细胞分裂与遗传变异的联系
细胞分裂与遗传变异的关系
细胞分裂与遗传变异的关系细胞分裂是一个细胞分裂成两个或更多的细胞的过程。
细胞分裂是生命的基础，它是生命适应环境和演化的基础。
遗传变异是生命演化和适应环境的基础，它是生命多样性和适应力的基础。
细胞分裂和遗传变异之间有着密切的关系。
细胞分裂是每个生命之始的过程。
生命之所以能够延续，就是通过细胞分裂来实现的。
细胞分裂是由DNA复制和有丝分裂两个过程组成的。
其中，DNA复制是细胞分裂前必须完成的重要过程，它是由DNA聚合酶在DNA单链上依据碱基互补规则合成新的DNA分子。
DNA复制的过程中，由于聚合酶的错误操作，有时会将错误的碱基加入到新的DNA分子中，这就可能导致遗传信息的变异。
遗传变异是指生物个体之间、个体内不同基因型的出现和维持。
遗传变异可以是由基因突变、重组和基因流等过程产生的。
其中，基因突变是遗传变异的最基本和最重要的原因。
基因突变是指由于DNA分子的复制、修复和重组等原因引起遗传物质的突然改变。
基因突变可以是点突变、缺失、插入、倒位等不同类型的突变。
基因突变的发生是具有随机性的，它与DNA复制、DNA修复、DNA重组等过程密切相关，而这些过程都与细胞分裂有着密切的关系。
细胞分裂和遗传变异是紧密相连的。
细胞分裂是遗传变异的必要条件，遗传变异是细胞分裂的结果之一。
在传代过程中，细胞分裂是生命之始，是遗传信息传递的基础，而遗传变异则是生命多样性和适应性不断产生的基础。
在自然选择和适应过程中，细胞分裂和遗传变异相互作用、相互影响、相互促进，促使生命不断向着更加适应环境和复杂多样的形态、结构和生活方式发展。
总之，细胞分裂和遗传变异是生命演化和适应环境的基础。
它们之间有着密切的关系，互相促进、互相作用、相互影响。
细胞分裂是生命的基础，是生物个体延续和传承的基础，而遗传变异则是生命演化和适应环境的基础，是生命多样性和适应力的基础。
细胞分裂和遗传变异的相互作用是生命演化和适应环境的连续和不断发展的基础。
生物学细胞分裂和遗传变异的关系
生物学细胞分裂和遗传变异的关系细胞分裂和遗传变异是生物学中两个重要而密切相关的概念。
细胞分裂指的是细胞在生命周期内的繁殖过程，分为有丝分裂和无丝分裂两种形式，是生物生长和繁殖的基础过程。
而遗传变异则是指生物个体间基因表达的差异，即基因型和表型的变化。
本文将探讨细胞分裂与遗传变异之间的关系。
细胞分裂是生物生命的基础过程之一，对于维持体内细胞数量的稳定性和个体生长发育至关重要。
细胞分裂主要分为两个阶段：有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是指细胞按照一定的顺序，在有丝分裂期间完成染色体复制、有丝分裂纺锤体形成、染色体分离和两个子细胞核的形成。
无丝分裂则是指细胞的核和细胞质的分裂是通过裂解的方式进行的。
细胞分裂的过程中，染色体的遗传物质DNA被复制并分配到子细胞中，确保每个子细胞都含有完整的遗传信息。
而遗传变异是指个体遗传物质在基因组水平上的变化，可以是染色体水平、DNA序列水平以及基因组的重排等。
遗传变异是生物进化和适应性演化的基础，是生物多样性和物种形成的重要原因。
遗传变异可以来源于突变、基因重组等因素，也可以由环境因素等引起。
遗传变异会导致表型的差异，即个体外部表现出的形态、结构或功能的差异。
这些差异可能会对个体的生存和繁殖产生影响，进而影响到物种的进化和生态系统的稳定性。
细胞分裂和遗传变异之间存在着密切的联系。
首先，在细胞分裂过程中，染色体的复制和分配过程是确保遗传物质传递给下一代的关键步骤。
如果细胞分裂过程中出现错误，例如染色体的错误分离或复制过程中的错误，会导致基因组的变异和改变，从而引发遗传变异。
此外，有丝分裂过程中的交叉互换和无丝分裂过程中的基因重组，也为遗传变异提供了机会。
其次，细胞分裂对于生物个体的发育和生长具有重要影响。
在细胞分裂过程中，细胞通过不断增殖和分裂，实现个体的生长和发育。
而遗传变异则为个体的适应性演化提供了基础。
遗传变异使得个体在适应环境变化时具备更大的灵活性，从而增强了个体的生存能力。
高考生物总复习例题讲解：细胞分裂与遗传变异的关系
细胞分裂与遗传变异的关系一、细胞分裂与遗传的关系有丝分裂→体细胞一次，细胞分裂一次，亲子代细胞染色体数目减数分裂→有性生殖细胞DNA复制一次，细胞，子代细胞染色体数目减数分裂和可保持染色体数目恒定；减数分裂为提供可能二、细胞分裂与变异的关系：可遗传变异分为哪几种类型：、、有丝分裂期间可发生哪种变异？、减数分裂过程中哪些事件可导致遗传物质改变？分别发生在什么时期？、、例1：下图为动物细胞进行减数分裂的某个阶段的模式图，请判断正误。
