小学教师资格章节练习(2016-2-5)
(小学)教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习-7 教学评价
（小学）教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习第七章教学评价1.教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。
A.加涅B.布卢姆C.波斯纳D.罗森塔尔答案： C解析：略。
2.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种()A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价答案： A解析：相对评价有利于在群体内做出横向比较，常作为选拔和甄别的依据。
3.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()A.评价是促进学生发展的“泵”B.评价应该多关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化答案： D解析：“尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。
4.根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、()和总结性评价。
A.相对评价B.一元评价C.形成性评价D.绝对评价答案： C解析：根据教学评价的作用，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
5.教学评价是指以()为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
A.教学目标B.教学活动C.教学内容D.教学材料答案： A解析：题干描述的是教学评价的内涵。
6.根据反思的时间，教学反思可以分为()A.教学前反思和教学后反思B.纵向反思和横向反思C.个体反思和群体反思D.教学前反思、教学中反思和教学后反思答案： D解析：略。
7.()更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。
A.自我评价B.相对评价C.他人评价D.绝对评价答案： C解析：与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。
8.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策答案： D解析：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。
9.现代教育评价理念提倡的是()A.发展性评价B.形成性评价C.终结性评价D.自我评价答案： A解析：现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。
《教育学》章节练习题 第五章
《教育学》章节练习题第五章学生与教师一、单项选择题1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ D ）A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《教师资格条例》实施办法D、《中华人民共和国教师法》2、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ B ）A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》3、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( A )特点。
A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性4、中学高级、一级教师职务聘任由( D )聘任。
A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局5、教师的工作目的和使命是（ C ）A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓6、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ B ）素养。
A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、具备相应的专业知识7、教师的最基本条件是（ D ）A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、文化学科知识D、具备相应的专业知识8、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（ A ）A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济9、教师的地位一般是指教师的（ A ）A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位10、（ B ）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。
A、1984B、1985C、1986 D 、198711、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（ C ）A、幼儿园B、小学C、中学D、大学12、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（ D ）不是其基本原则。
A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则 D 无歧视原则、放任儿童意愿原则13、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ C ）A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色14、具有先进的教学理念属于教师的（ C ）A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养15、下列哪种说法是不正确的（ C ）A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权16、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（ B ）A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性17、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的( C )A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识18、西方最早的教师被称为（ A ）A、智者派B、犬儒派C、毕达哥拉斯学派D、历史学派19、教师的职业形象不包括（ D ）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象20、教师在从事教学活动时的最基本形象是（ B ）A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、专业形象21、教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（ C ）A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影响22、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（ C ）A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者23、学生的质的规定性是（ A ）A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性24、教师的领导方式不包括（ A ）A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型25、现代师生关系的核心是（ C ）A、以诚相待B、互助互惠C、民主平等D、和谐亲密26、下面哪种表现说明罗森塔尔效应（ B ）A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。
