语言类型学 ppt课件
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语言学导论前三单元概要整理PPT课件
单词补充：
01) velum: The soft palate. 软腭 02) uvula: A small, conical, fleshy mass of tissue suspended from the center of the soft palate. 小舌，悬雍垂悬垂在软腭中央的小的圆锥状肉 块
Unit1 Introduction
What is linguistics? 什么是语言学？ Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general. 语言学是对语言科学地进行研究的学科。语言学所要 研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有语言的特性。
In modern linguistics, synchronic study seems to enjoy priority over diachronic study.
Speech and writing 口头语与书面语 Speech enjoys priority over writing in modern linguistics study for the following reasons: (1) speech precedes writing in terms of evolution (2) a large amount of communication is carried out in speech tan in writing (3) speech is the form in which infants acquire their native language
01) velum: The soft palate. 软腭 02) uvula: A small, conical, fleshy mass of tissue suspended from the center of the soft palate. 小舌，悬雍垂悬垂在软腭中央的小的圆锥状肉 块
Unit1 Introduction
What is linguistics? 什么是语言学？ Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general. 语言学是对语言科学地进行研究的学科。语言学所要 研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有语言的特性。
In modern linguistics, synchronic study seems to enjoy priority over diachronic study.
Speech and writing 口头语与书面语 Speech enjoys priority over writing in modern linguistics study for the following reasons: (1) speech precedes writing in terms of evolution (2) a large amount of communication is carried out in speech tan in writing (3) speech is the form in which infants acquire their native language
语言学-第三章PPT课件
现代英语语言学概论现代英语语言学概论modernenglishlinguisticsenglishlinguistics运城学院英语系运城学院英语系运城学院英语系运城学院英语系chapterthreemorphologylexicalchangeshasuniversalintuitiverecognitionnativespeakerswhetherwrittenform
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13
(2) In terms of meaning:
Grammatical/Function words (express grammatical meanings, linking): conjunctions, prepositions, articles, pronouns.
Lexical/Content words (having lexical meaning, refer to substance, action &quality): nouns, verbs, adjectives, adverbs.
relationship of “a kind of something”, eg scarecrow: not a kind of crow breakneck: not a kind of neck
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26
Written forms of compounds
Solid: blackboard, teapot, bodyguard Hyphenated: wedding-ring, wave-length Open: coffee table, washing machine Free variation: businessman, business-man, business
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(2) In terms of meaning:
Grammatical/Function words (express grammatical meanings, linking): conjunctions, prepositions, articles, pronouns.
Lexical/Content words (having lexical meaning, refer to substance, action &quality): nouns, verbs, adjectives, adverbs.
relationship of “a kind of something”, eg scarecrow: not a kind of crow breakneck: not a kind of neck
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26
Written forms of compounds
Solid: blackboard, teapot, bodyguard Hyphenated: wedding-ring, wave-length Open: coffee table, washing machine Free variation: businessman, business-man, business
语言学课件ppt课件
Knowing a word means knowing both its sound and its meaning.
1. The sounds (pronunciation) and the meaning of a word are inseparable. This was pointed out by the 19th century Swiss linguistic Ferdinand de Saussure, who discussed the arbitrary union between the sounds (form) and meaning (concept) of the linguistic sign. In this sense every word is a linguistic sign.
Nouns, verbs, adjectives and many adverbs are all open-class items.
Exceptions: Preposition is relatively open in English.
Expressions such as regarding, throughout, out of, according to, with regard to, in spite of, by means of … are now recognized as
Prefixes and suffixes have traditionally been called bound morphemes.
Root, affix and stem 词根，词缀和词干 A root is the base form of a word that cannot further be analyzed without total loss of identity.
1. The sounds (pronunciation) and the meaning of a word are inseparable. This was pointed out by the 19th century Swiss linguistic Ferdinand de Saussure, who discussed the arbitrary union between the sounds (form) and meaning (concept) of the linguistic sign. In this sense every word is a linguistic sign.
Nouns, verbs, adjectives and many adverbs are all open-class items.
Exceptions: Preposition is relatively open in English.
Expressions such as regarding, throughout, out of, according to, with regard to, in spite of, by means of … are now recognized as
Prefixes and suffixes have traditionally been called bound morphemes.
Root, affix and stem 词根，词缀和词干 A root is the base form of a word that cannot further be analyzed without total loss of identity.
