《跳山羊》体育教学设计
组织方法：男女生分成两组
男同学跳大山羊。
女同学跳小山羊。
要求：1、沙坑平整。
2、保护帮助得力。
学生易犯错误：
1、跳上时不稳定，前冲跌下。
2、推手慢而无力，做不出手先推离再踏跳的动作。
组织方法：同上
要求：同上
组织方法：1、教师示范、讲解
2、学生分组练习
3、教师巡回指导
要求：重心平稳，双脚落地。
组织方法：1、学生分成男女生两组。
4、运动参与：初步了解分腿腾越是由助跑、踏跳、支撑、落地四个环节组成以及山羊分腿腾越动作方法。
课的结构
课的内容
指导与练习法
运动负荷
次
数
时间
开
始部
分
1．体委整队、报告人数。
2．师生问好，宣布教学内容。
3．强调活动安全，鼓励学习。
4.安排见习生活动。
队形：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
要求：动作舒展优美，整齐到位、有节奏感。
3、组织：
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
△
教法：1讲解示范动作。2学生练习
要求：分腿脚面绷直
1次
1次
3-5次
10＇
基
本
部
分
三、支撑跳跃——山羊分腿腾越
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
△
要求：
1．积极动脑，加强合作学习
2．注意安全，有序活动
1次
2＇
准备
部
分
一、准备活动：（4×8拍）
1）、双臂绕环
2）、腹背运动
3）、下蹲运动
4）、手腕绕环运动
5）、原地高抬腿运动
二、分腿腾越辅助练习：
1）、单踩双踏起跳空中分腿练习（分腿脚面绷直）
2）、双人跳“人羊”练习。
1、组织：
图（二）
口诀：中速助跑重心高，单跳双踏上板跳。
练习一、支撑分腿横跳
练习二、支撑分腿纵跳
练习三、跪撑跳下
练习四、组合练习（自我展示）
组织：
1、四列横队
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
△
2、3、分组
○○○○○①
○○○○○②
○○○○○
○○○○○
△
◇◇◇◇◇③
2、“山羊”由低到高摆成一列。
要求：自我展示
1次
2-4次
3-5次
2次
2次
2次
2次
30＇
结
束
部
分
六、放松
七、小结本课；教师评价本节课的目标完成情况，表优提出希望。今后的课中大胆的展现自我。
八、布置课后作业：创编一个与单跳双落有关的游戏，并将游戏带到课间与同学一块练习游戏。
九、师生再见
十、课后小组长协助教师将器材收回
组织：
①○○○○○
②○○○○○
③◇◇◇◇◇
④◇◇◇◇◇
Байду номын сангаас要求：动作柔和、舒展、轻松、愉快
1次
3＇
器
材
篮球场、沙坑、踏跳板2、踏跳垫8、山羊3
预
计
运
动
负
荷
中强度
预
计
密
度
练习密度
40～50％
教
学
反
思
支撑跳跃——山羊分腿腾越由四个环节组成：助跑、踏跳、支撑、落地。
动作方法：助跑，双脚踏跳，起跳后两手支撑，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上放腾越过器械，然后两腿向前制动挺身，两臂斜上举，接着并腿用脚前掌落地，屈膝成半蹲。
图（一）
重点：双脚踏跳，提臀分腿，推手有力、快速。
难点：顶肩推手，快而有力。腾空身体自控，落地轻巧平稳。
《跳山羊》体育教学设计
教学内容
支撑跳跃——山羊分腿腾越（第三课时）
教
学
目
标
1、运动技能：初步掌握山羊分腿腾越助跑、踏跳的技术动作及要领。
2、情感目标：培养学生相互信任、相互帮助、勇敢顽强、团结协作的的优良品质和克服困难的信心和勇气。体验主动参与和获得成功的乐趣。
3、身体健康：发展学生速度、灵敏、协调、力量等身体素质，提高学生的上肢、肩带和下肢肌肉群的爆发力。
4、双脚踏板练习
①出示挂图图（二）：
讲解技术动作、口诀和保护动作并示范动作
②上3—5步单跳双踏：（用前脚掌踏跳）小组长将踏跳垫与踏跳板调整好，同伴之间注意保护，信任同伴的保护能力，相互鼓励。
③5-8米加速助跑（跑动中调整步幅、跑直、重心高、），双脚踏板起跳，（用前脚掌踏跳）回落（落地缓冲）。
要求：小组长带领下分成四小组进行练习，积极参与，自主探究合作学习。
◇◇◇◇◇④
◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇
4、①
○○○○○○○○○○①
○○○○○○○○○○②
△
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇③
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇④
4、②③同2分组
教法：
1、出示挂图：图（一）
讲解支撑跳跃动作由助跑、踏跳、支撑、落地四个环节组成。
运用课件示范一次山羊分腿腾越完整动作，提起学生兴趣。讲解中消除学生的恐惧心理。
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
△
教法：讲解法、练习法
要求：注意力集中，反应快速。
2、组织：
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
△
教法：示范法、练习法
跳山羊教案
跳山羊教案跳山羊教案一、教学目标：1.学生了解什么是跳山羊游戏，掌握跳山羊的基本规则。
