第1课：先师孔子(2)

• （1）黄宗羲批判君主专制，主张限制君权； 戊戌维新时期启蒙思想家反对君主专制制度， 主张实行君主立宪；民主主义者以民主反对 专制，主张把中国建成真正的民主共和国。 • （2）黄宗羲主张限制君权，未涉及制度；启 蒙思想家提出用君主立宪取代君主专制制度； 民主主义者主张实行真正的民主共和制度。 • （3）明清之际资本主义萌芽发展；戊戌时期 资本主义初步发展，西方文化传入中国；新 文化时期资本主义进一步发展，西方思想文 化大量传播。
（4）西汉 ------儒学的改造 董仲舒对儒家思想加以改造，提出 “罢黜百家，独尊儒术” ,以“君权神 授”、“天人感应”、“大一统”为核 心，为汉武帝所采纳,成为中国两千多年 的封建正统思想。
（5）两宋时期 ——“理学”成为主要的哲学思想 宋代以儒家思想为基础，吸取佛、道思 想形成新儒学—理学，代表人物朱熹提出 “存天理，灭人欲”主张。
Ａ、孟子发展了孔子的学说，主张： ① “仁政”，“民贵君轻” ； ②“政在得民”，宽刑薄税，反对苛政；
Ｂ、荀子： ① 主张自然运行有规律，要“制天命而用之”
②最早提出“水则载舟，水则覆舟”以水喻民，
以舟喻君，强儒
秦始皇“焚书坑儒” ，以 法为教，以吏为师。规定 教育 由官府举办，严禁私学，实行 愚民政策。
诸侯兼并，争霸战争连绵不断。 思想激荡，学派纷争。
[问题设计一] 孔子生活在一个怎样的时代？ 这样的时代对其思想产生了什么影响？ 影响：1、孔子提出“仁”和“仁政”思想，反对 暴政 2、提出“克己复礼”，维护旧的礼乐制度 3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则 加以调和，使之互相补充，互相限制 4、提出有教无类思想，开创私人办学的先 河
2.教学原则：启发式教学：不愤不启，不悱不发 （1）含义：A:愤： B:启： C:悱： D:发： （2）意义： 3.教学方法：因材施教 四、孔子思想的影响。 1、对古代中国 2、对世界 （1）对亚洲： （2）对欧洲：
归纳：儒家思想的形成、发展与演变
（1）春秋时期 （2）战国时期 （3）秦朝时 （4）西汉时 （5）两宋时期 （6）明朝时期 （7）洪秀全吸取儒家大同思想
《课程标准》要求：
1、了解孔子的生平，基本思想观点和政治 主张。 2、探讨孔子在中国以及世界思想上的地位 和影响。
[问题设计一] 孔子生活在一个怎样的时代？这 样的时代对其思想产生了什么影响？
时代背景
政治 周王室衰落，礼坏乐崩。
（奴隶制度行将瓦解）
经济 生产力水平提高，私田增多，井
田制日益没落。
军事 文化
、 儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结合“的 教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极 作用。 、儒家提倡”孝“、”仁义“、”诚信“等道德伦理观有助于 构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。 、儒家强调”正身自省“、”修已安人“、加强道德修养，有 助于 约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主 义市场经济健康、正常、有序的进行。
“天理”和“人欲”是对立的，人欲是一 切罪恶的根源，故要“存天理，灭人欲”。
（6）明清 ----空前强化又受到冲击
①明清两代，理学和心学相继占据统治地位。 ②明朝时期，为严厉控制士人的思想，创立八股取 士制度，规定科举考试仅从儒家的四书五经中命题， 不许发挥个人见解，儒学的地位空前加强。 ③明末清初出现早期民主启蒙思想，对儒学提出挑 战。（李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等对儒家思 想及封建专制制度的批判）
三、孔子的思想主张（三个方面） （一）政治思想 1．仁者爱人 （1）学说地位： （2）基本含义：“爱人”。 包含三层内容：A: B: C:统治者：施仁政； （3）目的： （4）局限性： （5）实现方式：忠：“ ”恕：“ ” （6）评价：继承了仁的本义（爱人），并将它提 升到哲学的高度（方法论），作为自己思想体系 的核心；