第一章语言与语言学介绍PPT课件
• 二、语言存在的方式
• 语言学家研究语言，可以在两个地方找 到它的踪影。（p16页）
• 一是在说出的话(作品)里——语言的客观 存在形式首先表现为有声的口头语言即 口语，而当出现了文字以后，又表现为 有形的书面语言即书面语。
• 二是存在于说话人的脑子里。
20
第二节 语言是符号系统
• 三、言语和语言
25
第四节 语言学的任务
• （三）希腊-罗马 • 1.希腊 • 狄俄尼修斯·特拉克斯《语法术》
（前1世纪）——第一部系统的希腊 语法。 • 阿波洛尼·狄斯科勒斯《论句法》 （前2世纪）——西方第一部句法著 作。
26
第四节 语言学的任务
• 2.古罗马 • 全盘继承了希腊人的文化，照搬希腊语
法体系，硬套在拉丁语上。 • 多纳图斯《语法学》（4世纪）——西
• 五百罗汉渡江，岸畔波心千佛子； • 一位美人映月，人间天上两婵娟。
24
第四节 语言学的任务
• 一、语言学的三大发源地
• 中国、印度、希腊-罗马
• （一）古代中国
• “小学”：音韵学、训诂学和文字学
• （二）古代印度（吠陀时期起，约前 1200-前1000）
❖ 语法学：巴尼尼语法
❖（三）希腊-罗马
• （一）功能
• 1.人类语言功能开放
• 是个开放的系统，能够传递的信息无限 的丰富多样。能够造出无穷的句子，能 传递无限多的信息。
• 2.动物“语言”封闭
• 是现场的刺激引起的，所能传递的信息
种类有限，可以列举。
3
第一节 语言是人类特有的财富 一、为什么语言是人类特有的
• a.想说什么说什么 b.想啥时说啥时说 c.一种话多样说 d.想说多少说多少 e.话里有话（正话反说，反话正说） f.有的说，没的也说
• 语言学家研究语言，可以在两个地方找 到它的踪影。（p16页）
• 一是在说出的话(作品)里——语言的客观 存在形式首先表现为有声的口头语言即 口语，而当出现了文字以后，又表现为 有形的书面语言即书面语。
• 二是存在于说话人的脑子里。
20
第二节 语言是符号系统
• 三、言语和语言
25
第四节 语言学的任务
• （三）希腊-罗马 • 1.希腊 • 狄俄尼修斯·特拉克斯《语法术》
（前1世纪）——第一部系统的希腊 语法。 • 阿波洛尼·狄斯科勒斯《论句法》 （前2世纪）——西方第一部句法著 作。
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第四节 语言学的任务
• 2.古罗马 • 全盘继承了希腊人的文化，照搬希腊语
法体系，硬套在拉丁语上。 • 多纳图斯《语法学》（4世纪）——西
• 五百罗汉渡江，岸畔波心千佛子； • 一位美人映月，人间天上两婵娟。
24
第四节 语言学的任务
• 一、语言学的三大发源地
• 中国、印度、希腊-罗马
• （一）古代中国
• “小学”：音韵学、训诂学和文字学
• （二）古代印度（吠陀时期起，约前 1200-前1000）
❖ 语法学：巴尼尼语法
❖（三）希腊-罗马
• （一）功能
• 1.人类语言功能开放
• 是个开放的系统，能够传递的信息无限 的丰富多样。能够造出无穷的句子，能 传递无限多的信息。
• 2.动物“语言”封闭
• 是现场的刺激引起的，所能传递的信息
种类有限，可以列举。
3
第一节 语言是人类特有的财富 一、为什么语言是人类特有的
• a.想说什么说什么 b.想啥时说啥时说 c.一种话多样说 d.想说多少说多少 e.话里有话（正话反说，反话正说） f.有的说，没的也说
语言学第四章PPT课件
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21
cp
C
S
NP
VP NP
N Infl V P N
cp
S
Infl VP PN
xp
(spec)(Mod) X (Complement*)(Mod)
-
6
The Expanded XP rule
6.What is deep structure and what is surface structure?
• Formed by the XP rule in accordance with the head's subcategorization properties, is called deep structure(or D-structure).
Chapter 4
-
By: J.W.
1.What is syntax?
• Syntax is a branch of linguistics that studies the rules that govern the formation of sentences.
• Sentence: • A set of words expressing a statement, a question
• The phrase stucture rule for NP ,VP, AP, and pp.
NP
(Det) N (PP) the pretty girl
VP
(Qual) V (NP) often dream a dream
AP
(Deg) A (PP) very careful about you
• a) rich in minerals. • b) often read detective stories. • c) the argument against the proposals • d) already above the window.