2.培养学生的反应能力、协调能力和团队合作意识。
3.激发学生对运动的兴趣，提高学生的身体素质。
二、教学重难点：1.跳山羊游戏的基本规则。
2.培养学生的反应能力和团队合作意识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍跳山羊游戏的背景和起源，激发学生的兴趣。
2.学习跳山羊的基本规则（10分钟）-将学生分成两个小组，每个小组选择一名队长。
-队长负责给自己的队员进行安全指示，确保队员不会受伤。
-教师向学生讲解跳山羊的基本规则：每个小组的队员需要依次跳过一块块障碍物，如椅子、篮球等，直到到达终点。
跳过每个障碍物后，队员需要返回队列等待下一轮。
-每轮比赛的时间限制为1分钟，比赛结束后，记录下每个队员的完成时间。
-每个队员都有两次机会，将两次完成时间进行累计，最后完成时间最短的小组获胜。
3.实践跳山羊游戏（20分钟）-学生按照两个小组进行分组，每个小组站成一列，队长站在队尾。
-教师设置好障碍物，并确定比赛的起点和终点。
-教师倒计时开始比赛，学生根据规则进行跳跃。
-每个队员完成跳跃后，需要返回队列等待下一轮比赛。
-比赛结束后，记录下每个队员的完成时间，并计算最后的比赛结果。
4.总结归纳（5分钟）-请学生讨论并总结跳山羊游戏的规则和注意事项。
-学生可以分享他们的体验和感受，讨论比赛过程中遇到的困难和解决方法。
-教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：跳山羊游戏是一种有趣又能锻炼学生运动能力的活动。
通过这个教案的设计和实施，学生能够了解跳山羊的基本规则，并在实践中提高自己的反应能力和团队合作意识。
在教学过程中，教师应关注学生的安全，引导学生积极参与，营造积极的学习氛围。
同时，应注意每个学生的参与程度，进行适当的引导和调整，确保每个学生都能获得学习和成长的机会。
支撑跳跃的教案——跳山羊教学设计
一、教案基本信息教案名称：支撑跳跃的教案——跳山羊教学设计课时安排：第1课时年级：五年级学科：体育教学目标：1. 让学生掌握跳山羊的动作要领，提高支撑跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。
3. 培养学生勇敢、坚韧的品质。
教学重点与难点：重点：跳山羊的动作要领。
难点：动作的连贯性与稳定性。
教学准备：1. 体育器材：跳山羊设备、海绵垫子。
2. 教学场地：学校操场。
二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全，简要介绍跳山羊的基本动作要领。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解跳山羊的动作要领，包括起跳、支撑、翻越、落地等环节，并进行示范。
强调动作的连贯性与稳定性。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求，进行跳山羊的练习。
每组选出一个负责人，负责组织练习和提醒组员注意安全。
4. 教师个别指导（5分钟）教师针对学生的练习情况，进行个别指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生提高跳山羊的能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
提醒学生注意课后加强练习，提高支撑跳跃能力。
三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保教学效果。
四、课后作业1. 学生回家后，观看跳山羊的教学视频，加深对动作要领的理解。
2. 家长协助孩子进行家庭练习，鼓励孩子克服困难，不断提高跳山羊的能力。
3. 学生下周上课时，向教师汇报家庭练习情况，展示自己的进步。
五、教学评价1. 教师通过课堂观察、练习成果展示等方式，对学生的跳山羊动作进行评价。
2. 学生之间进行相互评价，互相学习，共同提高。
3. 家长通过观察孩子的家庭练习，评价孩子的学习进度和态度。
4. 综合评价学生的支撑跳跃能力、团队合作精神和勇敢、坚韧的品质。
幼儿园跳山羊教案
幼儿园跳山羊教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳山羊的基本动作和规则，知道跳山羊是一项体育运动。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地完成跳山羊动作，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作意识。
二、教学内容：1. 基本动作：跳山羊的基本动作包括：蹲下、起跳、越过障碍物、落地。
2. 规则：跳山羊时，幼儿需按照指定的路线进行，遵循安全第一的原则，避免发生碰撞。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握跳山羊的基本动作和规则。
2. 教学难点：幼儿在实践中能够灵活运用基本动作，安全完成跳山羊动作。
四、教学准备：1. 教具：跳山羊道具（可用柔软的物品代替）、障碍物、口哨、音乐。
2. 场地：宽敞的草地或运动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