（1）已经发生了染色体结构变异（2）因交叉互换发生了基因重组（3）姐妹染色单体排列在细胞中央（4）正进行DNA分子的复制和蛋白质的合成例2：请说出下图中的甲、乙、丙、丁表示生物的各属于哪种变异类型。
甲：乙：丙：丁：例3：1917年，布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻（缺刻翅）的雌果蝇，并用这种果蝇做了如下图所示的实验：⑴其它实验证实，控制翅型的基因位于X染色体上，Y染色体上没有。
假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是一对等位基因控制的相对性状。
如果缺刻翅由隐性基因控制，则后代中不应该有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因控制，则后代中应该有＿＿＿＿＿＿＿＿果蝇出现。
实验结果与上述假设是否相符：＿＿＿＿＿＿＿。
⑵上图所示的实验，子代中的雌雄比例不是1：1，而是2：1，其原因最可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶布里奇斯认为“X染色体片段缺失”是导致上图所示实验现象的原因。
为证实这一猜测，科研工作者对表现型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿的果蝇做了唾腺染色体的检查，显微镜下观察到如下图所示＿＿＿＿＿＿＿＿＿的片段，从而证实了布里奇斯的猜测。
写出你的分析过程：。
原题目：细胞分裂与遗传
原题目：细胞分裂与遗传
细胞分裂是生物学中一个重要的过程，可以将一个细胞分裂成两个或更多的细胞。
这个过程不仅能够产生新的细胞，还能够传递父母细胞的遗传物质给后代细胞。
细胞分裂包括两种主要的方式：有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是一种细胞分裂方式，它发生在有细胞核的真核生物中。
有丝分裂包括四个连续的阶段：前期、分裂期、中期和后期。
在有丝分裂的过程中，染色体会从复制的状态逐渐分离开来，然后移动到不同的细胞极端。
最后，细胞进行分裂，形成两个完全相同的细胞。
无丝分裂是一种细胞分裂方式，它发生在原核生物和一些特殊细胞中。
无丝分裂与有丝分裂不同，它没有明显的染色体分离和运动过程。
在无丝分裂过程中，细胞直接分裂成两个细胞，每个新细胞都包含与原细胞相同的遗传物质。
细胞分裂与遗传密切相关。
在细胞分裂过程中，染色体的遗传物质会被复制并传递给新细胞。
这样，后代细胞将会继承父母细胞
的遗传信息。
遗传物质在细胞分裂过程中的分离和重组，保证了遗传信息的传递和多样性的产生。
细胞分裂和遗传是生物学中的重要概念，对于理解生物生长和发展过程至关重要。
通过对细胞分裂和遗传的研究，人们可以更好地理解生命的起源和演化，为疾病的治疗和遗传改良提供依据。
2021高考生物冲刺：《细胞分裂与遗传变异的关系》附历年高考真题及解析
高考生物总复习：细胞分裂与遗传变异的关系【考纲要求】１.理解细胞有丝分裂与减数分裂的过程２.掌握可遗传变异的类型，理解其发生时期３.理解细胞分裂与遗传的关系４.重点掌握细胞分裂与变异的关系【考点梳理】要点一、可遗传变异的类型可遗传变异指的是遗传物质改变引起的变异。
1.基因重组（１）概念：通常是指控制不同性状的非等位基因的重新组合（２）产生原因：①非同源染色体上的非等位基因自由组合发生时期：减数第一次分裂后期结果：产生多种类型的配子。
如上图：由于非同源染色体上的非等位基因的自由组合，产生了４种配子。
②同源染色体（四分体）的非姐妹染色单体交叉互换发生时期：减数第一次分裂前期（四分体时期）结果：在非同源染色体上非等位基因自由组合的基础上，使配子更具有多样性。
产生配子要点诠释：我们一般讲的基因重组的原因就是上面阐述的两个，需要注意的是基因工程即转基因技术的原理也是基因重组，它是不同种生物间基因的重新组合。
2.基因突变（１）基因突变的概念：DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，引起基因结构的改变（２）结果：产生等位基因（３）诱发基因突变的因素：物理因素：各种射线、紫外线等化学因素：亚硝酸盐、秋水仙素等生物因素：各种病毒和某些细菌（４）发生时期：最易发生基因突变的时间为ＤＮＡ复制时DNA复制过程是外界诱变因素起作用的有利时机，有丝分裂和减数分裂的间期进行ＤＮＡ复制时均可发生基因突变。
