高中历史人教版选修二法国法国《人权宣言》
高三历史选修二知识点：法国人权宣言(人教版)
高三历史选修二知识点：法国人权宣言（人教版）《人权宣言》提出的民主法制原则主要有：(1)宣布人权是“天赋的”，是“神圣不可侵犯的”。
宣言第1条明确指出：“人们生来并且始终是自由的，在权利上是平等的。
”第2条规定：“一切政治结合的目的都在于保护人的天赋和不可侵犯的权利;这些权利是：自由、财产、安全和反抗压迫。
”(2)确立了“人民主权”、“权力分立”的资产阶级民主原则。
规定执政者的权力来自人民，任何团体或个人都不能行使人民没有赋予的权利。
而且具体规定：公民有权参加制定法律;有权决定政府的开支、征税的税额;有权要求国家公务员报告工作情况，等等。
(3)提出了资产阶级法制原则。
其中主要是：法律是公共意志的表现、法律面前人人平等、法无明文规定不为罪、罪刑法定主义、法不溯及既往、无罪推定以及禁止非法控告、逮捕或拘留等刑法、刑事诉讼法的基本原则。
《人权宣言》不但奠定了法国宪政制度的基础，而且是多部法国宪法的序言。
2.几部有代表性的宪法。
法国是资产阶级国家中制宪最多的国家之一，共制定过15部宪法。
这是由法国革命后的政治形势和阶级力量对比关系决定的，在这些宪法中最有代表性的是1791年宪法、1875年宪法和第二次世界大战后的两部宪法。
(1)1791年宪法。
法国革命初期，领导权掌握在君主立宪派手里。
他们要推翻封建统治，但又不愿废黜国王，建立共和政体。
就是在这种背景下，法国于1791年9月通过了第一部宪法。
这部宪法以《人权宣言》为序言，正文由前言和8篇组成。
其基本内容是：①以孟德斯鸠的君主立宪和分权思想为指导，宣布法国为君主立宪国，实行三权分立。
立法权由选举产生的一院制的国民议会行使，它是权力机关。
行政权由国王行使，他是行政首脑、海陆军首长。
司法权由选举产生的法官行使。
②确认资产阶级的各项权利。
宣布取消封建贵族爵位和特权，废除等级制、卖官和官职世袭制，规定了若干公民的自由和权利，肯定了私有财产的神圣不可侵犯。
③把公民划分为“积极公民”和“消极公民”。
第2课法国《人权宣言》-高中历史选修二
第2课法国《人权宣言》【基础探究导读】【基础梳理整合】一、波旁王朝统治与大革命爆发1、波旁王朝统治（1）表现①路易十四时期：大力强化中央集权，巩固专制统治；扶植天主教，严加迫害新教派。
②路易十五时期：国王荒淫无度，统治更加腐败。
③路易十六时期：法国封建统治危机显现，社会矛盾尖锐，面临严重的财政危机。
（2）影响：专制王权成为资本主义发展的严重障碍。
2、启蒙运动兴起：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的学说、理论为法国大革命做了重要的舆论准备。
3、大革命爆发（1）导火线：1789年三级会议召开，第三等级要求制定宪法、限制王权、实行改革，并组成制宪会议。
（2）标志：路易十六准备用武力解散制宪议会，激起巴黎人民的起义。
二、《人权宣言》的发布1、发布（1）目的：确定制定宪法的基本政治原则。
（2）制定机关：制宪议会（3）主导阶级：代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派（4）思想基础：洛克和卢梭等启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”。
2、内容（1）人们生来是而且始终是自由平等的，都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。
（2）法律是公共意志的表现，公民均有权参与法律的制定，法律面前人人平等。
（3）人人都有担任一切官职、公共职位和职务的权利。
（4）私有财产是神圣不可侵犯的。
（5）国家的最高权力来自于人民。
3、意义（1）是对旧贵族和专制王权滥用权力的批判①揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度。
②成为资产阶级夺取政权和巩固政权的重要武器。
③宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。
（2）成为法国1791年宪法的前言①用以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权。
②将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定下来。
（3）推动了世界资产阶级民主化的进程①对欧美的资产阶级革命或改革产生了广泛而深远的影响。
②推动了其他很多国家民主思想的发展，对亚洲和中国革命产生了不同程度的影响。
