课堂练习二
第六册《练习2》教学设计
第六册《练习2》教学设计
在第六册的教学设计中，《练习2》是一个重要的环节。
本次教学
设计旨在帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。
通过合理
的设计，让学生在实践中更好地理解知识，并能够运用到实际生活中。
一、教学目标
1. 确认学生对第六册所学知识的掌握程度。
2. 提高学生的实践动手能力，让他们能够将理论知识运用到实际中去。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 复习第六册所学知识，包括但不限于概念、原理、方法等。
2. 进行实践操作，让学生动手实践，加深对知识的理解。
3. 引导学生围绕实践情境展开讨论，培养他们对问题的分析和解决
能力。
三、教学过程
1. 复习知识点：通过快速回顾第六册的知识点，让学生迅速回忆起
所学内容。
2. 实践操作：设计一系列实践操作，让学生亲自动手实践，从而加
深对知识的理解和记忆。
3. 讨论交流：组织学生围绕实践情境展开讨论，引导学生思考问题，并提出解决方案。
4. 总结反思：在实践结束后，对整个过程进行总结和反思，让学生
对所学知识有一个更为清晰的认识。
四、教学评价
1. 考核方式：采用形成性评价，包括实践操作、讨论表现、课堂表
现等方面。
2. 评价标准：根据学生的实际表现来评价，重在能力的培养和实践
能力的提升。
通过以上的教学设计，《练习2》能够有效地帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。
希望学生能够在实践中获得更多的成长
和提升，为未来的学习打下坚实的基础。
第二章 较难试题(课堂练习2)
一、单选题1.假设某商品的需求曲线为Q=39-9P,市场上该商品的均衡价格为4,那么,当需求曲线变为Q=43-9P后,均衡价格将 <>A. 大于4或等于4B. 小于4C. 等于4D. 小于或等于4答案：A2.若需求曲线为向右下倾斜一直线，则当价格从高到低不断下降时，卖者总收益（）。
A.不断增加；B.在开始时趋于增加，达到最大值后趋于减少；C.在开始时趋于减少，到达最小时则趋于增加；D.不断减少。
答案：B3.政府为增加财政收入，决定按销售量向卖者征税，假如政府希望税收负担全部落在买者身上，并尽可能不影响交易量，那么应该具备的条件是（）。
A.需求和供给的价格弹性均大于零小于无穷；B.需求的价格弹性大于零小于无穷，供给的价格弹性等于零；C.需求的价格弹性等于零，供给的价格弹性大于零小于无穷；D.需求的价格弹性为无穷，供给的价格弹性等于零。
答案：C4.已知当某种商品的均衡价格是1美元的时候，均衡交易量是1000单位。
现假定买者收入的增加使这种商品的需求增加了400单位，那么在新的均衡价格上买者的购买量是（）。
A.1000单位；B.多于或等于1000单位但小于或等于1400单位；C.1400单位；D.以上均不对。
答案：B5.如果政府对卖者出售的商品每单位征税5美分，那么这种做法将引起这种商品的（已知该商品的供给与需求曲线具有正常的正斜率和负斜率）（）。
A.价格上升5美分；B.价格的上升小于5美分；C.价格的上升大于5美分；D.不可确定。
答案：B6. 假定需求曲线平移的幅度给定,那么供给曲线的弹性越大，则（）A.均衡价格的变化越小B.均衡产量的变化越小C.均衡价格的变化越大D.需求曲线平移的幅度越小答案：A7．下列哪种情况不可能引起玉米的需求曲线移动（）。
A．消费者收入增加 B．玉米价格上升 C．大豆供给量锐减 D．大豆价格上升答案：B8．某商品价格下降导致其互补品的（）。
A．需求曲线向左移动 B．需求曲线向右移动 C．供给曲线向右移动 D．价格上升答案：B9．下列哪种情况使总收益下降（）。
NPDP课堂练习题二2019(附答案)
题目答案A B C D 1、[单选]六西格玛的原理是使用DMAIC周期，这个周期是什么？AA：A.定义、测量、分析、改进和控制B：B.设计、测量、分析、实施和确认C：C.设计、修改、接受、执行和确认D：D.定义、测量、接近、增加和控制2、[单选]竞争情报是什么？AA：A.通过、收集、分析和沟通相关数据，将其转化为相关公开竞争对手信息以及战略性知识。
关注竞争对手的市扬位置、规模、努力和趋势B：B.获取和应用知识的能力C：C.用竞争对手来窃取你的技术秘密D：D.以上选项都正确3、[单选]度量(Metrics)可以被定义为？AA：A.一套衡量标准，用于跟踪产品开发情况，并使企业随着时间的推移衡量流程改进的影响B：B.用于预测顾客需求的一系列措施，并利用这些信息使内部资源与外部机会相匹配C：C.衡量绩效指标的效果和频率的方法D：D.一种矩阵工具，可根据需要分解产品，并提供可进行有针对性分析的技术组件4、[单选]定量分析时，所需的样本量越大，意味着AA：A.所需的置信水平越高B：B.数据所需精度越低C：C.所需的置信区间越大D：D.人群的人口方差越小5、[单选]基于政治，经济，社会，技术，法律和环境的结构化分析工具是CA：A.可行性分析B：B.SWOT分析C：C.PESTLE分析D：D.德尔菲分析6、[单选]市场研究的六大关键步骤里，第二步是确定结果的精度水平，第四步是什么DA：A.