苏教版二年级上册语文《秋游》教学设计板书设计优秀教案
最新苏教版小学语文二年级上册秋游优秀教案(精品)
1、秋游教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：识字、写字教学准备：多媒体课件教学时间：3课时第一课时 一．激趣导入新课，揭示课题1播放《郊游》这首歌，.提问：这首歌主要唱了什么？（同学们跟老师去郊游） 2. 郊游是什么意思？（去野外游玩。
）3、在这个秋高气爽的季节，老师要带同学们到野外游玩，我们现在就去“秋游”（师边说边板书。
）二、多媒体示图，培养观察力 1、现在我们来到郊外，你看到了什么，玩些什么？（出示投影）2、反馈（指两三名学生说，师可引导学生天空---草地---农田）过渡：说的好，可不知你们的书读得怎么样？ 三．初读指导 1、齐读。
2、自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3).识记生字。
3、检查自学情况。
(1).出示词语，指名读。
重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
4、各自轻声读课文。
5、分自然段指名读课文。
6、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
（）同学们玩得很高兴。
（）同学们跟老师到郊外游玩。
（）天空美。
（）农田美。
指名填写，教师核对。
7. 齐读课文四.布置作业：读抄词语（课后第三题）第二课时一、检查复习： 1、小朋友们，上节课我们跟生字交上了朋友，这节课老师又把它们请进了课堂。
（多媒体出示）谁还认识它们？ （1）开火车读单字（2）先指名，再齐读课文生词。
2、过渡：读得真不错，奖励你们跟老师一同去秋游。
什么季节去？（秋天）课文哪里写的？二、学习第一段1、指名读。
2、这段说了什么？过渡：秋天来了，我们来到野外看到了什么？三、图文结合学习二、三段（一）配乐滚动出示二三段的主题画面，找找文中的哪几段是描写这幅画的？（反馈：二三段）（二）细读二三段，文中写了秋天的哪些景物，用双横线勾出来。
二年级语文上册第1课秋游教案苏教版
秋游教材简析:苏教版第三册中的《秋游》一课是一篇情景交融的散文。
课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。
全文共有4个自然段，依循“秋景—-秋游”的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述.课文语言生动形象，浅显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文.2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个偏旁“”（撇刀头），理解由生字组成的词语。
3。
通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：重点:有感情地朗读课文.难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、检查复习，导入新课：1.认读生字词（1）昨天我们跟课文的生字交上了朋友，今天老师又把它们请进了课堂。
多媒体出示:农兔逐追望喊郊凉滚游（2）指名读,齐读。
（3）指名组词。
2.看图练说(显示画面：蓝天、白云、稻子、棉花、高粱）(1)谁能把你们观察的美景说出来？提供句式：①啊,秋天的景色真美啊!.②啊,秋天的景色真美呀!（2）学生练说。
（各自练,指名说）3.郊外的秋天如此美丽,你们想去那儿看一看，玩一玩吗？说走就走，现在我们一块儿去秋游。
（揭题，板书课题：秋游）二、学习第一自然段1.（多媒体出示第一自然段）指名读。
2.小朋友想一想,这位同学为什么要把“渐渐"读得这么慢？可以换个什么词？去掉行吗？为什么？3.再读第一句话，指导读好“渐渐"。
4.用“渐渐”说一句话。
5。
齐读，想：这一段主要告诉了我们什么？学生回答,教师相机板书：秋天来了过渡：他们来到田野，看到了什么？三、图文结合，学习课文的第二、三自然段。
（一）总体感知第二、三自然段。
1.显示画面(1），请小朋友轻声读课文，找一找课文中的哪几个自然段是描写这幅画的？2.学生轻声读课文。
二年级语文上册《秋游》优秀教案设计
二年级语文上册《秋游》优秀教案设计【《秋游》教案设计】【教学目标】1、通过社会调查。
培养学生的人际交往能力。
2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
【重点难点】1、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
2、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
【教学准备】课件、设计方案卡【教学过程】一、导入新课1、课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。
2、同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢?(学生回答)3、那我们一起去秋游好吗?二、新授1、在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢?学生自由谈谈。
(板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格)2、新桥幼儿园幼儿马上要去秋游了，在秋游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。
(电脑出示，打字声引入，加深学生头脑中的信息)3、我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的四个方面来分析。
