小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思
小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》
小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》一、教案1.1 教学目标1.让孩子们了解节奏感和音乐基础知识；2.培养孩子们的集体意识和合作精神；3.让孩子们体验跳舞和玩游戏的快乐。
1.2 教学内容《拉个圆圈走走》1.3 教学准备1.教具：音箱、音乐、绳子；2.场地：室内或室外均可。
1.4 教学步骤1.学生排成一个圆圈，手拉手站在绳子的两侧。
2.播放音乐，让学生们跟着音乐的节奏按照绳子的方向走动，其中包括了走、跑、跳、旋转等动作。
3.老师指挥，让学生们转变方向，并再次按照新的方向走。
4.老师可以随时变换音乐的节奏和风格，让学生们跟着音乐的变化来进行动作。
1.5 教学评价1.老师观察学生们的紧张程度和参与度；2.反思教学过程和教学效果。
二、教学反思《拉个圆圈走走》这个小游戏，非常适合小班级进行音乐游戏教学。
通过这项游戏的教学，不仅可以让孩子们感受到音乐的节奏和基础知识，同时也能够培养孩子们的集体意识和合作精神，增强孩子们的集体荣誉感。
在教学中，我发现有些学生会因为害羞或者其他个人原因不愿意参与进来，这时候我需要通过引导和鼓励来让他们加入到游戏中来，这样能够让游戏变得更加有趣且有成就感。
另外，在游戏中我也注意到了有些学生的动作不够协调，需要多加练习和引导。
这个游戏并不需要太多的场地和道具，任何地方都可以进行，因此非常适合小班级的学生进行学习。
可同时带来一个问题：环境会影响游戏的效果。
如何在不同的环境条件下来调整游戏方法和教学效果，是需要重点关注的地方。
最终，在这个游戏中我通过观察和评价的方式，反思了教学过程和教学效果。
希望在今后的教学中，能够更好地关注到每一个学生的需求和实际情况，让教育更加精准和有效。
小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》6篇
小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》精选6篇（一）教案：拉个圆圈走走课时：1课时教学目标：1. 学生能够通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢。
2. 学生能够模仿老师和同学的动作，跟随音乐进行圆圈行走。
3. 学生能够通过合作游戏培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。
教学准备：1. 音乐《拉个圆圈走走》2. 画有圆圈的卡片或圆圈形状的道具教学步骤：1. 引入活动：- 介绍今天的活动，告诉学生今天要一起玩一个有关圆圈的游戏。
- 播放音乐《拉个圆圈走走》，让学生先聆听音乐，感受快慢的节奏。
2. 活动一：跟随音乐行走- 展示卡片或道具上的圆圈形状，告诉学生我们要通过圆圈行走来跟随音乐。
- 演示行走的动作，让学生模仿跟随。
可以让学生分成几个小组，每一组轮流展示行走的动作。
- 考虑音乐的快慢，调整行走的节奏，提醒学生注意节奏的变化。
3. 活动二：团队协作- 将学生分成若干小组，每个小组站成一个圆圈。
- 首先，教师站在圆圈中间，模拟指挥音乐的快慢，学生要跟随音乐的快慢合理调整行走的速度。
- 然后，每个小组选择一个学生担任指挥角色，其他学生跟随指挥进行行走。
- 观察学生的合作和交流情况，给予积极的鼓励和反馈。
反思：本课时的目标是让学生通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢，并培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。
整体来说，学生对这个活动非常感兴趣，他们能够积极参与，跟随音乐的节奏进行行走，并与同学们进行互动和交流。
在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。
首先，当学生进行行走的时候，我没有给予足够的肢体示范，导致有些学生在行走过程中没有跟上节奏，影响了整个活动的进行。
下次教学时，我会更加注重肢体示范的重要性，并且提前告诉学生要注意跟随节奏，避免出现不协调的情况。
另外，虽然学生在团队协作的活动中表现得非常积极，但在指挥角色的选择上，有些学生还是不够自信，他们对自己的指挥能力缺乏信心。
幼儿园小班教案《拉个圆圈走走》含反思
幼儿园小班教学计划《拉个圆圈走走》带反思小班教学计划《拉个圆圈走走》包含对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子大胆地提出新的不可阻挡的动作，快乐地玩耍，学会与同伴一起围圈唱歌和向一个方向唱歌，并在歌曲中唱歌最后一部分将立即停止。
使用地图记住歌词并学习歌曲。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.学会与伴侣一起向一个方向唱歌，并向一个方向唱歌，然后立即停在歌曲的最后部分。
2.大胆提出新的动作，使它们停止运动并快乐地演奏。
3.使用地图记住歌词并学习歌曲。
4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。
活动程序：一，开始部分音乐节奏：彩色圆圈。
2.老师：孩子们，让我们一起演奏音乐。
第二，学会拉圆圈，朝同一方向前进。
1.老师指导孩子们讨论：孩子们，我们怎样才能成为一个大圈子？让我们共同努力，开始大脑，注意你的圈子不能被打破！2.老师：既然我们已经成为一个大圈子，我们如何才能做到？3.老师摘要：我们现在手牵着手，身体向右转，右脚向前，这座城市有一个大圆圈。
第三，欣赏歌曲，学习玩游戏。
1.老师：今天老师带来了一首好听的歌。
让我们一起听。
老师：宝贝，你在这首歌中听到了什么？2.老师指导所有孩子玩音乐游戏。
3.老师引导孩子将圆圈拉到老师的歌曲下方，并迅速蹲在歌曲的最后部分。