解读学思之窗思考一下，这些法令反映了革命前法国社会怎样的社会状况？提示：反映了革命前法国波旁王朝的封建统治十分腐败，统治阶级穷奢极欲，恣意游乐，社会矛盾尖锐。
人教版历史选修2《法国《人权宣言》》ppt
法 问题探究：
国 《 人 权 比较《人权宣言》与《独立宣言》 宣 言 》
三、《人权宣言》与
法
《独立宣言》的比较
国
《 相同处：
人
权 宣 言 》
①理论基都础以: “天赋人权”、“社会契约”、 主权在民、“人·民革命权利”等为理论基 础；
②对革命的既影推响动：革命的进程也体现革命
的成果；
③均是西方民主制度史上的重要文献。
第
2 课 法 国 《
第11课
走向共和的艰难历程
《 人 权 宣
人
言
权
》
宣
言
》
背景 思想基础 基本原则 历史意义
一、波旁王朝统治与大革命爆发（背景）
法 1、波旁王朝的专制统治阻碍法国社会的发展
国 《
⑴、路易十四、十五、十六统治法国的情况。
人
⑵、革命前法国的社会结构
权 2、启蒙运动的发展为革命提供了思想舆论准备 宣 （结合必修3复习伏、孟、卢的思想主张）
三、《人权宣言》与
法
《独立宣言》的比较
国
《
不同
人
之处：
权 ①《宣言》发表的目的和侧重点不同：《独》是
宣 为北美独立确立合法的理论依据，侧重于谴责英
言 王侵害北美人·民天赋权利的罪行；《人》重在
》
确立资本主义新制度，重视对“自由”、“平 等”、“法治”的阐述；
②《人》规定的人权比《独》更具体、广泛， 对世界民主政治发展的影响和意义更为深远。
人人平等、私有财产是神圣不可侵犯的权利、
主权在民等
体现了资本主义社会最根本的立国原则
二、《人权宣言》的发表：
法
国 3.历史意义
高二历史人教版选修2课件：3-2法国《人权宣言》
问题
【例题】 美国《独立宣言》和法国《人权宣言》这两大文献产 生的共同历史背景是( ) ①资本主义的发展 ②反对封建专制统治 ③受到启蒙思想的 影响 ④抗击外国殖民侵略 A.①② B.①③ C.①②③ D.①③④ 解析：美国未经历过封建社会,所以②不正确;④不是法国《人 权宣言》发表的背景。应选B项。 答案：B 点拨 美国《独立宣言》和法国《人权宣言》都是在两国资本主 义经济迅速发展以及启蒙思想不断传播的背景下产生的。
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1
2
3
4
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4法国《人权宣言》为资本主义社会确立了一系列的基本原则,这 些原则包括( ) ①法律面前人人平等 ②自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥 夺的人权 ③法律是公众意志的表现 ④国家的最高权力来自议 会 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析：《人权宣言》强调国家的最高权力来自人民。 答案：A
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一
二
(2)法治思想: ①法律是公众意志的表现。 ②全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定。 ③在法律面前,所有公民都是平等的。 (3)主权在民:国家的最高权力来自人民。
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一
二
1.颁布 (1)颁布机构:制宪议会,君主立宪派在其中起主导作用。 (2)颁布目的:确定基本的政治原则。 (3)思想基础:洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契 约思想”。 2.内容 (1)核心思想: ①自由、平等:人们生来而且始终是自由的,在权利上是平等的。 ②天赋人权:自由、财产、安全和反抗压迫都是天赋的,私有财 产是神圣不可侵犯的权利。
高二历史3.2 法国《人权宣言》人教版第二册
高二历史第三单元向封建专制统治宣战的檄文人教版第二册第二节法国《人权宣言》（第二课时）【教学目标】【教材结构及重点难点】一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝的专制统治2.启蒙思想的动员3.法国大革命的爆发二、《人权宣言》的发布1.《人权宣言》的基本原则2.《人权宣言》的深远影响重点：《人权宣言》的基本原则及历史作用难点：《人权宣言》确定的基本原则【教学方法】本节课内容的背景是以前数学已经涉及的内容，在教学方式上要注重在激发学生学习兴趣的基础上，增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考、全面分析的学习习惯，能对所学知识进行较为全面的比较、概括和阐释。