4、首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。
多少人?(板书：150人)5、接下来看包车，哪句话有关包车信息?一共要包几辆车呢?(3辆)你怎么看出的?(150÷52 大约3辆)一共需要多少钱?哪句话告诉我们的?你怎么算出来的呢?(3×300=900(元))每人要花费多少钱呢?(900÷150=6(元))900是什么?(共花费多少钱?)150是什么呢?(实际去的人数)用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱。
6、门票呢?哪几句相关信息?你们选哪种?(团体)为什么?(学生自由发言：满足30人以上，便宜等)每人多少钱?(2元)7、最后是游玩项目及定价，我们来看一看。
划船，每小时8元，4人一船。
苏教版二年级语文秋游教案
苏教版二年级语文秋游教案教案标题：苏教版二年级语文秋游教案教学目标：1. 通过秋游活动，激发学生对秋天的兴趣，培养他们对大自然的观察和感受能力。
2. 通过秋游活动，拓展学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
3. 通过秋游活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进他们的社交能力发展。
教学重点：1. 通过观察和感受秋天的特点，提高学生的观察和感知能力。
2. 通过游戏和互动，培养学生的语言表达和交流能力。
3. 通过合作活动，促进学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. PPT或图片展示秋天的特点和景色。
2. 小组活动所需的道具和游戏材料。
3. 活动地点的选择和准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或图片展示秋天的特点和景色，引起学生对秋天的兴趣。
2. 与学生进行简短的讨论，询问他们对秋天的了解和感受。
二、观察秋天的特点（10分钟）1. 带领学生到室外或校园内的花园或公园，观察秋天的景色和特点。
2. 引导学生观察树叶的颜色变化、天空的蓝天白云、风的吹拂等。
3. 让学生用自己的语言描述所观察到的秋天景色，鼓励他们用形容词进行描绘。
三、秋天的游戏（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个秋天的游戏，如捡树叶比赛、踩落叶比赛等。
2. 每个小组进行游戏，鼓励学生用语言进行交流和合作。
3. 每个小组完成游戏后，进行简短的分享，让学生分享游戏的过程和感受。
四、秋天的手工制作（15分钟）1. 给每个小组提供一些树叶、颜色纸和胶水等材料。
2. 让学生利用手工材料制作秋天的手工作品，如树叶拼贴画、风筝等。
3. 鼓励学生在制作过程中进行合作和交流，分享彼此的创意和想法。
五、总结和展示（5分钟）1. 让每个小组展示他们制作的手工作品，并分享制作过程和心得。
2. 引导学生总结今天的活动，回顾秋天的特点和游戏经验。
3. 鼓励学生用语言表达对秋天的喜爱和感激之情。
教学延伸：1. 老师可以布置作业，让学生回家观察并记录秋天的景色和变化。
苏教版语文二年级上册1秋游教案
1、秋游教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、图文对照，旧读课文，并通过想象抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点、难点：重点：有感情地朗读课文。
难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。
教具准备：多媒体课件第一课时一、导入新课1、小朋友，秋风起了，秋天到了，在这金风送爽，天朗气请的季节里，你们最想干什么呀？（秋游！）2、师：好的，这节课我们来学习一篇课文《秋游》。
板书课题，解题，“秋游“是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。
（出示投影）二、指导看图（一）1、小朋友，去郊游时，郊外的美景可要看仔细了。
（教师边指放大的板画图，边范读课文第2、3自然段）（读后设问）小朋友，你看到了什么呀？（我看到了蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。
我看到农田里稻子黄了。
我看到农田里高粱红了。
我看到农田里棉花白了，像天上的朵朵白云。
）2、师：是呀，秋天的景色真美呀，看了真令人着迷，真是------（秋色宜人！）3、师：请小朋友自由读第2、3自然段，看看课文是怎么写的。
四．初读指导1各自轻声读课文。
. 分自然段指名读课文2. 检查自学情况。
(1).出示词语，指名读。
重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
3、. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
（）同学们玩得很高兴。
（）同学们跟老师到郊外游玩。
（）天空美。
（）农田美。
指名到前面填写。
4. 齐读课文五.读抄词语（课后第三题）第二课时一、复习检查二、精读课文师：小朋友，今天老师要带着大家到大自然中，去感受一下秋天的大自然带给我们的乐趣，好吗？。
请小朋友们轻声读课文第二自然段，边读边想，你喜欢秋天的什么？1、师：你喜欢秋天的什么，请告诉秋姑娘。
生：我喜欢秋天的白云。
因为白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
苏教版小学二年级上册语文教案：秋游
苏教版小学二年级上册语文教案：秋游一、教学目标1.学生能够识认秋季自然景观的名称和特征。