语言学教程课件ppt
音系学定义
音系学是研究语言中音系规则和变化的学科，主要探究语言的音系结构、音节结构、语调等方面的规律和特征。
音节定义
01
音节是语音的基本单位之一，是由一个或多个音质音组成的语音片段。
音步定义
02
音步是诗歌节奏的基本单位，是由两个或多个重读音节组成的节奏单元。
调子定义
03
调子是指语言的语调和语调变化，是表达语言意义和情感的重要手段之一。调子可以影响一句话的语气和情感，是语言交际中不可或缺的一部分。
与心理学关系
语言学与社会学相互渗透，研究语言在社会中的功能和变化。
与社会学关系
语言学为计算机科学提供自然语言处理的理论基础和技术支持。
与计算机科学关系
语音学基础
语音学是研究人类语言声音的一门科学，主要探究语言的发音机制、语音的特性和变化规律以及语言声音的意义和功能。
语音学主要研究语言的发音、音素、音节、音调、音变等方面的规律和特征，以及这些因素在语言交际中的作用。
总结词
方言是由于地理、历史、文化等因素导致的同一语言在不同地域的变体，包括语音、词汇和语法等方面的差异。而语言变异则是指同一社会群体中，由于年龄、性别、职业等因素导致的不同语言表现形式，如俚语、行话等。
详细描述
总结词
语言接触是指不同语言或方言之间的相互影响和融合，而语言融合则是两种或多种语言混合形成新语言的过程。
总结词
语言与社会密切相关，语言反映社会现象，同时又对社会产生影响。
详细描述
语言是社会的产物，是社会文化的载体。语言使用者的社会特征、文化背景、价值观念等都会影响语言的表达和使用。同时，语言也反映社会现象，如阶级、性别、年龄等差异在语言使用中都有所体现。
方言是语言的一种地域变体，而语言变异则是语言在不同社会群体中的不同表现形式。
音系学是研究语言中音系规则和变化的学科，主要探究语言的音系结构、音节结构、语调等方面的规律和特征。
音节定义
01
音节是语音的基本单位之一，是由一个或多个音质音组成的语音片段。
音步定义
02
音步是诗歌节奏的基本单位，是由两个或多个重读音节组成的节奏单元。
调子定义
03
调子是指语言的语调和语调变化，是表达语言意义和情感的重要手段之一。调子可以影响一句话的语气和情感，是语言交际中不可或缺的一部分。
与心理学关系
语言学与社会学相互渗透，研究语言在社会中的功能和变化。
与社会学关系
语言学为计算机科学提供自然语言处理的理论基础和技术支持。
与计算机科学关系
语音学基础
语音学是研究人类语言声音的一门科学，主要探究语言的发音机制、语音的特性和变化规律以及语言声音的意义和功能。
语音学主要研究语言的发音、音素、音节、音调、音变等方面的规律和特征，以及这些因素在语言交际中的作用。
总结词
方言是由于地理、历史、文化等因素导致的同一语言在不同地域的变体，包括语音、词汇和语法等方面的差异。而语言变异则是指同一社会群体中，由于年龄、性别、职业等因素导致的不同语言表现形式，如俚语、行话等。
详细描述
总结词
语言接触是指不同语言或方言之间的相互影响和融合，而语言融合则是两种或多种语言混合形成新语言的过程。
总结词
语言与社会密切相关，语言反映社会现象，同时又对社会产生影响。
详细描述
语言是社会的产物，是社会文化的载体。语言使用者的社会特征、文化背景、价值观念等都会影响语言的表达和使用。同时，语言也反映社会现象，如阶级、性别、年龄等差异在语言使用中都有所体现。
方言是语言的一种地域变体，而语言变异则是语言在不同社会群体中的不同表现形式。
语言类型和语言景观-PPT精品文档
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地名景观
（一）地名景观的特点 特殊性、符号性和变异性 （二）我国的地名景观 1. 反映自然环境方面 2. 反映经济活动方面 3. 反映历史方面 4. 反映少数民族文化方面 5. 反映祥瑞或祈福意愿方面 （三）西方国家的地名景观 1. 美国 2. 其他国家
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世界主要语言分布
（一）印欧语系 （二）汉－藏语系 （三）闪－含语系 （四）乌拉尔－阿尔泰语系 （五）非洲语言 （六）马来－波利尼西亚语系 （七）其他语言
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程序设计 网络课件 教学设计 多媒 20世纪 90年代美洲的主要语言区 体课件 PPT文档
