第二章 战略管理十大流派2

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战略管理十大流派

战略管理十大流派
战略管理十大流派
2019/11/17
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战略管理:
是指对一个企业或组织在一定时期的全局的、长远的 发展方向、目标、任务和政策,以及资源调配做出的决策 和管理艺术。
包括公司在完成具体目标时对不确定因素做出的一系 列判断,公司在环境检测活动的基础上制定战略。
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设计学派强调,战略管理者应当是整个战略计划的 顶层设计者,应切实地承担起应尽的责任,但不必承担具 体战略计划的制定工作。
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简而言之: 适合! “建立匹配!”
贡献: 秩序、 清晰、简单。 适用于相对稳定的环 境。它支持强势、幻想型领导。
局限: 过于简化,有可能扭曲事实。 战略之中蕴 藏无穷变量、天生复杂。忽视了组织学习。 不灵活。 在 快速变革的环境中尤其容易表现出弱点来。有遭遇反抗的 危险(非创造的行为)。
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定位流派
把战略形成看作是一个分析的过程,强调外部环境 分析的重要性。
波特 ——竞争战略之父 《竞争战略》《竞争优势》《国家竞争优势》
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企业家流派
把战略形成看作是一个预测的过程,一个构筑愿景 的过程;是企业家对企业未来图景的洞察过程。
主要代表作有:富兰克·奈特《企业家精神:处理不 确定性》




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战战 略略 实评 施价
和 调 整
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“十大流派”
设计流派 计划流派 定位流派 企业家流派 认识流派
学习流派 权势流派 文化流派 环境流派 结构流派
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设计流派

战略管理十大流派简述与评价 (2)

战略管理十大流派简述与评价 (2)

战略管理“十大学派”简述与评价1998年,明茨伯格对前人的工作进行了分析和归纳,总结出企业战略研究方法论的十大学派是:设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认知学派、学习学派、权力学派、文化学派、环境学派以及对前面九个学派进行组合的构造学派。

十大战略学派从不同的视角出发给出了不同的回答,但各执一词,难以统一起来。

在不同的历史时期,有些战略学派也曾盛极一时,成为主流。

20世纪70年代,设计学派和计划学派是主流:80年代到90年代初,定位学派是主流。

在达到声誉的顶峰之后,这些学派又逐渐走下坡路。

而除构造学派的后面六个学派从80年代以来虽然引起了人们的关注,但其可操作性低,仍无法成为主流。

这种“各领风骚若干年”的现象其实也不奇怪,它说明三点;(1)战略的形成很复杂,不是那么容易弄清楚;(2)人们对战略的认识需要一个过程,这个过程是由浅入深、由表及里、由局部到全局的过程,即使是现在,这个认识过程也还远远没有结束:(3)随着时代的变迁,环境发生了变化,这可能超出了战略学派的适用范围,因而某些学派可能会显得过时。

(1)设计学派设计学派是典型的深思熟虑型战略学派,认为战略制定与实施是两个分离的过程,环境稳定,目标明确。

该学派的代表人物是塞兹尼克、安德鲁斯和纽曼,认为制定战略就是确定其自身条件与所处环境之间的匹配,基本模型是SWOT,即分析组织的优势、劣势,以及所处环境的机会和威胁。

前提条件是:(I)战略形成是一个有意识的、深思熟虑的思维过程;(II)首席执行官就是战略家:(III)战略制定与实施是两个分离的过程,战略家制定好一套完整的战略后交给其他人去执行;(IV)战略形成的模式应保持简单。

该学派没有明确的学科基础,但类似于建筑学。

比较机器隐喻的特征可以认为,设计学派在一定程度上采取了机器隐喻,战略家把组织当成机器,其战略思维具有机器隐喻的特征。

采用设计学派的组织往往是比较正规化的机构,这一点与机器隐喻也相吻合。

战略管理的十大流派

战略管理的十大流派

战略管理的十大流派明茨伯格(H.Mingt zberg)、阿尔斯特朗(BruceAhl strand)和拉蒙珀(Joseph Lampel)等,将战略管理的各种理论梳理成十大学派,即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认识学派、学习学派、权势学派、文化学派、环境学派和结构学派。

各学派的代表人物都从不同视角,对战略管理提出了各自的主张,见仁见智,莫衷一是。

明茨伯格认为,战略管理的真谛其实就象一头大象,十大流派只是从不同的侧面看到大象的局部,只有综合集成各派的观点,才能对大象有整体的认识和体悟。

一、设计学派(Design School)设计学派把战略形成看作是一个主观概念作用的过程,主张战略形成应当深思熟虑,严谨缜密;同时,战略应该简明清晰,易于理解和传达,便于执行、检验和不断改进。