2.学生能够运用所学词汇和句型描述秋季自然景色，发挥想象力，加强语言锻炼。
3.学生能够使用积极、健康的态度、行为参加户外活动。
4.学生能够在完成活动的过程中，培养团队精神，增强同伴间互帮互助、彼此关心和扶持的认知。
二、教学重点1.能够识认秋季自然景观的名称和特征。
2.能够使用积极、健康的态度、行为参加户外活动。
三、教学难点1.能够使用积极、健康的态度、行为参加户外活动。
2.学生能够在完成活动的过程中，培养团队精神，增强同伴间互帮互助、彼此关心和扶持的认知。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师带领学生回想一下秋天的景色有哪些？第二步：呈现（10分钟）教师在黑板上呈现秋季的自然景观图片，让学生看一看并描述这些景色的名称和特征。
如蓝天白云，彩色的树叶，金黄的麦穗等等，引导他们运用多种的形容词和形容语。
第三步：活动组织（20分钟）教师组织学生进行户外活动，如参观公园、爬山等。
并给学生讲解注意事项与安全常识。
第四步：收集材料（15分钟）活动期间引导学生收集所见所闻，然后返回教室，让学生分享他们的发现和收获，并鼓励他们完善描述内容。
第五步：整理语言（15分钟）让学生在分享中相互交流与整理语言，帮助他们更好地表达所观察到的人、事、物。
第六步：展示（10分钟）让学生进行口述练习，对与秋季景色有关的事物进行描述，并展示给同学，并带领学生齐欣赏。
第七步：总结（5分钟）让学生分享他们对于秋季的感受与体验，并引导学生从活动体验中领悟到团队合作的力量与重要性。
五、教学评估让学生在活动结束后，回答下面的问题：1.你见到了哪些秋天的景色？2.你有没有新朋友？3.你学了什么？教师在观察学生的学习成果的同时，也要将学生表现的情况加以总结和反思。
六、教学反思本堂课程号召学生参与户外活动，以帮助学生更好地追求积极、健康的态度和行为。
在活动的过程中，让学生体验和参与，通过展示和分享的方式，帮助学生将所习得的知识与感受融入自己的生活，更好地发挥、领悟团队合作的力量与重要性。
苏教版二年级语文上册教案1、秋游
1、秋游
教学要求：
知识与能力：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个只识不写，理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”练习说话。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，培养热爱大自然的思想感情。
过程与方法：
利用动手画画，将自己理解的秋天的美景画下来，并通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象。
情感态度价值观：
通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，培养热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
学会本课生字，学会用“有的……有的……有的……”练习说话。
教具准备：
幻灯、教学挂图、田字格小黑板、生字卡片
教学时间：
三课时
第一课时
教学过程：
第二课时教学过程：
教学过程：
1、练读全文
2、抄写第三题的词语。
最新苏教版二年级语文上册：秋游 第一课时教案
苏教版二年级上册《秋游》第一课时教案教学要求：1.正确朗读带生字的词语，并试着读出词语的味道。
2.理解“郊外、一望无边、亮嗓子”等词语的意思。
3.能正确朗读课文。
4.指导书写“老、师、凉、郊”。
教学过程：一、听音乐赏风景揭课题（多媒体课件播放钢琴曲出示秋天的卡通风景画一幅）同学们，音乐好听吗？画上的风景怎么样？猜猜这是什么季节？现在就是秋天，看到这么美的风景你最想做的是什么呢？今天我们就来学习一篇写秋天小朋友跟老师去郊外游玩的课文——秋游（齐说）伸出你的小手指跟老师写课题。
（师板书）二、读词正音释词1.昨天老师请小朋友预习课文的，告诉老师你是怎样预习的？现在就请小朋友打开课文，把这些词语再读一读，不熟的多读几遍，马上老师来考你。
生自由读词语。
2.多媒体依次出示各组词语。
第一组秋风凉了郊外指名读理解：郊外，离城市不远的乡下。
第二组白兔绵羊一望无边指名读理解：一望无边课文里什么一望无边，想想还有什么也是一望无边。
第三组稻子高粱棉花指名读强调轻声看图片，认识这几种庄稼。
齐读。
第四组打滚儿逮蚂蚱亮嗓子指名读“打滚儿”指导读好儿化音。
看图片寻找“逮蚂蚱”的小姑娘，认识蚂蚱：一种穿青衣的会蹦跳的昆虫。
看图理解“亮嗓子”，体验“亮嗓子”。
第五组奔跑追逐笑着喊着多开心指名读读得开心些。
3.小组比赛读。
三、读课文。
指名读、挑战读、师范读。
四、律动。
（听音乐《郊游》）五、写字。
1.认读田字格生字。
慢读、快读。
2.指导书写“凉、老、师、郊”师范写，强调“老”的撇要长，“师”的最后一竖用悬针，“郊”左边的交，捺变点。
实物投影仪展示学生书写作业。
六、作业。
把课文美美地读给爸爸妈妈听。
小学二年级语文上册《秋游》名师教案(苏教版)
《秋游》名师教案教学目标：1、能用一定的记字方法记住本课9个生字,写好“老、师、郊、玩、兔、忙、奔”7个字。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
3、借助课文语言材料，通过朗读课文，感受秋天的美好景象。
4、激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：1、能用一定的记字方法记住本课9个生字,写好“老、师、郊、玩、兔、忙、奔”7个字。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、今天,我们来学习一篇新课文《秋游》，请小朋友跟老师一起板书课题。
2、“秋”指什么季节?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩) 齐读课题。
