2016年教科室工作计划
2016-2017教科室工作计划
郎溪县南丰中学文件南中教科字…2016‟2号南丰中学2016-2017年教科室工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。
二、基本情况我校一线教学人员23人，学历层次均合格，其中中老年教师虽然占绝大多数，但任然不缺乏一定的创新意识；年轻教师也充满活力，工作能力较强。
这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。
三．工作任务1、积极开展“一师一优课、一课一名师”活动。
根据课程改革的需要，加强教师业务能力的培养，鼓励并指导教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。
2、努力提高课堂教学效益。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。
①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。
②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。
并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。
3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。
各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的平台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。
四．工作措施1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。
2、进一步完善教学评估和监控机制。
①突出教学质量管理，严格质量评估方案。
②突出教学成绩，监控管好课堂教学。
3、强化师资培训，努力提高教研队伍素质。
2016年下半年学校教科室工作计划
2016年下半年学校教科室工作计划2016年下半年学校教科室工作计划一、指导思想坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研究为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。
二、主要工作与措施（一）深入开展学习，提升教师素养教师的专业成长离不开教育教学理论的学习。
本学期，将继续抓好教师的业务理论学习工作，进一步提高教师科研意识和科研水平。
1. 集中学习和自主学习相结合。
贯彻图书借阅制度，以自主学习为主，集中学习为辅，充分利用学校既有的图书资源，开展读书活动，每位教师每学期对照进度要求阅读指定书目。
本学期教师指定读书内容作如下安排：一办、二办教师阅读《教师专业成长的途径》；三办、四办教师阅读《教育新理念》；五办、六办、七办、八办教师阅读《智慧型教师课堂教学的组织与实施》；九办、十办、十一办阅读《建设新课程：从理解到行动》；分部第一办公室教师阅读《做一个聪明的教师》；分部第二、第三、第四办公室教师阅读《智慧型教师有效教学的关键要素》；分部第五办公室教师《智慧型教师怎样听课评课》；行政人员及下属学校教师阅读《给教师的一百条新建议》。
（每办借2本传阅，因教师办公室人员的调整，推荐阅读书目与安排有冲突的，可自行调换，需到教科室备案）。
其次，每月精读教育刊物中3至5篇重点文章，在阅读以上书目及文章时，学习的内容与教师发展中心下发的《学习笔记》《周记本》相结合，进行读书摘记。
聘用教师，《学习笔记》本学期不作要求，以便教师有更多的时间和精力专注于自身教学，提高教学质量。
2. 撰写教育随笔，读与写相结合。
学校要求教师每月上交一篇读书心得（纸质稿、手写），每篇不少于500字。
教师可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论撰写自己的教育故事。
教科室每月进行读书心得的考核，并利用周三业务学习时间，开展读书交流会，进行读书心得评比，优秀的读书心得将选送杂志投稿。
教科室工作计划
教科室工作计划
一、目标。
1. 提高教室内的学习氛围，营造良好的教学环境。
2. 确保教室内的设施设备完好，保障教学顺利进行。
3. 加强教室管理，提高教室利用率。
二、具体工作安排。
1. 教室环境整治。
每周对教室进行一次全面清洁，包括地面、黑板、桌椅等。
定期更换教室内的装饰物，保持新鲜感。
增加绿植，提高教室内的舒适度。
2. 设备设施维护。
定期检查教室内的投影仪、音响等设备，确保正常使用。
及时维修损坏的桌椅、黑板等设施，保障教学秩序。
3. 教室管理。
制定教室使用规定，明确教室使用时间和方式。
加强对教室的监督，防止学生在教室内进行不当行为。
组织教室内的布置和整理，确保教室整洁有序。
三、工作措施。
1. 成立教室管理小组，明确分工，定期开展教室管理工作。
2. 加强对教室管理人员的培训，提高管理水平和服务意识。
3. 建立教室管理档案，及时记录教室管理情况，便于后续工作的改进。
四、工作成果评估。
1. 每学期末对教室管理工作进行总结，评估工作成效。
2. 定期进行师生满意度调查，了解教室管理工作的意见和建议。
3. 根据评估结果，及时调整和改进工作计划，确保教室管理工
作的持续改进和提升。
以上为教科室工作计划，希望能够提高教室管理水平，为师生
创造良好的学习环境。
2016-2017上学期教科室工作计划