事实上,设计学派的代表人物安德鲁斯(K.Andrews)提出的著名SWOT战略分析模型,就很好地体现了这些要求。

设计学派强调,战略管理者应当是整个战略计划的顶层设计者,应切实地承担起应尽的责任,但不必承担具体战略计划的制定工作。

设计学派的代表作包括菲利浦·塞兹尼克(P.Selznick)1957年出版的《经营管理中的领导力》、阿尔弗雷德·钱德勒(A.Chandler)1962年出版的《战略与结构》,以及肯尼斯·安德鲁斯1965出版的《经营策略:内容与案例》和1972年出版的《公司战略概念》。

二、计划学派(Planning School)计划学派认为,战略的形成应当是一个受到控制的、有意识的、详细具体而正规化的过程。

原则上,决策者对整个过程承担责任,并尽可能详尽清楚地阐明这一过程形成的战略,以便具体地落实战略目标、预算程序和各种运作计划。

计划学派继承了设计学派SWOT分析的思想,但克服了设计学派过于主观的分析方法,引进了以决策科学为代表的数量分析方法,提出了许多制定企业战略的数学模型和定量分析工具。

战略管理的十大流派

战略管理的十大流派

战略管理的十大流派2013年10月24日 14:27 来源:企业管理网作者:字号打印纠错分享推荐浏览量明茨伯格(H.Mingt zberg)、阿尔斯特朗(BruceAhl strand)和拉蒙珀(Joseph Lampel)等,将战略管理的各种理论梳理成十大学派,即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认识学派、学习学派、权势学派、文化学派、环境学派和结构学派。

各学派的代表人物都从不同视角,对战略管理提出了各自的主张,见仁见智,莫衷一是。

明茨伯格认为,战略管理的真谛其实就象一头大象,十大流派只是从不同的侧面看到大象的局部,只有综合集成各派的观点,才能对大象有整体的认识和体悟。

一、设计学派(Design School)设计学派把战略形成看作是一个主观概念作用的过程,主张战略形成应当深思熟虑,严谨缜密;同时,战略应该简明清晰,易于理解和传达,便于执行、检验和不断改进。

事实上,设计学派的代表人物安德鲁斯(K.Andrews)提出的著名SWOT战略分析模型,就很好地体现了这些要求。

设计学派强调,战略管理者应当是整个战略计划的顶层设计者,应切实地承担起应尽的责任,但不必承担具体战略计划的制定工作。

设计学派的代表作包括菲利浦?塞兹尼克(P.Selznick)1957年出版的《经营管理中的领导力》、阿尔弗雷德?钱德勒(A.Chandler)1962年出版的《战略与结构》,以及肯尼斯?安德鲁斯1965出版的《经营策略:内容与案例》和1972年出版的《公司战略概念》。

二、计划学派(Planning School)计划学派认为,战略的形成应当是一个受到控制的、有意识的、详细具体而正规化的过程。

原则上,决策者对整个过程承担责任,并尽可能详尽清楚地阐明这一过程形成的战略,以便具体地落实战略目标、预算程序和各种运作计划。

计划学派继承了设计学派SWOT分析的思想,但克服了设计学派过于主观的分析方法,引进了以决策科学为代表的数量分析方法,提出了许多制定企业战略的数学模型和定量分析工具。

战略管理十大战略学派

战略管理十大战略学派

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9、环境学派

环境学派对战略的认识 环境服务组织的观念; 战略追随结构的观念; 开放系统的战略研究观点。
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10、结构学派(综合学派)

结构学派对战略的认识 企业战略和结构发展的四个阶段: 资源积聚阶段 资源使用的合理化阶段 连续发展阶段 对扩张资源的使用合理化阶段 对组织行为的最恰当的描述是它的综合性; 战略制定过程是由一系列因素构成的集合形成过程。
内部评估 企业优势与劣势 突出竞争能力
社会责任
战略方案
管理价值观
战略评估和选择
战略实施
3
2、计划学派

计划学派对战略的认识

战略制定过程是有控制的、自觉的和正规的过程;
组织最高领导人对整个战略过程负责;
战略管理过程是一个完整的程序,需要从目标、预算、 日程和操作等方面层层分解,以便得到实施。
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7、文化学派