主要采用讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、思考讨论等方法，调动学生的课堂的积极性，培养学生全面思考、分析问题的能力。
【导入新课】右图《人权宣言》法文本封面。
1789年法国资产阶级革命取得胜利，制宪会议通过了著名的《人权宣言》，这是欧洲大陆上第一部成文宪法。
中国《论语》中说“己所不欲，勿施于人”这一思想最终在这一享誉近代的《人权宣言》中用法律的形式得以确立，“天赋人权”“自由”“平等”的思想至今仍在法国宪法中熠熠生辉。
大革命中人们高举“人权”的旗帜，给封建特权阶级与封建专制制度以沉重的打击，促进了革命的深入发展。
《人权宣言》成为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。
《人权宣言》阐述的哪些原则和思想对近代某某和法治进程产生影响？这节课就让我们来学习了解一下。
由此导入新课。
【讲述内容】一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝的专制统治波旁家族在法国建立的王朝（1589～1792，1814～1830）。
1589年由安托万之子、纳瓦尔国王亨利继位，称亨利四世，波旁王朝在法国的统治自此开始。
1610年亨利四世去世，路易十三继位。
17世纪中期，波旁家族再度分出长幼两支：长支以路易十四为代表，他的弟弟奥尔良公爵腓力为幼支的始祖。
长支相继临朝的君主为路易十五、路易十六、路易十八和查理十世。
人教版高中历史选修2 近代社会的民主思想与实践3-2法国 人权宣言课件5
●教法案例 1．关于第一目“波旁王朝统治与大革命爆发”的 教学。需要突出以下内容：一是波旁王朝统治及其对法 国社会发展的阻碍。首先可结合教材，对革命前统治法 国的波旁王朝及其从路易十四以来的几代君主的统治 情况作概要说明，尤其要突出他们的专制、腐朽统治对 法国社会发展的阻碍作用。其次是对革命前法国的社会 结构作简要介绍，可结合【历史纵横】资料加以讲解，
《人权宣言》的发布
1.制定 (1)机关：由代表大资产阶级和自由派贵族利益的 君主立宪派主导的___制__宪__议__会____。 (2)目的：为法国宪法确定基本的__政__治__原__则___。 (3) 思 想 基 础 ： 洛 克 和 卢 梭 等 启 蒙 学 者 的 “ 自 然 法”和“_社__会__契__约__思__想___”。
2．美国《独立宣言》和法国《人权宣言》具有历
史进步含义，两者鲜明地体现了( )
①天赋人权学说 ②社会契约的理论 ③三权分
立说
④反对种族歧视的思想
A．①
B．①②
C．①②③
D．①②③④
【解析】 《独立宣言》和《人权宣言》都以“天 赋 人 权 ”“ 社 会 契 约 ”“ 主 权 在 民 ”“ 人 民 革 命 权 利”这些启蒙思想中的核心内容作为理论根基。故①② 正确，③④均不能体现。
①猛烈批判了法国__旧__贵__族____和专制王权。 ②揭示了_天__赋__人__权__、自由、平等的原则，否定了 封建等级制度，体现了摧毁封建_君__主__专__制___的要求。 ③后来成为_1_7_9_1_年__宪__法___的前言，表明资产阶级权 利取代了封建特权。 (2)对世界：推动了世界资产阶级民主化的进程。 ①对欧美资产阶级的革命或改革，产生了广泛而深 远的影响。 ②推动了其他国家__民__主__思__想___的发展，对包括中 国在内的亚洲国家的革命产生了不同程度的影响。
高中历史法国《人权宣言》新人教版选修二
法国《人权宣言》本课教材重点讲述了法国大革命的爆发、《人权宣言》的诞生及其主要内容和历史影响。
其中"《人权宣言》的核心思想"是需要引导学生探究的主要问题,"自然权利"和"主权在民"是学生必须理解掌握的两个重要概念。
一、波旁王朝统治与大革命爆发（一）波旁王朝统治及其对法国社会发展的阻碍。
16世纪晚期, 波旁王朝开始统治法国,17世纪60年代, 路易十四当政时, 法国封建专制发展到极盛。
这位信奉"联即国家"的专制君主, 粗暴剥夺了三级会议对王权的制衡作用; 斥巨资耗时10年修建凡尔赛宫; 亲政54年间有31年让国家处于战争状态。
在其统治后期, 专制制度开始衰落。
“在我死后哪怕洪水滔天”充分反映了继任者路易十五贪婪自私的本性, 荒淫腐朽的统治使法国的社会矛盾进一步尖锐。
