教师用:全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法

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全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法

全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法

全等三角形问题中常见的辅助线的作法例 2、如图,△ ABC中, E、 F分别在 AB、AC上,DE⊥DF,D是中点,试比较 BE+CF与EF的大小.全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等。

常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”法构造全等三角形.2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转” 法构造全等三角形.3)遇到角平分线在三种添辅助线的方法,( 1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折” ,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.(2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。

(3)可以在该角的两边上,距离角的顶点相等长度的位置上截取二点,然后从这两点再向角平分线上的某点作边线,构造一对全等三角形。

4)过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移” 或“翻转折叠”5)截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.6)已知某线段的垂直平分线,那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连线,出一对全等三角形。

特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答.一、倍长中线(线段)造全等例 1、已知,如图△ ABC中, AB=5, AC=3,则中线 AD的取值范围是例 3、如图,△ ABC中, BD=DC=A,C E 是 DC的中点,求证: AD 平分∠ BAE.1、以ABC的两边 AB 、AC 为腰分别向外作等腰 Rt ABD 和等腰 Rt ACE,BAD CAE 90 ,连接DE,M、N分别是 BC、DE的中点.探究: AM与DE的位置关系及数量关系.(1)如图① 当ABC为直角三角形时, AM 与DE的位置关系是,线段AM 与DE的数量关系是;(2)将图①中的等腰 Rt ABD绕点A沿逆时针方向旋转(0< <90)后,如图②所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由.A BDC、截长补短5、如图在△ ABC中, AB>AC,∠ 1=∠ 2,P 为 AD上任意一点,求证 ;AB-AC>PB-PC1、如图,ABC 中, AB=2AC,AD平分BAC ,且 AD=BD,求证:CD⊥ACC应用:2、如图,AD∥ BC, EA,EB分别平分∠ DAB,∠CBA,CD过点 E,求证 ;AB=AD+BC。

2024八年级上《全等三角形》常见辅助线作法总结

2024八年级上《全等三角形》常见辅助线作法总结

全等三角形是初中数学中的重要概念,掌握全等三角形的判断和性质是解决三角形问题的关键。

常用的辅助线作法可以帮助我们更好地理解和应用全等三角形的知识。

下面将对2024八年级上《全等三角形》常见的辅助线作法进行总结。

一、三角形内部的辅助线作法:1.外切圆:对于一个三角形,可以在它的外面作出三个外接圆,然后通过外接圆的协调定理来判断和证明两个三角形全等。

2.角平分线:对于一个角,可以作出它的角平分线,然后利用角平分线的性质来判断和证明两个三角形全等。

3.中位线:对于一个三角形,可以连接它的两个顶点和中点,得到两条中位线。

根据中位线的性质,可以判断和证明两个三角形全等。

4.高线:对于一个三角形,可以分别作出它的三条高线,然后根据高线的性质来判断和证明两个三角形全等。

5.角高线和中线:对于一个锐角三角形,可以连接其中一个角的顶点和对边的中点,得到一条角高线和一条中线。

根据角高线和中线的性质,可以判断和证明两个三角形全等。

二、三角形外部的辅助线作法:1.外接圆和割线:对于一个三角形,可以通过外接圆和割线的性质来判断和证明两个三角形全等。

2.正弦定理和余弦定理:对于一个三角形,可以通过正弦定理和余弦定理来判断和证明两个三角形全等。

3.对称性和重叠法:对于一个三角形,可以利用对称性和重叠法来判断和证明两个三角形全等。

4.平移法和旋转法:可以通过平移法和旋转法来判断和证明两个三角形全等。

以上仅是2024八年级上《全等三角形》常见的辅助线作法的总结,实际问题中可能还会有其他的辅助线作法。

在解决三角形问题时,选择合适的辅助线作法可以简化问题,提高解题效率。

同时,还需要对全等三角形的基本知识进行深入理解和掌握,不仅要掌握判断全等三角形的条件,还要熟练运用全等三角形的性质和定理。

8种辅助线做法

8种辅助线做法

全等三角形问题中常见得辅助线得作法(有答案)总论:全等三角形问题最主要得就是构造全等三角形,构造二条边之间得相等,构造二个角之间得相等1、等腰三角形“三线合一”法:遇到等腰三角形,可作底边上得高,利用“三线合一”得性质解题2。