收集数据B：B.得出结论 C：C.定义问题D：D.分析和解释7、[单选]精益产品开发的原理不包括AA：A.尽早考虑客户需求B：B.标准化的新产品开发流程，严格管制C：C.稳健设计，减少浪费D：D.首席工程师负责制8、[单选]产品或服务在销售前发生的制造成本，营销成本，购买设备的资金成本属于DA：A.资金成本（CapitalCosts）B：B.变动成本（VariableCosts）C：C.固定成本（FixedCosts）D：D.运营成本（WorkingCapital）9、[单选]质量屋方法的优势不包括AA：A.对复杂产品设计体系很有帮助B：B.链接客户端需求与产品性能C：C.聚焦客户需求D：D.采用团队方法达成一致，促进跨职能讨论10、[单选]哪一种组织结构中，成员的薪酬，晋升和职业发展的决定权不在职能经理？A A：A.自主型 B：B.重量级C：C.职能型D：D.轻量级11、[单选]选择将要提供的产品以及其所在的市场，这是下面哪种战略CA：A.公司战略B：B.营销战略 C：C.经营战略D：D.产品开发战略12、[单选]发明问题的解决理论(TRIZ)是什么BA：A.用于独特市场和未知产品类别在具体情况下进行销售预测的方法B：B.运用逻辑和数据来提升团队创新性的解决问题能力的方法C：C.侧重人才、资源和影响来确保团队参与热情的新产品开发流程D：D.评估回报最高的最佳项目产品组合的方法13、[单选]某组织在使用社交媒体对领先用户进行互动时，要领先注意DA：A.广泛的渠道B：B.过度聚焦 C：C.即时的联系D：D.可能的偏见14、[单选]循环经济的目的是BA：A.能源和材料在地球环境的循环B：B.在产品生命周期中创造闭环C：C.产品收益反馈环境治理D：D.有限资源使用和流失的平衡15、[单选]重量级团队的局限性是DA：A.聚焦不足，PM有心无力B：B.容易与组织分离独立C：C.僵化与官僚，难以合力D：D.员工要求高，必须打破职能壁垒16、[单选]一个组织寻求熟知的目标客户，并且聚焦于为这些客户提供特定的产品功能，该组织采用的是以下哪种战略？D A：A.探索者 B：B.单一产品 C：C.差异化D：D.细分市场17、[单选]在IPD体系中，进行稳健的持续创新的关键点是：BA：A.强化设计B：B.知识、技能与创新C：C.聚焦客户D：D.创建学习型团队18、[单选]气泡图常用于展示组合平衡，其主要原因在于DA：A.大量信息可以通过一致图表进行说明B：B.他们很容易创建C：C.可视化的表现形式是解说数据的好方法D：D.以上所有19、[单选]新产品开发流程的最初阶段通常被称为探索或者CA：A.概念产生B：B.产品开发 C：C.机会识别D：D.概念评估20、[单选]决定新产品在财务上是否可行时，首先关注：CA：A.令人满意的投资回收期B：B.令人满意的风险收益C：C.令人满意的投资回报率D：D.令人满意的净利润21、[单选]发明问题的解决理论（TRIZ）的基本活动是什么？DA：A.确定需求、问题陈述、头脑风暴、评价和选择B：B.要求、范围、进度、成本、实施和执行C：C.定义、测量、分析、改进和控制D：D.功能、资源、理想解、矛盾和趋势22、[单选]在塔克曼的团队发展模式中，在组建期、震荡期和规范期之后的阶段是什么？B A：A.调整期 B：B.执行期C：C.庆祝期D：D.超越期23、[单选]次级市场研究的优势是DA：A.为进一步的一级研究打下较好的基础B：B.成本低，时间短C：C.能获取的数据多D：D.以上选项均是24、[单选]由一个或多个来自供应商的人直接同一个或多个客户进行互动的市场研究工具被称为CA：A.供应商代表B：B.专项调查 C：C.客户访问D：D.焦点小组25、[单选]谁负责推动组织内正式商业流程的日常工作，负责对流程调整，创新和持续改进CA：A.流程主管（ProcessOwner）B：B.项目经理（ProjectManager）C：C.流程拥护者（ProcessChampion）D：D.流程经理（ProcessManager）26、[单选]质量功能展开是什么？CA：A.一种在项目早期预算财政销售收入的工具B：B.一种将产品理念成功转化为商业产品的常用方法C：C.一种利用矩阵分析将营销的“是什么”和工程的“如何做”相联系的结构化方法D：D.一个与客户一起优先排序想法的头脑风暴的工具27、[单选]高层管理者对战略的维护和宣传应避免DA：A.职能部门的产品开发参与者定期沟通B：B.产品开发的方向必须聚焦在战略领域C：C.每个层级的战略必须相互关联D：D.战略的解读和深入认知仅维系在高层28、[单选]新产品开发伴随着失败的风险，以下那种说法是正确的CA：A.新产品开发累计成本与风险呈正比B：B.新产品开发累计成本与风险持平C：C.新产品开发累计成本与风险呈反比D：D.新产品开发累计成本与风险无关29、[单选]技术战略中资源利用方式不包括哪一项BA：A.授权收购B：B.技术外包 C：C.内部研发D：D.共同创造30、[单选]财务评估通常用于项目组合中的项目选择，下列哪项是用于这种情况的常见财务指标？DA：A.工厂交货成本B：B.单位成本C：C.加权平均资本成本D：D.净现值31、[单选]关于精益产品开发以下描述不正确的是：DA：A.主要目的是减少浪费B：B.强调客户定义价值C：C.精益产品开发又名TPSD：D.