1774年, 路易十六即位, 这位性格内向的年轻国王整天只热衷于拆装铁锁, 广大城乡居民则大都生活在饥寒交迫之中。
法国正处于革命的前夜。
关于革命前法国的社会结构, 可结合"历史纵横"资料加以讲解, 着重讲清第三等级与封建专制制度之间的矛盾, 为后面分析《人权宣言》具体条款的针对性预先作铺垫。
尽管第三等级各成员间经济地位悬殊, 但由于都承担纳税义务且政治上毫无特权, 因此在反对封建等级制度、反抗封建压迫方面仍具有一致性。
特别是对经济上已逐渐占据社会首要位置的新兴资产阶级来说, 要获得平等参政的政治权利以改变有钱无权的尴尬处境, 要让资本主义经济摆脱专制王朝日益加重的盘剥勒索以获得更充分的发展, 就必然将矛头指向腐朽没落的封建制度" 。
“什么是第三等级？一切”，鲜明响亮的口号代表了第三等级的整体呼声。
（二）启蒙运动的发展为革命提供思想舆论准备。
启蒙运动主要代表人物的介绍, 可通过学生回顾己学知识及阅读"历史纵横"完成, 教师应将侧重点放在孟德斯坞和卢梭思想主X的介绍上。
人教版高中历史选修2第三单元第2课法国《人权宣言》共33张PPT
知识小结：波旁王朝统治与大革命爆发 1．波旁王朝的专制统治 (1)路易十四：强化中央集权，巩固专制统治。 (2)路易十五：荒淫无度，统治更加腐败。 (3)路易十六：社会矛盾尖锐，财政危机严重。 2．大革命爆发 (1)原因 ①制度阻碍：专制王权成为资本主义发展的严重障碍。 ②思想动员：法国启蒙思想家的学说和理论为法国大革命做了重要的 舆论准备。 ③国际原因：美国独立战争的鼓舞。 ④直接原因：1789年，三级会议召开，路易十六企图向第三等级加税。 (2)爆发：路易十六准备动用武力解散制宪议会，激起巴黎人民的起义。
[历史纵横]
20世纪早期，法国的革命思想对中国先进知 识分子产生了重大影响。
李大钊说:“19世纪全世界之文明，如政治或 社会之组织等，罔不胚胎于法兰西革命血潮之中”
陈独秀说:“一切伦理，道德,政治，法律,社 会之所向往，国家之所祈求，拥护个人自由权利 与幸福而已.....法律之前，个人平等也”。
反映了革命前法国波旁王 朝的封建统治十分腐败，统 治阶级穷奢极欲，恣意淫乐， 社会矛盾尖锐。
路易十四好大喜功,穷奢极欲,挥 金如土，修建凡尔赛宫，以此炫 耀自己的专制统治。 为加强统治，还大力扶植天主教， 对新教派严加迫害。18世纪初， 法国的封建统治已显露衰败迹象。
路易十五统治时期,统治更 加腐败。国王更加荒淫无度， 他“哪怕死后洪水滔天”， 也要及时行乐。
在法国封建王朝不断加强专制统 治的过程中，法国的启蒙运动兴起并 蓬勃发展,涌现出众多伟大思想家。 如伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭等。他们 的学说和理论为法国大革命做了重要 的舆论准备。
这些看似抽象的原则，实际上都具有针对性， 条条都是对旧贵族和专制王权滥用权力的批判。 它揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了 封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求， 成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。 它实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政 治制度的诞生。
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《人权宣言》与《独 立宣言》的比较
相同处：
①理论基础: 都以“天赋人权”、“社会契 约”、主权在民、“人民革命权利”等为理 论②基对础革；命的影响：既推动革命的进程也体 现革命的成果； ③均是西方民主制度史上的重要文献。
不同 之处：
①《宣言》发表的目的和侧重点不同：《独》是 为北美独立确立合法的理论依据，侧重于谴责英 王侵害北美人民天赋权利的罪行；《人》重在确 立资本主义新制度，重视对“自由”、“平等”、 “法治”的阐述；
（二）法国《人权宣言》《人权与公民权利宣言》
1、背景
——民主与专制斗争的檄文
（1）波旁王朝的专制统治严重阻碍了法国
社会的发展
（2） 启蒙运动的发展为革命提供了思想舆 论准备
（3）法国大革命的爆发
君主立宪制
1789
7·14
法兰西第一共和国
1792、 8
1793、 1794、
5-6
7
君主立宪派
吉伦特派 雅各宾派
制宪议会
立法 议会
国民公会
法国大革命时期（1789---1794） 政局的演变示意图
2、制定：1789年8月26日