倍长中线:倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3。

角平分线在三种添辅助线4。

垂直平分线联结线段两端5、用“截长法”或“补短法”:遇到有二条线段长之与等于第三条线段得长,6.图形补全法:有一个角为60度或120度得把该角添线后构成等边三角形7、角度数为30、60度得作垂线法:遇到三角形中得一个角为30度或60度,可以从角一边上一点向角得另一边作垂线,目得就是构成30—60-90得特殊直角三角形,然后计算边得长度与角得度数,这样可以得到在数值上相等得二条边或二个角、从而为证明全等三角形创造边、角之间得相等条件、常见辅助线得作法有以下几种:最主要得就是构造全等三角形,构造二条边之间得相等,二个角之间得相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上得高,利用“三线合一”解题,思维模式就是全等变换中得“对折”法构造全等三角形.2)遇到三角形得中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用得思维模式就是全等变换中得“旋转”法构造全等三角形.3)遇到角平分线在三种添辅助线得方法,(1)可以自角平分线上得某一点向角得两边作垂线,利用得思维模式就是三角形全等变换中得“对折”(2)可以在角平分线上得一点作该角平分线得垂线与角得两边相交,形成一对全等三角形。

(3)可以在该角得两边上,距离角得顶点相等长度得位置上截取二点,然后从这两点再向角平分线上得某点作边线,构造一对全等三角形。

4)过图形上某一点作特定得平分线,构造全等三角形,思维模式就是全等变换中得“平移”或“翻转折叠”5)截长法与补短法,具体做法就是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或就是将某条线段延长,就是之与特定线段相等,再利用三角形全等得有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段得与、差、倍、分等类得题目.6)已知某线段得垂直平分线,那么可以在垂直平分线上得某点向该线段得两个端点作连线,出一对全等三角形。

全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法(有答案)[1]

全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法(有答案)[1]

全等三角形问题中常见的辅助线的作法(有答案)总论:全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等【三角形辅助线做法】图中有角平分线,可向两边作垂线。

也可将图对折看,对称以后关系现。

角平分线平行线,等腰三角形来添。

角平分线加垂线,三线合一试试看。

线段垂直平分线,常向两端把线连。

要证线段倍与半,延长缩短可试验。

三角形中两中点,连接则成中位线。

三角形中有中线,延长中线等中线。

1.等腰三角形“三线合一”法:遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题2.倍长中线:倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3.角平分线在三种添辅助线4.垂直平分线联结线段两端5.用“截长法”或“补短法”:遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长,6.图形补全法:有一个角为60度或120度的把该角添线后构成等边三角形7.角度数为30、60度的作垂线法:遇到三角形中的一个角为30度或60度,可以从角一边上一点向角的另一边作垂线,目的是构成30-60-90的特殊直角三角形,然后计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角。

从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

8.计算数值法:遇到等腰直角三角形,正方形时,或30-60-90的特殊直角三角形,或40-60-80的特殊直角三角形,常计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角,从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变D C BAED F CB A换中的“对折”法构造全等三角形.2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”法构造全等三角形.3)遇到角平分线在三种添辅助线的方法,(1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.(2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。

教师用:全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法

教师用:全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法

教师用:全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法8.计算数值法:遇到等腰直角三角形,正方形时,或30-60-90的特殊直角三角形,或40-60-80的特殊直角三角形,常计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角,从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3)遇到角平分线在三种添辅助线的方法(1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线(2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。

(3)可以在该角的两边上,距离角的顶点相等长度的位置上截取二点,然后从这两点DC B A 再向角平分线上的某点作边线,构造一对全等三角形。

4) 过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形5) 截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目. 6) 已知某线段的垂直平分线,那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连线,出一对全等三角形。