3.染色体变异（畸变）（１）染色体结构变异类型：缺失某片段（缺失）增加某片段（重复）倒位易位注意：易位是非同源染色体之间交换部分片段，属染色体结构变异，而同源染色体的非姐妹染色体间的交叉互换则属于基因重组。
病例：猫叫综合征患者5号染色体部分缺失发生时期：有丝分裂或减数分裂时，间期染色体复制时易发生染色体结构变异。
（２）染色体数目变异①非整倍体变异：个别染色体的增加或减少发生时期：有丝分裂或减数分裂时病例：２１三体综合征病因：减Ⅰ时同源染色体（两条２１号染色体）或减Ⅱ时２１号染色体的姐妹染色单体分开后未分离未被分到两个细胞中②整倍体变异：染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。
细胞分裂与遗传变异的关系
细胞分裂与遗传变异的关系细胞分裂和遗传变异是两个与生命密切相关的过程，二者之间存在着紧密的关系。
在细胞分裂中，细胞将自己复制并分裂成两个或更多的子细胞，而遗传变异则指的是基因组中的一些变化，它们可以在个体或群体水平上影响遗传信息的传递。
本文将探讨细胞分裂和遗传变异之间的关系，并深入讨论它们在生物进化和遗传学中的重要性。
首先，细胞分裂是遗传变异发生的基础。
在细胞分裂过程中，DNA通过复制和分离的方式传递给新生细胞。
然而，在DNA复制的过程中，可能会发生错误，导致新生细胞中的基因组发生变异。
这些变异可能是由DNA复制时的错误配对、环境因素的干扰或细胞内修复机制的失效等因素引起的。
因此，细胞分裂过程中的错误和变异是遗传变异产生的基础，为后续的遗传信息传递打下了基础。
细胞分裂过程中的遗传变异对个体和种群的进化产生了重要影响。
在个体水平上，遗传变异可以导致个体间的差异，这意味着在进化过程中，某些个体可能具有更好的适应性和生存能力，从而增加了能够传递自己的遗传信息给下一代的机会。
尤其是在环境变化较快的情况下，遗传变异更能够为个体的生存和繁殖提供可能。
这样的变异累积在种群水平上，促使种群适应环境的变化，进化出更适应的特征和功能。
此外，细胞分裂和遗传变异也与人类疾病的发生相关。
一些疾病的发生与遗传变异密切相关，而一些疾病则是由于细胞分裂过程中的错误引发的。
例如，某些遗传性疾病是由于个体遗传物质发生基因突变引起的，这些突变可以通过细胞分裂传递给后代。
另一方面，细胞分裂过程中的错误也可能导致细胞发生突变，进而导致肿瘤的形成。
因此，理解细胞分裂和遗传变异的关系对于疾病的预防、诊断和治疗具有重要意义。
遗传变异和细胞分裂的关系还体现在生殖和生殖技术中。
通过遗传变异，个体可以在繁殖过程中产生新的遗传组合，从而增加种群的遗传多样性。
这种多样性可以提高种群的适应性，并促使物种的进化和演化。
同时，细胞分裂是生殖过程中不可或缺的环节，它保证了遗传物质的传递和子代的产生。
细胞分裂与遗传变异的关系
细胞分裂与遗传变异的关系细胞分裂和遗传变异是生物学中极为重要的概念，它们之间存在密切的关系。
细胞分裂是生物体生长与繁殖的基础，而遗传变异则涉及到物种进化的关键机制。
本文将着重探讨细胞分裂与遗传变异之间的关系，揭示其中的科学原理和相互作用。
细胞分裂是细胞繁殖和生物体生长的基础过程。
在有核细胞中，细胞分裂可以分为两种类型：有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂主要发生在体细胞中，而无丝分裂则发生在生殖细胞中。
无论是有丝分裂还是无丝分裂，细胞分裂总体上分为两个连续的阶段：有丝分裂的前期、中期、后期和无丝分裂的前期、后期。
在细胞分裂过程中，细胞的核分裂成两个同样的子核，且每个子核包含与母细胞核相同的染色体数目和种类。
这保证了细胞的遗传信息能够准确地传递给下一代细胞。
然而，在细胞分裂的过程中，也有可能出现遗传变异。
遗传变异指的是细胞的遗传物质发生的异常变化，它是生物进化过程中的一个重要因素。
遗传变异主要通过两种方式发生：突变和重组。
突变是指DNA分子发生了结构上的改变，可以是基因突变或染色体结构的改变。
重组则是指在有性生殖中，父代个体的不同染色体交换相应的DNA片段，从而生成具有新组合的染色体。
细胞分裂与遗传变异之间的关系在突变和重组过程中体现得尤为明显。
在细胞分裂的过程中，染色体的复制和分离是关键步骤。
然而，错误的DNA复制和染色体分离可能导致突变的发生。
这些突变可能在基因水平上产生不同的等位基因，从而导致个体之间的遗传差异。