3、思想基资础本：主义社会最
人权
洛克和卢梭等根欧本洲的启蒙立学国者原的“则自然法”和“社会契约思
想”
4、主要内容
法治
（1）人们生来而且始终是自由的，在权力上是平等的，都
享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利自由平等、天赋人权
英国 德国 美国 法国
政 体 君主立宪制 民主共和制
行政权 首相 立法权 议会 权力中心 议会
皇帝 宰相 皇帝 议会
皇帝
总统 总统 国会 国民议会 总统 国民议会
特点 相同点
君主虚位 军事封建 总统 议会 议会至上 皇帝权重 共和制 共和制
1.都有形式上代表民意的议会（代议制民主） 2.都实行三权分立和权利制衡的原则
问题探究：
资产阶级共和政体最终确立和巩固，为法国资本 主义的进一步发展奠定了基础
英德美法四国资产阶级代议制的比较 英国 德国 美国 法国
政体 行政权
立法权
权力中心
特点
相同点
1871年《德意志帝国宪法》的内容
行皇 政帝
权
宰 相
产生
世袭 由皇帝任命
立 法
联 邦 议
由各邦代表 组成
会
权
（ 议 会 ）
帝 国 议 会
（2）法律是公众意志德尔表现；公民都有权参与法律的制
定等
法律面前人人平等
民主
（3）但人人都有担任一切官职、公共职位和职务的权利；
强调国家的最高权力来自于人民
主权在民
（4）私有财产是神圣不可侵犯的权利
私有财产神圣不 可侵犯
5、基本原则
自由平等、天赋人权、法律面前人人平等、 主权在民、私有财产神圣不可侵犯等
“朕即国家”这句话说是 路易十四发明的。 他还宣扬：“一个国王， 一个法律，一个上帝。”
路易十四
凡尔赛宫
在我死后哪怕洪水滔天
路易十五
（二）法国《人权宣言》
1、背景
——民主与专制斗争的檄文
（1）波旁王朝的专制统治严重阻碍了法国 社会的发展
（2） 启蒙运动的发展为革命提供了思想舆 论准备
伏尔泰：自由平等、君主立宪 《哲学通讯》 孟德斯鸠：三权分立、君主立宪 《论法的精神》 卢梭：人民主权、社会契约、民主共和 《社会契约论》 康德（德意志）：人非工具 《纯粹理性批判》
②《人》规定的人权比《独》更具体、广泛， 对世界民主政治发展的影响和意义更为深远。
（三）法国共和政体的确立
——1875年宪法
《法兰西第三共和国宪法》
1、内容
产生
任期
权力
①总统是国家元首和军队最
行政权：由院参联议席院会和 议众选议举 总统 产生
7年 可连选
连任
高统帅，有权任命部长等高 级官员, ②缔结并批准条约, 有特赦权, ③经众议院同意 有权任命内阁 ④在参议院
赞同下有权解散众议院
参
立
议 院
由地方参议会代表
组成的选举委员会 间接选举产生
9年，每3 有权否决众议院的决 年改选其 议案 中1/3
法 众 由成年男子直接选出,
权
议 院
受财产资格和在法国 居住时期的限制
4年
提出并通过法案
但受到总统和参议 院的控制
（三）法国共和政体的确立
——1875年宪法 1、内容 2、意义：
6、历史意义
（1）资产阶级纲领性文件 ：提示了…否定 了…体现了…成为…实际上…
（2）摧毁法国封建君主专制和封建等级制度
（3）作为 …推动了世界资产阶级民主化的进程
（4）对亚洲和中国革命都产生不同程度的影响
《人权宣言》的局限性
宣言突出规定了“私有财产不可侵犯”的 原则，没有提出反封建的根本问题，如取消 农民的封建义务和封建土地所有制，没有规 定集会、结社的自由和国家政体的问题，这 些正显示了资产阶级的局限性。
三 法国
（一）艰难的法兰西共和之路
1789年革命爆发 1804年第一帝国 1830年七月王朝
1792年第一共和国
1815年波旁王朝复 辟 1848年第二共和国
1852年第二帝国 1871年第三共和国
（二）法国《人权宣言》
1、背景
——民主与专制斗争的檄文
（1）波旁王朝的专制统治严重阻碍了法国 社会的发展
选民直接 选举产生
权力
掌握国家大权,是国家元首和军队 统帅,任免官员、召集和解散议会， 决定对外政策 掌握行政大权，是内阁首脑，任期由 皇帝决定,只对皇帝负责
权力巨大，未经联邦议会 同意，任何法律均无效
权力很小，通过的法案必须得到联 邦议会和皇帝批准才能生效，不拥 有任何行政权监督权
英德美法四国资产阶级代议制的比较
三 法国
（一）艰难的法兰西共和之路
艰难的法兰西共和之路ຫໍສະໝຸດ 政体共和制第一共和国
第三共和国 第二共和国
反映了法兰西共和之路曲折艰难
君主 立宪
帝制
封建 专制
攻 占 第一帝国 巴 士 底 狱
七 月 王 朝
第二帝国
波旁王朝复辟
时间
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870