2016—2017学年度第一学期教育科研工作计划为进一步提高我校教育教学质量，贯彻市教体局基础学段教学工作会议精神，落实“抓常规，夯实基础保质量；思创新，因材施教育尖优；借活动，怡情启智促提升；共动员，齐心协力为教学”的工作思路，深入贯彻市教体局关于推进“快乐校园、精细管理、高效课堂”的指导意见，抓实抓牢“高效课堂改革”这一中心工作，锐意进取，大胆探索，教育理念进一步转变，全面提升学校教学质量是当前头等大事。
结合学校工作计划和教学工作计划，制定本学期我校教科研工作计划。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
以建市教体局“高效课堂”精神为工作指南。
通过校本培训，推进教师专业发展，提升我校教师队伍专业素养；树立“以学生发展为本”的教学思想，坚持为教育教学服务，以常规教研为基础，切实履行教科室“服务、指导、督查”的功能，充分发挥教科研在教学工作中的先导作用，提升教育教学质量。
二、工作重点1、加强师德建设作为首要任务来抓，唤醒教师工作内驱力，通过专家引领，克服倦怠心理。
强化教师的责任意识、奉献意识，养成马上就办、务实高效的工作作风。
2、强化学校教育科研意识，形成科研氛围，强化“三备两研”集体备课，让每一个备课组的集体备课都有实效性。
开展各种形式的公开课，各学科探索符合本学科特点的各类课型课堂模式。
加强小课题研究，将教学中遇到的问题作为研究的课题，先在学校范围内研究，具有一定条件后，择优申报上一级课题。
3、继续加强校本培训，坚持请进来走出去相结合的方式，给老师们提供学习和交流的平台和机会，促进教师专业发展，真正实现把“引领教师专业发展”作为教师队伍建设的第一要务来抓。
4、持续深化我校新杏坛式教学模式，实施三级建模活动。
以“树标、立标、达标”等听评课活动，在三段六环节的前提下，优化适合自己学科的教学模式，打造高效课堂。
5、继续实施青蓝工程跟踪：数学韦勇志、地理孔德宝。
6、一师一优课活动的继续开展工作。
城埤中学2016学年第一学期教科室工作计划
城埤中学2016学年第一学期教科室工作计划城埤中学学年第一学期教科室工作计划一指导思想本学期教科室在上级教科研部门和校长室的领导下，坚持树立以教育科研为课堂教学服务为指导思想；以逐步规范完善各项常规管理优化创新教科研模式;以提高教育科研质量促进学校特色发展和教师专业成长为目标，加大校本教研的力度，使教育教科研更加贴近师生贴近学校实际，全面提升师生素质和教育内在品质，促进教育和谐发展。
以学科教研组建设为立足点有效开展各级各类教研活动，使学校教科研源于教学，高于教学，服务教学，学校教科研走科研强校科研兴教科研育师之路，做好相关服务管理工作。
提升学校教育品味，逐步形成教育特色，促进我校教育可持续性发展。
二主要工作做好课题的管理工作。
组织召开课题组成员会议，制定本学年课题研究计划，督促课题组做好课题研究情况记录，学期结束前上交课题研究情况汇报，做好课题研究的阶段性汇报工作，收集好课题研究的过程资料，为结题做准备。
做好校本培训工作。
组织教师学习《市关于教师培训学时认定和登记管理工作的办法》文件，制定校本培训课程（项目），落实学时，力求校本培训工作既扎扎实实又生动活泼，做到三个结合：即请进来与走出去相结合；自我钻研与拜师学艺相结合，自学与讲座相结合，及时做好教师继续教育考核工作。
内引外联加强校际交流。
继续以走出去请进来方法，加强校际教研，积极组织教师参加各级校际教研。
组织骨干教师到外地观摩交流学习。
本学期将聘请部分学科专家名师来我校指导教学工作。
同时发挥学校现有的市级教学骨干力量的引领作用，开展校本专题讲座教师座谈等活动。
加强青年教师的培养。
继续加大对青年教师的培养力度，引领青年教师积极参与课题研究和教学研究；签订《教师三年成长规划》(—)年度考核目标。
要求青年教师上好汇报课写好教学反思学习心得，撰写教育教学论文；继续开展师徒结对活动，实现帮学共进（青年教师与骨干教师）。
开展高效课堂研究活动。
以《教师有效备课策略研究》市级课题为载体，以活力课堂教学实践为抓手，以课堂教学设计为重点，以提高课堂教学效益为着眼点，优化课堂结构，努力打造轻负高效的课堂，促进学生全面自主合作和谐持续发展。
2016年小学教科室工作计划
2016年小学教科室工作计划【范文一：小学教科室工作计划】一、指导思想：本学期我校教科室结合实际情况，拟通过开展校本研修，使教师们领悟教育思想、更新教育观念，以淳慢特色教育文化引领教师发展，确立教师的价值取向。
树立科学的教育价值观、现代教育观、信息教育观，解决教师在教学中遇到的困惑，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向新型化、专业化、信息化、特色化方向发展。
同时，继续完善教研探讨和开题研讨活动。
二、工作目标：1、以淳慢特色文化教育活动为载体，丰富校本教研的内涵。
本学期我们将精心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的市级、区级和镇级科研活动，为教师的教学研究提升搭建平台。
2、以教研组、备课组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。
严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。
在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的数字化学习中心资源渗透网络教研的理念，继续做好特色学科的发展，扩大特色学科范围，把特色学科做强做精，提升教科研活动的实效性。
3、以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。
培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