特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答.一、倍长中线(线段)造全等例1、(“希望杯”试题)已知,如图△ABC 中,AB=5,AC=3,则中线AD 的取值范围是_________. 解:延长AD 至E 使AE =2AD ,连BE ,由三角形性质知AB-BE <2AD<AB+BE 故AD 的取值范围是1<AD<4ED F CB A例2、如图,△ABC中,E、F分别在AB、AC上,DE⊥DF,D是中点,试比较BE+CF与EF的大小. 解:(倍长中线,等腰三角形“三线合一”法)延长FD至G使FG=2EF,连BG,EG,显然BG=FC,在△EFG中,注意到DE⊥DF,由等腰三角形的三线合一知EG=EF在△BEG中,由三角形性质知EG<BG+BE故:EF<BE+FC例3、如图,△ABC中,BD=DC=AC,E是DC的中点,求证:AD平分∠BAE.ED CBA解:延长AE至G使AG=2AE,连BG,DG,显然DG=AC,∠GDC=∠ACD由于DC=AC,故∠ADC=∠DAC在△ADB 与△ADG 中, BD =AC=DG ,AD =AD ,∠ADB=∠ADC+∠ACD=∠ADC+∠GDC =∠ADG 故△ADB ≌△ADG ,故有∠BAD=∠DAG ,即AD 平分∠BAE 应用:1、(09崇文二模)以的两边AB 、AC 为腰分别向外作等腰RtABD∆和等腰RtACE∆,90,BAD CAE ∠=∠=︒连接DE ,M 、N 分别是BC 、DE 的中点.探究:AM 与DE 的位置关系及数量关系. (1)如图① 当ABC ∆为直角三角形时,AM 与DE 的位置关系是, 线段AM 与DE 的数量关系是 ; (2)将图①中的等腰Rt ABD ∆绕点A 沿逆时针方向旋转︒θ(0<θ<90)后,如图②所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由.ABC ∆EDCBA二、截长补短1、如图,ABC ∆中,AB=2AC ,AD 平分BAC ∠,且AD=BD ,求证:CD ⊥AC解:(截长法)在AB 上取中点F ,连FD △ADB 是等腰三角形,F 是底AB 中点,由三线合一知DF ⊥AB ,故∠AFD =90° △ADF ≌△ADC (SAS )∠ACD =∠AFD =90°即:CD ⊥AC2、如图,AD ∥BC ,EA,EB 分别平分∠DAB,∠CBA ,CD 过点E ,求证;AB =AD+BC解:(截长法)在AB 上取点F ,使AF =AD ,连FE △ADE ≌△AFE (SAS ) ∠ADE =∠AFE , ∠ADE+∠BCE =180°PQCBA∠AFE+∠BFE =180° 故∠ECB =∠EFB △FBE ≌△CBE (AAS ) 故有BF =BC 从而;AB =AD+BC3、如图,已知在△ABC 内,060BAC ∠=,040C ∠=,P ,Q 分别在BC ,CA 上,并且AP ,BQ 分别是BAC ∠,ABC ∠的角平分线。

(完整word版)8种辅助线做法

(完整word版)8种辅助线做法

(完满word版)8种辅助线做法全等三角形问题中常有的辅助线的作法(有答案)总论:全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等1.等腰三角形“三线合一〞法:遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一〞的性质解题2.倍长中线:倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3.角均分线在三种添辅助线4.垂直均分线联系线段两端5.用“截长法〞或“补短法〞:遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长,6.图形补全法:有一个角为60度或120度的把该角添线后构成等边三角形7. 角度数为 30、60 度的作垂线法:遇到三角形中的一个角为30 度或 60 度,可以从角一边上一点向角的另一边作垂线,目的是构成30-60-90 的特别直角三角形,尔后计算边的长度与角的度数,这样可以获取在数值上相等的二条边或二个角。

从而为证明全等三角形创立边、角之间的相等条件。

常有辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一〞解题,思想模式是全等变换中的“对折〞法构造全等三角形.2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思想模式是全等变换中的“旋转〞法构造全等三角形.3)遇到角均分线在三种添辅助线的方法,〔1〕可以自角均分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思想模式是三角形全等变换中的“对折〞〔 2〕可以在角均分线上的一点作该角均分线的垂线与角的两边订交,形成一对全等三角形。

〔 3〕可以在该角的两边上,距离角的极点相等长度的地址上截取二点,尔后从这两点再向角均分线上的某点作边线,构造一对全等三角形。

4)过图形上某一点作特定的均分线,构造全等三角形,思想模式是全等变换中的“平移〞或“翻转折叠〞5)截长法与补短法,详尽做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.6)某线段的垂直均分线,那么可以在垂直均分线上的某点向该线段的两个端点作连线,出一对全等三角形。

全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法

全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法

AEDFC BA全等三角形问题中常见的辅助线的作法全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等。

常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”法构造全等三角形.2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”法构造全等三角形.3)遇到角平分线在三种添辅助线的方法,(1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.(2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。

(3)可以在该角的两边上,距离角的顶点相等长度的位置上截取二点,然后从这两点再向角平分线上的某点作边线,构造一对全等三角形。

4)过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”5)截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.6)已知某线段的垂直平分线,那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连线,出一对全等三角形。