另一方面，重组也是遗传变异发生的重要途径。
在有性生殖中，父代个体会通过染色体的交换生成新的染色体组合。
这种新组合可以增加后代个体的遗传多样性，从而增加了物种适应性和生存优势。
重组的发生是在有丝分裂的前期进行的，确保了细胞的稳定的染色体数目。
总结起来，细胞分裂和遗传变异是生物学中密不可分的概念。
细胞分裂作为生物体繁殖和生长的基础过程，为遗传变异提供了机会。
细胞分裂的错误复制和染色体分离，以及有性生殖中的重组，都可以导致遗传变异的发生。
生物科学：细胞分裂和遗传变异的机制
生物科学：细胞分裂和遗传变异的机制1. 细胞分裂的基本原理细胞分裂是生物体内细胞增殖和生长的基本过程。
它可以分为两种类型：有丝分裂和无丝分裂。
1.1 有丝分裂有丝分裂是多细胞生物体内常见的一种细胞分裂方式。
它经历一系列不同的阶段，包括间期、减数第一次分裂前期、减数第一次纺锤体形成期、减数第一次纺锤体收缩期、减数第一次纺锤体断裂期等。
1.2 无丝分裂无丝分裂主要发生在单细胞生物体中，如原核细菌和酵母等。
它没有明显的纺锤体结构，细胞直接通过质量平均方式进行均等分配。
2. 遗传变异的机制遗传变异指的是个体之间或同一个体不同部位基因型或表现型出现差异的现象。
遗传变异可以通过以下机制产生：2.1 突变突变是指DNA序列发生改变，从而导致基因型或表现型的变异。
突变可以分为点突变、插入突变、缺失突变等多种类型。
2.2 基因重组基因重组是指发生在有丝分裂过程中染色体交叉互换的现象。
它会导致染色体上不同段的基因重新组合，产生新的基因型和表现型。
2.3 同源染色体分离不平衡同源染色体分离不平衡是指在有丝分裂过程中，同一对同源染色体不能正确地分离到细胞两极，导致某些基因只出现在一个细胞中，从而产生遗传变异。
2.4 外源DNA插入外源DNA插入是指来自外界环境的DNA片段进入细胞，并整合到细胞的染色体中。
这种事件可能改变基因序列和编码蛋白质的能力。
3. 细胞分裂和遗传变异的相关性细胞分裂是遗传物质传递和保持连续性的关键过程。
每当细胞进行有丝分裂时，父代细胞内的遗传信息都会被准确地传递给两个子细胞。
然而，由于遗传变异的机制存在，每个子细胞可能会具有一些新的基因型和表现型。
这种遗传变异在进化中扮演着重要的角色。
它为个体之间增加了多样性，并提供了适应环境变化的可能性。
这些变异可以被选择而导致生物种群适应力的改变。
结论细胞分裂是生物体内细胞增殖和生长的基本过程，其实现了遗传信息的传递。
同时，遗传变异是通过突变、基因重组、同源染色体分离不平衡和外源DNA插入等机制产生的，使得个体之间具备多样性，并推动生物种群在环境中适应和进化。
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细胞分裂与遗传变异的联系
1．减数分裂与遗传规律
2．细胞分裂与可遗传变异
(1)基因突变：任何方式的细胞分裂过程中，都有遗传物质的复制，受生物体内或体外各种因素的干扰，都可导致DNA 复制过程中发生差错，从而发生基因突变。
(2)基因重组：发生于减Ⅰ四分体时期和减Ⅰ后期，即同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因的自由组合。
(3)染色体变异⎩⎪⎨⎪⎧ 多倍体：发生于有丝分裂末期，染色体 加倍，没有形成两个子细胞染色体结构的变异：一般发生于减数 分裂同源染色体联会时期
(4)原核细胞的变异：原核生物的变异类型只有基因突变，不存在真正意义上的染色体，自然也没有基因重组和染色体变异。
[错混诊断]
1．某二倍体动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA 分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞正在发生自由组合(2009·上海，18B)( × )
2．在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生基因突变与重组(2013·四川，1A)( √ )
3．染色体不分离或不能移向两极引起的变异只发生在减数分裂中(2009·福建，3A 改编)( × )
4．非同源染色体自由组合导致基因重组只发生在减数分裂中(2009·福建，3B 改编)( √
)
题组一 从DNA 复制与细胞分裂中染色体标记情况进行考查
1．果蝇的体细胞含有8条染色体。
现有一个果蝇体细胞，它的每条染色体的DNA 双链都被32P 标记。