阅读下列材料，完成后面问题。 今天，儒家思想已经成为一种文化，继续影响着中国并融 入世界： 1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言：“如果人类 要在21世纪生存下去，必须回到2500前去汲取孔子的智慧”。 2005年9月28日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨 尔本大学教授安黛丽· 霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可 以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主 流。” ----《儒家思想走向世界》 （1）孔子的主要道德观是什么?他的道德观反映了什么样的 历史背景？ （2）“三孔”（孔府、孔庙、孔林）是世界文化遗产。三孔能 成为世界文化遗产的历史原因是什么？ （3）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？
（7）洪秀全对儒家思想的利用 将儒家大同思想与西方基督 教义以及农民的平均主义思想结 合起来，创立了拜上帝教的宗教 理论。
（8）十九世纪末 ---康有为赋予儒家思想新的内容 著《新学伪经考》、《孔子改 制考》，把西方资产阶级政治学说与传 统儒家思想相结合。
（9）辛亥革命后 ----继续受冲击
南京临时政府规定学校不读四书五经， 教科书必须符合共和民国宗旨。
（1）孔子主张“仁”，强调以爱人之心调解与和谐社会人际关系 “爱人”“以德治民”。孔子维护周朝之“礼”，主张贵贱有序。 背景：春秋后期诸侯纷争，民不聊生，礼乐崩坏 （2）孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，倍受后人推 崇；孔子也是世界文化名人之一；儒家思想对中国传统文化影 响很大；儒家思想是我国封建社会的正统思想，历代统治者注 重“三孔”的修建与维护等。 （3）孔子在政治上强调以民为本，反对苛政贺任意刑杀；在 伦理道德上强调和谐的人际关系。其思想精华是对世界文明的 贡献，也为现代文明提供了汲取的营养。（比如他要求人们注 意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守 社会公德、学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神 等都体现他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值。）
（10）新文化运动前期 ----全盘否定儒家思想 陈独秀等人掀起新文化运动，提倡新 道德、反对旧道德，把斗争矛头直接指向 儒家思想，提出“打倒孔家店”的口号。
（居于统治地位）
不受 空前 全盘 压制 独尊 强化 利用 重视 强化 否定
是否顺应了时代发展及统治者巩固 统治的需要
讨论：１、今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？ 为什么？ 探讨儒家思想的现实意义
、儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定， 促进经济的发展。
、儒家主张的”大一统“思想有利于巩固中华民族的统一，在 今天更是有着现实意义。
• 作业： 明清之际的思想家黄宗羲、戊戌维 新时期的启蒙思想家和新文化运动中的 民主主义者就封建专制问题提出许多思 想主张。请回答： (1)他们的基本观点分别是什么？ (2)上述基本观点有何不同？ (3)产生上述不同的经济、文化背景是什 么？
2.克己复礼（实现仁的方式） （1）含义：A: B: （2）意义：是维护社会秩序，实现“仁”的途径。 （3）实现方式： “正名” （4）实质： （5）行为标准：非礼： （6）二者关系： 3.治国思想：（1）为政以德： （2）逐步改良： 4.天命思想：
（二）伦理思想：中庸之道（处理仁和礼的方法） 1.意义：（1）（2） 2.含义：（1）中。尺度，不走极端。 （2）和：求同存异，和为贵 3.用途：（1）人际关系 （2）人与自然 （三）教育思想： 1.指导原则：有教无类： （1）含义： （2）目的： （3）理论基础： （4）意义：
（8）十九世纪末
（9）辛亥革命后 （10）新文化运动前期
1、春秋——创立：
孔子创立儒家学派，其思想核心是“仁”。 主张： ① “仁者，爱人”，“已所不欲，勿施于人”， 以爱人之心调解与和谐社会人际关系； ②以德治民，反对苛政和任意刑杀，; ③维护周“礼”，贵贱有序; ④教育思想;
2、战国——发展：