跳山羊教案新部编本
跳山羊教案
跳山羊教案跳山羊教案一、教学目标：1.学生了解什么是跳山羊游戏，掌握跳山羊的基本规则。
2.培养学生的反应能力、协调能力和团队合作意识。
3.激发学生对运动的兴趣，提高学生的身体素质。
二、教学重难点：1.跳山羊游戏的基本规则。
2.培养学生的反应能力和团队合作意识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍跳山羊游戏的背景和起源，激发学生的兴趣。
2.学习跳山羊的基本规则（10分钟）-将学生分成两个小组，每个小组选择一名队长。
-队长负责给自己的队员进行安全指示，确保队员不会受伤。
-教师向学生讲解跳山羊的基本规则：每个小组的队员需要依次跳过一块块障碍物，如椅子、篮球等，直到到达终点。
跳过每个障碍物后，队员需要返回队列等待下一轮。
-每轮比赛的时间限制为1分钟，比赛结束后，记录下每个队员的完成时间。
-每个队员都有两次机会，将两次完成时间进行累计，最后完成时间最短的小组获胜。
3.实践跳山羊游戏（20分钟）-学生按照两个小组进行分组，每个小组站成一列，队长站在队尾。
-教师设置好障碍物，并确定比赛的起点和终点。
-教师倒计时开始比赛，学生根据规则进行跳跃。
-每个队员完成跳跃后，需要返回队列等待下一轮比赛。
-比赛结束后，记录下每个队员的完成时间，并计算最后的比赛结果。
4.总结归纳（5分钟）-请学生讨论并总结跳山羊游戏的规则和注意事项。
-学生可以分享他们的体验和感受，讨论比赛过程中遇到的困难和解决方法。
-教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：跳山羊游戏是一种有趣又能锻炼学生运动能力的活动。
通过这个教案的设计和实施，学生能够了解跳山羊的基本规则，并在实践中提高自己的反应能力和团队合作意识。
在教学过程中，教师应关注学生的安全，引导学生积极参与，营造积极的学习氛围。
同时，应注意每个学生的参与程度，进行适当的引导和调整，确保每个学生都能获得学习和成长的机会。
《跳山羊》体育教学设计
课的结构
课的内容
指导与练习法
运动负荷
次
数
时间
开
始部
分
1．体委整队、报告人数。
2．师生问好，宣布教学内容。
3．强调活动安全，鼓励学习。
4.安排见习生活动。
队形：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
△
教法：讲解法、练习法
要求：注意力集中，反应快速。
2、组织：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
△
教法：示范法、练习法
要求：动作舒展优美，整齐到位、有节奏感。
3、组织：
○○○○○○○○○○
要求：小组长带领下分成四小组进行练习，积极参与，自主探究合作学习。
组织：
组织方法：男女生分成两组
男同学跳大山羊。
女同学跳小山羊。
要求：1、沙坑平整。
2、保护帮助得力。
学生易犯错误：
1、跳上时不稳定，前冲跌下。
2、推手慢而无力，做不出手先推离再踏跳的动作。
组织方法：同上
要求：同上
组织方法：1、教师示范、讲解
运用课件示范一次山羊分腿腾越完整动作，提起学生兴趣。讲解中消除学生的恐惧心理。
4、双脚踏板练习
①出示挂图图（二）：
讲解技术动作、口诀和保护动作并示范动作
②上3—5步单跳双踏：（用前脚掌踏跳）小组长将踏跳垫与踏跳板调整好，同伴之间注意保护，信任同伴的保护能力，相互鼓励。
教学设计跳山羊
教学设计跳山羊教学设计：跳山羊一、教学目标：知识与技能：了解跳山羊的基本规则和技巧，学习正确的起跳和落地姿势。
过程与方法：通过观察、模仿和练习，培养学生的动作感知能力和运动协调性。
情感态度与价值观：培养学生勇敢尝试和积极参与的精神，逐渐培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 教具准备：跳山羊器材（跳棒、障碍物）、绳子、操场或体育馆。
2. 材料准备：教学课件、音乐CD。
3. 安全准备：确保操场或体育馆没有明显的障碍物或危险区域，提醒学生注意安全。
三、教学步骤：1. 热身活动（10分钟）：a. 跑步绕圈：引导学生进行慢跑活动，加快心跳，热身身体。
b. 大幅度的四肢摆动：引导学生进行四肢有规律的摆动，准备身体。
2. 知识讲解（10分钟）：a. 使用教学课件向学生介绍跳山羊的基本规则和技巧。
b. 解释跳山羊的起跳和落地姿势，重点强调膝盖的弯曲和手臂的运动协调。