第三节
语言的扩散与影响
• 语言传播特性 • 语言的传播与环境 • 语言的扩散及其结果
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语言传播特性
语言的传播通常由迁移和扩展两种方式来实现。迁移
传播一般由使用该种语言的人由甲地迁往乙地而形成；扩
展传播则是指文化通过人群的迁移，从一个地区传播到另 一个地区。语言在传播过程中具有外延性、连续性、层序
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世界语言谱系
谱系分类法是指运用历史比较的方法，将世界上的语言比拟
为具有生物学上的亲属关系，认为同一语系中的语言具有相同的起 源，并按其亲属关系的远近、亲疏划分为不同等级的类别，列出详 略不等的语言分类表。谱系分类的等级体系和基本意义如下： （1）语系：分类的最大单位，由一个共同的原始母语分化的若 干具有亲属关系的语言组成。 （2）语族：分类的二级单位。 （3）语支：在语族单位划分的基础上进一步细分的单位。 （成与发展 2. 吴方言的形成与发展 3. 湘方言的形成与发展 4. 粤方言的形成与发展 5. 闽方言的形成与发展 6. 赣方言的形成与发展 程序设计 网络课件 教学设计 多媒 7. 客家方言的形成与发展
地名景观
（一）地名景观的特点 特殊性、符号性和变异性 （二）我国的地名景观 1. 反映自然环境方面 2. 反映经济活动方面 3. 反映历史方面 4. 反映少数民族文化方面 5. 反映祥瑞或祈福意愿方面 （三）西方国家的地名景观 1. 美国 2. 其他国家
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世界主要语言分布
（一）印欧语系 （二）汉－藏语系 （三）闪－含语系 （四）乌拉尔－阿尔泰语系 （五）非洲语言 （六）马来－波利尼西亚语系 （七）其他语言
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第三节
语言的扩散与影响
• 语言传播特性 • 语言的传播与环境 • 语言的扩散及其结果
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语言传播特性
语言的传播通常由迁移和扩展两种方式来实现。迁移
传播一般由使用该种语言的人由甲地迁往乙地而形成；扩
展传播则是指文化通过人群的迁移，从一个地区传播到另 一个地区。语言在传播过程中具有外延性、连续性、层序
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世界语言谱系
谱系分类法是指运用历史比较的方法，将世界上的语言比拟
为具有生物学上的亲属关系，认为同一语系中的语言具有相同的起 源，并按其亲属关系的远近、亲疏划分为不同等级的类别，列出详 略不等的语言分类表。谱系分类的等级体系和基本意义如下： （1）语系：分类的最大单位，由一个共同的原始母语分化的若 干具有亲属关系的语言组成。 （2）语族：分类的二级单位。 （3）语支：在语族单位划分的基础上进一步细分的单位。 （成与发展 2. 吴方言的形成与发展 3. 湘方言的形成与发展 4. 粤方言的形成与发展 5. 闽方言的形成与发展 6. 赣方言的形成与发展 程序设计 网络课件 教学设计 多媒 7. 客家方言的形成与发展
语言ppt课件
促进自我成长
学习语言可以拓宽视野， 增进对不同文化的了解， 从而促进个人成长。
语言学习对社会交流的作用
增进国际友谊
掌握其他语言可以更好地 与来自不同文化背景的人 交流，增进国际友谊。
促进国际贸易
掌握多种语言有助于在国 际贸易中更好地沟通，促 进贸易合作。
推动文化交流
语言是文化的重要载体， 学习语言有助于推动不同 文化之间的交流和理解。
口语考试
例如口语表达、朗 读、口语听力理解 等。
写作能力
包括作文、翻译、 语法和写作技巧等 。
语言考试的种类和形式
01
02
03
04
水平测试
用于评估学生的语言水平，如 托福、雅思等。
入学考试
用于评估申请入学学生的语言 能力，如SAT、ACT等。
等级考试
用于评估学生在某个特定领域 的语言能力，如GRE、GMAT
错误总结：将做题时遇 到的错误进行总结归纳 ，避免重蹈覆辙。
语言学习的工具和资源
学习工具
学习机：使用英语学习机等电子设备辅助学习。
在线词典：使用在线词典查询生词和短语的含义 和用法。
