师徒结对评价表
师傅对徒弟评价意见
师傅对徒弟评价意见____年8月，学校来了一批新教师。
9月10日，迎来了学校组织的青蓝工程师徒结对签约仪式，由校领导主持，我们九对新老教师郑重地签下了师徒协议。
我的徒弟是河海大学毕业的段小芳老师。
刚见到小段的时候，觉得她说话细声细气，没有我认为职高教师就有的那种撑得起大场面的气势，担心她上课压不住学生。
这次师徒搭配都是本着互补原则的，希望大家在相互的指导学习中也能发现各自身上的优点和不足，从而促进共同进步。
一年来，我听了十余次她的课。
刚开始声音有点小，表情有些僵硬，走上讲台的时候也缺乏一些自信。
我跟她提了一些建议，上课可以多跟学生交流互动，不要一直讲不停，不然学生容易疲倦，学不到知识。
另外，上课的时候可以偶尔走动，提醒后面的同学注意听讲。
看到学生睡觉，不要劈头盖脸把学生骂一顿，而是以关心的口气问，昨天是不是没睡好，让学生自己感觉一丝内疚，以后就比较好管理。
再者就是上课之前要观察教室的卫生，粉笔盒不要随便放，有脏东西赶紧清理，坏的桌椅让后勤处及时更换等等。
虽然在教学上与老教师们相比还显得比较青涩，但是每一次课都能看出她的进步。
为了克服上课的不自信，她也做了很大的努力，花了大量的时间备课，不懂的地方，不仅问我这个师傅，也问其他同事。
在讲课的技巧上，她也不断地努力，经常能看到她抱着听课笔记不声不响地坐在教室里听我的课，总计有12次。
有时她也去听其他教师的课，比如邱老师，姜老师，陶老师，能看到她在听课笔记上圈圈点点，记得比谁都认真，然后在下一次她的课上，我就又能看到她新的进步。
____年5月份，她和学生一起去徐州参加第二届鲁班杯识图比赛，杨程和陈凯同学均荣获全国二等奖；6月份，她所带班级的学生徐潇宇、李德赛在江苏省数学竞赛中荣获二等奖；张冬生，卫俊彦同学积极参加大学生创新项目；这也是对她工作的肯定吧！工作以来，在科研方面，小段积极参与写一些论文，在校报以第一作者发表文章1篇，在北大出版社的网络安全技术与应用期刊上以第二作者发表文章1篇，以第二作者申请实用新型专利1项，以第三作者申请发明专利1项，均已授权。
九年级数学师徒结对活动记录表内容
九年级数学师徒结对活动记录表内容
时间：2021年5月20日下午2:00-4:00
地点：学校自习室
活动内容：
1. 师徒介绍
在活动开始之前，老师为每个学生分配了一个师徒。
师徒互相认识，介绍自己的姓名、年级和数学学习情况。
2. 数学知识分享
老师向学生介绍了一些数学知识，包括代数式的化简、方程的解法等。
学生们积极发言，分享自己的理解和解题方法。
3. 组队竞赛
老师安排了一个小组竞赛，每个小组由3-4名学生组成。
竞赛分为两个部分，第一部分是口头答题，每个小组轮流回答问题。
第二部分是书面答题，每个小组在规定时间内完成指定的数学题目。
4. 学习总结
活动结束后，老师和学生一起进行学习总结。
学生们反映这次活动
让他们加深了对数学知识的理解，也让他们更加热爱数学。
老师指出学生们在活动中表现积极，思维活跃，但也存在一些不足之处，如口算能力和解题方法的熟练程度需要进一步提高。
活动收获：
1. 学生们增强了对数学知识的理解和掌握程度。
2. 学生们学会了合作与竞争，体验到了团队合作的乐趣。
3. 学生们在活动中锻炼了自己的口算能力和解题方法。
4. 学生们增强了自信心，展示了自己的优点和能力。
5. 学生们在活动中养成了良好的学习习惯和态度。
总体评价：
本次数学师徒结对活动组织得很成功，学生们在活动中表现积极，思维活跃，达到了预期的效果。
通过活动，学生们不仅增强了对数学知识的理解和掌握程度，还培养了团队合作能力和自信心。
希望未来能够有更多这样的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中更好地学习和成长。
师徒结对活动记录表徒弟
培养对象
李杰
指导老师
杨晓安
活动时间
活动方式
交流探讨
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
指导汇报课声音是怎样产生(de)
活动详细情况记录
距离开学也有一个半月了,该让徒弟上汇报课了,岑老师很认真对待,并把它当作一个很好(de)锻炼机会.为了听课领导和教师有好(de)评价,我进行了相室
备注
活动内容
反思在数学教学中(de)重要性
活动详细情况记录
实践表明,培养学生把解题后(de)反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思(de)习惯,是提高学习效果、培养能力(de)行之有效(de)方法.解题是学生学好数学(de)必由之路,但不同(de)解题指导思想就会有不同(de)解题效果,养成对解题后进行反思(de)习惯,即可作为学生解题(de)一种指导思想. 反思对学生思维品质(de)各方面(de)培养都有作积极(de)意义.反思题目结构特征可培养思维(de)深刻性；反思解题思路可培养思维(de)广阔性；反思解题途径,可培养思维(de)批判性；反思题结论,可培养思维(de)创造性；运用反思过程中形成(de)知识组块,可提高学思思维(de)敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平,从而可以说反思是培养学生思维品质(de)有效途径.