文化学派对战略的认识 战略制定过程是集体行为过程; 战略采取观念的形式; 需要有规范的组织内部协调和控制; 鼓励维持现有的战略,反对进行战略变革。
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8、权势学派

权势学派对战略的认识 战略采取正式形式,运用具体的使对手难堪的手段; 在微观权势方面一般不存在某一个起支配作用的个人; 在宏观权势方面采取积极的具有政治色彩的战略。
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Байду номын сангаас
3、定位学派

定位学派对战略的认识


战略是确定企业在市场上的位置;
战略过程是以分析和计算为基础的分析和选择过程; 战略分析人员的重要性; 确定企业所属一般战略组及特定战略。
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4、企业家学派

(完整版)解读战略管理的十大流派

(完整版)解读战略管理的十大流派

解读战略管理的十大流派明茨伯格(H.Mingt zberg)、阿尔斯特朗(BruceAhl strand)和拉蒙珀(Joseph Lampel)等,将战略管理的各种理论梳理成十大学派,即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认识学派、学习学派、权势学派、文化学派、环境学派和结构学派。

各学派的代表人物都从不同视角,对战略管理提出了各自的主张,见仁见智,莫衷一是。

明茨伯格认为,战略管理的真谛其实就象一头大象,十大流派只是从不同的侧面看到大象的局部,只有综合集成各派的观点,才能对大象有整体的认识和体悟。

一、设计学派(Design School)设计学派把战略形成看作是一个主观概念作用的过程,主张战略形成应当深思熟虑,严谨缜密;同时,战略应该简明清晰,易于理解和传达,便于执行、检验和不断改进。

事实上,设计学派的代表人物安德鲁斯(K.Andrews)提出的著名SWOT战略分析模型,就很好地体现了这些要求。

设计学派强调,战略管理者应当是整个战略计划的顶层设计者,应切实地承担起应尽的责任,但不必承担具体战略计划的制定工作。

设计学派的代表作包括菲利浦·塞兹尼克(P.Selznick)1957年出版的《经营管理中的领导力》、阿尔弗雷德·钱德勒(A.Chandler)1962年出版的《战略与结构》,以及肯尼斯·安德鲁斯1965出版的《经营策略:内容与案例》和1972年出版的《公司战略概念》。

二、计划学派(Planning School)计划学派认为,战略的形成应当是一个受到控制的、有意识的、详细具体而正规化的过程。

原则上,决策者对整个过程承担责任,并尽可能详尽清楚地阐明这一过程形成的战略,以便具体地落实战略目标、预算程序和各种运作计划。

计划学派继承了设计学派SWOT分析的思想,但克服了设计学派过于主观的分析方法,引进了以决策科学为代表的数量分析方法,提出了许多制定企业战略的数学模型和定量分析工具。

二、战略管理十大流派

二、战略管理十大流派

文化学派
环境学派
概念形成偏重于实用性,不是最优化。
结构学派
(三)战略管理现代学派
企业家学派
核心:关注战略在组织中是如何形成的
较有影响力:
奎因《应变战略:逻辑渐进主义》 圣吉《第五项修炼》
认识学派
学习学派
权力学派
主要观点:
环境难以预测;
组织需要学习; 学习以应急方式进行;
文化学派
环境学派
文化学派
环境学派
结构学派
(三)战略管理现代学派
企业家学派
植根于:社会文化力量 前提条件:
战略形成是社会交互过程,建立在组织成员共同 信念和理解基础上;
审计内容
认识学派
学习学派
权力学派
个人通过适应过程或社会化过程来获得这些信念;
组织成员只能部分描述他们的文化信念; 观念植根于集体意向之中;
流派
审计内容
流派分类
流派
设计学派 说明学派 计划学派 定位学派
关注重点
战略应如何明确表 达,而不是战略形 成过程的必要工作
流派演变
(一)战略管理学派概述
流派
审计内容
流派
流派分类
关注重点
描述战略的实际制 定和执行过程,而 不是侧重于描述理 想的战略行为
企业家学派 认识学派 描述性学 学习学派 派 权力学派 文化学派 环境学派
文化学派
环境学派
结构学派
(三)战略管理现代学派
企业家学派
综合九大学派的内容。 前提条件: 组织一般可被描述为某种稳定结构; 这种稳定时期偶然被一些转变过程所隔断,呈现 结构量的飞跃; 结构状态与转变时期相继交替; 战略管理的关键是维持稳定,但是,会有周期性 地认识到转变的需要; 战略制定过程可以是概念性的设计,又可以是系 统分析,也可以是共同学习;

