塔亚苏学校五年级一班
【五年级】我们班的“苏动模范”
【五年级】我们班的“苏动模范”正能量，有人把它看得很大很大，非以为要做什么惊天动地的大事，才叫“正能量”。
但是，正能量其实时时刻刻都在我们的身边，而在我们班，也有一个充满正能量的，对值日工作认真负责的，平平凡凡的人——吴耘先。
瞧，吴耘先个子中等，身体强壮，大概有100斤左右。
他皮肤有些发黑，并不像一般人那样白皙，略有点棕黑色，应该是阳光晒多了的原因吧！他剃了个“小平头”，头发乌黑发亮，油光闪闪。
一双眼睛乌溜乌溜的，像两颗黑宝石，又像两颗夜空中闪闪发亮的星星，一闪一闪的，显得分外炯炯有神。
一个略大的鼻子，经常嗅得出美味的饭菜香味，一张嘴大大的，能说会道，两片嘴唇却呈不同寻常的接近于红色却又不知让人该如何形容的颜色。
一张嘴，便露出两排整齐而又洁白的牙齿。
吴耘先虽然长得不算帅气，也不算漂亮，却热爱劳动，认真值日，对自己的值日工作一丝不苟。
瞧，大部分人还没有来到学校时，吴耘先便匆匆拿着略有沉重的拖把，来拖地了。
有的人拖地时老是偷懒，只是拿拖把在地上胡乱拖几下，便草草了事，可吴耘先每次不但不敷衍了事，还十分认真。
教室的各个角落，门背后，讲台边，书柜旁，椅子下，老师课桌下，讲台边沿，垃圾桶下……哪儿也不放过，细细拖了一遍又一遍。
总之，吴耘先对自己的值日工作没有半点儿怨言。
看，吴耘先要洗拖把了。
他从卫生柜拿出他最中意，用起来最顺手的拖把，“咚咚咚”向水池跑去。
他把拖把放进水池，拧开水龙头。
“哗啦啦”水流唱着歌儿冲向拖把，又从拖把上溅向四面八方，有的还溅到了吴耘先的衣服上、手上、脚上。
要是换了别人，那他一定会想：呀！大冷天的还要洗拖把，直接拿去拖两拖，滥竽充数不就行了？可是吴耘先一定没这么想。
他先把拖把在水池里绞两下，然后提起因此吸收了水而变得沉重的拖把，放在水龙头下，冲了十秒，又不时把拖把挤一挤，把里面的水都挤出来，再用水冲洗一遍……这样反复了好多次，直到拖把挤不出任何脏水来，看不见任何脏东西时才罢休。
然后，吴耘先再把拖把里的水都挤干，提起沉甸甸的拖把，一路小跑，来到了教室，开始拖地。
小学数学五年级上册培优补差记录表
小学数学五年级上册培优补差记录表(2022—2022学年度第一学期)为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。
2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
五1第一学期期中家长会
1、本次半期测试语数英三科成绩汇总： 、本次半期测试语数英三科成绩汇总：
科目 语文 数学 英语 参加考试及 参评人数 62 62 62 总分 5246 4286.5 2930 平均分 及格 人数 84.61 69.14 47.26 59 49 16 及格 率 95.2% 79% 28.8% 优秀 优秀率 人数 40 13 4 64.5% 21% 6.4%
乌市第108中学五（1）班 中学五（ ） 乌市第 中学五
乌市第108中学五年级 班 中学五年级1班 乌市第 中学五年级 2011——2012学年第一学期 学年第一学期
期中家长会
2010年11月11日 年 月 日
乌市第108中学五（1）班 中学五（ ） 乌市第 中学五
一、本班班班额情况简单介绍
本班本学期转出3人 转入 人 本班本学期转出 人，转入5人。 目前班级总人数为： 人 目前班级总人数为：62人。 其中男生28人 女生 人 其中男生 人，女生34人。
乌市第108中学五（1）班 中学五（ ） 乌市第 中学五
本年级英语成绩汇总： 本年级英语成绩汇总：
科目 五（1）班 ） 五（2）班 ） 五（3）班 ） 五（4）班 ） 班级人 数 62 65 61 61 总分 2930 2748 3059 3253 平均分 及格 人数 47.26 42.3 49.3 53.3 16 17 21 25 及格 率 28.8% 26.2% 34.4% 41% 优秀 优秀率 人数 4 2 4 9 6.4% 3.1% 6.6% 14.8%
43 44 68 53 35 33 68 18 44
蒋明侠 高杰 张树仁 杨春娟 张晴晴
马希卓 成建 杜杰
本班语文最高分： ； 人 数学最高分： 本班语文最高分：96；2人；数学最高分：94.5；1人 ；英语最高分：90；1人。 ； 人 英语最高分： ； 人
班级学生月评
序号 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 姓名
穆尼热 .木塔里甫 卡迪热也． 居买 阿不拉
三月 四月 五月 六月 总评 序号 32 33 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
姓名
崔浩 王喜
三月 四月 五月 六月
3 艾孜买提江．
34艾尼卡尔江.