特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答.一、倍长中线(线段)造全等例1、已知,如图△ABC中,AB=5,AC=3,则中线AD的取值范围是_________.例2、如图,△ABC中,E、F分别在AB、AC上,DE⊥DF,D是中点,试比较BE+CF与EF的大小.例3、如图,△ABC中,BD=DC=AC,E是DC的中点,求证:AD平分∠BAE.ED CBA1、以ABC∆的两边AB、AC为腰分别向外作等腰Rt ABD∆和等腰Rt ACE∆,90,BAD CAE∠=∠=︒连接DE,M、N分别是BC、DE的中点.探究:AM与DE的位置关系及数量关系.(1)如图①当ABC∆为直角三角形时,AM与DE的位置关系是,线段AM与DE的数量关系是;(2)将图①中的等腰Rt ABD∆绕点A沿逆时针方向旋转︒θ(0<θ<90)后,如图②所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由.二、截长补短D C BEDCBADCBAP21DCBAPQCBAOECB1、如图,ABC ∆中,AB=2AC ,AD 平分BAC ∠,且AD=BD ,求证:CD ⊥AC2、如图,AD ∥BC ,EA,EB 分别平分∠DAB,∠CBA ,CD 过点E ,求证;AB =AD+BC 。

全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法(有答案)资料

全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法(有答案)资料

全等三角形问题中常见的辅助线的作法(有答案)常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”法构造全等三角形.2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”法构造全等三角形.3)遇到角平分线在三种添辅助线的方法,(1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.(2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。

(3)可以在该角的两边上,距离角的顶点相等长度的位置上截取二点,然后从这两点再向角平分线上的某点作边线,构造一对全等三角形。

4)过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”5)截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.6)已知某线段的垂直平分线,那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连线,出一对全等三角形。

特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答.- 1 -一、倍长中线(线段)造全等_________. AC=3,则中线AD的取值范围是例1、已知,如图△ABC中,AB=5,ACDB. D是中点,试比较BE+CF与EF的大小、中,EF分别在AB、AC上,DE⊥DF,例2、如图,△ABC AE F BAE.平分∠的中点,求证:例3、如图,△ABC中,BD=DC=AC,E是DCAD BCD ACEDB应用:ACE??ABC ABD?、,腰边两AB向AC为腰分别外作等腰RtRt和二(1、09崇文模)以等的,?BAD??CAE90??、,、的中点.探究:AM的位置关系及数量关系.连接DE与MN 分别是BCDEDE ABC?,当(1)如图①AM为直角三角形时,与DE的位置关系是;DE与的数量关系是AM线段???ABD?)问中得到的两个后,如图②所示,(Rt2()将图①中的等腰A绕点沿逆时针方向旋转(0<<90)1 结论是否发生改变?并说明理由.- 2 -二、截长补短BAC??ABC AC⊥AD=BDAD平分,求证:CD1、如图,,且中,AB=2AC,ACB;AB,求证点E过∥BC,EA,EB分别平分∠DAB,∠CBA,CD2、如图,AD D AD+BC。

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全等三角形问题中常见的辅助线的作法总论:全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等1.等腰三角形“三线合一”法:遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题2.倍长中线:倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3.角平分线在三种添辅助线4.垂直平分线联结线段两端5.用“截长法”或“补短法”:遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长,6.图形补全法:有一个角为60度或120度的把该角添线后构成等边三角形7.角度数为30、60度的作垂线法:遇到三角形中的一个角为30度或60度,可以从角一边上一点向角的另一边作垂线,目的是构成30-60-90的特殊直角三角形,然后计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角。

从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

8.计算数值法:遇到等腰直角三角形,正方形时,或30-60-90的特殊直角三角形,或40-60-80的特殊直角三角形,常计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角,从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3)遇到角平分线在三种添辅助线的方法(1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线D C BAED F CB A(2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。

(3)可以在该角的两边上,距离角的顶点相等长度的位置上截取二点,然后从这两点再向角平分线上的某点作边线,构造一对全等三角形。

4)过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形5)截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.6)已知某线段的垂直平分线,那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连线,出一对全等三角形。