b. 进行一些有趣的热身游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿充分放松。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范跳山羊的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习，体会动作要领。
c. 教师针对幼儿的动作进行个别指导，纠正错误。
3. 实践训练（10分钟）：a. 教师设置障碍物，规划跳山羊路线。
b. 幼儿按照路线进行跳山羊练习，教师巡回指导。
c. 适时调整难度，提高幼儿的挑战欲望。
4. 团队合作（5分钟）：a. 幼儿分组进行跳山羊比赛，培养团队合作精神。
b. 教师点评，给予鼓励和肯定。
5. 结束放松（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 总结本次课程收获，让幼儿感受运动的快乐。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生碰撞和摔伤。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在练习跳山羊时的动作准确性、协调性和灵活性，以及是否能够遵守规则。
2. 通过团队合作环节，评估幼儿的协作能力和团队意识。
体育五年级下册《跳山羊(分腿腾跃) 》教学设计
体育五年级下册《跳山羊（分腿腾跃）》教学设计一. 教材分析《跳山羊（分腿腾跃）》是小学五年级体育课程中的一项重要内容。
通过学习跳山羊，学生可以发展速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质，培养勇敢、自信、坚韧的品质。
本节课的教学内容主要包括跳山羊的动作要领、练习方法和安全注意事项。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和参与实践活动。
但在跳山羊方面，部分学生可能存在恐惧心理，动作不够规范，协调性有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理素质，逐步消除恐惧，引导学生掌握正确的动作要领。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解跳山羊的动作要领，理解分腿腾跃的意义。
2.技能目标：80%的学生能够熟练掌握跳山羊的动作，20%的学生能够达到分腿腾跃的要求。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：跳山羊的动作要领，分腿腾跃的技术要领。
2.教学难点：动作的连贯性，协调性，以及恐惧心理的克服。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作。
3.激励法：鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
4.保护与帮助：教师为学生提供安全保护，帮助学生克服恐惧心理。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或体操馆，设置安全区域。
2.器材准备：山羊模型、标志物、秒表、音乐。
3.教学PPT：动作要领、练习方法、安全注意事项。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍跳山羊的动作要领和分腿腾跃的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示跳山羊的动作，让学生初步感知动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行跳山羊比赛，提高动作的熟练度。
5.拓展（5分钟）邀请部分学生进行分腿腾跃的尝试，鼓励其他学生积极参与。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生，指出需要改进的地方。
跳山羊教案6篇
跳山羊教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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跳山羊教学设计及反思
跳山羊教学设计及反思一、引言跳山羊是一项具有挑战性的户外运动，不仅可以增强身体素质，锻炼协调能力，还能培养团队合作意识和解决问题的能力。
本文将探讨跳山羊的教学设计及反思，旨在提供一种有效的教学方法来帮助学生掌握这项运动技能。
二、教学设计1. 目标设定在开始跳山羊教学之前，教师应该明确教学目标。
主要目标是使学生能够正确地掌握跳山羊的技巧和规则，增强对危险因素的认识，并能够有效应对。
次要目标是培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
2. 教学内容跳山羊的教学内容应包括以下几个方面：(1) 基本技巧：包括正确的姿势、用力和落地时的控制。
(2) 对危险因素的认识：学生应了解跳山羊可能带来的意外和伤害，并学会预防和应对措施。
(3) 团队合作：学生应学会与队友配合，共同解决问题，提高团队合作意识。
(4) 规则和礼仪：学生应了解跳山羊的规则并尊重他人，遵守游戏规则。
3. 教学方法(1) 示范法：教师可以先向学生展示正确的跳山羊技巧，并进行反复演示。
