幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园《桃树下的小白兔》教案
幼儿园《桃树下的小白兔》教案第一章：课程目标1.1 知识目标：让幼儿了解《桃树下的小白兔》的故事内容，理解故事中的角色关系。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《桃树下的小白兔》讲述了一只在桃树下生活的可爱小白兔，它与树木、花草、小鸟等大自然伙伴们共同生活，相互关爱。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事了解大自然生物之间的关爱与和谐相处。
2.3 教学难点：引导幼儿表达自己对大自然的情感。
第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
3.2 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，增强体验。
3.3 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，提高表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过提问方式引导幼儿思考与自己生活中的动物朋友。
4.2 讲述故事：用生动的语言、表情、动作讲述《桃树下的小白兔》故事。
4.3 图片展示：展示故事中各个角色的图片，让幼儿辨认并讲述它们之间的关系。
4.4 情景表演：分组进行故事情景表演，鼓励幼儿积极参与。
4.5 讨论交流：引导幼儿谈论自己最喜欢的动物朋友，分享关爱动物的经历。
第五章：作业设计5.1 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的动物朋友，并简单描述它们的特点。
5.2 观察作业：让幼儿观察周围的生活环境，发现大自然的美好，记录下来与同学分享。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对于故事内容的理解程度，以及关爱大自然和动物的情感体现。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与度、表达能力和情感反应。
6.3 评价内容：关注幼儿在情景表演中的表现，以及他们在讨论交流环节中分享的个人经历和绘画作业的创作内容。
第七章：教学资源7.1 教具准备：准备《桃树下的小白兔》故事书籍、角色图片、绘画材料等。
7.2 环境布置：布置一个温馨的阅读角，增加故事讲述的氛围。
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》一、教学目标1.培养学生的语言表达能力，提高听说能力；2.培养学生的观察力和合作意识；3.培养学生的情感与创造力。
二、教学准备1.教具准备：–教学课件–立体图画：桃树、小白兔、山羊、花朵等2.课前准备：–复习教师故事情节–准备全班学生的角色卡片三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的故事主题：《桃树下的小白兔》。
激发学生对主题的兴趣，问学生是否见过桃树和小白兔，希望学生能积极参与讨论。
2. 故事中的角色介绍（10分钟）教师出示立体图画，介绍故事中的几个角色：小白兔、山羊、花朵等。
通过描述角色的外貌、特点和功能，让学生对这些角色有初步的了解。
3. 故事讲解（20分钟）教师用画面展示故事的情节，同时用简短的语言进行讲解。
讲解时，突出故事中的重点情节和关键词，帮助学生更好地理解故事内容。
4. 角色分配（10分钟）教师将角色卡片分发给全班学生，每个学生获得一个角色。
学生可以根据自己分到的角色，面向全班介绍自己的角色特点和功能。
5. 角色表演（30分钟）学生按照故事情节扮演自己的角色，根据老师的引导进行角色表演。
教师可以帮助学生理解和运用角色台词，并鼓励学生发挥想象力，展示角色的特点。
6. 故事总结（5分钟）教师和学生共同回顾故事情节，提问学生对故事的理解和感受。
帮助学生总结故事中的教育意义和文化内涵。
四、巩固拓展1.课后教师可以设计一些与故事内容相关的小游戏或绘画活动，巩固学生对故事的理解和记忆；2.鼓励学生与家长进行故事复述和讨论，进一步加深对故事的理解和情感体验。
五、教学反思本节课通过故事情节和角色表演，有效地培养了学生的语言表达能力和合作意识。
然而，教学中仍然存在一些不足之处，例如：教学过程中的时间安排可以更加合理，给学生更多的互动机会。
下一次的教学中，我会进一步提升教学效果，使学生更积极、主动地参与进来。
幼儿园中班的语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园中班的语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和合作，培养幼儿的良好品德。
二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 故事相关词汇的学习和运用。
3. 情景对话的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解，相关词汇的学习，情景对话的练习。
2. 教学难点：词汇的运用，情景对话的创造性地表达。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括故事内容、词汇、情景对话等。
2. 故事角色头饰。
3. 与故事相关的图片或卡片。
五、教学过程：1. 导入：利用歌曲或游戏引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事阅读：带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事理解：通过提问，帮助幼儿理解故事内容，掌握故事中的相关词汇。
4. 情景对话：根据故事情节，设计相关情景对话，让幼儿进行角色扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，理解能力和表达能力。
2. 评价幼儿在情景对话中的口语表达和创造力。
3. 评估幼儿在活动中的合作和分享意识。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行故事表演，让幼儿更好地体验故事角色。
2. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的桃树或小白兔的形象。
3. 进行手工制作，让幼儿制作小白兔或桃树的相关手工艺品。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，适时给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