语言学习的工具和资源
• 学习软件：使用语言学习软件进行听、说、读、写等练习。
语言学习的工具和资源
01
学习资源
02
通过写作和口语练习，提高语 言表达和写作技巧。
04 语言的应用和实践
语言在旅游中的应用
旅游语言
掌握旅游相关的语言技能，包括 旅游英语、旅游法语、旅游日语 等，可以帮助游客更好地与当地
人交流，获取帮助和服务。
文化交流
在旅游过程中，语言交流是文化交 流的重要方式之一，通过与当地人 交流，可以更好地了解当地的文化 、风俗和习惯。
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7：在以SOV为优势语序的语言中，如果没有替换语序，或 仅有OSV为替换语序，那么动词所带的一切状语都处于动词 之前。如：We can optimistically predict 。
参考文献：陆丙甫《当代语言学》。
（三）语序和谐性的发现
语序的和谐性，又称一致性或对应性。
内容: 1.一种优势语序总是能存在，而其反面，即劣 势语序，却只能在与该语序和谐的结构也存在 的情况下存在。
1966年 格林伯格
特征：更加明确的研究目标 拓展类型学的研究范围 更加完善的研究规范和方法 从描写发展到解释
参考文献：
[1]伯纳德科姆里.语言共性和语言类型 [2]金立鑫.语言研究方法导论
语言类型学的 方法论基础
一、蕴含共性与四分表
1.文字式：假如 P ，那么 Q 。
2.逻辑蕴含式:P Q
主语和话题的类型研究
语言的四种基本类型 主语优先型（SP） 话题优先型（TP） 主语——话题并重型 主语——话题合一型
参考文献
《语言类型学之语序共性问题》徐蔚 《语言类型学与汉语的SVO和SOV之争》
语言类型学研究与汉语事实
格林伯格共性与对汉语通行看法对比
特莱尔所确认的与动宾语序有对应关系的配对语序
格林伯格普遍现象22
在形容词比较级结构中，如果唯一的或可能交替的语序之一是“基准—标 记—形容词”的话，那么这语言是后置词语言。如果唯一的语序是“形容 词—标记—基准”那么这种语言除了偶然出现的情况外，绝大多数是前置 词语。 例：the city of philadlphia long lake
屋里
格林伯格普遍现象4
以SOV为正常语序的语言，使用后置词的远在半数以上。 例：藏语，日语等 汉语中：SVO语序，前置词 例：从水里（放在名词前的介词）
格林伯格普遍现象9
当疑问助词或词缀相对于整个句子有专属位置，以超过偶 然的频率显示，在前置词语言中居于句首，在后置词语言 中居于句末。
汉语中：疑问助词“吗”等位于句末，属前置词语。
可推出： Q P
但不能推出： P Q
蕴含共性可以表达为“四缺一”格式，通常以
四分表来表示:
即P是Q的充分条件，既然P存在，则Q就必须存在；如果P存 在，而Q不存在，则该命题不成立。其他三个命题都成立。
四分表用于语序共性则是：
二、标记性
1.标记性：一个语法范畴的内部成员有的是有标记项， 有的是无标记项。
例如：英语的“数”number,复数为numbers;
“男孩”boy,复数为boys。
number，boy是无标记项，numbers，boys是有标记项。
如何判断有标记项和无标记项？
（1）频率标准：无标记项的使用频率高于有标记项。
（2）行为标准：在词的形态上，无标记项的屈折变化比 有标记项多。
如果关系从句前置于名词或者是唯一的或者是可替代的结 构，那么这种语言或者使用后置词，或者形容词前置于名 词，也可能两者兼有。
例：法语中Je vois I’homme（我看见了那个男人） 汉语中：关系从句前置于名词是唯一语序，属前置词语言，
形容词定语前置。 例：诛杀忠臣而立无节行之人。
AN:NA
70%:8%
9%:44%
NA+NG:AN+GN 92%:8%
25%:75%
霍金斯
用量化的方式处理和谐性 和谐性的三种程度：和、中、否 N1:自然 N2：正常 N3：标准
特莱尔
对应配对语序： 介词—被支配名词、名词—关系从句、名词—领属定语、 形容词—比较基准、动词—介词短语、动词—方式状语、 系词—谓语、表想要的动词—“想要”所带的行为动词
格林伯格
代表作：《语言的普遍现象》
《语言类型学的历史概况和分析综述》
《人类语言中的普遍现象》
制作PPT参考文献：
格林伯格《某些主要跟语序有关语法普遍现象》
徐 蔚《语言类型学之语序共性问题》
金立鑫 《什么是语言类型学》
格林伯格普遍现象2