艾海提
艾孜买提 .阿里木江 迪丽皮热.卡哈尔 努尔扎提江.乃买提 阿衣尼尔 ．吾斯曼 艾力库提 木克代斯． 吐尔逊 祖克热. 艾克买提 尔兰江. 艾力 居拉来． 居曼 金宁 兰祖银 张宏 陈龙 程冰冰 曹文博 王天航 张佳帅 赵晓燕 罗延平 金一卓 刘应杰 徐露露 路永倩 王吐尔洪 乃比江 .托乎提 马俊杰 柴振宇 陈思雨 王越 甄子健 韦奕萱 展磊玲 张慧 朱亮亮 杨蕊 邹城镇 文科鹏 常子含 韩义佳 肖郑植 王中斌 熊亚茹 代一彤 田浩 付兴旺 彭黎明 谭艺 吕文斌 张梦茹 张佳文 蒋萧 夏紫祥
总评
课入我心
课入我心
作者：陈祉馨
来源：《作文与考试·小学中高年级》 2020年第3期
江苏苏州市外国语学校英特五年（1）班陈祉馨
我们来了，坐下了，他竟站了起来，开始公益作文讲座。
他，刘世国，《作文与考试》小学版的主编；他，为全国小读者创造一个又一个展示自己的机会；他，将小读者的写真照优选出，展示在杂志的封面上；他，今天来我们学校进行公益讲座了！
刘老师诙谐幽默的讲座，一开始便牢牢地吸引了我们。
其间，他给我们看了一张图片：一条木栅栏上前后顺序站着三只羊，他竟然问我们是几只羊？可回答“三只”却又是错误的。
刘老师告诉我们，这其实就是一只羊！那么，这是为什么呢？这个话题一下引起了我们激烈的争辩。
有的说，这是羊的成长经历；有的说，这就是共同成长的三只羊。
而刘老师最后为我们揭开谜底，告诉我们，是因为这只羊跑得太快，后面的影子追不上它。
这也让我们豁然明朗，从其中找到了创作的题材与思路，再次引发了一场造句大赛。
大家积极发言——“只要你一直追着太阳跑，影子永远会跟在你的身后”“迎接疾风吧”“羊是为了生存而奔跑”……此刻整个会场思维活跃，大家迸发出了写作欲望和活力。
刘老师告诉我们，学习中要懂得挑战自我，心怀梦想，敢于尝试，这才能够在学习中看到乐趣，看到自己的成就。
我们被他深深吸引了，整场讲座中，他让我一下扩大了脑海中隐藏着的作文素材库，也更让我明确了自己的人生目标！
我们笑了，站起来鼓掌了，他也坐了下来，结束了这场公益作文讲座。
25最佳路径
卓达太阳城学校课时教案2014年 12 月 29日第 18周学科语文五年级 1 班一、激趣导入，揭示课题出示迪斯尼乐园图片，同学们欣赏、介绍课前搜集的相关资料或有关迪斯尼乐园的故事。
师总结：迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，丰富、刺激、有趣。
来到这里仿佛走进了童话世界，有米老鼠、唐老鸭、白雪公主、美人鱼……那一座座新颖别致、造型独特的建筑，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的。
今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。
板书课题，齐读。
二、初读课文，了解课文大意。
1、自由朗读课文，读准字音。
2、根据下列词语提示，说说课文主要讲了一件什么事？格罗培斯迪斯尼乐园景点设计大伤脑筋葡萄园任其选择深受启发撒下草种优雅自然最佳设计（世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。
）3. 理清课文层次默读思考：按照事情发展的顺序，理清全文脉络。