3. 注意教学内容的难易程度，根据幼儿的实际情况进行调整。
九、教学反馈与反思：1. 在活动结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在教学活动中的表现。
2. 认真听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
十、教学计划与安排：1. 合理安排教学进度，确保每个教学目标都能得到充分实现。
2. 根据幼儿的学习情况，适时调整教学内容和教学方式。
幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案
幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人。
4. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟。
3. 观察桃树和兔子，进行自然环境教育。
4. 分享和帮助他人的道德教育。
三、教学准备1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 兔子玩偶或图片。
3. 桃树图片或实物。
4. 分享和帮助他人的道具（如玩具、食物等）。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿观察桃树和兔子，引起兴趣。
2. 故事阅读：讲述《桃树下的小白兔》的故事，引导幼儿关注角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与进来，如帮助小白兔摘桃子等。
5. 口语表达：引导幼儿讲述自己喜欢的部分，培养口语表达能力。
五、作业与评价1. 回家后与家长分享故事内容，观察幼儿的描述能力。
2. 观察幼儿在日常生活中是否能够主动分享和帮助他人，进行道德教育评价。
3. 对幼儿在课堂上的参与度和口语表达能力进行评价。
六、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿参与故事的讨论和表达。
2. 直观教学：通过兔子玩偶和桃树图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
3. 情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验故事中的情节，提高参与感和学习兴趣。
4. 小组合作：鼓励幼儿进行小组讨论和合作，培养团队精神和交流能力。
七、教学活动1. 故事时间：阅读《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3. 桃树寻宝：在户外或教室内设置桃树相关的寻宝游戏，提高幼儿对桃树的认知。
4. 分享盒子：让幼儿带来分享物品，放入分享盒子，培养幼儿的分享意识。
八、教学资源1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
[中班语言教案]中班语言活动桃树下的小白兔
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[中班语言教案]中班语言活动:桃树下的小白兔《桃树下的小白兔》语言教案一、活动目标1. 认知目标：理解故事内容，感受故事中桃花瓣儿作信的有趣。
2. 技能目标：能够大胆地用连贯的语言讲述故事。
3. 情感目标：体会小兔子和朋友们之间的友谊以及分享的快乐。
二、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，感受故事中桃花瓣儿作信的有趣。
2. 活动难点：能够大胆地用连贯的语言讲述故事。
三、活动准备1. 物质准备：故事图片、桃花瓣儿、信封、背景音乐等。
2. 经验准备：幼儿已经有过与他人交往的经验。
四、活动过程（一）导入部分1. 教师展示桃花瓣儿，引发幼儿的兴趣。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们觉得它可以用来做什么？3. 教师引导幼儿回答问题，引出活动主题。
（二）展开部分1. 教师讲述故事《桃树下的小白兔》，让幼儿初步理解故事内容。
2. 教师提问：故事里有哪些动物？它们分别收到了小白兔的什么礼物？3. 教师引导幼儿用简单的语言回答问题，进一步理解故事内容。
4. 教师与幼儿一起观看故事图片，巩固对故事的理解。
5. 教师引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会把桃花瓣儿送给谁？为什么？6. 教师鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
（三）结束部分1. 教师播放背景音乐，引导幼儿一起唱歌跳舞，感受快乐的氛围。
2. 教师总结：小白兔把桃花瓣儿送给了它的好朋友们，让大家都感受到了快乐。
我们也要像小白兔一样，学会分享，把快乐传递给身边的人。
五、活动延伸1. 在美工区投放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友并送给他们。
2. 在日常生活中，教师鼓励幼儿用自己的方式与他人分享。
六、活动反思本次活动通过故事、图片、音乐等多种形式，让幼儿感受到了分享的快乐。
活动中，幼儿的参与度较高，能够积极地回答问题和进行讨论。
但在活动过程中，教师需要注意控制好时间，避免活动时间过长，导致幼儿失去兴趣。
同时，教师还需要注意幼儿的安全，避免在活动中出现意外。
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》
的自信心和归属感。
06
CHAPTER
活动效果评估与总结
活动效果评估方法
观察法
通过观察孩子们在活动过程中的表现，如注意力集中程度、参与积 极性、语言表达能力等，来评估活动效果。
问答法
在活动结束后，向孩子们提出问题，了解他们对故事内容的理解程 度，以及对相关词汇和表达方式的掌握情况。
作品展示法
让孩子们根据活动内容创作画作或手工制品，展示他们对故事的理解 和创意表达能力。
座位安排
将幼儿座椅摆放成半圆形或马蹄形， 方便幼儿观看和参与活动。
背景布置
在教室内选择一面墙或悬挂一块布作 为背景，上面可以贴上与故事《桃树 下的小白兔》相关的图片或装饰，营 造故事氛围。
道具准备
桃树模型
准备一棵小型的桃树模型 ，可以用塑料、泡沫等材 料制作，也可以用真实的 小树枝和叶子进行装饰。
主体部分
讲述故事
教师生动讲述故事情节，辅以图 片或实物展示。
互动环节
邀请幼儿参与角色扮演、情景模拟 等活动，加深其对故事内容的理解 。