使用前置词的语言中，所有格几乎总是后置于中心名词，而 使用后置词的语言，所有格几乎总是前置于中心名词。 汉语中：有前置词，没有后置词，领属定语前置于中心名词。 例：在家
不是学派：功能语言学的一部分，不是一个独立的学派。
语言共性：语言间的变异受到一定的限制，有一定的变化 模式，这种普遍适应的模式就是一种共性。
类型学比较的前提：语言类型变化的限制
语言类型和语言共性的关系
对立：语言共性研究是找人类语言共有的特性；
语言类型化必须是语言之间存在差异。
研究语言间相似点和研究语言间相异点的对立。
魏列曼与莱曼
动宾结构的核心地位 语序演变的动因
魏列曼
从属语
宾语 形容词 所有格 关系从句 名词词组 比较词
核心
谓语 名词 名词 名词 介词 比较形容词
霍金斯 用前后置介词取代S、O、V作为核心参项
Prep:Post GN:NG AN:NA NA+NG:AN+GN
V O 型 （ 共 7 8 种 ）OV型（共64种）
参考文献
[1]戴炜栋，2012，《什么是语言学》； [2]金立鑫，2011，《什么是语言类型学》； [3]沈家煊，《类型学中的标记模式》
格林伯语的语序类型
（一）四组参项的确立
1、使用前置词还是使用后置词； 2、陈述句中S、V、O的相对顺序； 如：太阳从海平面上升起来了。（SOV）
太阳升起在海平面上。（SVO） 海平面上升起了太阳。（OVS） 3、表示性质的形容词与名词的相对位置； 如：“比他高”（比较基准词前置于形容词） “有妈的孩子”（关系从句前置于核心名词） 4、所有格的位置。 如：the boy’s boys' school
（四）对语序问题的关注和对介词类型的重视
1.开山之作：格林伯格语序类型学。（优势语
序与和谐性）
2.语序类型学模型的缺陷：纯和谐主意的缺陷，
与忽略这两者之间的内在矛盾、片面强调和谐 性。
3.后来的类型学家：介词类型作为语序参项居
于整个类型学的核心地位。
格林伯格对语言学的贡献
1.发明了“蕴含共性”的概念。 2.大量比较法。 3.对非洲语言的分类。 4.创造了亚非语系。 5.印度太平洋超语系构想：巴布亚语系，塔 斯曼尼亚及安达曼群岛原住民的语言。
（3）结构标准：一个语法范畴中用来表达有标记项的语 素数目比无标记项多。
2.标记模式与蕴含共性
这种跨语言的单复数标记模式相当于一个蕴含共性：如果一种语言 的复数名词不加标记，那么单数名词也不加标记。
跨语言的标记模式一般都可以用蕴含共性来表述：如果一个范 畴的有标记项不加标记，那么无标记项也不加标记。
汉语中：差比句语序是“比较标记—基准—形容词”（比他高）， 前置词语言
格林伯格普遍现象27
如果一种语言仅有后缀，那么它是使用后置词的；仅有后 缀，则是使用前置词的。（在派生和屈折的成分都出现的 情况下，派生的成分跟词根结合更紧）
汉语中：普通话基本只有后缀属前置词语言
例：花儿
阿花
格林伯格普遍现象24
员是有标记项。
三、语法等级
语法等级：语法范畴在某一语法特性维度上排列的等级。 例如：1.句子中名词性句法成分的“可及性”：
主语＞直接宾语＞间接宾语＞其他成分
2.名词“数”有无标记的程度：
单数＞复数＞双数＞三数/少量数
这个等级实际由一连串的蕴涵共性构成：
三数/ 少量数 双数
双数复数
复数 单数
统一（并行开展）：语言共性研究的目的是确定人类语
言内变异的限度。历Leabharlann 背景古典类型学（形态分类法）
施列格尔兄弟：屈折语、黏着语、孤立语
洪堡特：多式综合语（复综语、编插语）
萨 丕 尔 ： 简 单 纯 关 系 、 复 杂 纯 关 系 、 简 单 混合关系、复杂混合关系
古典形态类型学
结构主义时代类型学
当代类型学
2.在相似的结构中，对应的成分倾向于出现在 同样的语序中。
和谐型与优势语序的关系：
（1）两种语序有和谐关系时可以并存于同一种语 言，即使其中有非优势语序。
（2）两种语序都是优势语序是可以并存于同一种 语言，即使两者都不和谐。
（3）两种语序没有和谐关系，而且都不是优势语 序时，不能并存于同一种语言。
分支方向理论
特莱尔
特莱尔
特莱尔
斯维尔斯尔P263 形式等级序列、显著度等级序列、熟悉度等级序列 黑兹琼恩 my favourite old brown leather walking shoes 陆丙甫 新旧>形体>颜色>质料>功能>核心 白色尼龙泳衣
主语和话题的类型研究 主语和话题的区别
3.标记模式与典型范畴
如何来判定范畴的某一成员是典型成员还是非典型
成员呢?