板书：遇到难题——获得启示——完成设计——获得最佳三、研读课文，感悟“大师”过渡：格罗培斯在老奶奶做法的启发下设计出最佳路径，这样的设计好在哪里？他称得上是名副其实的大师，大师之大表现在何处？让我们一起来研读课文。
默读课文3—7自然段，抓住文中关键词句，说说为什么迪斯尼乐园的路径设计是一条最佳路径？假如你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家评委，谈谈你的理由。
从设计过程可以看出格罗培斯是一位怎样的大师？（学生自读课文，抓重点词句理解，旁注自己在阅读后的感受。
）指导预设：1、抓住第三自然段中对他概括性的语言描写及重点语句（从格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义大师和景观建筑方面的专家、从事建筑研究40多年、攻克无数难题、留下70多处精美杰作、修改50多次、大伤脑筋、更加焦躁等词句仔细品读，体会格罗培斯精益求精的工作品质。
过程与方法。
第八节课活动安排
活动
负责老师活动负责老师活动负责老师星期一音体美组教师业
务学习音体美组长
各班开班会
各班主任语文后进生辅导
各年级语文任课
教师
星期二数学后进生辅导
各年级数学任课教师体育兴趣小组活
动
体育老师星期三文科组汉语组教师业务学习文科，汉语组组长体育兴趣小组活
动体育老师
美术兴趣小组活
动
美术老师星期四理科组教师业务
学习
理科组组长
汉语后进生辅导
各年级汉语任课教师音乐兴趣小组活
动
音乐老师
星期五
各班大扫除
星期
那拉提镇塔亚苏学校第八节课业务学习，后进生辅导及兴趣小组活动课程安排表
安排的活动第八节课活动时间
活动一
活动二
活动三。
书伴我快乐成长(马炎松)
书伴我快乐成长
姓名：马炎松
学校名称：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐第84中学邮编：830058
班级：五年级（1）班
家庭电话：0991--3130971
书伴我快乐成长
从开始上学我就非常喜欢读书，从小时候看动漫到现在看长篇小说。
书给我带来很多快乐！书是我成长中不可缺少的一部分。
我开始上一年级要写作文的时候，妈妈就给我买了许多的作文书，让我学会了写作，还让我从中受到了一些启发。
第一次写作文时我不太会应用书中的写作方法，有一次妈妈给我买了一本名为《小学生优秀开头结尾选》后我知道了作文要灵活运用。
于是我更加爱看书了。
妈妈看我爱看书还经常带我到新华书店去，每次一到那里我就被那眼花缭乱的书吸引住了。
看着形形色色的书让我的脚步顿时也挪不动了，选了一些自已爱看的书找个角落蹲下来慢慢享受着书中的故事和情节，看着看着根本觉不出时间的推移。
从喜欢的动漫、童话到人物传记等。
直到妈妈喊我，这才意识到时间已经不早了。
可是还是依依不舍地离开书店。
书伴随着我在不知不觉当中长大，书给我带来了许多的乐趣，是它让我的生活变得更加充实。
在我眼里每一本书都像海洋，知识像海洋中的浪花，给我力量，给我惊喜，给我希望，给我向往。
是它教会我怎样克服困难，是它让我学会了坚强，是它让我学会怎样去认识世界，我要学得东西还有很多很多……
书就像美丽的殿堂，里面隐藏着许许多多的神密，伴随着我的成长一起去摸索。
书给我的最大的东西就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
给我带来了无穷无尽的快乐！。