同时，鼓励学生互相观摩，相互学习。
(2) 练习法：让学生进行充分的练习，帮助他们掌握正确的跳山羊技巧。
可以设置练习区域，让学生逐步增加难度和挑战。
(3) 分组活动：在跳山羊训练中，可以将学生分为小组，通过团队合作解决问题。
这样可以培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 评估方法在跳山羊教学结束后，教师可以通过观察、记录和讨论的方式对学生的表现进行评估。
评估的主要内容包括技巧的掌握程度、团队合作和问题解决能力。
三、教学反思1. 教学效果在教学过程中，教师应随时观察学生的表现，并及时给予指导和鼓励。
教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，确保学生能够有效地掌握跳山羊的技巧和规则。
2. 安全措施跳山羊是一项潜在的危险运动，教师在教学过程中应将安全放在首要位置。
在选择训练场地时，应选择平坦稳定的场地，并确保场地周围没有危险物品。
同时，教师应向学生强调安全意识，并教授正确的跳山羊技巧和规则，避免发生意外事故。
支撑跳跃的教案——跳山羊教学设计
支撑跳跃的教案——跳山羊教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握跳山羊的基本动作和技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容：1. 跳山羊的基本动作：支撑、摆动、跳跃、落地。
2. 技术要领：支撑有力、摆动协调、跳跃高度、落地轻柔。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握跳山羊的基本动作和技术要领。
2. 教学难点：支撑有力、摆动协调、跳跃高度、落地轻柔。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 分解法：将跳山羊动作分解成支撑、摆动、跳跃、落地四个环节，逐一教学。
3. 练习法：分组练习，让学生反复实践，教师指导纠正。
4. 反馈法：学生相互评价，教师总结优点和不足，给予指导。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍跳山羊的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 动作示范：教师或优秀学生示范跳山羊动作，讲解动作要领。
3. 动作分解：将跳山羊动作分解成支撑、摆动、跳跃、落地四个环节，逐一讲解和示范。
4. 分组练习：学生分组练习跳山羊，教师巡回指导纠正。
5. 练习反馈：学生相互评价，教师总结优点和不足，给予指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调跳山羊的动作要领。
7. 课后作业：要求学生课后加强跳山羊的练习，提高动作质量。
六、教学评价：1. 评价标准：（1）动作质量：支撑有力、摆动协调、跳跃高度、落地轻柔。
（2）动作稳定性：保持动作连贯，不出现晃动或失去平衡。
（3）技术熟练度：能够熟练完成跳山羊动作。
2. 评价方法：（1）教师评价：对学生的动作质量、稳定性、熟练度进行评价。
（2）学生互评：学生之间相互评价，给出意见和建议。
（3）自我评价：学生对自己的表现进行评价，总结经验和不足。
七、教学拓展：1. 增加难度：在学生掌握基本跳山羊动作后，可增加难度，如提高跳跃高度、增加支撑时间等。
2. 变换姿势：尝试不同的跳山羊姿势，如向前跳、向侧跳等。
大班跳山羊的体育教案
大班跳山羊的体育教案一、教学目标1. 了解跳山羊的基本动作和技巧，能够独立完成跳山羊动作。
2. 培养幼儿的身体协调能力、灵活性和敏捷性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1. 基本动作：助跑、起跳、腾空、落地。
2. 跳山羊技巧：跨越障碍、保持身体平衡、协调动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握跳山羊的基本动作和技巧。
2. 教学难点：跨越障碍、保持身体平衡、协调动作。
四、教学准备1. 教具：跳山羊器材、障碍物、标志物。
2. 场地：宽敞的体育场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 讲解跳山羊的基本动作，示范动作要领。
b. 幼儿进行分组练习，教师个别指导。
3. 技巧训练（10分钟）：a. 设置障碍物，引导幼儿进行跳山羊练习。
b. 教师示范跨越障碍、保持身体平衡、协调动作的方法。
c. 幼儿进行分组练习，教师个别指导。
4. 集体练习（5分钟）：a. 组织幼儿进行集体跳山羊练习，鼓励幼儿相互鼓励、相互帮助。
b. 教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）：a. 带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。
b. 总结本次课程收获，表扬表现优秀的幼儿。
6. 教学反思（课后）：a. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
b. 关注幼儿在课后练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 评价标准：a. 能够独立完成跳山羊动作，动作规范、协调。