特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答.一、倍长中线(线段)造全等例1、(“希望杯”试题)已知,如图△ABC中,AB=5,AC=3,则中线AD的取值范围是_________. 解:延长AD至E使AE=2AD,连BE,由三角形性质知AB-BE <2AD<AB+BE 故AD的取值范围是1<AD<4例2、如图,△ABC中,E、F分别在AB、AC上,DE⊥DF,D是中点,试比较BE+CF与EF的大小.解:(倍长中线,等腰三角形“三线合一”法)延长FD至G使FG=2EF,连BG,EG,显然BG=FC,在△EFG中,注意到DE⊥DF,由等腰三角形的三线合一知EG=EF在△BEG中,由三角形性质知EG<BG+BE故:EF<BE+FC例3、如图,△ABC中,BD=DC=AC,E是DC的中点,求证:AD平分∠BAE.E D CB A解:延长AE 至G 使AG =2AE ,连BG ,DG, 显然DG =AC , ∠GDC=∠ACD 由于DC=AC ,故 ∠ADC=∠DAC 在△ADB 与△ADG 中, BD =AC=DG ,AD =AD ,∠ADB=∠ADC+∠ACD=∠ADC+∠GDC =∠ADG故△ADB ≌△ADG ,故有∠BAD=∠DAG ,即AD 平分∠BAE 应用:Rt ABD ∆和等腰1、(09崇文二模)以的两边AB 、AC 为腰分别向外作等腰Rt ACE ∆,90,BAD CAE ∠=∠=︒连接DE ,M 、N 分别是BC 、DE 的中点.探究:AM 与DE 的位置关系及数量关系.(1)如图① 当ABC ∆为直角三角形时,AM 与DE 的位置关系是 , 线段AM 与DE 的数量关系是 ;(2)将图①中的等腰Rt ABD ∆绕点A 沿逆时针方向旋转︒θ(0<θ<90)后,如图②所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由.ABC ∆CBA二、截长补短1、如图,ABC ∆中,AB=2AC ,AD 平分BAC ∠,且AD=BD ,求证:CD ⊥AC 解:(截长法)在AB 上取中点F ,连FD△ADB 是等腰三角形,F 是底AB 中点,由三线合一知 DF ⊥AB ,故∠AFD =90° △ADF ≌△ADC (SAS )∠ACD =∠AFD =90°即:CD ⊥AC2、如图,AD ∥BC ,EA,EB 分别平分∠DAB,∠CBA ,CD 过点E ,求证;AB =AD+BC 解:(截长法)在AB 上取点F ,使AF =AD ,连FE △ADE ≌△AFE (SAS ) ∠ADE =∠AFE , ∠ADE+∠BCE =180° ∠AFE+∠BFE =180° 故∠ECB =∠EFB △FBE≌△CBE (AAS ) 故有BF =BC 从而;AB =AD+BC3、如图,已知在△ABC 内,060BAC ∠=,040C ∠=,P ,Q 分别在BC ,CA 上,并且AP ,BQ 分别是BAC ∠,ABC ∠的角平分线。