第四，和老师一起唱歌，比赛，提出新的定格动画并继续游戏。
1.老师指导孩子讨论：除了“蹲下”之外，您还可以停止什么动作？2.老师根据孩子提出的动作进行锻炼。
如：叉腰，站立，举手，拥抱等。
3.老师选择一个新的动作来指导孩子完全玩游戏。
五，结束部分老师：宝贝，这个游戏好玩吗？该游戏的名字叫《拉个圆圈走走》。
下次我们再玩一次吗？活动反思：《拉个圆圈走走》是一个小组游戏，年幼的孩子的热情很好。
首先，通过讨论，引导孩子们围成一个圈，学习朝一个方向前进。
这部分存在困难，有些孩子无法分辨方向，因此在游戏中，有些孩子和其他孩子处于相反的方向，总是被击中。
小班音乐游戏教案《拉个圆圈走走》反思
小班音乐游戏教案《拉个圆圈走走》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优质课教案及教学反思《拉个圆圈走走》
小班音乐优质课教案及教学反思《拉个圆圈走走》教案：小班音乐优质课《拉个圆圈走走》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2.通过音乐活动，培养幼儿的动作协调能力和音乐表达能力。
3.通过互动活动，培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
教学准备：1.音乐《拉个圆圈走走》的录音设备。
2.布置好的音乐游戏场地，圆圈等。
教学过程：1.热身活动（5分钟）教师领唱热身歌曲，引导幼儿做各种简单的动作，如拍手、跳跃等，使幼儿身体活跃起来。
2.听音乐，感知节奏（5分钟）播放音乐《拉个圆圈走走》，让幼儿仔细听音乐，感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿随着音乐的节奏做简单的动作。
3.学习歌曲（10分钟）教师引导幼儿一起唱歌《拉个圆圈走走》，先教幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律，然后逐句教唱，并示范动作。
歌词如下：拉个圆圈走走，手拉手围个圈。
一步一步向前走，像一架歌舞台。
4.游戏环节（15分钟）准备好一些圆圈，让幼儿手拉手围成一个大圆圈，在音乐的伴奏下，一起向前走，模仿歌曲中的歌词和动作。
教师可以引导幼儿改变步伐和动作的节奏，增加游戏的趣味性。
5.整理活动（5分钟）播放结束音乐，引导幼儿停下来，恢复平静。
教学反思：这节课的教学目标达到了，幼儿对音乐表达了浓厚的兴趣，积极参与了游戏活动。
在游戏环节中，幼儿不仅学会了合作，还学会了团队精神。
但是整个课程的时间有些紧凑，没有给幼儿足够的时间感受音乐，可能会影响他们对音乐的理解。
下次需要调整课程的时间安排，保证每个环节的时间充足。
此外，也可以适当加入一些与音乐有关的故事或游戏，增加课程的趣味性，提高幼儿的学习积极性。
小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》
小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的团队协作能力和空间感知能力。
3.培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《拉个圆圈走走》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学重点1.学会歌曲《拉个圆圈走走》。
2.理解歌词，能在游戏中表现歌曲的韵律和节奏。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.游戏中的团队协作。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《拉个圆圈走走》歌曲，引导幼儿关注音乐。
2.教师提出问题：“你们听到了什么？歌曲里的人在做什么？”（二）教学歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《拉个圆圈走走》。
2.教师逐句教唱，关注幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词，通过动作表现歌曲的韵律。
（三）音乐游戏1.游戏一：拉个圆圈走走a.教师组织幼儿围成圆圈，按照歌曲节奏拉圈走。
b.教师引导幼儿在走圈过程中，关注彼此的动作和节奏。
c.教师变换节奏，引导幼儿调整步伐。
2.游戏二：猜猜我是谁a.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表。
b.代表用歌曲中的动作代替自己的名字。
c.其他幼儿猜测代表是谁，猜对的小组得分。
3.游戏三：传递快乐a.教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
b.教师将一个玩具扔给小组中的一名幼儿，幼儿接着将玩具扔给下一名幼儿。
c.在传递过程中，幼儿要边扔边唱《拉个圆圈走走》。
2.教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
六、教学反思1.部分幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.游戏环节中，部分幼儿团队协作能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
3.教师在组织游戏时，要注意关注每一个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。
1.加强歌曲的节奏和韵律训练，让幼儿更好地掌握歌曲。
2.通过更多团队协作的游戏，培养幼儿的团队精神。
3.关注每一个幼儿的参与情况，确保教学活动公平、公正。
小班下学期音乐教案反思《拉个圆圈走走》
小班下学期音乐教案反思《拉个圆圈走走》《拉个圆圈走走》是一首小班下学期音乐教案的歌曲，通过唱歌、跳舞和游戏的形式，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