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课(de)指导达到了预期(de)效果,李老师也能从中了解了汇报课,以及在教学中需要注意(de)问题,并能做相应(de)修改,努力完善自己(de)教学设计,希望他能在我(de)指导下圆满结束第一节汇报课.
师徒结对活动记录表四
培养对象
李杰
指导老师
杨晓安
活动时间
活动方式
师德考核教师互评表-学生评价表
模范遵守社会公德，语言得体，举止文明礼貌。作风正派。严于律己，以身作则。不参与赌博、酗酒、色情、迷信等有损教师形象的活动；不在课堂内吸烟或使用通讯工具；注意教师形象，仪表端庄，衣着得体。
廉洁从教
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不乱收费，不利用职责之便谋取私利，如不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；不进行有偿家教；禁止教师到社会办学机构兼职兼课。
自觉遵守法律法规和学校的规章制度
坚持正确的政治导向，没有损害国家和民族利益、违反党和国家政策及其他易引起政治误导的言论，不传播有害学生身心健康的思想和文化
遵守职业道德，热爱教育事业
廉洁从教，不利用职责谋取私利
爱
岗敬
业
30
分
教学态度端正，符合学校规定的要求
备课授课认真负责，不迟到、不早退，不无故缺课，治学严谨，要求严格
注意与学生的交往方式，与学生建立平等、健康、良好的师生关系
能与同事和睦相处，与同事无争吵现象
对班级事情热心，不避藏苦。
基本积分
教师职业道德考核表）（教师评价）
受测评教师姓名：
项
目
考核内容
好
较
好
一
般
较
差
差
单项积分
6分
4.5分
3分
1.5分
0分
依
法从
教
30
分
热爱祖国，自觉拥护党的路线方针政策，全面贯彻党和国家的教育方针，
廉洁从教，不向学生家长索取钱物
爱
岗敬
业
30
分
教学态度端正，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。
上课认真负责，不迟到、不早退，不无故缺课，
师徒结对活动记录表-师傅
师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.3.10 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容培养良好的数学学习习惯活动详细情况记录1、课前预习的习惯。
有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。
数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。
在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。
2、培养学生专心听讲的习惯教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。
③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
3、培养动脑多思的习惯教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。
4、培养质疑问难的习惯从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯。
低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要表扬。
到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。
指导教师活动心得通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。
只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。
师徒结对活动记录表二培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.4.15 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容培养数学学习的能力活动详细情况记录实数学离不开实际的生活，素质教育含义是培养学生的创新精神和实践能力，小学数学教学更是责无旁贷，同时作为小学数学教师还应该激发兴趣、营造氛围，培养学生操作、创新、倾听、质疑、思维、口算、计算、解题、自主学习、合作交流、阅读和表达等能力。
师徒结对活动记录表81733
2、分析与诊断：对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对胡敏的教育，要从胡敏的立场出发，让她意识到自己的错误，她才会从心底里服你。