讨论与分享
鼓励幼儿分享自己的看法和感受， 培养其语言表达和思维能力。
结尾部分
故事总结
简要回顾故事内容，强调故事主题和 寓意。
延伸活动
提供与故事相关的绘画、手工等创意 活动，让幼儿在实践中巩固所学内容 。
预期Байду номын сангаас果
孩子们能够积极参与活动，认 真听故事。
孩子们能够理解故事的主要内 容和中心思想，并能够用自己 的语言进行简单的复述。
孩子们能够在活动中感受到友 谊的温暖和快乐，愿意与他人 分享自己的东西。
02
CHAPTER
活动准备
场地布置
幼儿园中班教案《桃树下的小白兔》含反思
小朋友园中班教案《桃树下的小白兔》含反思【--中班语言教案】中班教案《桃树下的小白兔》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道有好的东西要想到他人，体验与他人共享的欢乐，在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处，依据已有阅历，大胆表达自己的想法，快来看看小朋友园中班《桃树下的小白兔》含反思教案吧。
活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。
2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人共享的欢乐。
3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
活动预备：自制故事绘本、桃花的花瓣若干（与小朋友人数一样）、小白兔玩偶一个活动重难点：理解故事内容、体验共享欢乐。
能大胆想象用桃花做自己喜爱的物品。
活动过程：一、导入T：今日老师请来了一位新伴侣，我们一起来猜猜看是谁（红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵活、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳）T：是谁呀？（小白兔）T：今日小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要仔细听好了，小白兔是有问题的二、理解故事T：想一想，小白兔把什么送给了他的伴侣们？开头讲故事，边讲故事边与小朋友进行互动T：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签？T：小猫爱美丽他会把花瓣当成什么？T：小松鼠会把花瓣当成什么？T：小蚂蚁又把花瓣当成什么？老师和小朋友共同梳理一下故事内容三、迁移阅历T：今日小白兔也把花瓣带给我们小朋友了。
T：假如你们收到花瓣，你会把漂亮的花瓣送给谁？你盼望他用来做什么？T：今日小白兔和我们共享了他的故事，还送给我们漂亮的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：小白兔，感谢你的花瓣，再见！活动反思：首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有肯定的难度。
假如只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，小朋友很难静下心来仔细的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。
幼儿园《桃树下的小白兔》教案
幼儿园《桃树下的小白兔》教案教学目标1.能够了解小白兔的生活习性和特点。
2.能够细心观察小白兔的形态和习性。
3.能够感受小白兔的温顺和善良，并表达爱心和关爱。
教学内容1.《桃树下的小白兔》绘本故事。
2.小白兔的生活场景和习性介绍。
教学重点1.帮助幼儿了解小白兔的生活和特点。
2.引导幼儿学会观察和体悟爱心。
教学准备1.教材：《桃树下的小白兔》绘本故事。
2.教具：布偶小白兔、树果等小道具。
教学步骤第一步：导入内容1.为幼儿播放过渡音乐，引导幼儿关注。
2.引导幼儿自由发言，了解幼儿对小白兔的认知和兴趣。
第二步：故事讲解1.播放绘本故事《桃树下的小白兔》。
2.与幼儿一起合作，讨论故事情节。
3.用生动的细节，帮助幼儿了解小白兔的生活习性和特点。
第三步：观察小白兔1.展示小白兔布偶，并告诉幼儿它们的兴趣和特点。
2.让幼儿分别观察小白兔的形态和颜色，体会小白兔的温和和可爱。
3.邀请幼儿抚摸布偶小白兔，体验它们的柔软和温度。
第四步：模拟小白兔1.利用树果等小道具，模拟小白兔的生活场景，让幼儿亲身体验。
2.引导幼儿与小白兔一同生活，感受小白兔的友善和亲近。
第五步：教育模式1.引导幼儿表达感受，分享与小白兔相处的经历。
2.提醒幼儿要好好爱护小动物，珍惜与它们的相遇和时光。
教学效果1.通过《桃树下的小白兔》绘本故事的讲解和模拟小白兔的生活场景，帮助幼儿了解小白兔的生活和特点。
2.引导幼儿观察和体悟爱心，表达与小白兔相处的体验和情感，传达珍惜生命和关爱动物的教育意义。
总结通过本次《桃树下的小白兔》教案的实施与引导，幼儿们对小白兔有了新的认知，更加珍惜自己身体的每一个生命，关注自己的健康成长和身体的每一项需要。
同时，也发掘了幼儿的价值，增强了他们的忍耐力、想象力和动手能力，也更加灵活的表达出他们的想法、理念和情感，帮助幼儿们更接近健康成长的轨道，更多的实现自己梦想的目标。
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幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》
幼儿园中班语言教案：桃树下的小白兔
一、预设目标：
1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。
2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。
3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。
二、活动准备：故事磁带、纸、笔。
三、指导要点：
1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？
2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。
3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？
4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。
5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”。