(小学)教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习-2 学生指导
（小学）教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习第二章学生指导1.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降。
这违背了心理学研究的()原则。
A.发展性B.整体性C.系统性D.教育性答案： D解析：教育性原则是指在心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性发展，这是所有关于人的心理学研究中都应遵从的一个基本伦理道德原则。
2.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是()A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志答案： B解析：学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来，但不等于具体的学习方法。
3.某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于()认知风格。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型答案： D解析：沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。
这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。
4.儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C.把溺水者腹中的水倒出D.对溺水者进行人工呼吸答案： A解析： A项采用的急救措施是错误的，应为：使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。
5.()强调教学的目的是促进学生对学科基本结构的理解。
A.桑代克B.班杜拉C.布鲁纳D.维果茨基答案： C解析：由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解。
6.9～10岁的儿童能达到()守恒。
教师资格证之职业理念章节练习题及答案解析
教师资格证之职业理念章节练习题及答案解析单项选择题第1题：师表美的精神内涵或内在方面应该是( )A.外表美B.道德美C.风格美D.形体美参考答案：B答案解析：师表美最重要的是道德美。
第2题：根据教育概念的分类方法．“课程”属于（）A.集合概念B.非集合概念C.单独概念D.负概念参考答案：A答案解析：课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动，属于集合概念；是普遍概念而非单独概念；是正概念而非负概念。
第3题：某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容。
这种做法有违( )A.儿童身心发展的稳定性B.儿童身心发展的个别差异性C.儿童身心发展的互补性D.儿童身心发展的顺序性参考答案：D答案解析：儿童身心发展的顺序性指的是根据儿童身心发展的先行后续特征适时地开展教育教学活动。
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容的做法有悖于儿童身心发展的顺序性。
第4题：陶行知曾经说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”他的话说明（）是教师的天职。
A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.严谨治学参考答案：B答案解析：教书育人是教师的天职。
第5题：教师职业的最大特点在于其职业角色的( )A.专门化B.系统化C.复杂化D.多样化参考答案：D答案解析：略。
第6题：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验。
因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须（）。
A.以研究者的眼光对待教育教学B.要尊重和赞赏每一位学生C.改变“教教材”为“用教材教”D.引导学生主动思考参考答案：A答案解析：教师在教学的过程中应以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
第7题：我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（）A.科学发展观B.人的全面发展学说C.“三个代表”思想D.建设中国特色社会主义的教育理论参考答案：B答案解析：人的全面发展学说是我国及其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。
教师资格考试小学综合素质试题22016年_真题-无答案
教师资格考试小学综合素质试题2 2016年(总分150,考试时间120分钟)一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意。
请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分)1. 教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。
A. 思想B. 教学C. 人际D. 仪表2. 下列符合实施素质教育要求的是（）A. 学校在节假日期间正常上课B. 数学老师对学生特别负责，经常在体育课时间为学生讲解习题C. 学校为了鼓励学习、思想品德表现稍差的学生，给他们佩戴绿领巾D. 教师组织班级学生到社区打扫卫生3. 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）A. 主体B. 被监护人C. 公民D. 未成年人4. 中国美术史上被称为“画圣”的是（）A. 吴道子B. 范宽C. 顾恺之D. 阎立本5. 某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了（）A. 教师思想行为规范B. 教师教学行为规范C. 教师人际行为规范D. 教师仪表行为规范6. 赵、钱、孙、李四个人比准的身高最高。
已知：赵、钱的身高之和与孙、李的身高之和相等，当将钱、李互换后，赵、李的身高之和高于钱、孙的身高之和，钱的身高高于赵、孙的身高。
如果上述为真，以下哪项为真（）A. 钱的身高最高B. 赵的身高最高C. 孙的身高最高D. 李的身高最高7. 在当前工作表的单元格中输入“=MAX(0．5，0，-2，fa1se，true)”则单元格的结果显示为（）A. 1B. 4C. -2D. 0.58. 下列选项中属于教师的专业素养的是（）①学科专业素养②教育专业素养③人格特征④良好的职业道德素质A. ①③③B. ①⑦③C. ②③④D. ①②③④9. “最近发展区”是由（）提出来的A. 维果斯基B. 赞科夫C. 苏霍姆林斯基D. 赫尔巴特10. 下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（）A. 免试入学权B. 就近入学权C. 不交学费权D. 人身自由权11. 《中小学班主任工作条例》规定，教师在担任班主任期间，其主业是（）A. 班、团委工作B. 教育工作C. 教学工作D. 班主任工作12. 假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）A. 万马奔腾B. 川流不息C. 五光十色D. 短斤少两13. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。