同时继续加强对青年教师的培养，做好“青蓝工程”，使他们尽快成长为骨干教师。
4、以推广淳慢特色文化教育内涵、个人课题、校办教材等教科研成果为重点，促进教师的专业发展。
及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、工作措施：1、抓实校本教研，落实课例研究的精细化。
一是要落实教研组、备课组的教学研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每周至少有一次教学研讨活动，各备课组（课题组）每周应有一次形式灵活的集体备课研讨活动。
二是强化教研组组长和集体备课组组长责任意识。
教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。
2016-2017【2】教科室工作计划
2016-2017学年度第二学期教科室工作计划本学期教科室将会自觉执行学校制度汇编中的规定，主动开展本室各项工作，紧紧围绕学校的工作要点开展教科研活动，坚持“教科研服务于课堂教学，教科研服务于教学改革，教科研服务于信息化教学”的工作理念，坚持“崇真、务实”的工作态度，努力打造我校浓厚的教科研氛围。
一、指导思想本学期，教科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，打造学校教学研究文化。
以省级、市级立项课题、校级课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学模式，提升教师教学水平；以教师发展的“青蓝工程”为平台，培养一批不同层面各具教学风格的骨干教师，促进不同层面的教师专业的成长。
二、工作内容1、组织2017年度校级课题申报工作。
教科室将在开学第二周发布通知，明确申报教师的条件、选题要求、申报程序，课题选题应以促进我校课堂教学改革、教学管理、学生管理等方面为主，实现不断提高课堂教学质量、教学管理质量、学生管理质量这个核心。
鼓励青年教师积极参与课题研究，丰富个人内涵。
本学期将把申报数量下达到各个系部，计划每个系部不少于2个，争取把课题研究落到实处。
2、组织2017年徐州市第11届“职教杯”论文评比申报工作。
徐州市职成教研室每年的6月份定时组织“职教杯”论文评比活动，论文评比要求教师体现职业教育课程改革精神，结合“五课”教研工作和教学信息化大赛、课堂教学大赛等，对教育、教学、技能训练、管理过程等职业教育的实际问题进行具体深入地分析。
教科室计划在5月初下发通知，组织全校教师做好校内申报，5月底，对申报的论文逐一修改，力争更多的教师可以获奖。
3、组织教师参与校级学期教学反思校级评比工作教科室将在第11周下发通知，组织全校任课教师积极参与本活动。
本学期将按照以系部为单位组织考核，重于考核每个系部的教师参与率，力争把本项活动开展好。
4、完善“青蓝工程”做法，明确青年教师发展的年度“任务单”。
2016-2017学年第一学期教科室工作计划
2016－2017学年第一学期教科室工作计划一、指导思想：坚持以科学发展观为理论指南，确立教育科研为“教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕“教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的思路，聚焦课堂，注重交流，及时总结，大力加强教师队伍建设，创新教科研工作模式。
二、工作重点：1.立足校本，基于课堂，聚焦师生，加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展常态性研究。
2.规范课堂教学行为，积极探索并构建“示范性课堂”和“随堂性听课”相结合的适合我校校情的课堂质量监控模式。
3.资源共享，互动互助，加强与兄弟学校的联系，开展教科研沙龙等学习活动。
4.加强课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
三、工作措施：(一)扎实有效地开展课题研究工作本学期，学校将从规范教科研工作管理入手，扎实有效地开展课题研究工作。
定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透；抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。
要加强课题实验工作的阶段总结，做好科研成果的发表和推广宣传工作。
(二)加强教科研队伍的建设本学期，我校将进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。
1.加强教科研领导小组建设，充分发挥名教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导。
2.加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。
3.加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。
重点改变教与学的方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。
4.积极组织教师参加各级各类教学活动，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。