如果把该细胞放在不含32P 的培养基中培养，使其连续分裂，那么将会在第几次细胞分裂中出现：每个细胞的中期和后期都分别有8条、16条被标记的染色体( )
A ．第1次
B ．第2次
C ．第3次
D ．第4次
答案 A
解析亲代DNA为32P/32P，则第一次分裂中期染色体为32P/31P·32P/31P，后期着丝点分裂后，每条染色体均为32P/31P，所以第一次分裂中期与后期分别有8条和16条被标记的染色体。
2．小鼠的睾丸中一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程，其染色体的放射性标记分布情况是()
A．初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记
B．次级精母细胞中每条染色体都被标记
C．只有半数精细胞中有被标记的染色体
D．产生的四个精细胞中的全部染色体，被标记数与未被标记数相等
答案 D
解析一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期后，每条染色体的DNA分子有一条链被标记，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程，初级精母细胞中每条染色体只有一条染色单体被标记，着丝点分裂后的次级精母细胞有一半的染色体被标记。
由于染色体的随机结合，含有被标记染色体的精细胞的比例不能确定。
整体来看，产生的四个精细胞中的全部染色体，被标记数与未被标记数相等。
DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况分析
(1)首先确定细胞分裂方式，是有丝分裂还是减数分裂，有丝分裂常以一条染色体为研究对象，减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象。
(2)其次确定标记过程中DNA复制次数和在未标记培养液中细胞分裂次数(时期)。
(3)最后图示细胞分裂过程，如下图：
①
②
题组二以具体情境考查减数分裂中染色体的异常行为
3
答案 C
解析A项中配子基因型异常发生时期主要在间期DNA复制过程中；B项中配子基因型发生异常时期在减数第一次分裂时期；D项中配子基因型发生异常是在减数第一次分裂及减数第二次分裂时期。
4．一个基因型为AaX b Y的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞，精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY，精细胞乙的基因和性染色体组成为AX b Y。
下列叙述不正确的是()
A．精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞
B．与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞
C．精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一次
D．精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数第一次分裂过程中未分离
答案 C
解析精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分开。
如何根据配子异常情况推测减数分裂何时发生异常(假设亲代为AaX B Y)
(1)若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。
(2)若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是减Ⅱ分裂异常。
(3)若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常。
(4)若配子中无A和a或无X B和Y时，则可能是减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常。
题组三从配子形成进行考查
5．一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的初级精母细胞，在减数分裂过程中发生基因突变，其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后的减数分裂正常进行，则其可产生多少种配子()