3. 模仿练习（15分钟）：a. 给学生示范正确的跳山羊动作，让学生观察和模仿。
b. 通过分组练习，让学生分别扮演跳山羊和教练，进行对话模拟，加深学生对动作的理解和记忆。
4. 试跳实践（20分钟）：a. 将操场或体育馆分成若干个跳山羊场地，设置障碍物。
b. 学生按照顺序进行试跳实践，每人两次机会。
c. 教师根据学生的表现给予指导和点评，鼓励他们不断尝试和提高。
5. 小结与评价（10分钟）：a. 回顾今天的课程内容，询问学生是否掌握了跳山羊的基本技巧。
b. 播放音乐，让学生自由进行跳山羊的练习，发挥创造力。
c. 教师进行个别评价和总结，鼓励学生继续努力。
四、注意事项：1. 确保学生的安全，提前检查场地和器材是否符合要求。
2. 引导学生正确使用身体，并注意保护自己和他人的安全。
3. 鼓励学生勇敢尝试，克服困难，相信自己的能力。
4. 对成绩好的学生多加鼓励和肯定，对于进步较慢的学生要给予耐心和指导。
5. 多种教学方法结合使用，保证学生的活跃参与和积极学习效果。
跳山羊教案6篇
跳山羊教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教案(跳山羊)
难点：动作协调，腾空的高度，落地稳
教法：1、采用结伴和群体形式练习，突出交往与合作
2、加强学生间的保护与帮助
3、教师积极引导，倡导展示自我
学法：1、复习在保护与帮助下在山羊上练习完整动作
2、根据能力选择练习（一组在帮助下在山羊上练习完整动作；二组进行适当降低山羊高度，落地处放厚垫子安全条件下练习；三组无帮助山羊分腿腾越；四组无帮助横箱分腿腾越）
6
了解考核的作用和意义，培养学生克服困难，不断进取的品质，提高自学，自练，自评和互评能力。
重点：动作优美、连贯
难点：消除心理障碍，取得优异成绩
教法：1、讲解考核顺序、要求和安全措施
2、组织学生练习
3、考核
学法：1、按考核顺序练习，并轮流保帮
2、按顺序考核，自主选择器械（山羊与横箱）
4
能作出“跳人羊”与分腿腾越之间的动作比较，初步掌握分腿腾越山羊的技术动作，在练习中培养自信，克服心理障碍。
重点：加速助跑，有节奏双脚起跳快而有力
难点：推手及时，分腿大而快
教法：1、教师根据图示讲解，演示动作方法和过程
2、采用结伴和群体形式练习，加强交往与合作
3、强化学生保护与帮助的方法
学法：1、复习利用踏板在山羊上练习助跑、起跳、支撑，分腿练习和“跳人羊”练习
教材名称
分腿腾跃（山羊）
总课次
4
教学目标
1通过练习使学生正确熟练掌握分腿腾跃（山羊）动作方法，95％的学生能够独立完成动作。
2发展学生腿部、肩带及上肢的力量，提高速度、灵敏、协调等素质及身体的控制和平衡能力。
3培养学生勇敢、顽强、果断、勇于战胜自我的心理品质；树立安全意识，增强责任感，并在相互的练习中，学会关心帮助他人。
大班体育教案：跳山羊
大班体育教案：跳山羊第一章：活动目标1.1 了解跳山羊的基本动作和要领，掌握正确的跳山羊姿势。
1.2 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
1.3 提高幼儿的身体协调能力和敏捷性。
1.4 增进幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。
第二章：活动准备2.1 教具：跳山羊道具（两个折叠椅）、音乐、口哨。
2.2 场地：宽敞的户外活动场地。
2.3 幼儿：穿着轻便的运动服和运动鞋。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
3.2 教学基本动作（5分钟）教师示范跳山羊的基本动作，讲解动作要领，如：双手撑在椅子上，双脚并拢向前跳，越过椅子，双手支撑，跳回原点。
3.3 实践练习（5分钟）幼儿在教师的指导下，分组进行跳山羊的实践练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
3.4 游戏环节（5分钟）将幼儿分成若干小组，进行跳山羊比赛，设置一定的难度，如：增加椅子的数量、改变跳山羊的路线等。
3.5 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
第四章：活动注意事项4.1 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
4.2 关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。