最初由IBM公司采用32、[单选]3M公司的CEO认为：“一个公司有明确的战略目标，并有强烈的文化给予最大化的支持，将会取得最大的成功”，这句话指的是：DA：A.组织计划B：B.组织结构 C：C.组织目标D：D.组织文化33、[单选]以下哪个是走向上市战略的正确顺序CA：A.整体解决方案，市场细分，目标细分市场，抢滩战略，价值主张，渠道，促销计划，沟通信息B：B.整体解决方案，价值主张，市场细分，目标细分市场，促销计划，渠道，沟通信息，抢滩战略C：C.价值主张，整体解决方案，市场细分，目标细分市场，抢滩战略，渠道，促销计划，沟通信息D：D.市场细分，目标细分市场，整体解决方案，价值主张，渠道，促销计划，沟通信息，抢滩战略34、[单选]BoozAllenandHami ltong在20世纪60年代中期提出的产品开发流程分为哪六个基本阶段？CA：A.需求--设计--实施--测试--验证--维护B：B.发现--筛选--立项分析--开发--测试--上市C：C.探索--筛选--业务评价--开发--测试--商业化D：D.以上都不是35、[单选]开放式创新不包括哪些案例BA：A.获取使用许可B：B.控制组织内部知识流出C：C.从其他组织购买流程或发明D：D.将不能用于公司业务的内部发明转移到公司外部36、[单选]什么是新产品开发项目的投资回报率DA：A.扣除管理费用后的利润B：B.新产品的现金流量的估计C：C.计算产品销售的时间价值的方法D：D.确定单个投资价值的一种方法37、[单选]测试营销(Testmarketing)是指？AA：A.一种市场测试，通常是在市场中选定一部分进行的B：B.受控销售活动C：C.概念生成过程中使用的研究方法D：D.全面销售38、[单选]可交付成果(deliverable)是什么？BA：A.在时间和预算范围内完成新产品目标所需的活动集合B：B.显示项目团队的输出结果已经取得了结果，如监管部门的批准，原型，商业案例C：C.一个跨职能团队努力的结果D：D.任务分解到最小的组件39、[单选]以下信息有哪些和销售预测相关？B A：A.验收B：B.销售价格 C：C.产品价值D：D.以上所有选项40、[单选]在新产品开发流程中，就产品和创意的未来作出决策的点被称为DA：A.状态会议B：B.项目完成 C：C.发布D：D.关卡41、[单选]开展焦点小组时，要注意AA：A.主持人具备必要背景和专业训练B：B.更多邀请经常参加会议的人C：C.一个主题下，通过一次会议聚焦D：D.鼓励创意，随意漫谈42、[单选]基于一种方式进入某个市场之后，随后占领其他市场的战略叫DA：A.市场扩展B：B.渠道战略 C：C.市场渗透D：D.抢滩战略43、[单选]在矩阵组织结构中，员工通常向谁汇报工作AA：A.产品经理和职能经理B：B.一个重量级的团队领导者C：C.仅产品经理D：D.一个轻量级的团队领导者44、[单选]人种学方法的运用方式是C A：A.在家中 B：B.在现场C：C.A和BD：D.以上都不对45、[单选]真实价格的定义是BA：A.衡量温室气体排放的外部性方法B：B.所有外部因素与价格之和C：C.还原产品真实成本的价格D：D.可持续发展的价格46、[单选]以下哪一个不是营销战略的价值所在？CA：A.增加销售额B：B.有限资源集中于最佳机会C：C.为建立执行战略所需的市场数据奠定基础D：D.独特的竞争优势47、[单选]能够解读消费者购买产品原因的市场研究工具是DA：A.次级市场研究B：B.客户满意度研究C：C.定量市场研究D：D.定性市场研究48、[单选]消费者监测组最有价值的应用是DA：A.训练有素的监测组能提供公平的数据B：B.特别适合大样本数的市场研究C：C.消费者收集的信息最具有代表性D：D.用于仪器测量不可用或无法提供所需的信息时49、[单选]创新画布中哪种模式是将颠覆式技术创兴和商业模式创新进行有效整合BA：A.颠覆式创新B：B.架构式创新C：C.常规式创新D：D.突破性创新50、[单选]针对风险管理的诉讼，优化型的知识产权管理方法是BA：A.监控风险，防御侵犯B：B.为高风险投保C：C.回应意外诉讼D：D.保护知识产权。
练习二(教学设计)-四年级下册数学 北师大版
练习二（教学设计）-四年级下册数学北师大版1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握如下知识和能力：•能够理解立体图形中的顶点、棱、面概念。
•能够观察并分辨图形中的不同面，如正方体、长方体等。
•能够将自然界中的物体和学习的图形进行结合，发现生活中立体图形的存在。
2. 教学重点•理解和掌握立体图形的表示方法，如面图、展开图等。
•能够辨认不同的立体图形，并了解各种图形的基本特征。
3. 教学难点•掌握数学语言，如顶点、棱、面的定义及其特征。
•能够较为清晰地辨认和描述复杂的立体图形。
4. 教学方法采用情境教学法和探究式学习方法，通过一系列的图像、视频引入，激发学生们的兴趣，在练习中不断体验和探索，提高学习效果和趣味性。
5. 教学过程5.1. 情境引入•教师出示一些常见的立体图形（如立方体、长方体），让学生们先试试看能通过何种方式来表示这些图形。
•围绕季节和节日给出多种不同形状的礼品盒，并以学生为中心，分组让他们进行观察和探究，并与自己手中拿到的图形进行比较和联系。