大致跟判定有标记项和无标记项的标准是一致的。
（1）是频率标准,典型成员的使用率大大高于非典型成员; （2）是结构标准,典型成员一般不加标记; （3）是行为标准,典型成员有较多的曲折变化,分布范围较广。
这就是说,范畴中的典型成员是无标记项,非典型成
格林伯格语序共性
某语言中有现象X，就必有现象Y。若不进一步做说明，逆 命题Y必有X就不能成立。
从逻辑上看，有六种可能出现的语序：S（主语）V（谓语） O（宾语），SOV，VSO，VOS，OSV，OVS。其中三种SVO，SOV， VSO是作为优势语序出现的。
格林伯格共总结出45种普遍现象。课本中提出六种现象与 汉语的通行看法进行对比。
71%：28%
8%:92%
29%:71%
83%:17%
33%:66%
45%:55%
51%:14%
17%:45%
用前后置介词取代S、O、V作为核心 参项
参考文献：陆丙甫《当代语言学》。
（三）语序和谐性的发现
语序的和谐性，又称一致性或对应性。
内容: 1.一种优势语序总是能存在，而其反面，即劣 势语序，却只能在与该语序和谐的结构也存在 的情况下存在。
1966年 格林伯格
特征：更加明确的研究目标 拓展类型学的研究范围 更加完善的研究规范和方法 从描写发展到解释
参考文献：
[1]伯纳德科姆里.语言共性和语言类型 [2]金立鑫.语言研究方法导论
语言类型学的 方法论基础
一、蕴含共性与四分表
1.文字式：假如 P ，那么 Q 。
2.逻辑蕴含式:P Q
主语和话题的类型研究
语言的四种基本类型 主语优先型（SP） 话题优先型（TP） 主语——话题并重型 主语——话题合一型
参考文献
《语言类型学之语序共性问题》徐蔚 《语言类型学与汉语的SVO和SOV之争》
语言类型学研究与汉语事实
格林伯格共性与对汉语通行看法对比
特莱尔所确认的与动宾语序有对应关系的配对语序
格林伯格普遍现象22
在形容词比较级结构中，如果唯一的或可能交替的语序之一是“基准—标 记—形容词”的话，那么这语言是后置词语言。如果唯一的语序是“形容 词—标记—基准”那么这种语言除了偶然出现的情况外，绝大多数是前置 词语。 例：the city of philadlphia long lake
屋里
格林伯格普遍现象4
以SOV为正常语序的语言，使用后置词的远在半数以上。 例：藏语，日语等 汉语中：SVO语序，前置词 例：从水里（放在名词前的介词）
格林伯格普遍现象9
当疑问助词或词缀相对于整个句子有专属位置，以超过偶 然的频率显示，在前置词语言中居于句首，在后置词语言 中居于句末。
汉语中：疑问助词“吗”等位于句末，属前置词语。
可推出： Q P
但不能推出： P Q
蕴含共性可以表达为“四缺一”格式，通常以
四分表来表示:
即P是Q的充分条件，既然P存在，则Q就必须存在；如果P存 在，而Q不存在，则该命题不成立。其他三个命题都成立。
四分表用于语序共性则是：
二、标记性
1.标记性：一个语法范畴的内部成员有的是有标记项， 有的是无标记项。
例如：英语的“数”number,复数为numbers;
“男孩”boy,复数为boys。
number，boy是无标记项，numbers，boys是有标记项。
如何判断有标记项和无标记项？
（1）频率标准：无标记项的使用频率高于有标记项。
（2）行为标准：在词的形态上，无标记项的屈折变化比 有标记项多。
如果关系从句前置于名词或者是唯一的或者是可替代的结 构，那么这种语言或者使用后置词，或者形容词前置于名 词，也可能两者兼有。
例：法语中Je vois I’homme（我看见了那个男人） 汉语中：关系从句前置于名词是唯一语序，属前置词语言，
形容词定语前置。 例：诛杀忠臣而立无节行之人。
AN:NA
70%:8%
9%:44%
NA+NG:AN+GN 92%:8%
25%:75%
霍金斯
用量化的方式处理和谐性 和谐性的三种程度：和、中、否 N1:自然 N2：正常 N3：标准
特莱尔
对应配对语序： 介词—被支配名词、名词—关系从句、名词—领属定语、 形容词—比较基准、动词—介词短语、动词—方式状语、 系词—谓语、表想要的动词—“想要”所带的行为动词
格林伯格
代表作：《语言的普遍现象》
《语言类型学的历史概况和分析综述》
《人类语言中的普遍现象》
制作PPT参考文献：
格林伯格《某些主要跟语序有关语法普遍现象》
徐 蔚《语言类型学之语序共性问题》
金立鑫 《什么是语言类型学》
格林伯格普遍现象2
使用前置词的语言中，所有格几乎总是后置于中心名词，而 使用后置词的语言，所有格几乎总是前置于中心名词。 汉语中：有前置词，没有后置词，领属定语前置于中心名词。 例：在家
不是学派：功能语言学的一部分，不是一个独立的学派。
语言共性：语言间的变异受到一定的限制，有一定的变化 模式，这种普遍适应的模式就是一种共性。
类型学比较的前提：语言类型变化的限制
语言类型和语言共性的关系