3、教育结果：由于对胡敏的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，胡敏很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质，教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，是他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多了。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。
4、反思：作为班主任，不能只从教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根本意识不到老师的良苦用心，只会认为在危难他们。要想他们心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。不要因为自己是老师，就是什么都是对的。老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，岑老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
指导教师活动心得
“沟通无限”，方法不拘一格。但无论采用何种方法、技巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。
师徒结对鉴定表(师徒合同自我鉴定(共8篇))
师徒结对鉴定表(师徒合同自我鉴定〔共8篇〕)第1篇：师徒合同自我评价师徒合同自我评价本人对师徒合同签订一年来的工作和学习主要有以下三个方面的认识：一是签订师徒合同是企业多年来的优良传统。
通过师傅的“传帮带〞，徒弟可以在较短的时间内熟悉并掌握与企业工作密切相关的很多根本技能，这样一代一代的传承下来，给企业不断注入新鲜血液，从而使得企业始终能够保持一股发奋向上的活力，从而更好的效劳企业未来健康、稳定、可持续的开展。
二是师徒合同让我有幸结识了一位优秀的师傅。
通过一年来的相处，我与师傅**建立了深厚的师徒情义，了解到他不仅在工作上一丝不苟，精益求精，而且在学习上对我的帮助细致入微，将自己所掌握的知识倾囊相授，毫无保存，使我在一年内有了很大的进步。
三是清楚的认识到自己在专业上所取得的进步和存在的差距。
通过师傅一年的教导，我根本掌握了采集运维专业的根本知识，能够顺利通过采集运维主站监屏发现故障，处理故障，并掌握了现场故障点消除的能力。
但我仍然清楚的认识，自己在采集运维专业只能算是入门，今后还有很多需要向师傅学习的地方。
我也将在今后的工作和学习中继续虚心向本专业的前辈们请教，不断提高自己的专业技能水平，为企业的开展做出自己应有的奉献。
第2篇：合同自我鉴定合同自我鉴定导读：本文合同自我鉴定，仅供参考，如果能帮助到您，欢送点评和分享。
自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。
同时自我鉴定写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
下面是在自我鉴定频道为您收集的优秀自我鉴定范文，欢送您前来参考和借鉴。
本文为您提供合同自我鉴定范文2篇。
篇1：劳动合同自我鉴定劳动合同自我评价甲方(用人单位)：_________地址及邮政编码：_________乙方(职工)：_________身份证号码：_________住址：_________省_________市_________县(区)_________镇(乡)_________村邮政编码：_________甲方因生产(工作)需要，按国家和本市有关招用外地职工的规定，招收乙方。
师徒结对常用表格
师徒结对常用表格
表一：
师徒结对活动徒弟申请表
表二：
师徒结对活动师傅自荐表
表三：
城东小学师徒结对活动计划表
注：本表格填好后一份上传至校园网“我的学期发展档案”；一份上传至FTP城东小学-科研处-师徒结对文件夹。
表三：
城东小学“师徒结对”（）月份活动报表
注：此表每月月底上交至FTP城东小学科研处-师徒结对-文件夹。
表四：
城东小学“师徒结对”活动期末总结表
注：本表格填好后一份上传至校园网“我的学期发展档案”；一份上传至FTP城东小学-科研处-师徒结对相应文件夹。
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结对师傅
活动时间
活动地点
学 科
内 容
活
动
内
容
及
体
会
︵
徒
弟
填
写
︶
师
傅
点
评
可由徒弟代记录
师傅签名：
填写日期： 年 月 日
20学年第学期丹二小师徒结对评价表（师傅用表）
师傅徒弟学科班级
项目
内容
指导时间
评 语
备课指导
上课指导
改作
辅导检查
项目
内容
指导时间
评 语
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课题参与
读书学习
班主任德育工作
取得成绩
存在问题
或努力方向
1、你觉得你作为一个师傅尽责了吗？
A、非常尽责（ ）B、尽责（ ）C、一般（ ）D、不够尽责（ ）
2、从总体看，你觉得你的徒弟是一个（ ）的徒弟。
A、难得一见 （ ） B、素质不错但尚需努力（）
C、素质一般，带教比较吃力（） D、素质较差，不想再带了（）
备注：1、此表格每学期期末由师傅填写。
2、评语切忌泛泛而谈，应根据一学期的带教情况和徒弟的各项表现作具体细致分析评价。
2013学年第一学期丹二小师徒结对活动记录表