b. 能够跨越障碍，保持身体平衡，协调动作。
c. 具备团队合作精神，积极参与集体练习。
2. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师对幼儿的表现进行观察和评价。
b. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，相互鼓励。
c. 自我评价：引导幼儿进行自我评价，提高自我认识。
大班体育教案：跳山羊
大班体育教案：跳山羊第一章：活动目标1.1 了解跳山羊的基本动作和要领，掌握正确的跳山羊姿势。
1.2 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
1.3 提高幼儿的身体协调能力和敏捷性。
1.4 增进幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。
第二章：活动准备2.1 教具：跳山羊道具（两个折叠椅）、音乐、口哨。
2.2 场地：宽敞的户外活动场地。
2.3 幼儿：穿着轻便的运动服和运动鞋。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
3.2 教学基本动作（5分钟）教师示范跳山羊的基本动作，讲解动作要领，如：双手撑在椅子上，双脚并拢向前跳，越过椅子，双手支撑，跳回原点。
3.3 实践练习（5分钟）幼儿在教师的指导下，分组进行跳山羊的实践练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
3.4 游戏环节（5分钟）将幼儿分成若干小组，进行跳山羊比赛，设置一定的难度，如：增加椅子的数量、改变跳山羊的路线等。
3.5 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
第四章：活动注意事项4.1 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
4.2 关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。
4.3 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助、互相鼓励。
4.4 调整活动难度，让幼儿在挑战中体验成功的喜悦。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置跳山羊的相关图片、道具等，激发幼儿的兴趣。
第六章：活动评估6.1 观察幼儿在活动中的表现，包括跳山羊的动作、态度、合作精神等。
6.2 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，了解他们的学习成果。
6.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的评价。
第七章：活动家园共育7.1 教师与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
跳山羊的教案
跳山羊的教案(共3页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-跳山羊的教案一、教学目标：本次课练习跳“山羊”1、可以锻炼学生的弹跳性、手臂支撑力、平衡性、以及协调性等方面。
2、还可以锻炼学生的心理素质和互帮互爱的精神。
二、教学内容： 1、三步起跳练习2、踏板和落地练习3、踏板双手支撑“山羊” 练习4、跳“山羊” 练习。
三、重点难点：重点初步掌握跳“山羊”动作的要领，难点第一腾空、第二腾空以及落地动作。
四、教学过程：1、组织四列横队体育委员整队，报告人数，检查服装。
2、教师宣布、本次课内容，跳“山羊”。
讲解跳“山羊”的练习过程。
3、成方块队形散开教师领做准备活动。
4、准备活动完成后慢跑一圈。
5、教师示范，学生练习三步起跳，要求手臂向上带，双脚起跳同时身体绷紧每人练习往返一次。
（图2）8————————10米 * * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *6、踏板和落地练习，踏板和落地练习完全是给学生在跳“山羊”练习过程中的一个安全的辅助练习。
它可以提前感触到起跳和落地的过程，也可以给学生精神上减少压力。
教师示范（图3）7、踏板和双手支撑“山羊” 练习，是给学生在跳“山羊”练习过程中又一项安全的辅助练习。
它可以提前感触到起跳和双手支撑“山羊”的过程，也可以减少学生在练习跳“山羊”时的危险性。
练习方法，起跳后双手支撑“山羊”双腿分开然后落回起跳板教师示范（图4）8、练习跳“山羊” 教师讲解练习方法及注意事项(1)、助跑距离及助跑速度(2)、起跳腾空(3)、顶手及腾空动作(4)、落地动作(5)、亮相动作。
教师动作示范。
（图5）8、学生练习3——5次，教师垫前保护，保护方法教师要双手扶住学生的腋下这样做，既可以起到保护学生的目的，同时也可以让那些臂力不够，完成不了动作的学生在老师的帮助下越过山羊。
9、课后反思：本节课较为顺利地完成了课堂教学目标，主要原因是课前对学生学情的充分分析，课中对学生基本 动作的准确指导，对重点、难点、动作要领的示范与反复练习，使学生们消除了胆怯心理，敢于挑战自己。