。

加强干部队伍的作风建设，改变拖拉作风，增强执行力，形成务实、民主、高效的作风。

2、加强教师队伍建设开展教师培训工作，形成一套具有学校特色的以适应办学理念需要的师资培训体系和机制，更加重视青年教师的培养，造就一支数量充足，结构合理，师德水平高，基础知识雄厚，专业能力全面，具有先进的教育理念，富有创新精神的教师队伍。

进一步重视和加强师德师风建设，扎扎实实开展师德教育活动，培养典型，树立标兵。

不断提升专任教师的学历层次，要求不满40岁的专任教师必须达到本科学历，积极支持教师参加研究生或教育硕士学位的学习，三年内力争硕士学位的研究生达5人以上。

壮大名师、学科带头人和骨干教师队伍。

力争骨干教师、学科带头人达10重视教师党员培养和发展，学校团组织积极组织团员教师经常性的开展活动，学校工会积极主动维护教职工的合法权益。

3、加强职工队伍建设加强教职工队伍的岗位责任管理，培养一支热心为教学、师生服务，遵守劳动纪律，服从工作安排，具有奉献精神，能出色完成工作任务的后勤队伍。

（三）创新德育工作机制根据《中小学德育工作规程》，结合新城区教育发展战略及学校实际，确立符合学校实际的德育工作目标，在德育内容的拓展、实施德育工作的方法、德育评价机制及学校、家庭、社会、政府“四位一体”整合教育上不断创新，构建德育新平台，拓展德育新途径，进一步提高德育工作认识，明确德育工作任务，丰富德育工作载体，提高德育工作实效，形成汇文特色的德育工作体系，开创汇文中学德育工作新格局。

1、加大德育工作队伍建设力度。

将校本培训与外出培训有机结合起来，强化德育队伍自主学习意识，创设良好的德育工作环境，让教师积极、主动参与学校德育工作，形成人人都是德育工作者的良好氛围。

2、创新德育载体，充分利用各种契机，精心策划独具特色的德育活动，培养学生的自信心、自豪感和责任感。

3、着力强化学生养成教育。

以礼仪教育为重点，通过校本课程、行为训练、榜样示范、常规管理等途径，开展系列主题教育实践活动，树立学生良好形象，提高学生的文明素养，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

4、结合学校实际，建立健全科学的班主任考核和评价机制，促进班主任工作健康发展。

5、充分发挥党支部、团委的职能作用，办好业余党校、团校，开展好师生活动，丰富校园文化的内涵，促进校园精神文明建设。

（四）着力推进课程与教学改革认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》，采取有力措施做好课程改革的实施工作，确保课程改革在我校顺利有效的实施。

积极改革课堂教学的方式方法。

关注学生的生命和发展质量，注重提高教学质量，培养学生学会学习，善思考，勤实践，乐创新的能力。

重视常规教学研究，重视教研组建设和学科建设，打造强势学科，扶持薄弱学科，文理均衡发展。

所有学科建设水平保持在新城区的强势地位，力争3年内有1—2个学科进入区前列。

重视教学常规工作的落实，加强教研组、备课组工作规范教学管理，加强制度创新，建立和完善一套与新课程改革相适应的教学管理制度，包括课程开发和课程评价制度、综合实践课学生管理和成绩评价制度、教师教学管理和教师教学绩效考核制度、校本教研和教师教育制度等，构建一个充满生机活力，适应学生全面发展和特长发展的教学管理、制度管理和质量管理体系。

加强体育、音乐、美术、信息、心理健康等课程的管理，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，广泛开展各种体育、美术、音乐兴趣活动，培养学生兴趣，发展学生特长，保持并提升特色体育的优势。