4.3 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助、互相鼓励。
4.4 调整活动难度，让幼儿在挑战中体验成功的喜悦。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置跳山羊的相关图片、道具等，激发幼儿的兴趣。
第六章：活动评估6.1 观察幼儿在活动中的表现，包括跳山羊的动作、态度、合作精神等。
6.2 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，了解他们的学习成果。
6.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的评价。
第七章：活动家园共育7.1 教师与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
跳山羊体能游戏教案
跳山羊体能游戏教案标题：跳山羊体能游戏教案教案目标：1.学生能够理解和掌握跳山羊体能游戏的基本规则和技巧。
2.培养学生的身体协调性、爆发力和灵活性。
3.提高学生的团队合作和协调能力。
教学准备：1.游戏器材：一些障碍物（如小椅子、绳子等）。
2.教师准备：熟悉游戏规则和技巧，并能展示相关动作示范。
教学过程：引入活动：1.介绍跳山羊体能游戏的目标和规则，激发学生的兴趣和参与热情。
技术练习：2.解释并示范基本的跳山羊动作，包括弯腰、提踵、屈膝等动作要领。
3.让学生进行跳山羊动作的练习，强调动作的正确性和协调性。
游戏练习：4.组织学生分成若干小组进行跳山羊体能游戏。
5.在活动区域中设置一些障碍物，例如小椅子或绳子，供学生跨越。
6.要求学生按照规则和技巧进行比赛，争取跨越障碍物的次数和速度。
团队合作：7.鼓励学生在小组内合作，共同制定策略，提高团队的整体成绩。
8.帮助学生发现团队中的潜在领导者，并培养他们的领导能力。
总结和评估：9.对学生的表现进行评估，包括技术动作的准确性、灵活性和速度等。
10.对学生的团队合作和协调能力进行评估。
11.总结本节课的学习内容和心得体会，鼓励学生分享成功经验和困难克服经历。
拓展活动：12.鼓励学生在家庭或课余时间继续练习跳山羊体能游戏，并记录个人进步和成绩。
13.定期组织跳山羊比赛，为学生提供展示和交流的机会。
教学扩展：提供一些挑战更高难度的跳山羊技巧和练习方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
注意事项：1.确保活动区域的安全，避免学生发生意外伤害。
2.根据学生的年龄和能力调整游戏难度，确保每个学生都能参与其中。
3.鼓励积极的参与和互相支持，避免以竞争为中心导致负面情绪的产生。
以上是一个基本的跳山羊体能游戏教案，你可以根据具体教学环境和学生特点进行适当调整和创新。
跳山羊教案
跳山羊教案课题：跳山羊教案一、教学目标1.了解跳山羊的基本概念和特点；2.学会跳山羊的基本技巧；3.培养学生的体操技能和协调能力；4.促进学生的团队合作和互动能力。
二、教学内容1.跳山羊的基本概念和特点；2.跳山羊的基本动作和技巧；3.跳山羊的训练方法和注意事项；4.跳山羊的比赛规则和注意事项。
三、教学过程1.导入向学生介绍跳山羊的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2.教学主体（1）跳山羊的基本动作和技巧：a.学生站立直立，双手叉腰，然后向前迈双腿，尽可能高地跳起，同时用手模仿山羊的两只角。
b.学生可以练习分开双腿跳，双腿交替跳，或者尝试向前、向后、向左、向右跳等。
（2）跳山羊的训练方法和注意事项：a.学生可以通过跳绳、踢毽子等活动锻炼跳山羊的基本动作。
b.跳山羊时，学生要注意保持平衡和身体的协调。
c.学生要避免做过大的动作，以免发生意外。
（3）跳山羊的比赛规则和注意事项：a.学生可以分为小组进行跳山羊比赛，每组按照规定时间内完成的跳山羊次数进行评比。
b.比赛时，学生要注意互相配合和团队合作，保持秩序和安全。
3.示范演练老师做出跳山羊的动作示范，学生观摩并模仿练习。
4.合作练习学生分组进行合作练习，互相观摩和给予建议。
5.互动竞赛每组学生按照规定的时间进行跳山羊比赛，取得最好成绩的组获胜。
四、教学总结与评价1.总结跳山羊的基本概念和特点；2.评价学生的表现和进步；3.鼓励学生继续锻炼和提高。