战略管理的十大流派

战略管理的十大流派

战略管理的十大流派2013年10月24日 14:27 来源:企业管理网作者:字号打印纠错分享推荐浏览量明茨伯格(H.Mingt zberg)、阿尔斯特朗(BruceAhl strand)和拉蒙珀(Joseph Lampel)等,将战略管理的各种理论梳理成十大学派,即设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认识学派、学习学派、权势学派、文化学派、环境学派和结构学派。

各学派的代表人物都从不同视角,对战略管理提出了各自的主张,见仁见智,莫衷一是。

明茨伯格认为,战略管理的真谛其实就象一头大象,十大流派只是从不同的侧面看到大象的局部,只有综合集成各派的观点,才能对大象有整体的认识和体悟。

一、设计学派(Design School)设计学派把战略形成看作是一个主观概念作用的过程,主张战略形成应当深思熟虑,严谨缜密;同时,战略应该简明清晰,易于理解和传达,便于执行、检验和不断改进。

事实上,设计学派的代表人物安德鲁斯(K.Andrews)提出的著名SWOT战略分析模型,就很好地体现了这些要求。

设计学派强调,战略管理者应当是整个战略计划的顶层设计者,应切实地承担起应尽的责任,但不必承担具体战略计划的制定工作。

设计学派的代表作包括菲利浦?塞兹尼克(P.Selznick)1957年出版的《经营管理中的领导力》、阿尔弗雷德?钱德勒(A.Chandler)1962年出版的《战略与结构》,以及肯尼斯?安德鲁斯1965出版的《经营策略:内容与案例》和1972年出版的《公司战略概念》。

二、计划学派(Planning School)计划学派认为,战略的形成应当是一个受到控制的、有意识的、详细具体而正规化的过程。

原则上,决策者对整个过程承担责任,并尽可能详尽清楚地阐明这一过程形成的战略,以便具体地落实战略目标、预算程序和各种运作计划。

计划学派继承了设计学派SWOT分析的思想,但克服了设计学派过于主观的分析方法,引进了以决策科学为代表的数量分析方法,提出了许多制定企业战略的数学模型和定量分析工具。