5.2. 任务处理•学生们分组互相合作，通过感性体验，摆弄不同的立体图形来感受其中的各个要素，探究学习。
•学生们将在教学笔记中学到的知识和进程细节进行总结和整合，并通过思维导图的方式来将它们联系起来。
此外，还要冒险尝试将学习过程中的感悟和日常生活进行联系，尝试发现生活中的立体图形，记在笔记中。
5.3. 共同研究•教师引导学生们针对在任务处理中的误区和问题，进行收集和整合，针对一些较为复杂的问题提供必要的指导和解答。
•针对任务处理中的困难和不解，教师将会选取一些优秀的学生进行讲解和展示，进一步激发学生们的学习动力和热情。
5.4. 练习巩固•让学生通过做简单的题目来检验自己对所学知识的理解程度，并通过反馈学生们的错题记录和常用习惯，来辅导他们更好地理解。
•在练习时，教师将会采取师生交互的方式，把练习题中的典型案例放在大屏幕上进行互动分析和解答。
5.5. 总结归纳•教师将通过讲解来辅导学生们回忆和总结本节课的重点和难点，并让学生们来进行分析和梳理。
六年级数学 毕业总复习 课堂练习(二)
六年级数学毕业总复习课堂练习（二）1、算式a÷b=c……m中（b≠0），b（）m。
（填 =、＞或＜）2、3.65×16的积有（）位小数，308.7 ÷ 4.9的上的最高位在（）位上这时余数是（）3、15.2 ÷（）＝0.152 7.28 ×（）＝72804、（）的2/5是12 （）米比2/5米多2/5 30千克增加2/5就是（）千克。
5、（）＋ 2/5 =（）×25=25÷（）=（）－25=（）：256、在除法算式中（）÷ 36 = 12……（）中，余数最大是（），这时被除数是（）。
7、根据30÷7 = 4……2，可得（30×100）÷（7×100）=（）……（）8、根据14×78＝1092，可以得到：1.4×78＝（） 14×0.78＝（） 0.014×78＝（） 10.92÷14=（）9、在（）里填上＞、＜或＝。
0.91÷0.7（）0.91 10.28×10（）1028÷10 69.6×0.3 （）69.6 4.72÷472（）110、两个加数的和80比其中的一个加数大22.5，另一个加数是（）。
11、一个数去掉百分号后增加了34.65，原数是（）。
12、两个数的和是196，其中一个数是另一个数的3倍，这两个数分别是（）和（）。
13、分母是8的最简真分数的和是（）。
14、一辆汽车3小时行驶127千米，这辆汽车每小时行驶（）千米，行驶每千米要（）小时。
15、两个数相除商是7.2，如果被除数扩大10倍，除数不变，则商（）。
16、甲、乙两数的和是16.5，甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，甲数是（），乙数是（）。
17、一个数的小数点向右移动一位，比原数大18.9，原来的数是（）。
第二课课堂练习
《不一样的你我他》课堂练习
一、填空
1. 如果说班级是一棵大树，那么每一个同学都像树上的一片片（），同学之间有很多（），可又（）。
2. 我们每个人都是（），学会和（）的人相处是我们的本领。
3. 对于同一幅画，每个人的（）是不一样的。
4. 用（）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（），我们将会交到更多的朋友。
5 .每个人的优点和缺点是（）。
6. 正因为每个人有了（）的想法，（）的喜好，才有了多彩的图画。
7. 我们愿意和不同的人打交道，学会（），欣赏他人，我们的生活会更（），更（）。
二、判断题
1. 通过与他人的比较，可以意识到人与人之间的差距。
（）
2. 每个人都有不同的特点和爱好，我们要尊重每个人的特点。
（）
3. 小丽在班里成绩不好，所以她不是班里的骄傲。
（）
4. 不同的人对同一事物的想法是一样的。
（）
5. 同一棵树上的叶子是相同的。
（）
6. “不同”让生活更精彩。
（）
7. 急性子和慢性子的人是不同做朋友的。
（）
8. 不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
（）
9. 不同性格的人在一起时间久了性格也就相同了。
（）
10. 我们要学会接纳不同，欣赏他人，取长补短。
（）。
课堂练习2
●基本概念●基本原理●基本方法灵活运用、融会贯通一．单项选择题1．一个栈的输入序列为12345，则下列序列中是栈的输出序列的是（）。
A.23415B.54132C.31245D.142532．在线性表中最常用的操作是在最后一个元素之后插入一个元素和删除第一个元素，则采用（）存储方式最节省运算时间。
A.单链表B.仅有头指针的单循环链表C.双链表D.仅有尾指针的单循环链表3．链表不具有的特点是（）。
A.可随机访问任一元素B.插入、删除不需要移动元素C.不必事先估计存储空间D.所需空间与线性表长度成正比4．对二叉树从1开始进行连续编号，要求每个结点的编号大于其左右孩子的编号，同一结点的左右孩子中，其左孩子的编号小于其右孩子的编号，则可采用（）次序的遍历实现编号。
A.先序B.中序C.后序D.从根开始的层次遍历5．某二叉树的先序序列和后序序列正好相反，则该二叉树一定是（）的二叉树。
A.空或只有一个结点B.高度等于其结点数C.任一结点无左孩子D.任一结点无右孩子6．下列排序算法中，时间复杂度不受数据初始状态影响，恒为O(nlog2n)的是（）。