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2016年教科室工作计划导读：本文是关于2016年教科室工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：教科室工作计划】一、指导思想：以区教研室工作计划和学校工作计划为指导，健全完善教科研管理机制，深化课程改革，抓实教研组建设，促进教师的专业化发展。
紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使教科研工作更有针对性和实效性。
二、工作目标：1、以课题研究为龙头，推动教科研发展。
培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。
本学期，教科室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3、以备课组建设为重点，加强科研教研整合。
举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。
4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。
及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、工作措施：（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益1、加强组织建设，规范教研管理充实教科研队伍，给业务能力强的教研骨干压担子，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教科室指导抓——教研组抓落实——备课组抓实施”的教研管理网络，让教科室成员，教研组长、每一位教师都积极投身教科研工作，提高教研效益。
2、落实各项制度，提高教研效益（1）建全集体备课制度，充分发挥备课组功能，以常规教研活动为载体，通过上课、评课和集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。
（2）落实教研组集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各备课组每周至少有1次的研讨活动；鼓励教师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。
（3）完善教学常规“飞检”制度，实行不定期、不通知的常规抽查活动，抽查项目包括备课、听课评课、作业、辅导、摘抄等，发现问题及时反馈，限时整改。
（4）落实青年骨干教师“师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。
导师要对徒弟教学常规进行指导。
包括：教学计划的制定及总结的书写；备课及教案书写；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导；习题选编及命题制卷；了解学情及个别辅导等。
导师要制定辅导计划，认真指导徒弟过好“上课”关。
导师每周至少要指导年青教师备好上好一节课，每学期听徒弟随堂课不少于5节，青年教师听导师的研究课不少于10节。
教科室定期对师徒结对情况进行检查，及时反馈，结合绩效考核做好评价工作。
（二）丰富教科研活动内容，夯实校本研究。
本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：1、集体学习培训活动。
不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习，专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。
2、课例研讨活动。
在课例研究中继续做到现场评课，集体交流。
3、加强和其它学校的联谊教学研讨活动。
邀请名师到学校传经送教。
组织教师虚心学习，不断进步，上好汇报课、研究课，并及时做好信息反馈。
带领教师不断学习教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修。
本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实“三名工程”。
（三）发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。
学校除组织教师观摩名师授课，外出听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。
利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。
本学期重点倡导教师在教研活动领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。
（四）规范课题管理制度，提升学校办学品位落实好我校的两个市课题《小学数学优化作业设计的研究》和《小学品德与教材中的历史题材的教学研究》的研究工作，要树立成果意识，规范管理过程性材料，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台。
1、扎实做好课题常规工作。
抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。
2、扎实开展课题研究，确保实验取得实效。
每一位参研教师要高度重视实验工作，提高实验的实效。
做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。
今后，每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，每学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。