在实施教案的过程中，我注意到以下一些问题和反思：1.歌曲选择：《拉个圆圈走走》是一首富有活力和朗朗上口的歌曲，非常适合小班学生。
然而，有些学生可能对歌曲不够熟悉，导致在跟唱的过程中不够自信。
在未来的教学中，我应该更加重视歌曲的选择，确保学生对歌曲有足够的了解和熟悉度。
2.活动设计：教案中的活动设计包括唱歌、跳舞和游戏，目的是为了激发孩子们的兴趣和参与度。
然而，在实施过程中，我发现教学过程有点过于单调，缺乏足够的变化和刺激。
在未来的教学中，我应该设计更多的变化和丰富多样的活动，让孩子们保持积极的学习态度。
3.教学方法：在教学过程中，我主要采用了示范和引导的方式，而忽视了一些孩子更喜欢主动参与探索的需求。
在未来的教学中，我应该更加关注孩子们的主动性和探索性，鼓励他们积极参与，提供更多的探索环节，让他们在学习中获得更多的乐趣和成就感。
4.时间安排：在实施教案的过程中，我发现时间安排不够合理，导致有些活动运行时间过长，而其他活动时间过短。
在未来的教学中，我应该掌握好教学节奏，合理安排时间，让每个活动都能得到充分的展开和呈现。
5.评估反馈：在教学过程中，我没有对孩子们的学习进行及时的评估和反馈。
在未来的教学中，我应该更加注重对孩子们学习情况的观察和评估，并及时给予他们积极的反馈，鼓励他们继续努力。
总的来说，教学反思是教师不断进步和提高自己的重要途径。
通过对本次教学的反思，我会更加注意歌曲选择、活动设计、教学方法、时间安排和评估反馈等方面的问题，提高自己的教学水平，为孩子们带来更好的音乐教育体验。
小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》 (2)
小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》
教案：
教学目标：
1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：
1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：
引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
教学反思：
在教学过程中，学生们对歌曲《拉个圆圈走走》很感兴趣，积极参与了歌曲的演唱和表演活动。
他们在合唱时能够有条不紊地演唱，并且注意合声的和谐与配合。
通过演唱歌曲，学生们发展了音乐欣赏能力，提高了合作意识和团队合作能力。
同时，我也鼓励学生们自由发挥，加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力，让他们在音乐活动中得到全面的发展。
在以后的教学中，我将继续鼓励学生们积极参与音乐活动，并加强他们的合作意识和表达能力。
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小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思
小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思主要包含了活动目标，
活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，学做《拉
个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针
方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作，乐意随着音乐边唱
边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐，适合幼儿园老师们
上小班游戏活动课，快来看看拉个圆圈走走教案吧。
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活动目标：
1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起
游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
活动重难点：
学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
活动过程：
1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
2、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。
请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱
歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的
气氛中参与游戏，练习歌曲。
整节课让我印象很深刻的是，在创
编环节，幼儿逐渐脱离教【小班教案/xiaoban/】师手把手的传授
方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自
己喜欢的动作来进行音乐游戏。
此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。
在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，
这样幼儿既容易明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的兴趣。
由于小班幼儿的年龄特点，注意力集中的时间很短，整个教学活
动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择示范教学。
在
活动前先请3-5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌握。