A.堆排序B.冒泡排序C.直接选择排序D.快速排序7．任何一个无向连通图的最小生成树（）。
A.只有一棵B.有一棵或多棵C.一定有多棵D.可能不存在8．下列序列中，（）是执行第一趟快速排序后得到的序列（排序的关键字类型是字符串）。
A.[da,ax,eb,de,bb] ff [ha,gc]B.[cd,eb,ax,da] ff [ha,gc,bb]C.[gc,ax,eb,cd,bb] ff [da,ha]D.[ax,bb,cd,da] ff [eb,gc,ha]9．用n个键值构造一棵二叉排序树，最低高度为（）。
A.n/2B.nC.⎣log2n⎦D. ⎣log2n⎦+110．折半查找法要求查找表中各元素的键值必须是（）排列。
A.递增或递减B.递增C.递减D.无序11．对于键值序列{12,13,11,18,60,15,7,18,25,100}，用筛选法建堆，必须从键值为（）的结点开始。
名词性从句 课堂练习(1,2,3)
名词性从句课堂练习（一）Choice:1.______we need more practice is quite clear.A. whenB. WhatC. ThatD. /2. _______this material can be used in our factory has not been studied yet.A. whichB. whatC. ThatD. Whether3. _______the 2000 Olympic Games will be held in Beijing is not known yet.A. WheneverB. IfC. WhetherD. That4. ______will take part in the physics contest will be announced at tomorrow’s meeting.A. whoB. whomC. whichD. That5. _______knows the truth about it will tell you.A. who thatB. thatC. whoeverD. That who6. It worried her a bit ____her hair was turning grey.A. whileB. thatC. ifD. for7. _______certain that his invention will lead to the development of production.A. that’sB. this isC. it’sD. what’s8. ______ a pity you missed the lecture made by Professor Qian.A. That’sB. It’sC. There’sD. What’s9._______that there is another good harvest this year.A. it saysB. it is saidC. it was saidD. he was said.10. _______make too much difference how you are going to do it.A. it isn’tB. it doesn’tC. that doesn’tD. what doesn’t11. It is unusual that he _____to school so early.A. goesB. could goC. goD. will go12. _______I was free that evening.A. it happenedB. it happened thatC. that happenedD. it is happened that13. It is suggested that the experiment _____under low temperature.A. makes B is made C. should be made D. will be made14. _____still needs to be discussedA. How is the plan to be carried outB. How the plan is to be carried outC. Why is the plan carried outD. Why the plan carried out15. _______is unknown to us all.A. where did she put itB. where she put itC. that where she putD. in which she put it16. _______nothing to do with us .A. what he did isB. what he has done isC. what did he do hasD. what he has done has17. The trouble is _____we are short of hands.A. what B that