（五）推广科研成果，打造科研强校品牌1、做好论文撰写的发动工作。
每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。
教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。
2、重视各级各类竞赛活动。
为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。
四、工作安排九月份：1、制定教科室工作计划，明确本学期主要工作；2、布置教师制定个人读书计划；3、制定并上交师徒结对计划（含每月听课安排，可以三人）4、校本培训。
十月份：1、组织参加镇江市教育科研优秀论文评选活动。
2、数学课题专题研讨活动（何国军）3、围绕“书法教育”，开展校本教研的研讨会。
4、校本培训。
十一月份：1、组织“三校联谊”教学研讨活动2、书法、品德课题专题研讨活动（朱明友）3、校本培训十二月份：1、上会中心小学读书汇报交流活动。
2、课题阶段性总结。
3、校本培训。
一月份：1、教科研成果汇总及核对2、催交青年教师成长档案。
3、校本培训。
【范文二：教科室工作计划】一、指导思想以促进教师专业成长与学生全面发展为根本，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论与实践相结合，卓有成效地开展课题研究。
以创建江苏省“五星级”普通高中、办人民满意学校为目标，以《学校特色项目建设方案》和《学校三年发展规划》为指导，注重学校内涵发展。
以课题研究为主线，紧紧围绕有效高效课堂开展主题研讨活动，充分发挥教科研的先导作用，为学校可持续发展做好保障工作。
二、工作目标1、紧密配合教务处的教学管理，确保教育教学质量整体提升。
2、夯实常规管理，推进课程改革，确保校本研究的新突破。
3、突出课题研究与应用，确保教师教学技能的全面提高。
4、抓好青年教师队伍建设，确保青年教师快速成长为学校的骨干力量。
三、具体措施（一）加强教科室常规化、规范化、科学化管理工作1、根据绩效考核方案，制定教科研奖励办法，调动教师参与教研的积极性。
2、实行“学校教科研领导小组——各课题组组长——项目负责人——课题组成员”的分级管理体系。
项目负责人平时负责课题的日常管理工作，做好学习笔记检查、课题材料研究，安排组织实验课及评课，组织教师的学习活动。
3、积极组织教师撰写论文、制作课件参加上级有关部门组织的各类评比。
凡上级部门举办的论文评比我们都要求相关教师参加，努力使我校教师发表或获奖论文的数量与质量在原来的基础上有更大的提升。
同时加强对教科研论文的上交统计工作，将其纳入到量化考核。
4、做好学校教育科研资料的信息收集及档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，配合其它科室做好相关工作。
（二）务实有序地开展各层次、各方面课题研究教师开展课题研究的意义，第一在于找到一个问题，让专家来引领你进步。
第二是找到一个机会，让领导帮助你解决困难。
第三是找到一个借口，让同事或同伴帮助你解决问题。
第四是找到一个理由，让自己系统地思考一个问题，成为这个领域的专家。
1、教师课题力求以教育教学实践基础，深入扎实地的开展好“草根式”小课题研究，避免应付和形式主义，力求实效，及时将小课题研究成果转化为“教学生产力”，通过解决教育教学问题，有效的改进教学工作，使小课题研究形成为我校的教科研特色，小课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。
本学期围绕如何进行有效课堂的教学案设计为突破口，为打造符合我校实际的有效课堂教学模式提供必要的理论支撑。
教师要积极申报省市县校级课题，并结合课题研究工作，认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。
积极引导教师申报国家、省、市级科研课题，做好各级课题的宣传、申报和管理工作。
根据近几年教师课题研究的经验和教训，本学期教科室将广泛发动教师，描准职评需求，认真做好课题的筛选工作，积极参加市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程研究，原始材料的搜集与整理，做好课题结题和成果推广工作，使我校课题研究规范化、科学化上档次、高质量。
2、充分发挥课题组的作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。
让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。
3、结合课堂教学、常规教研开展研究实践。
我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。
4、做好各级各类论文征集和评比活动。
5、做好教科研资料的档案管理工作。
并且配合其它科室做好相关工作。
（三）和教务处配合，抓好课堂教学，打造高效课堂教学模式1、进一步加强课堂教学有效性的研究，和教务处抓好公开课活动。
把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。
努力促进教师教和学生学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学质量的全面提高。
2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。
教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。