3、在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。
这两天,大家都睁大了双眼去寻找秋天,来说说你们的收获吧。
可以是一句话,也可以是一首诗或儿歌。
(全班交流)4、大家的收获还真不少。
这节课,老师要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得开心,收获更多。
二、指导看图1、秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？2、秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？3、草地上小小朋友怎么玩？4、大家说得真不错，现在你能按“天空——田野——游玩“的顺序向大家介绍一下这次秋游的经历吗?(指名一生说)三、初读指导1、自学生字词。
(1)给每个自然段写上序号。
(2)轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3)识记生字。
2、检查自学情况。
(1)出示词语，指名读。
重点领会“郊外、追逐、打滚儿”的意思。
(2)带拼音开火车读，齐读。
(3)去拼音一行一行读，齐读。
3、指导朗读(1)这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
(2)第一段用陈述口吻，要读得平缓。
(3)第二段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像”要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。
(4)第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。
(省赛课教案)苏教版小学二年级语文上册《秋游》第二课时教案
苏教版小学二年级语文上册《秋游》第二课时教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3．了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重点：如何在美读课文中让学生去感受秋天的美好景象，培养学生流利正确地说话。
教学难点：句式训练教学准备：小黑板教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、导入：小朋友们，还记得练习1里关于秋天的成语吗？师起头：金风——恩，多好的秋天，闻一闻，秋天是香的，看一看，秋天是五彩的，在这美好的季节里，让我们继续去——《秋游》，来，开心地读课题——（生读课题）。
上节课，我们学习了课文的第一自然段，请大家轻轻的打开书，（表扬姿势）让我们一起美美的读这一个自然段。
一二起！二、学习第二自然段1、真棒，小朋友们去郊游多开心呀！让我们赶紧跟上，请自由朗读课文第二和第三自然段，要求：咬准字音，读通句子。
好，开始吧！2、准备好，让我们出发吧，先抬头看看，天空是什么颜色的？（出示：蓝蓝的）（全班齐读。
）可平时我们都说天空是？蓝的，（贴词）大家比一比，在这里，哪个词好，为什么？（生思考作答）（师总结）3、对了，秋天的天空格外的蓝，秋高气爽，（加天空两个字）谁看到的天空更美？来，就读这5个字。
（评：你看到的天空真蓝啊）（读得真棒）（好美的天空）4、蓝蓝的天空真大啊，书上有一个词写出了天空的大，就是——，（根据回答板书：一望无边）什么意思？哦，原来天空是这么广阔啊，你觉得我们能不能把它读得更大点？（评：真是一眼望不到边）把美丽的颜色带上（齐读：蓝蓝的天空一望无边）。
5、你还知道什么词语也能形容天空的宽广？（读词语积累：无边无际等）（指导读好）6、这么大，这么美的天空上，住着会变魔术的白云，一阵秋风吹来，它们就像一个个魔术师，变了样子。
闭上眼睛，边听边想，你仿佛看到了什么？（师读第二段）生回答仿佛看到了什么。
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苏教版二年级上册语文《秋游》教学设计板书设计优秀教案
苏教版小学二年级上册语文《秋游》教学设计板书设计优秀教案
苏教版语文第三册1《秋游》教学设计
课题：苏教版小学语文第三册第1课《秋游》
教案课型：常规课
主备人：张凤英
第一课时
教学目标：1、正确、流利地读课文。
2、能按照顺序进行看图说话练习。
3、能用一定的记字方法记住9个生字的字形,写好”追”,”喊”两个字。
教学重点：识字、写字教学难点：
看图按顺序说一段话。
教学准备:挂图、字卡、课前寻找秋天、黑板X)
教学过程：
一、谈话导入，生活激趣
1、今天,我们来学习一篇新课文《秋游》，请小朋友跟老师一起板书课题。
2、“秋”指什么季节?“秋游”是什么意思?齐读课题。
`
3、在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。
这两天,大家都睁大了双眼去寻找秋天,来说说你们的收获吧。
可以是一句话,也可以是一首诗或儿歌。
4、大家的收获还真不少。
这节课,老师要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得开心,收获更多。
二、范读课文,指导看图。
1、请大家把书翻到第1课《秋游》,捧好书,准备出发。
2、同学们跟着老师去郊外游玩,你看到了些什么?又说了些什么?请大家走进这幅《秋游》图。
（1）我们从上往下看,秋天的天空中,你看到了些什么?它们是什么样子的?板书：天空:
（2）秋天的农田里,长了哪些庄稼?它们有是什么样子?
板书：田野
（3）你们在草地上玩了什么呢？
出示：我们有的（）,有的（）,有的（）,
有的（）。
（板书：游玩）
3、大家说得真不错，现在你能按“天空。