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(4)企业家学派(The Entrepreneurial School)(1950年代初期) 企业家学派( School) 1950年代初期) 代表人物:奈特《企业家精神:处理不确定性》 1967) 代表人物:奈特《企业家精神:处理不确定性》(1967) ;克林 斯和摩尔《组织的缔造者》 斯和摩尔《组织的缔造者》。 企业家学派的观点:该学派认为, 企业家学派的观点:该学派认为,具有战略洞察力的企业家是 企业成功的关键。 许多成功企业没有系统的、 成文的战略, 企业成功的关键。 许多成功企业没有系统的、 成文的战略, 但它们同样经营得很好, 但它们同样经营得很好, 这与管理者对企业基本价值以及存 在原因的信念是息息相关的。 在原因的信念是息息相关的 。 企业家学派的最大特征在于强 调领导的积极性和战略直觉的重要性。 调领导的积极性和战略直觉的重要性 。 它一方面将战略制定 归功于个人直觉;另一方面认为不存在规范的战略制定过程。 归功于个人直觉;另一方面认为不存在规范的战略制定过程。 这一学派核心概念就是远见, 它产生于领导人头脑之中, 这一学派核心概念就是远见 , 它产生于领导人头脑之中 ,是 战略思想表现。 战略既是深思熟虑的 , 战略思想表现 。战略既是深思熟虑的,又是随机应变的:在 总体思路和对方向的判断上深思熟虑, 总体思路和对方向的判断上深思熟虑 ,在具体细节上可以随 机应变,在战略的执行过程中灵活地进行变更。 机应变,在战略的执行过程中灵活地进行变更。 对企业家学派的评价:强调个性化领导能力的作用和战略远见。 对企业家学派的评价:强调个性化领导能力的作用和战略远见。 但企业家学派将战略的形成过程看作一个被掩埋在人类认识 过程中的黑匣子,没有告诉企业如何获得企业所需要的企业 家才能。同时片面地夸大企业家的超人能力来取代实质性的 组织建设往往会带来灾难性的后果。
(1)设计学派(The Design School)(1950年代中期) 设计学派( School) 1950年代中期) 代表人物:菲利浦·塞兹尼克《经营管理中的领导力》(1957); 代表人物:菲利浦·塞兹尼克《经营管理中的领导力》(1957); 阿尔弗雷德·钱德勒《战略与结构》(1962);肯尼斯· 阿尔弗雷德·钱德勒《战略与结构》(1962);肯尼斯·安德鲁斯 《经营策略:内容与案例》(1965);菲利浦·塞兹尼克《经营 经营策略:内容与案例》(1965);菲利浦·塞兹尼克《 管理中的领导力》(1957);阿尔弗雷德·钱德勒《战略与结构》 管理中的领导力》(1957);阿尔弗雷德·钱德勒《战略与结构》 (1962);肯尼斯·安德鲁斯《经营策略:内容与案例》 (1962);肯尼斯·安德鲁斯《经营策略:内容与案例》(1965) 。 设计学派的观点:战略是对公司内部实力和外部机遇的匹配, 设计学派的观点:战略是对公司内部实力和外部机遇的匹配, 是首席执行官有意识的但非正式的构想过程。 是首席执行官有意识的但非正式的构想过程。 该学派建立了 著名的SWOT模型, 著名的SWOT模型,该模型考察了企业面临的威胁和机会以及企 业本身的优势和劣势, 业本身的优势和劣势,充分体现了组织内外部关系对制定战 略的重要性。 战略产生于有意识的、 深思熟虑的过程, 略的重要性。 战略产生于有意识的、 深思熟虑的过程, 首席 执行官就是战略家, 战略形成的模式必须保持简单和非正式, 执行官就是战略家, 战略形成的模式必须保持简单和非正式, 战略应该是明确简单的, 是个性化设计的最佳成果之一。 战略应该是明确简单的 , 是个性化设计的最佳成果之一 。 对设计学派的评价:设计学派提出了战略管理中的一些重要 对设计学派的评价:设计学派提出了战略管理中的一些重要 的词汇, 这些词汇构成了说明性学派基础的观点。 的词汇 , 这些词汇构成了说明性学派基础的观点。 但是该学 派也有很大的局限性, 主要表现在优势劣势的评估问题 、 派也有很大的局限性,主要表现在优势劣势的评估问题、战 略和结构的问题、 略和结构的问题、 战略的明确性和灵活性问题以及战略的制 定和战略的实施问题。 定和战略的实施问题。
(二)70年代 70年代——战略管理的热潮 战略管理的热潮 年代
R.Andrews《 1971 Kenneth R.Andrews《公司战略思 首次提出公司战略思想问题。 想》,首次提出公司战略思想问题。制订 实施的分析方法, 实施的分析方法,高层管理者是制订战略 的设计师、指导者并督促实施。 的设计师、指导者并督促实施。 1972年安索夫 战略管理思想”一文, 年安索夫“ 1972年安索夫“战略管理思想”一文, 正式提出“战略管理”的概念。1979年出 正式提出“战略管理”的概念。1979年出 战略管理》 版《战略管理》,系统地提出了战略管理 模式。提出了八大要素:外部环境、 模式。提出了八大要素:外部环境、战略 预算、战略动力、管理能力、权力、 预算、战略动力、管理能力、权力、权力 结构、战略领导、战略行为。 结构、战略领导、战略行为。
(三)80年代 80年代——战略管理的回落 年代 战略管理的回落