C. how D. why18. Lanzhou is no longer ______.A. what it used to beB. what it used to likeC. like it used to beD. what it used to19. ______he said was more than ______he did.A. As, whatB. What , thatC. As, asD. What, what20. Energy is ______makes things work.A. whatB. somethingC. anythingD. thatTranslation :1. It is well known __________________________________(西湖之美)2. Lisa always thinks of ____________________________________(什么时候能去欧洲旅行)3. Can you tell me ________________________________________(你是穿哪一号鞋的)4. ___________________________________________________( 凡是值得去做的) is worth doing well.5.That was ___________________________________________________________他们怎样克服困难的6.My question is ____________________________________________________我们将如何去度假名词性从句课堂练习（二）Choice:1._______I can’t understand is _______he wants to change his mind.A. That, thatB. Which, howC. what, whatD. what, why2. Is it possible _____he misunderstood _____I said?A. that , thatB. what, whatC. what, thatD. that, what3. The problem is ______will go.A. thatB. whenC. whoD. whoever4. The reason I have to go is ______if I don’t .A. that she will be disappointedB. because she will be disappointedC. on account of her being disappointedD. that she will be disappointing5.Is this _______?A. your are looking forB. that you are looking forC. what are you looking forD. what you are looking for6. ______the workers insisted on was that they _____more pay.A. that , must be givenB. what, should giveC. what, be givenD. whether, would be given7. That is _____I had to take the risk of being washed away.A. whyB. reason whyC. howD. what8. The fact _____in the past few years proves that our Party’s policy is correct.A. that great achievement was madeB. which great achievements were madeC. what have been madeD. that great achievements have been made9. They have no idea at all______.A. where he has goneB. which place he has goneC. where did he goD. where has he gone10. Have you any idea______?A. how fast does light travelB. how quick light travelsC. how soon light travelsD. how fast light travels11. His suggestion ______to see the art exhibition every one of us.A. that we goB. which we should goC. that we would goD. when we should go12. We were warned _____the journey