求证:BQ+AQ=AB+BP 解:(补短法, 计算数值法)延长AB 至D ,使BD =BP ,连DP 在等腰△BPD 中,可得∠BDP =40° 从而∠BDP =40°=∠ACPBA△ADP ≌△ACP (ASA ) 故AD =AC又∠QBC =40°=∠QCB 故 BQ =QC BD =BP从而BQ+AQ=AB+BP4、如图,在四边形ABCD 中,BC >BA,AD =CD ,BD 平分ABC ∠, 求证: 0180=∠+∠C A解:(补短法)延长BA 至F ,使BF =BC ,连FD △BDF ≌△BDC (SAS )故∠DFB =∠DCB ,FD =DC 又AD =CD故在等腰△BFD 中 ∠DFB =∠DAF故有∠BAD+∠BCD =180°5、如图在△ABC 中,AB >AC ,∠1=∠2,P 为AD 上任意一点,求证;AB-AC >PB-PC解:(补短法)延长AC 至F ,使AF =AB ,连PD △ABP ≌△AFP (SAS ) 故BP =PF 由三角形性质知PB -PC =PF -PC < CF =AF -AC =AB -AC 应用:1、如图所示,已知△ABC 中AB >AC ,AD 是∠BAC 的平分线,M 是AD 上任意一点,求证:MB-MC <AB -AC .(答案与解析)证明:∵AB >AC ,则在AB 上截取AE =AC ,连接ME .在△MBE 中,MB -ME <BE (三角形两边之差小于第三边).在△AMC 和△AME 中,()()()AC AE CAM EAM AM AM =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩所作,角平分线的定义,公共边,∴ △AMC ≌△AME (SAS ).∴ MC =ME (全等三角形的对应边相等). 又∵ BE =AB -AE ,∴ BE =AB -AC ,∴ MB -MC <AB -AC .(点评)因为AB >AC ,所以可在AB 上截取线段AE =AC ,这时BE =AB -AC ,如果连接EM ,在△BME 中,显然有MB -ME <BE .这表明只要证明ME =MC ,则结论成立.充分利用角平分线的对称性,截长补短是关键.三、平移变换例1 AD 为△ABC 的角平分线,直线MN ⊥AD 于A.E 为MN 上一点,△ABC 周长记为A P ,△EBC 周长记为B P .求证B P >A P .解:(镜面反射法)延长BA 至F ,使AF =AC ,连FE AD 为△ABC 的角平分线, MN ⊥AD 知∠FAE =∠CAE 故有△FAE ≌△CAE (SAS ) 故EF =CE在△BEF 中有: BE+EF>BF=BA+AF=BA+AC 从而P B =BE+CE+BC>BF+BC=BA+AC+BC=P A例2 如图,在△ABC 的边上取两点D 、E ,且BD=CE ,求证:AB+AC>AD+AE.证明:取BC中点M,连AM并延长至N,使MN=AM,连BN,DN.∵BD=CE,∴DM=EM,∴△DMN≌△EMA(SAS),∴DN=AE,同理BN=CA.延长ND交AB于P,则BN+BP>PN,DP+PA>AD,相加得BN+BP+DP+PA>PN+AD,各减去DP,得BN+AB>DN+AD,∴AB+AC>AD+AE。

四、借助角平分线造全等1、在ΔABC中,AB>AC.求证:∠B<∠C(答案与解析)证明:作∠A的平分线,交BC于D,把△ADC沿着AD折叠,使C点与E点重合.在△ADC与△ADE中A C AECAD EADAD AD=⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ADC≌△ADE(SAS)∴∠AED=∠C∵∠AED是△BED的外角,∴∠AED>∠B,即∠B<∠C.(点评)作以角平分线为对称轴的翻折变换构造全等三角形DCB FD A2、如图,已知在△ABC 中,∠B=60°,△ABC 的角平分线AD,CE 相交于点O ,求证:OE=OD ,DC+AE =AC证明 (角平分线在三种添辅助线,计算数值法)∠则∠BAC+∠BCA=120度; AD,CE 均为角平分线,则∠OAC+∠OCA=60度=∠AOE=∠COD;∠AOC=120度.在AC 上截取线段AF=AE,连接OF. 又AO=AO;∠OAE=∠OAF .则⊿OAE ≌ΔOAF(SAS), OE=OF;AE=AF;∠AOF=∠AOE=60度.则∠COF=∠AOC-∠AOF=60度=∠COD; 又CO=CO;∠OCD=∠OCF. 故⊿OCD ≌ΔOCF(SAS), OD=OF;CD=CF. OE=ODDC+AE=CF+AF=AC.3、如图,△ABC 中,AD 平分∠BAC ,DG ⊥BC 且平分BC ,DE ⊥AB 于E ,DF ⊥AC 于F. (1)说明BE=CF 的理由;(2)如果AB=a ,AC=b ,求AE 、BE 的长. 解:(垂直平分线联结线段两端)连接BD ,DC DG 垂直平分BC ,故BD =DC由于AD 平分∠BAC , DE ⊥AB 于E ,DF ⊥AC 于F ,故有 ED =DF故RT △DBE ≌RT △DFC (HL ) 故有BE =CF 。

AB+AC =2AE AE =(a+b )/2 BE=(a-b)/2 五、旋转例1 正方形ABCD 中,E 为BC 上的一点,F 为CD 上的一点,BE+DF=EF ,求∠EAF 的度数.EDGFCBA证明:将三角形ADF 绕点A 顺时针旋转90度,至三角形ABG 则GE=GB+BE=DF+BE=EF 又AE=AE ,AF=AG ,所以三角形AEF 全等于AEG所以∠EAF=∠GAE=∠BAE+∠GAB=∠BAE+∠DAF 又∠EAF+∠BAE+∠DAF=90 所以∠EAF=45度例2 D 为等腰Rt ABC ∆斜边AB 的中点,DM ⊥DN,DM,DN 分别交BC,CA 于点E,F 。

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