五、板书设计跳山羊教案六、教学反思通过这堂课的教学，学生了解到跳山羊的基本概念和特点，并掌握了跳山羊的基本动作和技巧。
通过合作练习和互动竞赛，培养了学生的团队合作和互动能力，同时也促进了学生的体操技能和协调能力的发展。
课后应鼓励学生继续练习和提高，为将来的体育活动做好准备。
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场地器材：跳箱，海绵垫若干，踏板
全课平均心率
120-135次/分
教学反思
通过本课教学我认为教学中教师的鼓励性语言和赞扬性评价对提高学生的学习积极性有重要作用。在本课中我运用了先讲解，后体验，再讲解的教学思路，注重知识从实践中来，也注重知识服务于实践的规律，促进学生对知识的很好理解，这是一个好的教学方法。教学中老师自制教具对学生掌握技术有很大的帮助和作用。但是对学生腿部、手部力量不足，课前我分析的不够深入，因此本节课女生的练习效果不理想，这是在今后教学中要加强注意的。
2、认真练习，是身体的各部位活动开，预防伤害事故的发生
5分钟
2分钟
20次
20次
基本部分（30分钟）
1、复习支撑跳跃的助跑、踏跳技术
1、老师结合多媒体课件讲解示范的动作要领
2、老师观察学生的动作
3、指导纠错
1、仔细观察老师的示范，明确动作概念
2、练习步骤
（1）测量助跑距离，步数
（2）测量好起跳点
3、练习要求：理解老师的讲解，做到认真仔细
各项内容时间
练习次数
教师活动
学生活动
开始准备阶段
（10分钟）
1、体育委员集合队伍，报告人数。
2、队列队形练习（集中注意力）
3、宣布课的内容和学习目标
4、安排见习生
3、教师宣布任务和安排见习生
1、组织队形：密集队形
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
★
2、要求：静、齐、快
1分钟
1、绕场2分钟慢跑
1、教师领跑
5分钟
5次2组
1、讲解示范山羊分腿腾越完整动作。（如图）
要领：助跑快、踏板积极、向下顶肩、用力推手、提臀、腿两侧分、制动腿、抬上体、伸展落地。
1、教师讲解示范。
1、组织：学生分成四队每两队分站 山羊两侧。
2、仔细观察老师的示范，明确动作概念
要求：队列整齐、安静、听讲认真。
2分钟
1、组织学生进行分解练习，Fra bibliotek习内容：（二）学生分析：授课对象为我校预备年级学生，山羊分腿腾越是学生们喜欢的运动项目之一，也是具有一定技术含量和难度的学习内容，在教学中，不断引导学生积极主动的参与，激发学生的学习兴趣，逐步提高动作的要求、难度和强度，增强他们的自信心。
学情分析
五、六年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的学生的运动系统心血管系统呼吸系统的功能还没有完善动作的难度不要过大以免影响学生的健康。这一时期的学生已有自己的见解在授课时对学生的见解和建议要认真对待尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动心理压力较大教师通过教学使学生融入音乐和动作中减缓压力树立自信心提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理挫折心理等要正确引导鼓励。对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式避免学生产生逆反心理。
（1）直腿俯撑成分腿立撑练习。
（2）跑几步做单跳双落踏跳动作练习。
（3）撑山羊提臀回落、推手练习。
（4）椅上分腿跳下--成屈腿站立
1、老师结合多媒体课件讲解示范的动作要领
2、老师观察学生的动作
3、了解学生，关注差生，组织进行辅助练习
1、仔细观察老师的示范，明确动作概念
2、要求：练习认真、注意安全。
8分钟
（一）教材分析：
“山羊分腿腾跃”是预备年级《体育与健身》基本内容，它归属于跳类教材，但与田径的跳不同，它是一项借助支撑动作的跳跃教材。山羊分腿腾跃是支撑跳跃的典型教材，是一项实用性很强的技能动作与身体锻炼手段，山羊分腿腾跃的教学，要求学生在短时间内完成助跑、踏跳、支撑腾空和落地一系列动作。对学生发展体能及技能，增强学生的上下肢、肩带、和腰腹肌力量有着十分重要的作用。同时，通过山羊分腿腾越的教学，形成良好的心理素质，使学生能不断克服胆怯的心理和畏惧情，逐步树立自信心，培养勇敢、顽强、果断和克服困难等意志品质。
3、充分利用多媒体教学手段，提高教学的实效性