对立：语言共性研究是找人类语言共有的特性；
语言类型化必须是语言之间存在差异。
研究语言间相似点和研究语言间相异点的对立。
魏列曼与莱曼
动宾结构的核心地位 语序演变的动因
魏列曼
从属语
宾语 形容词 所有格 关系从句 名词词组 比较词
核心
谓语 名词 名词 名词 介词 比较形容词
霍金斯 用前后置介词取代S、O、V作为核心参项
Prep:Post GN:NG AN:NA NA+NG:AN+GN
V O 型 （ 共 7 8 种 ）OV型（共64种）
参考文献
[1]戴炜栋，2012，《什么是语言学》； [2]金立鑫，2011，《什么是语言类型学》； [3]沈家煊，《类型学中的标记模式》
格林伯语的语序类型
（一）四组参项的确立
1、使用前置词还是使用后置词； 2、陈述句中S、V、O的相对顺序； 如：太阳从海平面上升起来了。（SOV）
太阳升起在海平面上。（SVO） 海平面上升起了太阳。（OVS） 3、表示性质的形容词与名词的相对位置； 如：“比他高”（比较基准词前置于形容词） “有妈的孩子”（关系从句前置于核心名词） 4、所有格的位置。 如：the boy’s boys' school
（四）对语序问题的关注和对介词类型的重视
1.开山之作：格林伯格语序类型学。（优势语
序与和谐性）
2.语序类型学模型的缺陷：纯和谐主意的缺陷，
与忽略这两者之间的内在矛盾、片面强调和谐 性。
3.后来的类型学家：介词类型作为语序参项居
于整个类型学的核心地位。
格林伯格对语言学的贡献
1.发明了“蕴含共性”的概念。 2.大量比较法。 3.对非洲语言的分类。 4.创造了亚非语系。 5.印度太平洋超语系构想：巴布亚语系，塔 斯曼尼亚及安达曼群岛原住民的语言。
（3）结构标准：一个语法范畴中用来表达有标记项的语 素数目比无标记项多。
2.标记模式与蕴含共性
这种跨语言的单复数标记模式相当于一个蕴含共性：如果一种语言 的复数名词不加标记，那么单数名词也不加标记。
跨语言的标记模式一般都可以用蕴含共性来表述：如果一个范 畴的有标记项不加标记，那么无标记项也不加标记。
汉语中：差比句语序是“比较标记—基准—形容词”（比他高）， 前置词语言
格林伯格普遍现象27
如果一种语言仅有后缀，那么它是使用后置词的；仅有后 缀，则是使用前置词的。（在派生和屈折的成分都出现的 情况下，派生的成分跟词根结合更紧）
汉语中：普通话基本只有后缀属前置词语言
例：花儿
阿花
格林伯格普遍现象24
员是有标记项。
三、语法等级
语法等级：语法范畴在某一语法特性维度上排列的等级。 例如：1.句子中名词性句法成分的“可及性”：
主语＞直接宾语＞间接宾语＞其他成分
2.名词“数”有无标记的程度：
单数＞复数＞双数＞三数/少量数
这个等级实际由一连串的蕴涵共性构成：
三数/ 少量数 双数
双数复数
复数 单数
统一（并行开展）：语言共性研究的目的是确定人类语
言内变异的限度。历Leabharlann 背景古典类型学（形态分类法）
施列格尔兄弟：屈折语、黏着语、孤立语
洪堡特：多式综合语（复综语、编插语）
萨 丕 尔 ： 简 单 纯 关 系 、 复 杂 纯 关 系 、 简 单 混合关系、复杂混合关系
古典形态类型学
结构主义时代类型学
当代类型学
2.在相似的结构中，对应的成分倾向于出现在 同样的语序中。
和谐型与优势语序的关系：
（1）两种语序有和谐关系时可以并存于同一种语 言，即使其中有非优势语序。
（2）两种语序都是优势语序是可以并存于同一种 语言，即使两者都不和谐。
（3）两种语序没有和谐关系，而且都不是优势语 序时，不能并存于同一种语言。
分支方向理论
特莱尔
特莱尔
特莱尔
斯维尔斯尔P263 形式等级序列、显著度等级序列、熟悉度等级序列 黑兹琼恩 my favourite old brown leather walking shoes 陆丙甫 新旧>形体>颜色>质料>功能>核心 白色尼龙泳衣
主语和话题的类型研究 主语和话题的区别
3.标记模式与典型范畴
如何来判定范畴的某一成员是典型成员还是非典型
成员呢?
大致跟判定有标记项和无标记项的标准是一致的。
（1）是频率标准,典型成员的使用率大大高于非典型成员; （2）是结构标准,典型成员一般不加标记; （3）是行为标准,典型成员有较多的曲折变化,分布范围较广。
这就是说,范畴中的典型成员是无标记项,非典型成
格林伯格语序共性
某语言中有现象X，就必有现象Y。若不进一步做说明，逆 命题Y必有X就不能成立。
从逻辑上看，有六种可能出现的语序：S（主语）V（谓语） O（宾语），SOV，VSO，VOS，OSV，OVS。其中三种SVO，SOV， VSO是作为优势语序出现的。
格林伯格共总结出45种普遍现象。课本中提出六种现象与 汉语的通行看法进行对比。
71%：28%
8%:92%
29%:71%
83%:17%
33%:66%
45%:55%
51%:14%
17%:45%
用前后置介词取代S、O、V作为核心 参项