其原因是: 其原因是: 企业管理的“软化” (1)企业管理的“软化” 80年代是 热带丛林” 81年威廉 大内的《 理论》 年代是“ 年威廉· 80年代是“热带丛林”,81年威廉·大内的《Z理论》, 在美国掀起了“向日本学习”的狂潮。 战略”“ ”“制 在美国掀起了“向日本学习”的狂潮。把“战略”“制 ”“组织 等都作为“硬性”因素, 组织” 度”“组织”等都作为“硬性”因素,把其他因素称作 软性”因素。认为传统的管理强调“硬性” “软性”因素。认为传统的管种战略分析方法的应用易使企业走向以财务分 析预测为主导的盲区。 析预测为主导的盲区。 往往只关注自我可见的财务指标, 往往只关注自我可见的财务指标,而不是从环境与企业 的相互作用中去发掘新的战略机会,拾一漏万。 的相互作用中去发掘新的战略机会,拾一漏万。如美国 通用电气公司GE为了财务指标的健全性,根据PPM分析, GE为了财务指标的健全性 PPM分析 通用电气公司GE为了财务指标的健全性,根据PPM分析, 从计算机和半导体事业中撤退,虽然保证了财务利润, 从计算机和半导体事业中撤退,虽然保证了财务利润, 但丧失了技术领域中的机会。 但丧失了技术领域中的机会。 实际应用战略管理不当,使声誉日衰。 (3)实际应用战略管理不当,使声誉日衰。 例如采用不恰当的多角化经营战略
(3)定位学派(The Positioning School)(1970年代中期) 定位学派( School) 1970年代中期) 代表人物:波特《竞争战略》 1980) 代表人物:波特《竞争战略》(1980)、《竞争优势》(1985)。 竞争优势》 1985) 定位学派的观点:定位学派在否定了设计学派战略独特性的 定位学派的观点: 定位学派在否定了设计学派战略独特性的 同时,发明了一套分析方法, 同时,发明了一套分析方法,认为企业战略的核心是获得竞 争优势,而竞争优势取决于企业所处行业的赢利能力, 争优势,而竞争优势取决于企业所处行业的赢利能力,即行 业吸引力和企业在行业中的相对竞争地位。因此, 业吸引力和企业在行业中的相对竞争地位。因此,战略管理 的首要任务就是选择最有赢利潜力的行业, 的首要任务就是选择最有赢利潜力的行业,其次还要考虑如 何在已经选定的行业中自我定位。 何在已经选定的行业中自我定位。该学派为企业提供了五力 模型、价值链等一系列分析技巧, 模型、价值链等一系列分析技巧,帮助企业选择行业并制定 符合行业特点的竞争战略。 符合行业特点的竞争战略。 对定位学派的评价:定位学派为战略管理学术研究开辟了许 对定位学派的评价:定位学派为战略管理学术研究开辟了许 多条途径;为战略实践分析提供了一套强有力的理论工具。 定位学派同样存在着思考与行动的分离,同时以对目前的形 势判断展望未来,强调行业的稳定性和把战略制定过程和内 容过分地正规化和通用化,因此,定位学派偏爱“ 容过分地正规化和通用化,因此,定位学派偏爱“呆在那 儿”,而不是“去那儿”。 ,而不是“去那儿”
第二章 战略管理十大流派
内容: 内容: 一、战略管理理论的发展 二、战略管理的理论演进 三、战略管理理论十大流派
一、战略管理理论的发展
(一)60年代——战略管理的兴起 60年代 年代——战略管理的兴起 小阿尔福莱德·D·钱德勒 Jr. 小阿尔福莱德·D·钱德勒 Alfred D.Chandler Jr. 详细、全面地分析了环境、 详细 、全面地分析了环境、战略和组织结构之间的互动关 联。结论:企业战略应当适应环境变化(满足市场需求 ), 结论:企业战略应当适应环境变化(满足市场需求) 而组织结构又必须适应企业战略的要求。 研究环境— 而组织结构又必须适应企业战略的要求 。 研究环境 — 战 结构之间的相互关系。 略—结构之间的相互关系。 形成了战略构造中的基本学派——设计学派 School, 形成了战略构造中的基本学派——设计学派 Design School, 代表人物哈佛商学院安德鲁斯。 代表人物哈佛商学院安德鲁斯。 将战略构造区分为两大部 制订与实施。制订过程采用SWOT分析法 分析法。 分: 制订与实施 。 制订过程采用 SWOT分析法。 通过一种 模式,将企业的目标、方针政策、 模式 ,将企业的目标、 方针政策、经营活动和不确定的环 境结合起来。 境结合起来。 School代表人物安索夫 代表人物安索夫。 同时产生计划学派 Planning School代表人物安索夫。将战 略区分为企业总体战略和经营战略两大类。 略区分为企业总体战略和经营战略两大类。
(四)90年代 90年代——战略管理的重振 年代 战略管理的重振
科技使大家生活在“地球村” 环境更加多变、 科技使大家生活在“地球村”,环境更加多变、 复杂,企业如何在国际市场上扬长避短、 复杂,企业如何在国际市场上扬长避短、制定有 效的竞争方略?如何抢先设计新产品、投产、 效的竞争方略?如何抢先设计新产品、投产、抢 占市场、转移市场?如何充分了解、 占市场、转移市场?如何充分了解、掌握需求变 及时调整经营方向、竞争策略、灵活主动? 化,及时调整经营方向、竞争策略、灵活主动? 战略管理以预测和分析未来环境为基石, 战略管理以预测和分析未来环境为基石,以寻求 长期竞争优势为目标,是企业成功的宝典。 长期竞争优势为目标,是企业成功的宝典。企业 再造工程Reengineering 再造工程Reengineering the Corporation 十年计划”“百年战略计划”屡见不鲜。 ”“百年战略计划 “十年计划”“百年战略计划”屡见不鲜。
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