教学中，我尝试多媒体设备进行体育课的教学，通过实践，学生学习的积极性有了很大提高，通过反复观看技术动作图片或视频，对所学技术动作理解很快，在学生练习的过程中，我对学生的练习情况进行拍照或录像，然后指导学生观看自己练习的图片或视频，激发了学生学习的热情，学生对自身掌握技术动作的情况也有了更加直观的了解，能够准确的找出不足，并进行纠正错误动作的练习，取得了很好的教学效果。
目标定位
认知目标：在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。
技能目标：主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。
情感目标：通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美；培养勇敢、顽强、果断的一直品质。
课中最高心率
160-170
次/分
练习密度
5%
组织：学生成两路纵队
要求：队伍整齐
2分钟
1
2、准备活动操
（1）一般准备活动
第一节头部运动
第二节肩部运动
第三节腰部运动
第四节脚踝运动
（2）专项准备活动
压腿练习
原地纵跳
原地分腿跳（绷脚尖）
2、教师带操
（1）讲解示范后带领学生练习
组织：成体操队形
●●●●●●●●●
★
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要求：1、学生认真听讲，仔细观察教师示范
教学设计
1、从学生实际出发设计教学环节，体现了以人为本的理念，确保每一名学生享受成功的喜悦。
在本课的学习过程中，遵循了循序渐进的教学原则
2、关注学生差异，使每一名学生都能掌握技术动作。
在教学过程中，我时刻关注不同学生的学习情况，做到心中有数，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，关注特殊学生，例如对于身体过胖的学生，降低练习难度，鼓励学生勇于挑战自我，帮助他们完成动作。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
六年级体育课教案
一、课的设计
学习阶段
水平三
授课班级
；六（4)班
人数
38
授课时间
2016.5.11
授课地点
操场
课题名称
支撑跳跃---山羊分腿腾跃
教学内容
学习山羊分腿腾跃技术
教学进度
第三次课
指导思想
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中，真正促进学生身心健康体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼技能得到发展。在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据结合小学生精力充沛好奇心强的特点我选择支撑跳跃和投准为主教材，在实际教学过程中通过教师标准的示范动作简单的语言提示口头鼓励等方法来激发学生的兴趣着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能使学生体验到成功的快乐陶冶情操增强自信，终身体育打基础。
10次3组
1、组织学生分组进行完整动作练习。
1、引导学生超越自我，尝试矮山羊练习并讲解保护帮助方法。
2、保护与帮助：站位在落地点侧方，扶受保护者的背或腹部
1、学生分层练习：能力强尝试正常难度山羊；其他同学继续尝试矮山羊。
2、要求：练习认真、注意安全。
15分钟
10次
结束部分（5分钟）
1、集合队伍，总结本课
支撑跳跃---跳山羊教案
学习阶段
水平三
学习内容
山羊分腿腾跃练习
学习重点和难点
重点：先跳后撑，助跑踏跳顺畅
难点：快速推手顶肩
学习目标
1、初步掌握山羊分腿腾越的完整动作要领，重点解决先跳后撑技术。
2发展学生力量、灵敏、协调等身体素质
3、培养勇于克服困
难、挑战自我，互帮互助的集体主义精神
课的阶段
课的内容
组织教法和学练法
2、放松操
3、布置课后任务
4、归还器材
5、师生道别
1、集合整队
2、总结本课，布置课后任务
1、组织队形：密集队形
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
★
2、要求：静、齐、快
5分钟
教学效果预计
1、教学进程：达到预期水平，学生可以适应
2、学生表现：85%学生能完成山羊分腿腾越动作
3、目标达成：90%学生能完成山羊分腿腾越动作