（五）加强教育科研坚持科研兴教和科研兴校，大力开展问题研究和校本研究，形成浓厚的科研氛围，增强教师创新意识。

培养科研骨干，积极倡导科研骨干的引领作用，加强教育科研的操作技术的指导，提高教师的科研能力。

鼓励教师贴近教学实际，广泛开展问题研究，及时有效地将研究成果用于改革和指导教育教学工作，做到以研导教，以教促研，研教结合，不断深化。

三年内，80%的教师科研能力有较大提高并积极参与研究，形成国家、省、市、校的课题体系，做到有课题、有研究、有结题、有推广，形成一批研究成果，把教育科研工作作为教师的晋级、评职、绩效考核、评优等的重要条件。

（六）加强校园设施建设，改善办学条件1、2012-2013学年完成学校文化建设，校园安全防护系统建设。

2、2013-2014学年启动多媒体教学设施建设，三年内，所有的普通教室装上多媒体教学设备，建设好学校信息资源库。

3、从2014-2015学年，添置新图书不低于15000册。

（七）加强校园文化建设加强校园文化建设。

认真规划，突出特色，两年内完成校园人文景观建设，绿化美化校园，把学校建设激励师生意志，陶冶师生情操，具有浓郁文化的校园。

重视学校精神文化，行为文化建设。

大力培育以“团结协作、继承创新、艰苦奋斗、勇攀高峰”为核心的汇文精神。

强化学校制度文化建设，提高依法治校的水平。

积极开展学生社团工作。

支持学生组建社团，并开展丰富多彩的社团活动。

办好“一报”、“一网”，加强校园网和广播室建设，自办节目质量高、上档次。

办好学校的版报、专栏，重视班级文化建设。

（八）加强人事与分配制度改革加快学校内部人事与分配制度改革，充分调动全体教职工的积极性和创造性，增强学校活力。

进一步完善教职工全员聘任制和岗位责任制，健全和完善教职工考核制度，利用工资改革契机，加快实施学校内部分配指导改革，探索建立新的学校内部分配激励机制。

同时学校还要完善教师职务评聘及管理办法、中层以上干部述职评议制度等。

（九）积极改善生源结构加强招生宣传工作，加大招生工作的力度，落实对初中优生的帮扶力度，使选择就读我校的优生数量增多。

办好“宏志班”，做好困难学生的资助工作。

（十）优化后勤服务按照“从服务教学的大处优化后勤管理，从关爱学生的细处优化后勤服务”的原则优化后勤服务管理工作。

要认真研究后勤服务的管理的模式，形成较好的机制。

1、规范对后勤服务部的监督管理。

建立并不断完善学校、政府职能部门、师生参与相结合的后勤服务监管体系。

2、重点做好学生食堂改革和管理。

提高服务质量、降低运营成本，最大限度地赢得学生的理解和满意。

采取有效措施保证特困学生的生活不受影响。

3、加大学生寝室硬件设施建设投入力度，改善学生住宿环境，提高学生住宿质量。

4、加大后勤服务部工作人员的培训力度，建立健全后勤服务培训机制，提高服务人员的整体素质，树立良好的服务意识，提升服务质量，为师生的学习、生活创设良好的人文环境。

五、实现规划的保障机制（一）、成立学校发展委员会成立以校长为组长，部门领导及教师、学生、家长、社区等代表参加的学校发展委员会，组织本规划的实施。

（二）、经费保障认真管理学校经费，量入为出，节约开支。

实行重点建设工程经费重点管理，重点保障。

积极争取政府财政投入。

多渠道筹集经费，建立企业、个人、团体捐赠学校的管理机制。

设立“贫困学生助学基金”、“优秀学子、优秀教师奖励基金”，加大对贫困家庭子女的资助力度和对优秀教师、学生的奖励力度。

（三）、启动两大工程，建立四套机制在教师队伍建设中启动两大工程，即“青年教师培育工程”和“名师工程”。

建立四套机制，即培训提高机制、督导评价机制、奖惩激励机制、优胜劣汰机制，确保建设一支师德高尚、专业深厚、技艺高操的教师队伍。