would be dangerous.A. ifB. whether C how D.that13. I’ll certainly tell the Emperor _____pleased I am with it.A. howB. whatC. whoD. whom14. ______do you think will teach us maths next term?A. whom B who C. what D. that15. I will give this dictionary to ______wants to have it.A. whomeverB. whoeverC. whomD. whatever16. Do ______ you think is right _____difficulties you may have.A. what, howeverB. that, whateverC. whatever, whoeverD. what, whatever17. These photographs will show you _____.A. what does our village look likeB. what our village looks likeC. how does our village look likeD. how our village looks like18. Excuse me, could you tell me_____.A. who is that gentlemanB. whom was that gentlemanC. who that gentleman isD. whom that gentleman was19. We haven’t heard from Jane for a long time. What do you suppose _____her ?A. was happened toB. to happen to D has happened to D. having happened to20. Are you sure ______?A. whether she is honestB. that she is honestC. she is honestD. is she honest Translation:1.Did Mary say _________________________________________________?她第二天将走？2.Is it true _______________________________________________________?他过去当过兵3.The only question is _______________________________________________我们到哪儿去过夜4.It seems _______________________________________________________似乎他已经知道了一切5.It is quite clear ______________________________________________________________我们不再需要别人的帮助了。
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课堂练习二
(1) 大数的平方（存盘文件名：b1）
输入两个数a，b，输出较大数的平方值。
输入输出样例：
输入: a,b=10 4
输出: 100
(2) 水仙花数（存盘文件名：b2）
输入一个三位自然数，判断这个数是否为水仙花数。
（若三位数abc,abc=a3+b3+c3,则称为水仙花数。
如：153，13+53+33=1+125+27=153）
输入输出样例：
输入: 135
输出: no
输入: 153
输出: yes
(3) 五位数（存盘文件名：b3）
输入一个五位正整数，输出它的倒序数和它的各位数字之积。
输入输出样例：
输入：12345
输出：54321
s=120
(4) 次大数（存盘文件名：b4）
输入四个整数，输出这四个整数中的次大数（即第二大的数）。
输入输出样例：
输入：12 34 56 78
输出：56
(5) 正负个数（存盘文件名：b5）
从键盘读入n个数，判断它的正负，并统计和输出正负的个数。
输入输出样例：
输入：n=10
1 -
2
3
4 -
5
6
7
8 -
9 10
输出：+：7
-：3
(6) 截数问题（存盘文件名：b6）
任意一个自然数，我们可以将其平均截取成三个自然数。
例如自然数135768，可以截取成13,57,68三个自然数。
如果某自然数不能平均截取(位数不能被3整除)，可将该自然数高位补零后截取。
现编程从键盘上输入一个自然数N(N的位数<10)，计算截取后第一个数加第三个数减第二个数的结果。
输入输出样例：
输入：135768
输出：13+68-57=24
输入：87654321
输出：87+321-654=-246
附加题. （存盘文件名：b7）
输入n(n<20),输出下列数列的第n项,并求前n项的和:
1,4,11,29,76,199,521……。