A．1种B．2种
C．3种D．4种
答案 C
解析正常情况下，一个基因型为AaBb的初级精母细胞经减数分裂能产生AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB四个配子，其中两两相同，有2种配子；若其中一条染色单体上的A突变成a，产生的配子为AB、aB、ab、ab或Ab、ab、aB、aB，则有三种配子，故C正
确。
6.下图表示基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图，据此可确认该细胞() A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
答案 D
解析图中细胞没有同源染色体，处于减数第二次分裂前期，由该细胞不能判断该动物的性别，所以该细胞可以是次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体。
同源染色体上的姐妹染色单体是间期复制形成的，即姐妹染色单体上所含的基因应完全相同，所以图中细胞所含的B、b和C、c这两对等位基因可能是间期基因突变形成的，也可能是四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换形成的。
若该细胞是次级精母细胞，将分裂形成2种配子；若该细胞是次级卵母细胞，则只能产生一种配子。
故选D。
减数分裂形成配子的种类
(1)1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成4个精子，2种类型。
(2)1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成1个卵细胞，1种类型。
(3)1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。
题组四从解释染色体异常信息图进行命题
7．(2012·江苏，14)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见图)。
若以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是()
A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
答案 D
解析由于“缺失染色体的花粉不育”，若以该植株为父本，测交后代理论上应该全部表现为白色。
若出现部分红色性状，可能是图示染色单体1或2上的基因b突变为B，但这种可能性很小，故A项不是最合理的；减数第二次分裂时，即使姐妹染色单体3与4分离，由于其缺失突变，产生的花粉也不育，因而B项不合理；减数第二次分裂时姐妹染色单体分开成为染色体，分别移向细胞两极，不发生自由组合，因而C项也不合理；最可能的原因是减数第一次分裂的四分体时期，由于四分体中的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，基
因B转移到染色单体1或2上，D项最合理。
8．(2012·江苏，8)观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是()
A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
答案 A
解析分析图示，细胞中姐妹染色单体分离，且移向细胞两极的染色体各有4条，结合题干该生物是体细胞含有6条染色体的二倍体，可判断该细胞移向两极的染色体比正常分裂时多一条，原因是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开，得到的两个次级性(精)母细胞中一个含有4条染色体，另一个含有2条染色体。
其中含有4条染色体的次级性(精)母细胞的减数第二次分裂后期图像如题图所示。
细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析
(1)纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。
(2)同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。
(3)姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。