2016上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题精选
2016上半年教师资格⼩学教育教学知识与能⼒真题精选 2016下半年教师资格考试即将到来，⼲⼤考⽣们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。
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2016上半年教师资格⼩学教育教学知识与能⼒真题精选 ⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分) 在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⺫要求的，请⽤2B铅笔把答题卡上对应题⺫的答案字⺟按要求涂⿊。
错选、多选或未选均⽆分。
1.“近朱者⾚，近墨者⿊”，说明在⼈的⾝⼼发展过程中，起决定作⽤的因素是A.遗传B. 环境C. 个性差异D. 个⼈努⼒ 【答案】B。
2. 教育史上传统教育派与现代教育派的代表⼈物分别是A. 夸美纽斯和布鲁纳B. 夸美纽斯和杜威C. 赫尔巴特和布鲁纳D. 赫尔巴特和杜威 【答案】D。
3. ⼩林⼜⼀次偷拿⽔果摊上的⽔果，被⽼师叫到办公室。
⽼师批评他：“为什么总是拿别⼈的东⻄”⼩林教师⺴提供 低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明⼩林缺乏A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德⾏为教育 【答案】C。
4. 我国制度化学校教育体系包括 ①幼⼉教育②初等教育③中等教育④成⼈教育⑤⾼等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤ 【答案】B。
5. 与学校教育相⽐，家庭教育的特点主要表现在A.⽣活性B.计划性C.组织性D.系统性 【答案】A。
6. 有⺫的、有计划地对事物或现象进⾏感知以获取资料的研究⽅法是A.历史法B.问卷法C.观察法D.⽂献法 【答案】C。
7. ⼉童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏A.维⽣素AB.维⽣素BC. 维⽣素CD.维⽣素D 【答案】A。
解析：由于饮⻝中缺乏维⽣素A或因某些消化系统疾病影响维⽣素A的吸收，致使视⺴膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料⽽造成夜盲。
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试题(5)(教师版)
【答案】B 【解析】低年级(7—8岁)学生的概括水平还和幼儿的概括水平差不多，主要属于直观形象的概括水平。二三年级(8—10岁)学生 的概括主要属于形象一抽象的概括水平，处于从形象水平向抽象水平的过渡状态。四五年级(10—12岁)学生的概括水平开始以 本质抽象为主。故选B。
18、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（ ）。 A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型
语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
14、属于负强化的实例是（ ）。 A、老板对迟到的雇员扣发奖金 B、老师不再批评按时完成作业的小明 C、感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
【答案】B
【解析】负强化也称阴性强化，就是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的
育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。
4、小学生想象的特点是（ ）。 A、想象逐渐符合客观现实 B、想象逐渐不符合客观现实 C、想象完全符合客观现实 D、想象完全不符合客观现实
【答案】A 【解析】小学生想象力发展的特点如下：(1)想象的有意性迅速增长。在学习过程中，为了更好地理解和掌握教材，完成作 业，必须展开有意识、有目的的想象活动。因此随着年龄的增加、学习经历的增长，学生想象的有意性迅速增长。(2)想象逐
19、教学评价的具体方法不包括（ ）。 A、测验法 B、档案袋评定法 C、观察法 D、实验法
【答案】D
【解析】实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。它不属于 教学评价的具体方法。
20、主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自
2016教师资格考试试题附答案解析
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2016教师资格考试试题附答案解析一、单项选择题1.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的( )。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性2.在青春期开始发展和形成的个体自我意识是( )。
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.群体自我3.“孟母三迁”体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实践锻炼法D.自我修养法4.看见他人随地吐痰感到厌恶是( )。
A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.法律的道德情感5.学校心理辅导的目的在于( )。
A.满足需求，促进健康B.关注生存，促进发展C.学会调适，寻求发展D.促进健康，学会适应6.低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的表现?( )A.观察的目的性B.观察的精确性C.观察的顺序性D.观察的深刻性7.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是( )。
A.前后一样B.先快后慢C.先慢后快D.没有规律8.“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的( )。
A.敏捷性B.持久性C.准备性D.准确性9.下列选项中，不属于小学生想象力培养的重要途径是( )。
A.创设情境B.积累表象C.从仿造到创造D.死记硬背10.老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。
A.动作思维B.发散思维C.习惯思维D.形象思维11.下列不属于发散思维指标的是( )。
A.跳跃性B.流畅性C.变通性D.独创性12.通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略中的( )。
A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.计划策略13.为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是( )。
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关于休克肾，正确的是()
A．血肌酐增加
B．游离水清除试验接近零
C．血钾降低
D．血尿素氮增加
E．可演变为慢性肾衰竭
适用于过敏性休克的治疗是()
A．肾上腺素
B．辅助呼吸
C．输液
D．氨茶碱
E．肾上腺皮质激素
有效循环血量指的是单位时间内通过心血管系统的循环血量。
()
A．肾上腺皮质激素
B．阿托品
C．肾上腺素
D．多巴胺
E．西地兰
各型休克的共同特点是有效循环血量锐减。
()
A．先补血，再补液
B．先给呋塞米20mg静注
C．先抗休克，待休克纠正后再行麻醉手术
D．先行头颅CT检查
E．在抗休克的同时，立即麻醉手术。